2024年秋九年級化學(xué)上冊 第5單元 化學(xué)方程式 5.2 如何正確書寫化學(xué)方程式教案 （新版）新人教版

2024年秋九年級化學(xué)上冊第5單元化學(xué)方程式5.2如何正確書寫化學(xué)方程式教案（新版）新人教版主備人備課成員教材分析《2024年秋九年級化學(xué)上冊第5單元化學(xué)方程式5.2如何正確書寫化學(xué)方程式教案（新版）》新人教版

學(xué)生年齡：14-15歲

學(xué)生已學(xué)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了化學(xué)式的基本書寫方法，對一些基本的化學(xué)反應(yīng)有了初步的認(rèn)識。

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握化學(xué)方程式的書寫方法和步驟，能夠正確書寫簡單的化學(xué)方程式，理解化學(xué)方程式所表示的反應(yīng)過程。

教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的主要內(nèi)容是化學(xué)方程式的書寫方法和步驟，包括反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式書寫，反應(yīng)條件的表示，以及化學(xué)方程式的平衡等。

教學(xué)難點：化學(xué)方程式的平衡，以及一些特殊反應(yīng)的化學(xué)方程式的書寫。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)其對化學(xué)反應(yīng)的觀察、分析和解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，使其能夠理解化學(xué)方程式所表示的反應(yīng)過程，并能夠運用化學(xué)方程式進行計算和推理。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，使其能夠通過實驗觀察化學(xué)反應(yīng)，并能夠根據(jù)實驗結(jié)果正確書寫化學(xué)方程式。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，使其能夠在小組討論和實驗操作中與同伴有效溝通、合作并共同解決問題。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對化學(xué)式和一些基本的化學(xué)反應(yīng)有了初步的認(rèn)識。他們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了化學(xué)式的基本書寫方法，對一些基本的化學(xué)反應(yīng)有了初步的認(rèn)識。然而，學(xué)生對方程式平衡的理解還有待提高，對于一些特殊反應(yīng)的化學(xué)方程式的書寫也還不夠熟練。

在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了化學(xué)式的書寫方法，但是對于化學(xué)方程式的書寫方法和步驟的理解還有待提高。學(xué)生需要通過實踐活動和實驗操作來加深對方程式的理解，從而能夠正確書寫化學(xué)方程式。

在能力方面，學(xué)生的觀察和實驗操作能力較強，他們能夠通過實驗觀察到化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，并能夠根據(jù)實驗結(jié)果進行推理和計算。然而，學(xué)生的分析和解決問題的能力還有待提高，他們需要通過實踐活動和問題解決來培養(yǎng)這方面的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度總體上是積極的，他們對化學(xué)學(xué)科充滿了興趣。然而，部分學(xué)生對于化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)還存在一定的困難，他們需要得到更多的關(guān)注和指導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)成績和自信心。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性還有待提高。部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，缺乏持久的學(xué)習(xí)動力。此外，部分學(xué)生在課堂討論和小組合作中表現(xiàn)出不夠積極主動，這對于他們的學(xué)習(xí)進步和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)產(chǎn)生了一定的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過教師的講解，向?qū)W生傳授化學(xué)方程式的書寫方法和步驟，以及相關(guān)的理論知識。

（2）討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，相互交流和解決問題。

（3）實驗法：引導(dǎo)學(xué)生參與實驗操作，觀察化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，通過實踐活動加深對方程式的理解。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示化學(xué)反應(yīng)過程，幫助學(xué)生更好地理解方程式。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行互動教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（3）實物模型和教具：使用實物模型和教具，直觀地向?qū)W生展示化學(xué)反應(yīng)過程，幫助學(xué)生更好地理解方程式。

（4）在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

（5）練習(xí)題和測驗：通過布置練習(xí)題和測驗，及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生鞏固知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞化學(xué)方程式的書寫方法和步驟，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解化學(xué)方程式的書寫方法和步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解化學(xué)方程式的書寫方法和步驟，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出化學(xué)方程式的書寫方法和步驟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解化學(xué)方程式的書寫方法和步驟，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握化學(xué)方程式的書寫方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗化學(xué)方程式的書寫方法的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解化學(xué)方程式的書寫方法和步驟。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握化學(xué)方程式的書寫方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解化學(xué)方程式的書寫方法和步驟，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法和步驟，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與化學(xué)方程式的書寫方法和步驟相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的化學(xué)方程式的書寫方法和步驟。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-化學(xué)方程式書寫規(guī)則：提供一份詳細(xì)的化學(xué)方程式書寫規(guī)則文檔，包括反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件的表示方法，以及方程式的平衡等。

