2023四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第七單元 23 黃繼光（新學(xué)習(xí)單）教案 新人教版

2023四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元23黃繼光（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元23黃繼光（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版教材分析《黃繼光》是新人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元的一篇課文。本節(jié)課主要介紹了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)志愿軍戰(zhàn)士黃繼光的英雄事跡。文章通過(guò)講述黃繼光用身軀堵住敵人機(jī)槍射口，掩護(hù)戰(zhàn)友奪回陣地的感人故事，展現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。本節(jié)課旨在讓學(xué)生感受英雄的偉大，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、勇于奉獻(xiàn)的情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)黃繼光的英雄品質(zhì)。

3.學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)和句子，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，感受黃繼光的英雄形象。

2.學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)和句子。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解黃繼光英勇獻(xiàn)身的精神內(nèi)涵。

2.學(xué)會(huì)用課文中的詞語(yǔ)和句子表達(dá)自己的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課文原文。

2.黃繼光的相關(guān)圖片或視頻資料。

3.抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)歷史資料。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)背景。

2.朗讀課文，感受黃繼光的英雄形象。

3.學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)和句子。

4.討論交流，理解黃繼光英勇獻(xiàn)身的精神內(nèi)涵。

5.小組合作，用課文中的詞語(yǔ)和句子表達(dá)自己的情感。

6.總結(jié)全文，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

7.布置作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解黃繼光英雄事跡，體會(huì)文中描繪的英雄形象，提高對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)討論交流，學(xué)生能夠分析黃繼光的英勇行為背后的精神內(nèi)涵，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)欣賞課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)和句子，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的表達(dá)方式創(chuàng)作自己的作品。

4.文化傳承與理解：通過(guò)了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，學(xué)生能夠傳承和弘揚(yáng)黃繼光英勇獻(xiàn)身、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、勇于奉獻(xiàn)的品格。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解黃繼光的英雄事跡：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇表現(xiàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生深刻體會(huì)到黃繼光的英雄形象。

（2）學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)和句子：通過(guò)分析課文中的語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用文中優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生應(yīng)掌握抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)歷史知識(shí)，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解黃繼光英勇獻(xiàn)身的精神內(nèi)涵：學(xué)生可能難以理解黃繼光為何能舍身忘死，堵住敵人機(jī)槍射口。教師需要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論、分析，幫助學(xué)生深入理解黃繼光的英勇行為背后的精神內(nèi)涵。

（2）學(xué)會(huì)用課文中的詞語(yǔ)和句子表達(dá)自己的情感：學(xué)生可能在表達(dá)自己的情感時(shí)，難以運(yùn)用課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)和句子。教師可以采取小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的表達(dá)方式。

（3）把握課文主旨：學(xué)生可能對(duì)課文主旨的理解不夠深入。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度理解課文，把握課文主旨。

（4）抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景：學(xué)生可能對(duì)歷史事件的理解有所困難。教師可以利用圖片、視頻等資料，生動(dòng)形象地展示抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

四、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過(guò)展示相關(guān)圖片、視頻等資料，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度理解課文，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

3.朗讀法：引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感受黃繼光的英雄形象，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

4.實(shí)例分析法：以黃繼光的英勇事跡為例，引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，幫助學(xué)生深入理解黃繼光的英雄品質(zhì)。

5.情感教育法：在教學(xué)過(guò)程中，注重情感教育的滲透，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)展示相關(guān)圖片、視頻等資料，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度理解課文，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

（3）朗讀法：引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感受黃繼光的英雄形象，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

（4）實(shí)例分析法：以黃繼光的英勇事跡為例，引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，幫助學(xué)生深入理解黃繼光的英雄品質(zhì)。

（5）情感教育法：在教學(xué)過(guò)程中，注重情感教育的滲透，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）觀看抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)視頻，讓學(xué)生對(duì)歷史背景有更直觀的了解。

（2）分組朗讀課文，每組選擇一個(gè)片段進(jìn)行朗讀，注意語(yǔ)氣、情感的把握，其他組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（3）小組討論：讓學(xué)生探討黃繼光英勇獻(xiàn)身的精神內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行分析。

（4）角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，如黃繼光、戰(zhàn)友等，通過(guò)表演的方式，深入理解課文內(nèi)容。

（5）寫(xiě)作練習(xí)：以“我心中的英雄”為主題，讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文，表達(dá)對(duì)英雄的敬仰之情。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作多媒體課件，展示課文內(nèi)容、英雄事跡、歷史背景等，直觀生動(dòng)地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：選用抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解歷史背景，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料，如相關(guān)文章、圖片等，方便學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

