創(chuàng)新思維素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)

創(chuàng)新思維素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)第五單元《背影》。本單元主要學(xué)習(xí)父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和兒子對(duì)父親的感激之情。課文《背影》通過(guò)講述作者朱自清先生童年時(shí)與父親分別的情景，表達(dá)了父親深沉的愛(ài)子之心和兒子對(duì)父親的懷念之情。文章以“背影”為線索，展示了父親在兒子成長(zhǎng)過(guò)程中的無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生感受課文中父親的愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和親情觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文《背影》的主題思想，感受父親的愛(ài)子之情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和親情觀念。

教學(xué)難點(diǎn)：分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，理解父親的愛(ài)是如何通過(guò)日常生活小事體現(xiàn)出來(lái)的。

教學(xué)準(zhǔn)備：課文《背影》及相關(guān)背景資料，教學(xué)多媒體設(shè)備。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.朗讀課文，感受父愛(ài)。讓學(xué)生多次朗讀課文，體會(huì)父親的愛(ài)子之情。

3.分析課文，理解父愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫，討論父親的愛(ài)是如何通過(guò)日常生活小事體現(xiàn)出來(lái)的。

4.小組討論，分享感悟。讓學(xué)生分組討論，分享自己在課文中學(xué)到的親情觀念和感恩意識(shí)。

5.總結(jié)提升，布置作業(yè)。對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的寫作和閱讀作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂討論、作業(yè)完成情況等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生在課文理解、情感體驗(yàn)和親情觀念等方面的表現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、文學(xué)審美、文化傳承與創(chuàng)新、思維發(fā)展與提升。

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)閱讀和分析《背影》這篇課文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句式，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文學(xué)審美：通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》，學(xué)生能夠欣賞并分析朱自清先生的文學(xué)風(fēng)格，提高自己的文學(xué)審美能力。

3.文化傳承與創(chuàng)新：通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》，學(xué)生能夠了解并傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化中的孝道精神，同時(shí)能夠進(jìn)行創(chuàng)新性思考，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合。

4.思維發(fā)展與提升：通過(guò)對(duì)課文《背影》的深入分析，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新性思維，提高自己的思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《背影》的主題思想，感受父親的愛(ài)子之情。

2.分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，理解父親的愛(ài)是如何通過(guò)日常生活小事體現(xiàn)出來(lái)的。

難點(diǎn)：

1.分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，深入理解父親的愛(ài)子之情。

2.將課文中的情感體驗(yàn)與自己的實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)親情觀念和感恩意識(shí)。

解決辦法：

1.多次朗讀課文，讓學(xué)生通過(guò)聲音的傳遞深入感受父親的愛(ài)子之情。

2.分組討論，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)交流，分享自己的感悟和體驗(yàn)，幫助彼此理解和深化對(duì)課文的理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫，通過(guò)提問(wèn)和思考，讓學(xué)生深入分析父親的愛(ài)是如何通過(guò)日常生活小事體現(xiàn)出來(lái)的。

4.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生分享與家人的互動(dòng)故事，引導(dǎo)他們將課文中的情感體驗(yàn)與自己的實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)親情觀念和感恩意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)分組討論、問(wèn)答等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

2.情境教學(xué)法：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)的圖片、視頻等，創(chuàng)造情境，讓學(xué)生更好地理解和感受課文中的情感和情景。

3.案例教學(xué)法：通過(guò)分析具體的案例，讓學(xué)生深入理解和應(yīng)用課文中的知識(shí)和理念，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動(dòng)展示課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)、知識(shí)測(cè)試等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.紙質(zhì)教材與電子教材相結(jié)合：利用紙質(zhì)教材和電子教材的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合使用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

