Unit6DisasterandhopeUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit6DisasterandhopeUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6DisasterandhopeUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)的Unit6Disasterandhope,主要內(nèi)容包括:

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與自然災(zāi)害和希望相關(guān)的詞匯，如tsunami,earthquake,Hurricane,hope,survive等。

2.閱讀理解：學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于自然災(zāi)害和希望的文章，并通過(guò)回答問(wèn)題來(lái)提高閱讀理解能力。

3.寫作練習(xí)：學(xué)生將根據(jù)所給的提示，寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害和希望的文章，以提高寫作能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將通過(guò)小組討論，表達(dá)自己對(duì)自然災(zāi)害和希望的看法，以提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如fire,flood,drought等，因此，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展和深化。同時(shí)，學(xué)生也將運(yùn)用已學(xué)的閱讀理解、寫作和口語(yǔ)表達(dá)技巧來(lái)完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀、討論和寫作等活動(dòng)，學(xué)生將提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，能夠準(zhǔn)確、流暢地使用英語(yǔ)表達(dá)與自然災(zāi)害和希望相關(guān)的內(nèi)容。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文章內(nèi)容、討論問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)生將培養(yǎng)自己的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，能夠獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和提出自己的觀點(diǎn)。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與自然災(zāi)害和希望相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生將了解不同文化對(duì)自然災(zāi)害和希望的看法和態(tài)度，提高自己的跨文化交際能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如fire,flood,drought等，同時(shí)也已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解、寫作和口語(yǔ)表達(dá)技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害和希望這一主題可能感興趣，尤其是那些對(duì)currentevents和社會(huì)問(wèn)題感興趣的學(xué)生。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面具備一定的基礎(chǔ)能力，能夠進(jìn)行基本的閱讀理解、寫作和口語(yǔ)表達(dá)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過(guò)閱讀獲取信息，有的喜歡通過(guò)討論和交流來(lái)鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)新的自然災(zāi)害相關(guān)詞匯時(shí)可能會(huì)遇到一些困難，尤其是那些對(duì)于自然災(zāi)害了解較少的學(xué)生。同時(shí)，在閱讀理解方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生詞和長(zhǎng)難句的理解問(wèn)題。在寫作和口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己觀點(diǎn)的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的跨文化交際中感到困惑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)。此外，為學(xué)生準(zhǔn)備課文相關(guān)的閱讀材料，以便進(jìn)行深入的閱讀理解和討論。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，關(guān)于自然災(zāi)害（如地震、颶風(fēng)等）的圖片和圖表，以及與希望相關(guān)的故事或?qū)嵗囊曨l。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有實(shí)驗(yàn)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備應(yīng)符合教學(xué)實(shí)際需求，與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍。可以將教室分為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。在分組討論區(qū)，安排適當(dāng)?shù)淖酪?，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)；在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和相關(guān)材料。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂互動(dòng)。同時(shí)，確保每位學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕和聽(tīng)清教學(xué)內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如課文解析、練習(xí)題、閱讀材料等。這些學(xué)習(xí)資料應(yīng)與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)。

7.教學(xué)反饋表：為了了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，準(zhǔn)備教學(xué)反饋表。在課堂結(jié)束后，讓學(xué)生填寫反饋表，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。

8.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)用書，以便在教學(xué)過(guò)程中參考和指導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)指導(dǎo)用書應(yīng)包含教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等內(nèi)容。

9.學(xué)生作業(yè)：為學(xué)生布置適量的作業(yè)，以便鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。作業(yè)應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生鞏固和提高語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。

10.教學(xué)評(píng)估工具：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)估工具，如閱讀理解測(cè)試、寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、口語(yǔ)表達(dá)評(píng)價(jià)表等。這些評(píng)估工具應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6Disasterandhope的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)自然災(zāi)害和希望的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit6Disasterandhope的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自然災(zāi)害和希望的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的主題和相關(guān)的詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞自然災(zāi)害和希望的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害和希望知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與自然災(zāi)害和希望相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)自然災(zāi)害和希望的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的自然災(zāi)害和希望的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自然災(zāi)害和希望的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)的Unit6Disasterandhope,主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與自然災(zāi)害和希望相關(guān)的詞匯，如tsunami,earthquake,Hurricane,hope,survive等。這些詞匯是學(xué)生理解文章和進(jìn)行表達(dá)的基礎(chǔ)。

2.閱讀理解：學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于自然災(zāi)害和希望的文章，并通過(guò)回答問(wèn)題來(lái)提高閱讀理解能力。文章內(nèi)容可能涉及到自然災(zāi)害的類型、影響、以及人們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)和重建等。

3.寫作練習(xí)：學(xué)生將根據(jù)所給的提示，寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害和希望的文章，以提高寫作能力。寫作內(nèi)容可能包括描述自然災(zāi)害的經(jīng)歷、表達(dá)對(duì)未來(lái)的希望和愿景等。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將通過(guò)小組討論，表達(dá)自己對(duì)自然災(zāi)害和希望的看法，以提高口語(yǔ)表達(dá)能力。討論題目可能包括如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、如何在困境中保持希望等。