（4）圖片：展示黃繼光的相關(guān)圖片，讓學(xué)生更直觀地了解英雄的形象。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《黃繼光》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《黃繼光》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《黃繼光》的教學(xué)目標(biāo)和《黃繼光》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！饵S繼光》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《黃繼光》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《黃繼光》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《黃繼光》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《黃繼光》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《黃繼光》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《黃繼光》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《黃繼光》的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《黃繼光》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《黃繼光》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《黃繼光》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《黃繼光》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《黃繼光》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《黃繼光》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《黃繼光》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《黃繼光》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《黃繼光》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《黃繼光》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《黃繼光》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《黃繼光》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《黃繼光》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《黃繼光》是一篇描寫(xiě)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國(guó)志愿軍戰(zhàn)士黃繼光的英雄事跡的文章。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生需要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.黃繼光的身份和事跡：學(xué)生需要了解黃繼光是一位中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士，在戰(zhàn)斗中英勇?tīng)奚?，用身軀堵住敵人機(jī)槍射口，掩護(hù)戰(zhàn)友奪回陣地。

2.黃繼光的性格特點(diǎn)：學(xué)生需要分析文中對(duì)黃繼光的描寫(xiě)，如他的勇敢、堅(jiān)毅、無(wú)私等品質(zhì)，理解他為什么能夠做出英勇?tīng)奚臎Q定。

3.文章的寫(xiě)作手法：學(xué)生需要掌握本文的寫(xiě)作手法，如通過(guò)描寫(xiě)黃繼光的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等來(lái)表現(xiàn)他的英雄形象，以及通過(guò)對(duì)比、襯托等手法來(lái)突出他的英雄品質(zhì)。

4.文章的主題：學(xué)生需要理解文章的主題，即英勇奉獻(xiàn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，以及這種精神在當(dāng)今社會(huì)的意義。

5.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：學(xué)生需要掌握與本文相關(guān)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，如詞語(yǔ)的含義、句子的結(jié)構(gòu)、修辭的手法等。

6.閱讀理解能力：學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解文章的內(nèi)容，理解黃繼光的事跡和品質(zhì)，提高自己的閱讀理解能力。

7.寫(xiě)作能力：學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用文中優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子表達(dá)自己的情感，提高自己的寫(xiě)作能力。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)黃繼光的事跡，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、勇于奉獻(xiàn)的情感態(tài)度價(jià)值觀。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解黃繼光英勇獻(xiàn)身的精神內(nèi)涵方面存在一定的困難。部分學(xué)生可能難以理解黃繼光為何能舍身忘死，堵住敵人機(jī)槍射口。為了解決這一問(wèn)題，我采取了一些措施。首先，我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論、分析，幫助他們深入理解黃繼光的英勇行為背后的精神內(nèi)涵。例如，我提出問(wèn)題：“黃繼光為什么能夠做出這樣的決定？”引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行分析，如黃繼光的信仰、勇氣、責(zé)任感等。其次，我通過(guò)展示黃繼光的事跡圖片和相關(guān)歷史資料，讓學(xué)生更直觀地了解黃繼光的英雄形象，從而更好地理解他的精神內(nèi)涵。此外，我還通過(guò)情感教育法，引導(dǎo)學(xué)生思考黃繼光的行為對(duì)自己的啟示，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷和道德品質(zhì)。

在教學(xué)總結(jié)中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們能夠積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，顯示出他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和思考。通過(guò)朗讀、討論等活動(dòng)，學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力得到了提高。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)黃繼光的事跡和精神有了更深入的理解，培養(yǎng)了他們的愛(ài)國(guó)情懷和道德品質(zhì)。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)討論話題不感興趣。在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。例如，可以設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)他們的思考和討論興趣。另外，在情感教育方面，我需要更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過(guò)具體的情境和故事，引導(dǎo)學(xué)生感受英雄的精神力量，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷和道德品質(zhì)。通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我相信今后的教學(xué)會(huì)取得更好的效果。典型例題講解例題一：請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括黃繼光的事跡。

答案：黃繼光是一位中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士，在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，他英勇地用身軀堵住敵人機(jī)槍射口，掩護(hù)戰(zhàn)友奪回陣地，最終英勇?tīng)奚?/p>

例題二：請(qǐng)從文中找出描寫(xiě)黃繼光外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，分析這些描寫(xiě)如何表現(xiàn)他的英雄形象。

答案：文中通過(guò)描寫(xiě)黃繼光的外貌（如“他個(gè)子不高，濃眉大眼”）、動(dòng)作（如“他猛地?fù)湎驍橙说臋C(jī)槍口”）、語(yǔ)言（如“同志們，為了祖國(guó)，為了人民，沖啊！”），展現(xiàn)了他的英雄形象。這些描寫(xiě)突出了他的勇敢、堅(jiān)毅、無(wú)私等品質(zhì)。