5.課堂練習(xí)與在線作業(yè)：通過(guò)課堂練習(xí)和在線作業(yè)的結(jié)合，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.教學(xué)反饋與評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行教學(xué)反饋和評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《背影》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谂c父母相處的過(guò)程中是否遇到過(guò)難以言表的情感？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索父愛(ài)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《背影》的主題思想。課文《背影》通過(guò)講述作者朱自清先生童年時(shí)與父親分別的情景，表達(dá)了父親深沉的愛(ài)子之心和兒子對(duì)父親的懷念之情。它是傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化中的孝道精神的一個(gè)典型例子。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《背影》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解父愛(ài)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)課文中的細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何理解父親的愛(ài)這部分難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與父愛(ài)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示父愛(ài)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《背影》的主題思想、情感表達(dá)和孝道精神。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)父愛(ài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.推薦閱讀：為了讓學(xué)生更深入地了解父愛(ài)和家庭關(guān)系，推薦閱讀其他相關(guān)的文學(xué)作品，如《傅雷家書(shū)》、《親愛(ài)的安德烈》等。這些作品都展現(xiàn)了家庭中的親情和愛(ài)，可以幫助學(xué)生更好地理解和感受父愛(ài)的偉大。

2.觀看影視作品：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與父愛(ài)相關(guān)的影視作品，如《爸爸去哪兒》、《摔跤吧！爸爸》等。通過(guò)觀看這些作品，學(xué)生可以更直觀地了解父愛(ài)的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)自己的親情觀念。

3.開(kāi)展家庭主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中開(kāi)展一些與父愛(ài)相關(guān)的主題活動(dòng)，如父親節(jié)禮物制作、家庭座談會(huì)等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

4.進(jìn)行親情訪談：鼓勵(lì)學(xué)生采訪自己的父母，了解他們的成長(zhǎng)故事和對(duì)子女的期望。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更深入地了解家庭中的親情關(guān)系，培養(yǎng)自己的感恩意識(shí)。

5.創(chuàng)作文學(xué)作品：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活，創(chuàng)作一些關(guān)于父愛(ài)或家庭主題的文學(xué)作品，如詩(shī)歌、故事等。通過(guò)創(chuàng)作，學(xué)生可以提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)表達(dá)對(duì)家庭情感的理解和感悟。

6.參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。

7.開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)，如歷史、藝術(shù)等，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以全面提高自己的綜合素質(zhì)，拓寬知識(shí)視野。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測(cè)：

題目：請(qǐng)根據(jù)你對(duì)《背影》這篇課文的理解，簡(jiǎn)要描述一下父親的愛(ài)是如何通過(guò)日常生活小事體現(xiàn)出來(lái)的。

要求：結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)要的描述，盡量做到條理清晰，語(yǔ)言通順。

（學(xué)生當(dāng)場(chǎng)完成檢測(cè)題目，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)批改，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。）

附加作業(yè)：

為了進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生完成以下作業(yè)：

1.請(qǐng)你就本節(jié)課學(xué)習(xí)的父愛(ài)主題，結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)歷，寫一篇短文。

2.請(qǐng)你就本節(jié)課學(xué)習(xí)的如何表達(dá)和理解親情，設(shè)計(jì)一個(gè)家庭活動(dòng)方案，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的設(shè)計(jì)思路。

作業(yè)要求：

1.短文要求觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言通順，字?jǐn)?shù)在300字左右。

2.家庭活動(dòng)方案要求目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，設(shè)計(jì)合理，字?jǐn)?shù)在200字左右。

（作業(yè)將在下節(jié)課進(jìn)行交流和分享，教師將對(duì)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。）反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的互動(dòng)式教學(xué)法，如分組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.結(jié)合多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.引入案例教學(xué)法，通過(guò)具體案例的分析，讓學(xué)生更好地理解課文中的知識(shí)點(diǎn)，并培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，課堂討論的參與度不高，部分學(xué)生表現(xiàn)較為被動(dòng)，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)方法上，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不足，需要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行因材施教。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于依賴考試成績(jī)，需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和綜合能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.在教學(xué)組織方面，可以通過(guò)設(shè)置不同難度的討論題目，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)方法上，可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，如針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行差異化的教學(xué)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，可以引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《背影》的主要內(nèi)容和主題思想。

