初中自我提升素質教育教學設計

初中自我提升素質教育教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容人教版七年級下冊《生物學》第四章第一節(jié)“人的生殖”

1.掌握男女生殖系統(tǒng)的結構和功能。

2.理解人的生殖過程。

3.了解計劃生育的基本國策。二、核心素養(yǎng)目標1.生命觀念：通過學習男女生殖系統(tǒng)的結構和功能，使學生建立生命觀念，認識生命的誕生和發(fā)育過程。

2.科學思維：培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，能夠運用所學知識解釋生活中的生殖現(xiàn)象。

3.科學探究：引導學生運用觀察、思考、討論等方法，主動探索生殖領域的知識，培養(yǎng)學生的探究能力。

4.社會責任：使學生理解計劃生育的基本國策，認識到自己在生殖行為中的責任和義務，樹立正確的生育觀念。三、重點難點及解決辦法重點：

1.男女生殖系統(tǒng)的結構和功能。

2.人的生殖過程。

3.計劃生育的基本國策。

難點：

1.生殖系統(tǒng)的具體結構及其功能。

2.人的生殖過程的機理。

3.計劃生育政策的理解和應用。

解決辦法：

1.利用圖片、模型等教具，直觀展示生殖系統(tǒng)的結構，引導學生了解各器官的功能。

2.通過動畫或案例，生動演示人的生殖過程，幫助學生理解生殖機理。

3.開展小組討論，讓學生分享對計劃生育政策的看法，引導學生正確認識和理解計劃生育的基本國策。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有七年級下冊《生物學》教材，以便跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.準備男女生殖系統(tǒng)的結構圖和功能說明，以便直觀展示和解釋相關知識點。

b.收集和整理關于人的生殖過程的圖片、圖表或插圖，幫助學生更好地理解生殖過程。

c.尋找和篩選計劃生育政策的宣傳材料或相關案例，以便引導學生正確理解和應用計劃生育的基本國策。

3.實驗器材：

a.準備男女生殖系統(tǒng)的模型或解剖圖，讓學生直觀觀察和了解生殖器官的結構。

b.如果條件允許，可以準備一些簡單的實驗器材，如顯微鏡、載玻片等，以便學生進行觀察和實驗。

4.教室布置：

a.根據教學內容，將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等。

b.在教室內設置展示區(qū)，以便展示學生作品、實驗結果等。

c.確保教室內光線充足，以便學生清晰地觀察和實驗。

5.其他資源：

a.準備與教學內容相關的在線視頻或多媒體資源，以便輔助講解和展示。

b.收集和整理一些關于生殖健康的文章或報道，以便學生課后閱讀和擴展知識。

6.教學工具：確保投影儀、音響等教學設備的正常運行，以便使用多媒體資源和進行課堂演示。

7.安全措施：如果進行實驗，要確保實驗器材的安全性，提前檢查并消除潛在的安全隱患。同時，向學生講解實驗操作的安全注意事項，確保實驗過程安全順利進行。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《生物學》第四章第一節(jié)“人的生殖”的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習男女生殖系統(tǒng)的結構和功能、人的生殖過程以及計劃生育的基本國策等內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習興趣和積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的生物學基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解男女生殖系統(tǒng)的結構和功能、人的生殖過程以及計劃生育的基本國策等知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞生殖問題和計劃生育政策展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與生殖相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的男女生殖系統(tǒng)的結構和功能、人的生殖過程以及計劃生育的基本國策等內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.男女生殖系統(tǒng)的結構和功能：

