2024-2025學年小學暴力零容忍和諧校園共建班會教學設計

2024-2025學年小學暴力零容忍和諧校園共建班會教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容《2024-2025學年小學暴力零容忍和諧校園共建班會教學設計》是基于我國教育部門對校園暴力的重視，以及營造和諧校園環(huán)境的需要。本課程設計選用的人教版小學道德與法治教材，主要針對小學高年級學生（例如五年級和六年級），以引導學生樹立正確的價值觀，認識到暴力行為的危害，共同構建和諧校園為目的。

本章節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.校園暴力的定義與類型：介紹校園暴力的概念，以及常見的形式，如言語暴力、身體暴力、心理暴力等。

2.校園暴力的危害：通過案例分析，讓學生了解校園暴力對受害者、施暴者以及整個校園環(huán)境造成的負面影響。

3.法律意識與自我保護：教育學生了解相關法律法規(guī)，提高法律意識，學會在遇到暴力行為時保護自己。

4.共建和諧校園：引導學生積極參與到和諧校園的共建中來，學會尊重他人、理解他人，積極與同學、老師溝通，共同營造良好的校園氛圍。

5.班級活動設計與實踐：提供一系列班級活動設計，如主題班會、小組討論、角色扮演等，以便教師在教學過程中運用，提高學生的參與度和實踐能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：提升學生的社會參與意識和實踐能力，培養(yǎng)學生的法治觀念和道德素養(yǎng)，引導學生樹立正確的價值觀，增強對校園暴力的認識，以共同構建和諧校園。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.理解校園暴力的定義與類型，認識到校園暴力的危害。

2.提高法律意識，學會在遇到暴力行為時保護自己。

3.積極參與到和諧校園的共建中來，學會尊重他人、理解他人，積極與同學、老師溝通，共同營造良好的校園氛圍。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點如下：

1.重點：理解校園暴力的定義與類型，認識到校園暴力的危害；提高法律意識，學會在遇到暴力行為時保護自己；積極參與到和諧校園的共建中來，學會尊重他人、理解他人，積極與同學、老師溝通，共同營造良好的校園氛圍。

2.難點：深入理解校園暴力的危害，提高自我保護意識；積極參與和諧校園的共建，實際操作和實踐。

解決辦法：

1.針對重點，采用案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學方法，讓學生在實際情境中深刻理解校園暴力的定義與類型，提高法律意識和自我保護能力。

2.針對難點，設計具體的實踐活動，如組織學生進行小組討論，共同制定班級和諧共處規(guī)則，讓學生在實踐中學會尊重他人、理解他人，提高溝通能力和團隊協(xié)作能力。同時，教師要進行及時的指導和反饋，幫助學生克服困難，達到學習目標。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的人教版小學道德與法治教材，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習和思考。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關于校園暴力的真實案例圖片，讓學生直觀地了解校園暴力的現(xiàn)象；還可以準備一些關于校園暴力危害的統(tǒng)計圖表，讓學生更加清晰地認識到校園暴力的嚴重性。此外，可以收集一些關于和諧校園的宣傳片或視頻資料，讓學生在學習理論知識的同時，感受到和諧校園的美好氛圍。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以設計一個關于自我保護的小實驗，讓學生學會在遇到暴力行為時如何保護自己。實驗器材可以包括安全帽、盾牌等防護用品，以確保學生在實驗過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌易环殖蓭讉€小組討論區(qū)，以便學生在小組討論時能夠更好地互動和交流。同時，設置一個實驗操作臺，供學生進行實驗和實踐操作。

5.教學工具：準備黑板、多媒體投影儀、音響等教學工具，以便教師在課堂上進行講解、展示和互動。

6.學習任務單：設計一份學習任務單，列出本節(jié)課的學習目標、任務和要求，讓學生在學習過程中有明確的方向和目標。

7.學生反饋表：準備一份學生反饋表，用于收集學生在課堂學習中的問題和意見，以便教師及時了解學生的學習情況，并進行針對性的指導和解答。

8.教學評價表：準備一份教學評價表，用于學生在課后對課堂教學進行評價，以便教師了解教學效果，進一步優(yōu)化教學方法和策略。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“校園暴力”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解校園暴力的定義與類型。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解校園暴力課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出校園暴力課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解校園暴力的危害，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握自我保護技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗自我保護的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解校園暴力的危害。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握自我保護技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解校園暴力的危害，掌握自我保護技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)校園暴力課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與校園暴力課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的校園暴力知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解校園暴力的定義與類型，明確校園暴力的危害，了解相關法律法規(guī)，提高法律意識，學會在遇到暴力行為時保護自己。