例題三：請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容，分析黃繼光的英雄品質(zhì)。

答案：黃繼光的英雄品質(zhì)體現(xiàn)在他的勇敢、堅(jiān)毅、無(wú)私等方面。他敢于面對(duì)敵人的炮火，勇往直前；他堅(jiān)毅不屈，即使身負(fù)重傷也不退縮；他無(wú)私奉獻(xiàn)，用生命為戰(zhàn)友爭(zhēng)取勝利。

例題四：請(qǐng)談?wù)匋S繼光英勇獻(xiàn)身的精神內(nèi)涵及其在當(dāng)今社會(huì)的意義。

答案：黃繼光英勇獻(xiàn)身的精神內(nèi)涵體現(xiàn)在他對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)、對(duì)人民的熱愛(ài)、對(duì)敵人的無(wú)畏等方面。在當(dāng)今社會(huì)，這種精神仍然具有重要的意義。它激勵(lì)我們要熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)，為了國(guó)家和人民的利益，勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

例題五：請(qǐng)從文中找出運(yùn)用了對(duì)比、襯托等手法的句子，分析這些手法如何突出黃繼光的英雄品質(zhì)。

答案：文中運(yùn)用了對(duì)比、襯托等手法，如將黃繼光與其他戰(zhàn)士的對(duì)比，以及通過(guò)描寫(xiě)敵人的殘暴來(lái)襯托黃繼光的英勇。這些手法突出了黃繼光的英雄品質(zhì)，使他的形象更加鮮明和突出。

九、補(bǔ)充與說(shuō)明

為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文知識(shí)點(diǎn)，以下是對(duì)例題的補(bǔ)充與說(shuō)明：

1.在回答例題一時(shí)，學(xué)生需要概括黃繼光的事跡，這有助于他們把握課文的主要內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的敘述順序和重點(diǎn)情節(jié)，以幫助他們更好地概括黃繼光的事跡。

2.例題二要求學(xué)生從文中找出描寫(xiě)黃繼光外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，分析這些描寫(xiě)如何表現(xiàn)他的英雄形象。這有助于學(xué)生理解和掌握課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以及如何通過(guò)這些描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物形象。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并分析這些描寫(xiě)如何塑造人物形象。

3.例題三要求學(xué)生結(jié)合文中內(nèi)容，分析黃繼光的英雄品質(zhì)。這有助于學(xué)生深入理解黃繼光的品質(zhì)，以及這些品質(zhì)在課文中的體現(xiàn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的敘述和描寫(xiě)，并分析這些敘述和描寫(xiě)如何展現(xiàn)黃繼光的英雄品質(zhì)。

4.例題四要求學(xué)生談?wù)匋S繼光英勇獻(xiàn)身的精神內(nèi)涵及其在當(dāng)今社會(huì)的意義。這有助于學(xué)生理解和掌握課文的主題，以及這種精神在當(dāng)今社會(huì)的意義。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的敘述和描寫(xiě)，并分析這些敘述和描寫(xiě)如何展現(xiàn)黃繼光的英勇獻(xiàn)身精神及其在當(dāng)今社會(huì)的意義。

5.例題五要求學(xué)生從文中找出運(yùn)用了對(duì)比、襯托等手法的句子，分析這些手法如何突出黃繼光的英雄品質(zhì)。這有助于學(xué)生理解和掌握課文的寫(xiě)作手法，以及這些手法如何塑造人物形象。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的敘述和描寫(xiě)，并分析這些敘述和描寫(xiě)如何運(yùn)用對(duì)比、襯托等手法來(lái)塑造人物形象。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生再次閱讀課文《黃繼光》，回答以下問(wèn)題：

-黃繼光在戰(zhàn)斗中為什么能夠做出英勇的犧牲？

-請(qǐng)從課文中找出一個(gè)例子，說(shuō)明黃繼光的英勇品質(zhì)。

-請(qǐng)分析課文中的描寫(xiě)手法，如對(duì)比、襯托等，如何突出黃繼光的英雄形象。

2.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“我心中的英雄”為主題，寫(xiě)一篇短文，表達(dá)對(duì)英雄的敬仰之情。要求：字?jǐn)?shù)在200-300字之間，語(yǔ)言流暢，內(nèi)容積極向上。

3.拓展閱讀：請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于黃繼光或其他英雄人物的文章，了解他們的故事和品質(zhì)。要求：閱讀后，簡(jiǎn)要總結(jié)文章的主要內(nèi)容，并寫(xiě)出自己的感想。

作業(yè)反饋：

1.針對(duì)閱讀理解作業(yè)，教師應(yīng)仔細(xì)批改學(xué)生的答案，指出他們?cè)诶斫庹n文內(nèi)容和分析寫(xiě)作手法方面的不足，并提出改進(jìn)建議。例如