此外，教師還可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)以上知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由?。例如，教師可以介紹一些與自然災(zāi)害和希望相關(guān)的真實(shí)案例，讓學(xué)生了解不同文化背景下的應(yīng)對(duì)策略和價(jià)值觀；教師還可以引導(dǎo)學(xué)生思考自然災(zāi)害和希望對(duì)社會(huì)和個(gè)人生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合能力。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考我在課堂上的表現(xiàn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是我對(duì)教學(xué)持續(xù)改進(jìn)的過(guò)程。

我首先會(huì)反思我的教學(xué)內(nèi)容是否清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)了給學(xué)生。我會(huì)在課后與學(xué)生交流，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度，看看他們是否掌握了我在課堂上想要教授的知識(shí)點(diǎn)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些內(nèi)容理解不夠，我會(huì)重新設(shè)計(jì)教學(xué)方法，或者再次講解那些難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠掌握。

其次，我會(huì)反思我的教學(xué)方法是否有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我會(huì)在課后觀察學(xué)生的表現(xiàn)，看看他們是否在課堂上積極參與討論和活動(dòng)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，我會(huì)嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我還會(huì)反思我在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)是否簡(jiǎn)潔明了，是否能夠讓學(xué)生容易理解。我會(huì)在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)我在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)的反饋。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我的一些表達(dá)理解有困難，我會(huì)改進(jìn)我的語(yǔ)言表達(dá)方式，盡量使我的講解更加簡(jiǎn)潔明了。

最后，我還會(huì)反思我在課堂上的時(shí)間管理是否合理，是否能夠確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。我會(huì)在課后觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，看看他們是否能夠在課堂上完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)。如果發(fā)現(xiàn)時(shí)間安排不合理，我會(huì)重新調(diào)整我的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解作業(yè)：布置一篇關(guān)于自然災(zāi)害和希望的文章，要求學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題，以檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。

2.詞匯學(xué)習(xí)作業(yè)：布置一篇關(guān)于自然災(zāi)害和希望詞匯的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生記憶并應(yīng)用這些詞匯，以提高學(xué)生的詞匯掌握能力。

3.寫作練習(xí)作業(yè)：布置一篇關(guān)于自然災(zāi)害和希望的主題寫作任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)所給的提示進(jìn)行寫作，以提高學(xué)生的寫作能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)作業(yè)：布置一個(gè)關(guān)于自然災(zāi)害和希望的小組討論任務(wù)，要求學(xué)生參與討論并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解作業(yè)反饋：及時(shí)批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，指出學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)的錯(cuò)誤，給出正確答案，并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。

2.詞匯學(xué)習(xí)作業(yè)反饋：及時(shí)批改學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)作業(yè)，指出學(xué)生在記憶和應(yīng)用詞匯時(shí)的錯(cuò)誤，給出正確的詞匯用法，并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)詞匯的掌握。

3.寫作練習(xí)作業(yè)反饋：及時(shí)批改學(xué)生的寫作練習(xí)作業(yè)，指出學(xué)生在寫作中的語(yǔ)法、拼寫、表達(dá)等方面的錯(cuò)誤，給出修改建議，并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)寫作的掌握。

4.口語(yǔ)表達(dá)作業(yè)反饋：及時(shí)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生在表達(dá)時(shí)的發(fā)音、語(yǔ)法、表達(dá)等方面的不足，給出改進(jìn)建議，并給出鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的掌握。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題型

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的詞匯填空。

答案：1.earthquake2.tsunami3.Hurricane4.survive5.hope

2.閱讀理解題型

題目：請(qǐng)概括文章的主要內(nèi)容。

答案：文章主要講述了自然災(zāi)害對(duì)人們生活的影響以及人們?nèi)绾卧诶Ь持斜３窒Ｍ?/p>

3.寫作練習(xí)題型

題目：請(qǐng)根據(jù)所給的提示，寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害和希望的文章。

答案：自然災(zāi)害對(duì)人們的生活帶來(lái)了巨大的影響，但是人們依然可以在困境中保持希望。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，提高對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)，以便更好地預(yù)防和應(yīng)對(duì)。同時(shí)，我們也可以通過(guò)幫助他人，傳遞正能量，讓希望之光照亮更多人。

4.口語(yǔ)表達(dá)題型

題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)自然災(zāi)害和希望的看法。

答案：我認(rèn)為自然災(zāi)害對(duì)人們的生活帶來(lái)了很大的影響，但是人們依然可以在困境中保持希望。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，提高對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)，以便更好地預(yù)防和應(yīng)對(duì)。同時(shí)，我們也可以通過(guò)幫助他人，傳遞正能量，讓希望之光照亮更多人。

5.語(yǔ)法應(yīng)用題型

題目：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

答案：1.present2.past3.future4.presentperfect5.simplepast板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然災(zāi)害和希望的相關(guān)詞匯，如tsunami,earthquake,Hurricane,hope,survive等。

2.重點(diǎn)詞：自然災(zāi)害的類型，如地震、颶風(fēng)、海嘯等。

3.重點(diǎn)句：描述自然災(zāi)害的影響和人