答案：課文《背影》主要講述了作者朱自清先生童年時(shí)與父親分別的情景，表達(dá)了父親深沉的愛(ài)子之心和兒子對(duì)父親的懷念之情。主題思想是父愛(ài)的偉大和兒子對(duì)父親的感恩之情。

2.請(qǐng)分析課文《背影》中父親的形象特點(diǎn)，并談?wù)勀銓?duì)父愛(ài)的理解。

答案：課文《背影》中父親的形象特點(diǎn)是關(guān)愛(ài)、無(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)。父愛(ài)是深沉的，它不善于表達(dá)，卻默默地支撐著我們的成長(zhǎng)。

3.請(qǐng)結(jié)合課文《背影》，談?wù)勀銓?duì)家庭親情關(guān)系的理解和感悟。

答案：家庭親情關(guān)系是建立在相互關(guān)愛(ài)、相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)上的。通過(guò)學(xué)習(xí)課文《背影》，我深刻地感受到了家庭親情的重要性，明白了我們應(yīng)該珍惜與家人相處的時(shí)光，學(xué)會(huì)表達(dá)和理解家人的關(guān)愛(ài)。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析課文《背影》中的細(xì)節(jié)描寫，并談?wù)勀銓?duì)課文情感表達(dá)的理解。

答案：課文《背影》中的細(xì)節(jié)描寫主要體現(xiàn)在父親送兒子上火車的情景。通過(guò)這些細(xì)節(jié)描寫，如父親為兒子買橘子、父親轉(zhuǎn)身離去的情景等，表達(dá)了父親深沉的愛(ài)子之情。課文情感表達(dá)的理解是真實(shí)、感人、細(xì)膩。

5.請(qǐng)結(jié)合課文《背影》，談?wù)勀銓?duì)家庭責(zé)任感的理解和感悟。

答案：家庭責(zé)任感是指家庭成員對(duì)家庭的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文《背影》，我深刻地感受到了家庭責(zé)任的重要性。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任，關(guān)心和照顧家人，共同營(yíng)造和諧的家庭氛圍。

細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.課文《背影》通過(guò)講述作者朱自清先生童年時(shí)與父親分別的情景，展示了父親在兒子成長(zhǎng)過(guò)程中的無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)。文章以“背影”為線索，描繪了父親在火車站為兒子買橘子、叮囑兒子注意事項(xiàng)等場(chǎng)景，表達(dá)了父親深沉的愛(ài)子之情。通過(guò)這些細(xì)節(jié)描寫，我們可以感受到父愛(ài)的偉大和兒子對(duì)父親的懷念之情。

2.課文《背影》中父親的形象特點(diǎn)是關(guān)愛(ài)、無(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)。父親關(guān)愛(ài)兒子，為了兒子的成長(zhǎng)付出了很多。他不善于表達(dá)自己的情感，但通過(guò)生活中的點(diǎn)滴小事，我們可以感受到他對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。父親無(wú)私地奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失，只為兒子的幸福和成長(zhǎng)。父親堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的艱辛，為家庭撐起一片天空。通過(guò)學(xué)習(xí)課文《背影》，我們可以更好地理解父愛(ài)的偉大和無(wú)私，學(xué)會(huì)感恩和珍惜家人的關(guān)愛(ài)。

3.家庭親情關(guān)系是建立在相互關(guān)愛(ài)、相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)上的。通過(guò)學(xué)習(xí)課文《背影》，我們可以感受到家庭親情的重要性。父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和照顧，兒子對(duì)父親的懷念和感激，這些都是家庭親情關(guān)系的體現(xiàn)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)表達(dá)和理解家人的關(guān)愛(ài)，關(guān)心和照顧家人，共同營(yíng)造和諧的家庭氛圍。

4.課文《背影》中的細(xì)節(jié)