內蒙古準格爾旗高中數(shù)學 第一章 算法初步 1.2 輸入語句丶輸出語句和賦值語句教案 新人教B版必修3

內蒙古準格爾旗高中數(shù)學第一章算法初步1.2輸入語句丶輸出語句和賦值語句教案新人教B版必修3主備人備課成員教材分析《內蒙古準格爾旗高中數(shù)學第一章算法初步1.2輸入語句丶輸出語句和賦值語句教案新人教B版必修3》這一章節(jié)主要講述了算法初步中的輸入語句、輸出語句和賦值語句。通過本章節(jié)的學習,學生應該能夠理解輸入語句、輸出語句和賦值語句的概念和用法,并能夠運用它們編寫簡單的算法程序。

本章節(jié)的內容與學生的日常生活和計算機編程的實際應用密切相關,具有較高的實用性和實際意義。在教學過程中,可以結合實際生活中的例子和編程實例,讓學生更好地理解和掌握相關知識點。同時,在教學過程中,要注意引導學生運用所學知識解決實際問題,提高他們的數(shù)學應用能力和編程技能。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的教學旨在培養(yǎng)學生的計算思維能力和數(shù)學建模能力。通過學習輸入語句、輸出語句和賦值語句，學生能夠理解算法的基本結構，并能夠運用這些基本語句編寫簡單的算法程序。同時，通過實例分析和實際問題解決，學生能夠將所學知識應用于實際生活中，提高他們的數(shù)學應用能力和解決問題的能力。此外，教學過程中注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通表達能力，鼓勵他們相互討論、合作解決問題，提升他們的團隊合作能力和交流能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）輸入語句：理解輸入語句的概念和用法，掌握輸入語句的基本格式，能夠正確地使用輸入語句讀取用戶的輸入數(shù)據(jù)。

（2）輸出語句：理解輸出語句的概念和用法，掌握輸出語句的基本格式，能夠正確地使用輸出語句顯示數(shù)據(jù)和結果。

（3）賦值語句：理解賦值語句的概念和用法，掌握賦值語句的基本格式，能夠正確地使用賦值語句給變量賦值和更新變量。

（4）算法程序的設計：能夠運用輸入語句、輸出語句和賦值語句設計簡單的算法程序，解決實際問題。

2.教學難點

（1）輸入語句：學生對于如何正確地讀取用戶輸入的數(shù)據(jù)，以及如何處理輸入過程中的異常情況可能會感到困惑。

（2）輸出語句：學生可能不清楚如何使用輸出語句顯示復雜的數(shù)據(jù)結構和格式化的輸出結果。

（3）賦值語句：學生對于如何正確地給變量賦值和更新變量，以及如何處理變量之間的數(shù)據(jù)傳遞可能會感到困惑。

（4）算法程序的設計：學生可能不清楚如何將實際問題轉化為算法程序，以及如何合理地組織算法程序的結構和流程。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中可以通過舉例和實際問題解決的方式，引導學生理解和掌握相關知識點。同時，通過練習和編程實踐，幫助學生鞏固所學知識，并培養(yǎng)他們的計算思維能力和解決問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《內蒙古準格爾旗高中數(shù)學第一章算法初步1.2輸入語句丶輸出語句和賦值語句教案新人教B版必修3》的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在講解過程中能夠直觀地向學生展示輸入語句、輸出語句和賦值語句的示例和應用場景，增強學生的理解和記憶。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，準備計算機和編程環(huán)境，讓學生能夠實際操作編寫算法程序，加深對輸入語句、輸出語句和賦值語句的理解和應用能力。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。設置分組討論區(qū)，讓學生能夠在課堂上進行小組討論和合作，促進學生之間的交流和合作能力。同時，設置實驗操作臺，提供足夠的計算機設備，確保每位學生都有機會進行實際編程操作，提高他們的實踐能力和問題解決能力。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，以便教師能夠順利進行多媒體演示和講解，提供直觀的學習體驗，幫助學生更好地理解和掌握輸入語句、輸出語句和賦值語句的概念和應用。