2.技能提升：學生通過參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，提高團隊合作意識和溝通能力，培養(yǎng)動手能力和解決問題的能力。

3.態(tài)度與價值觀：學生樹立正確的價值觀，增強對校園暴力的認識，積極參與到和諧校園的共建中來，學會尊重他人、理解他人，積極與同學、老師溝通，共同營造良好的校園氛圍。

4.自主學習能力：學生通過課前自主探索和課后拓展應用，培養(yǎng)自主學習能力和獨立思考能力，學會自我監(jiān)控和自我反饋，提高學習效果。

5.反思與總結(jié)能力：學生通過完成課后作業(yè)和反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

6.情感與心理健康：學生通過學習校園暴力的危害，增強自我保護意識，提高心理健康水平，減少焦慮和恐懼情緒，增強自信心和自尊心。

7.社會參與能力：學生通過參與班級活動和課堂討論，提高社會參與意識，學會表達自己的觀點和意見，培養(yǎng)公民素養(yǎng)和社會責任感。課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)校園暴力的定義與類型，以及校園暴力的危害。

2.請舉例說明在遇到校園暴力時，如何提高自我保護意識，保護自己不受傷害。

3.請設計一個班級活動，旨在增強班級同學的團隊合作意識和溝通能力，共同營造和諧的班級氛圍。

4.請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，談談自己如何參與和諧校園的共建，以及如何與同學、老師溝通，共同營造良好的校園環(huán)境。

5.請以小組為單位，選擇一個校園暴力案例進行分析，探討案例中存在的問題，并提出相應的解決建議。

答案：

1.校園暴力的定義與類型：校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)的各種形式的暴力行為，包括言語暴力、身體暴力、心理暴力等。校園暴力的危害：校園暴力對受害者、施暴者以及整個校園環(huán)境都會造成負面影響，包括身體傷害、心理創(chuàng)傷、學習困難等。

2.提高自我保護意識，保護自己不受傷害：在遇到校園暴力時，要保持冷靜，盡量避免與施暴者發(fā)生沖突；尋求周圍人的幫助，如老師、同學、家長等；學會保護自己的身體，避免受到傷害；及時向?qū)W?；蛴嘘P部門報告，尋求法律保護。

3.設計一個班級活動：可以組織一次主題為“共建和諧班級”的班會，通過小組討論、分享故事、制定班級規(guī)則等方式，增強班級同學的團隊合作意識和溝通能力，共同營造和諧的班級氛圍。

4.參與和諧校園的共建：積極參與學校組織的各種活動，如志愿者服務、校園文化建設等；與同學、老師保持良好的溝通，互相尊重、理解和支持；遵守學校的規(guī)章制度，維護校園的秩序和環(huán)境。

5.分析校園暴力案例：可以選取一個真實的校園暴力案例，分析案例中存在的問題，如施暴者的心理問題、受害者的自我保護意識不足等，并提出相應的解決建議，如加強對校園暴力的教育宣傳、提高學生的法律意識、建立有效的預防和干預機制等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)校園暴力的定義與類型，以及校園暴力的危害。

-請舉例說明在遇到校園暴力時，如何提高自我保護意識，保護自己不受傷害。

-請設計一個班級活動，旨在增強班級同學的團隊合作意識和溝通能力，共同營造和諧的班級氛圍。

-請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，談談自己如何參與和諧校園的共建，以及如何與同學、老師溝通，共同營造良好的校園環(huán)境。

-請以小組為單位，選擇一個校園暴力案例進行分析，探討案例中存在的問題，并提出相應的解決建議。

2.作業(yè)反饋：