七年級語文人教部編版（上冊）寫作 熱愛生活熱愛寫作【考點精講版】

寫作熱愛生活，熱愛寫作熱愛自然，關注自然，用心感受大自然的景物變化，從描寫大自然的優(yōu)美詩文中吸取精神營養(yǎng)，并借鑒寫作方法。用心感受家庭生活和校園生活，捕捉美好、有趣、有意義的瞬間，記錄自己的感受體驗。激發(fā)對生活、對寫作的熱情，明了寫作與生活的關系，增強用語言文字表達思想感情的信心。學習目標熱愛生活熱愛寫作寫熟悉的對象舊有印象搜尋法學會凝視觀察冷靜的凝視觀察，主動參與的凝視觀察體驗和提煉開發(fā)、利用寫作資源寫作指導如《我的伯父魯迅先生》三心俱全：留心、用心、細心。借鑒已學課文回憶特殊情感（感覺）的經(jīng)歷分組討論，自由講述，選定寫作對象已知加新知觀察法——對熟悉的人、事、物等再做觀察揣摩、聯(lián)想、思考，發(fā)現(xiàn)自然之美、自然之趣、自然之理提升感受與思考、篩選和提煉生活素材的能力借鑒課文寫法宏觀層面：高雅的情懷、細致敏銳的觀察力，對生活的熱情、對自然的熱愛微觀層面：比喻、擬人的修辭手法，“總—分—總”的結(jié)構，調(diào)用多種感官，等等。效法朱自清、老舍等名家。借鑒《春》《濟南的冬天》《雨的四季》等名篇的寫法?！疽弧科螌懽?。九月份，由夏入秋，天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，自然景物、人們穿戴等方面也相應發(fā)生了許多變化。你注意到了嗎？到生活中去細心觀察、體驗，選取一個場景，寫一段文字，描述這些變化。別忘了取一個別致的題目。題文展示思維導圖雨、風、鳥獸蟲魚、花草樹木、人等觀察對象調(diào)動多種感官，按一定角度或順序觀察，按不同時間或氣象條件觀察等觀察對象寫作技法根據(jù)觀察的特征，綜合運用比喻、擬人等修辭手法，調(diào)用多種感官等進行有感情的描述例文展示鄉(xiāng)間的秋天秋天的腳步悄然而至，田野里稻子開始閃出青黃了。一陣風吹來，稻子搖來搖去，像海洋里翻騰的波濤，真壯觀！?亮點批注?感嘆田野里稻浪的壯觀，選景典型，描繪形象。果園里，蘋果開始泛紅，像一張張小姑娘嬌羞的臉龐；黃澄澄的鴨梨上小下大，仿佛一個個金葫蘆；柿子高掛在枝頭，微微泛出淡黃色，好似小孩子手里的花皮球；石榴笑裂了嘴；橘樹樂彎了腰。?鄉(xiāng)間的秋天是多么可愛呀！亮點批注?運用比喻、擬人、排比的修辭手法，生動形象地描繪出秋天果實累累的勝景。路邊，梧桐樹的葉子也開始透出些許黃色。一陣風吹過，就會有一些樹葉像斷了線的風箏，打著轉(zhuǎn)兒飄落下來。遠遠望去，仿佛是畫家給大地畫的一席花地毯。?鄉(xiāng)間的秋天是多么美麗呀！亮點批注?運用比喻的修辭手法，表現(xiàn)鄉(xiāng)間秋景的美麗。名師總評：鄉(xiāng)間的秋天美麗迷人，可描繪的美景數(shù)不勝數(shù)。小作者觀察細致，運用豐富的想象力，將一個可愛、美麗的鄉(xiāng)間秋天展現(xiàn)了出來。文段語言優(yōu)美，比喻生動貼切?！径縿偵铣踔校瑏淼叫滦@，走進新教室，見到新老師，結(jié)識新同學，你一定有許多新的見聞、感受和想法吧？請拿起筆，從中選擇一個方面，把它寫下來。字數(shù)不限。思維導圖新空間順序新校園新教室校園景色、建筑教室布局、陳設物典型事例新老師新同學外貌、過人之處個性、給人感受人例文展示這個老師有點“?！?/p>