-男性的生殖系統(tǒng)包括精囊、輸精管、睪丸、陰莖等器官。

-女性的生殖系統(tǒng)包括卵巢、輸卵管、子宮、陰道等器官。

-了解男女生殖器官的結構和功能，以及生殖細胞的生產和輸送過程。

2.人的生殖過程：

-受精：精子和卵子結合形成受精卵。

-胚胎發(fā)育：受精卵經過分裂和發(fā)育，最終形成胚胎。

-分娩：胚胎發(fā)育成熟后，從母體中產出。

3.計劃生育的基本國策：

-了解我國計劃生育政策的背景和目的。

-掌握計劃生育的基本措施，如晚婚、晚育、少生、優(yōu)生等。

-認識到自己在生殖行為中的責任和義務，樹立正確的生育觀念。

4.生殖健康：

-了解生殖健康的重要性，包括預防生殖系統(tǒng)疾病、保持良好的生殖健康狀況等。

-掌握一些生殖健康的知識和保健方法，如衛(wèi)生習慣、性教育等。

5.生殖技術：

-了解一些現(xiàn)代生殖技術，如試管嬰兒、人工授精等。

-認識到生殖技術在解決不孕不育問題方面的應用和意義。七、典型例題講解本節(jié)課將針對男女生殖系統(tǒng)的結構和功能、人的生殖過程以及計劃生育的基本國策等知識點，選取以下五個典型例題進行講解：

例題1：男性的生殖系統(tǒng)包括哪些器官？請列出其主要功能。

答案：男性的生殖系統(tǒng)包括精囊、輸精管、睪丸、陰莖等器官。其主要功能是生產生殖細胞（精子）、分泌雄性激素以及完成生殖過程。

例題2：女性的生殖系統(tǒng)包括哪些器官？請列出其主要功能。

答案：女性的生殖系統(tǒng)包括卵巢、輸卵管、子宮、陰道等器官。其主要功能是生產生殖細胞（卵子）、分泌雌性激素以及完成生殖過程。

例題3：請簡要描述人的生殖過程。

答案：人的生殖過程包括受精、胚胎發(fā)育和分娩三個階段。受精是指精子和卵子結合形成受精卵；胚胎發(fā)育是指受精卵經過分裂和發(fā)育，最終形成胚胎；分娩是指胚胎發(fā)育成熟后，從母體中產出。

例題4：我國計劃生育政策的主要目的是什么？請列舉其基本措施。

答案：我國計劃生育政策的主要目的是控制人口數(shù)量，提高人口素質。其基本措施包括晚婚、晚育、少生、優(yōu)生等。

例題5：請列舉三種預防生殖系統(tǒng)疾病的方法。

答案：預防生殖系統(tǒng)疾病的方法有：保持良好的個人衛(wèi)生習慣，如勤換內衣、保持外陰部清潔等；避免不安全的性行為，如使用安全套等；定期進行生殖健康檢查，如婦科檢查、男性生殖系統(tǒng)檢查等。八、課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學生對男女生殖系統(tǒng)的結構和功能、人的生殖過程以及計劃生育的基本國策等知識點的掌握情況。例如，教師可以針對某個具體知識點提問，讓學生回答，并通過學生的回答判斷其對知識點的理解程度。

-觀察：教師可以觀察學生在課堂上的參與程度、思考問題的深度以及與同學的互動情況，從而評價學生對知識點的掌握情況。

-測試：教師可以設計一些測試題，如選擇題、填空題、簡答題等，讓學生在課堂上完成，通過測試結果了解學生對知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-教師要認真批改學生的作業(yè)，對學生的答案進行點評，指出其優(yōu)點和不足之處，并及時給予反饋。

-教師可以根據學生的作業(yè)完成情況，了解學生對課堂所學知識點的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學生可能存在的問題，并針對性地進行講解和輔導。

-教師可以通過作業(yè)評價，了解學生在學習過程中遇到的困難和問題，及時調整教學方法和策略，以提高教學效果。

3.學生互評：

-教師可以組織學生進行互評，讓學生相互評價對方的學習情況，從而促進學生之間的交流和合作。

-學生互評可以讓學生從不同的角度了解和學習知識點，提高學生的學習效果。

4.家長溝通：

-教師可以通過與家長的溝通，了解學生在家里的學習情況，以及家長對學生的學習支持和關注程度。

-教師可以向家長反饋學生在學校的表現(xiàn)，與家長共同關注學生的學習進步。板書設計①重點知識點：

-男女生殖系統(tǒng)的結構和功能

-人的生殖過程

-計劃生育的基本國策

②關鍵詞、詞組：

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