6.學習指導材料：準備相關的學習指導材料，如課后習題、編程練習題等，以便學生在課后進行鞏固復習和實踐應用，提高他們的學習效果和能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解輸入語句、輸出語句和賦值語句的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習輸入語句、輸出語句和賦值語句做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確輸入語句、輸出語句和賦值語句的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保輸入語句、輸出語句和賦值語句教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習輸入語句、輸出語句和賦值語句的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入輸入語句、輸出語句和賦值語句的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的算法初步內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對上節(jié)課知識的掌握情況，為輸入語句、輸出語句和賦值語句的新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解輸入語句、輸出語句和賦值語句的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞輸入語句、輸出語句和賦值語句的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗輸入語句、輸出語句和賦值語句的應用，提高實踐能力。

在輸入語句、輸出語句和賦值語句的新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對輸入語句、輸出語句和賦值語句的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決輸入語句、輸出語句和賦值語句的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與輸入語句、輸出語句和賦值語句相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合輸入語句、輸出語句和賦值語句的內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習輸入語句、輸出語句和賦值語句的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的輸入語句、輸出語句和賦值語句的內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的輸入語句、輸出語句和賦值語句的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.理解輸入語句、輸出語句和賦值語句的概念和用法，能夠正確地使用它們編寫簡單的算法程序。

2.掌握輸入語句、輸出語句和賦值語句的基本格式，能夠熟練地運用它們進行數(shù)據(jù)的讀取、顯示和更新。

3.能夠理解算法程序的設計原理，將實際問題轉化為算法程序，并能夠合理地組織算法程序的結構和流程。

4.提高數(shù)學應用能力和解決問題的能力，將所學知識應用于實際生活中，解決實際問題。

5.培養(yǎng)計算思維能力和邏輯思維能力，通過學習輸入語句、輸出語句和賦值語句，學生能夠培養(yǎng)起對算法和編程的興趣，為以后學習更深入的計算機科學知識打下基礎。

6.增強團隊合作意識和溝通表達能力，通過小組討論和實踐活動，學生能夠學會與他人合作解決問題，提高團隊合作能力和交流能力。

7.拓寬知識視野，了解與輸入語句、輸出語句和賦值語句相關的拓展知識，關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

8.培養(yǎng)社會責任感，思考學科與生活的聯(lián)系，將所學知識用于社會實踐，為社會發(fā)展做出貢獻。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生完成教材上的課后練習題，包括輸入語句、輸出語句和賦值語句的相關題目，以鞏固本節(jié)課所學的知識點。

2.設計一個簡單的算法程序，運用輸入語句、輸出語句和賦值語句解決一個實際問題，如計算學生的成績、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等。

3.讓學生結合自己的生活經驗，思考還有哪些實際問題可以利用輸入語句、輸出語句和賦值語句來解決，并嘗試編寫相應的算法程序。

作業(yè)反饋：

1.對學生的作業(yè)進行及時批改，關注學生的解題思路和編程技巧，給出具體的改進建議，幫助學生提高解題能力和編程水平。

2.在批改作業(yè)的過程中，注意發(fā)現(xiàn)學生的共性問題，歸納總結并及時在課堂上進行講解和澄清，確保學生能夠正確理解和掌握輸入語句、輸出語句和賦值語句。

3.對于作業(yè)中出現(xiàn)的優(yōu)秀作品，可以在課堂上進行展示和表揚，激發(fā)學生的學習積極性和成就感。

4.鼓勵學生相互之間進行作業(yè)交流和討論，促進學生之間的學習和進步。

5.定期與學生進行作業(yè)反饋交流，了解學生在學習輸入語句、輸出語句和賦值語句過程中的困難和問題，及時調整教學方法和策略，提高教學效果。典型例題講解例題一：

輸入兩個正整數(shù)a和b，編寫一個程序，計算并輸出它們的和。

答案：

```python

a=int(input("請輸入第一個正整數(shù)："))

b=int(input("請輸入第二個正整數(shù)："))

sum=a+b

print("它們的和是：",sum)

```

例題二：

編寫一個程序，輸入一個正整數(shù)n，輸出n的階乘。

答案：

```python

n=int(input("請輸入一個正整數(shù)："))

factorial=1

foriinrange(1,n+1):

factorial*=i

print("n的階乘是：",factorial)

```

例題三：

編寫一個程序，輸入一個正整數(shù)n，輸出1到n的所有整數(shù)的和。

答案：

```python

n=int(input("請輸入一個正整數(shù)："))

sum=0

foriinrange(1,n+1):

sum+=i

print("1到n的所有整數(shù)的和是：",sum)

```

例題四：

編寫一個程序，輸入一個正整數(shù)n，輸出n的平方根。

答案：

```py