【萬萬沒想到，開學第一天，我就被牛老師的個人魅力深深折服?！?亮點批注開門見山，點出中心。第一節(jié)課是語文課?！窘陶Z文的牛老師是個剛畢業(yè)的女大學生，雖然年輕，但實在談不上漂亮，甚至有點土氣。這讓向來喜歡以貌取人的我多少有點失望，對接下來的語文課也失去了部分熱情?！??運用欲揚先抑的手法，先寫初見印象不好，使文章情節(jié)有起伏，同時吸引讀者的閱讀興趣。亮點批注簡單地自我介紹后，牛老師就開始上課了。這節(jié)課上朱自清的《春》。牛老師在黑板上寫了一個大大的“春”字，然后在旁邊寫上“朱自清”三個字。僅僅四個字，卻不由得讓人發(fā)出贊嘆：天哪，好漂亮的字體，好流暢的筆法……這個牛老師，有兩把刷子嘛！我心想。接著，牛老師打開音樂，開始范讀課文。那抑揚頓挫的聲音，和著優(yōu)美動聽的旋律，猶如一陣和煦的春風，從我們的心中拂過，把我們帶進那如詩如畫的美好意境里。??運用比喻的修辭手法，將讀書聲與音樂旋律比作春風，給人以畫感，生動形象地寫出了聲音的魅力，體現(xiàn)了牛老師的“?！薄Ａ咙c批注讀完課文，牛老師讓我們一邊自讀課文，一邊在書中圈點勾畫，找出文中描寫的春天的美麗畫面。我們認真品讀尋找的時候，牛老師開始在黑板上涂涂畫畫。不過幾分鐘時間，黑板上就出現(xiàn)了一組五彩繽紛的粉筆畫：那嫩綠的小草、粉紅的桃花、柔軟的柳條、如絲的細雨、放風箏的小孩……無不栩栩如生。牛老師一邊引導我們分析課文，一邊在黑板上的圖畫中進行板書。每講完一幅畫面，她就引導我們積累相關景物的古詩詞。各種古詩詞她都信手拈來，簡直是行走的詩詞庫，我突然覺得她變得漂亮?起來。?此處“漂亮”與第2段的“談不上漂亮”形成呼應，表現(xiàn)了“我”此刻已經(jīng)對牛老師徹底改觀。亮點批注··不知不覺，下課鈴聲響了，我感覺意猶未盡，開始期待下一節(jié)語文課的到來。這個牛老師，有點“?！保??首尾呼應，直抒胸臆，表達了對牛老師的贊美與喜愛。亮點批注名師總評：作者以新的語文老師為對象，通過寫初見印象不好到講課讓“我”驚艷的情感變化，既寫出了“我”的真實感受，也凸顯了這位新老師的“?！薄Ｊ孜埠魬?，語言流暢自然?！救吭诔砷L過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動，難以忘懷？回憶一下，把它寫下來。題目自擬。不少于500字。思維導圖成長高興的經(jīng)歷取得成績家人歡聚感動的經(jīng)歷受到幫助他人關懷悲傷的經(jīng)歷遭遇挫折不被理解選取事件，有感而發(fā)例文展示那次經(jīng)歷讓我難忘