-化學(xué)方程式練習(xí)題集：提供一份包含各種類型化學(xué)方程式的練習(xí)題集，用于學(xué)生課后練習(xí)和鞏固。

-化學(xué)實驗視頻：提供一些與化學(xué)方程式相關(guān)的實驗操作視頻，讓學(xué)生更直觀地了解化學(xué)反應(yīng)過程。

-化學(xué)方程式教學(xué)軟件：推薦一款互動性強的化學(xué)方程式教學(xué)軟件，學(xué)生可以通過游戲和模擬實驗來學(xué)習(xí)化學(xué)方程式。

-化學(xué)論壇和問答社區(qū)：引導(dǎo)學(xué)生參與化學(xué)論壇和問答社區(qū)，與其他學(xué)生和老師交流化學(xué)方程式相關(guān)的問題和經(jīng)驗。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課余時間閱讀拓展資源中的化學(xué)方程式書寫規(guī)則文檔，加深對方程式的理解。

-學(xué)生可以嘗試解決拓展資源中的化學(xué)方程式練習(xí)題，檢驗自己的學(xué)習(xí)效果，并可通過習(xí)題來鞏固知識。

-學(xué)生可以觀看拓展資源中的化學(xué)實驗視頻，增強對化學(xué)反應(yīng)過程的直觀感受，并加深對方程式的理解。

-學(xué)生可以利用拓展資源中的化學(xué)方程式教學(xué)軟件，通過互動學(xué)習(xí)和實踐操作來掌握化學(xué)方程式。

-學(xué)生可以加入化學(xué)論壇和問答社區(qū)，與其他學(xué)生和老師交流化學(xué)方程式學(xué)習(xí)的心得和問題，互相學(xué)習(xí)和幫助。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-化學(xué)反應(yīng)類型：提供一份關(guān)于化學(xué)反應(yīng)類型的閱讀材料，包括化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)等。

-化學(xué)反應(yīng)條件：提供一份關(guān)于化學(xué)反應(yīng)條件的閱讀材料，包括反應(yīng)溫度、反應(yīng)壓力、催化劑等。

-化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡：提供一份關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的閱讀材料，包括速率常數(shù)、平衡常數(shù)等。

-化學(xué)方程式的應(yīng)用：提供一份關(guān)于化學(xué)方程式的應(yīng)用的閱讀材料，包括定量分析、化學(xué)計算等。

-化學(xué)實驗操作：提供一些與化學(xué)方程式相關(guān)的實驗操作視頻，讓學(xué)生更直觀地了解化學(xué)反應(yīng)過程。

2.拓展要求

-學(xué)生可以利用課后時間閱讀拓展內(nèi)容中的化學(xué)反應(yīng)類型、化學(xué)反應(yīng)條件、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的閱讀材料，加深對方程式的理解。

-學(xué)生可以嘗試解決拓展內(nèi)容中的化學(xué)方程式的應(yīng)用問題，檢驗自己的學(xué)習(xí)效果，并可通過習(xí)題來鞏固知識。

-學(xué)生可以觀看拓展內(nèi)容中的化學(xué)實驗操作視頻，增強對化學(xué)反應(yīng)過程的直觀感受，并加深對方程式的理解。

-學(xué)生可以利用拓展資源中的化學(xué)方程式教學(xué)軟件，通過互動學(xué)習(xí)和實踐操作來掌握化學(xué)方程式。

-學(xué)生可以加入化學(xué)論壇和問答社區(qū)，與其他學(xué)生和老師交流化學(xué)方程式學(xué)習(xí)的心得和問題，互相學(xué)習(xí)和幫助。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-編寫化學(xué)方程式：要求學(xué)生根據(jù)給定的化學(xué)反應(yīng)，正確編寫化學(xué)方程式，包括反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件的表示。

-化學(xué)方程式應(yīng)用：要求學(xué)生運用所學(xué)知識，解決一些實際問題，如定量分析、化學(xué)計算等，通過實際問題加深對方程式的理解。

-實驗操作報告：要求學(xué)生完成一些與化學(xué)方程式相關(guān)的實驗操作，并撰寫實驗報告，通過實驗操