【媽媽一進門，就宣布一個消息：疫情原因，下周的線下教學改為線上網(wǎng)課。然后跟我交代了一下網(wǎng)課的課程安排及時長等問題?！?亮點批注?開篇點明事情的起因。爸爸媽媽唉聲嘆氣，愁眉苦臉，我心里卻樂開了花：【太棒了！上網(wǎng)課多輕松呀，不用早起，不用在老師眼皮底下端端正正地坐著，不用寫那么多作業(yè)，還能在課間看看電視，玩玩游戲……】?亮點批注?細膩描寫了“我”因上網(wǎng)課可以休息而開心的心理，為后文做鋪墊。可我這如意算盤打錯了。?還沒到上課時間，不必說爸爸、媽媽在微信上發(fā)送的一個個關于網(wǎng)課快要開始的友情提示，更不必說時不時網(wǎng)絡卡頓等各種狀況，單是老師在群里時不時的點名、提問和各科的作業(yè)就讓人應接不暇：語文把文言文熟讀至背誦，數(shù)學在規(guī)定時間內(nèi)完成課后練習并按時提交，英語聽讀三遍，完成一篇小作文……?亮點批注?過渡句，引出下文上網(wǎng)課的實際場景與“我”之前想象的不同，使情節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)折。?運用“不必說……，更不必說……，單是……”的經(jīng)典句式，寫出了忙碌的上網(wǎng)課情景，使行文流暢自然?！ぁぁぁぁぁぁぁぁ?/p>

【明明日思夜想的平板電腦就在眼前，要不是上網(wǎng)課，爸爸媽媽是不會讓我跟它“朝夕相處”的，里面誘人的游戲、精彩的電影似乎在向我招手?？墒恰@樣不好吧，想想媽媽出門前的千叮萬囑，想想剛剛上網(wǎng)課時老師布滿血絲的雙眼和略顯疲憊的嗓音。都說網(wǎng)課十分鐘，課下幾天功，從來沒上過網(wǎng)課的老師硬是在短短的時間內(nèi)學會了那些復雜的操作，保證我們能“停課不停學”，我怎么可以辜負他們？想到這些，我決定踏踏實實上課，認認真真寫作業(yè)?！?亮點批注?運用心理描寫，詳細描寫“我”的心理變化：由想玩到?jīng)Q定認真上課、寫作業(yè)。真實細膩。

【上網(wǎng)課，不僅沒有讓我落下功課，還讓我學會了自律，獲得了成長。它是我人生中的一筆寶貴財富，將鞭策我不斷向前?！?亮點批注?通過議論，寫了“我”最后戰(zhàn)勝誘惑獲得的收獲與成長，起畫龍點睛的作用。名師總評：文章圍繞“上網(wǎng)課”這段經(jīng)歷，細致入微地敘寫了“我”竊喜能夠趁機玩耍、休息，上網(wǎng)課過程十分忙碌，面對平板電腦的誘惑最終選擇認真上課的三個片段，寫出了“我”的真實感受。最后一段議論，點明“我”的收獲與成長，突出主題?！菊骖}在線】（恩施中考）半命題作文。請以“記憶，為______停留”為題，寫一篇文章?！咎崾尽肯葘㈩}目補充完整，然后作文。文體不限（詩歌除外），文中不出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實地名、校名、人名等。不少于600字。中考真題【真題解讀】這是一道半命題作文題，文題中“記憶”一詞，指向考生已有的生活經(jīng)歷，“停留”表明這段生活經(jīng)歷給人留下深刻印象。首先要選取自己記憶最深的人、事、景、物等，把題目補充完整。寫人、敘事、寫景、狀物均可。寫人要塑造鮮明、生動的人物形象；敘事要要素清楚完整，細節(jié)突出；寫景、狀物要突出特點?？圩　巴Ａ簟弊魑?，要突出人、事、景、物等對“我”的深刻影響。【滿分作文】記憶，為那個烤紅薯停留冬天的夜晚格外寒冷。我慢慢地走在去接弟弟的小路上，寒風撲面而來，在衣服上著陸。它像一塊塊碎玻璃在羽絨服上來回劃著，隔著衣服還能讓我猛地打了個激靈，牙齒哆哆嗦嗦地打著架。我趕忙縮起脖子，不斷地哈氣。風卻仿佛著了魔似的，肆意穿透厚實的衣服，在皮膚與衣服的間隙盡情地狂舞，瘋狂地蹦跳，拼命地滑步?？斓綄W校門口時，在街道的拐角處，就著昏黃的燈光，我看到遠處隱約還有一個攤子獨自守著。我把手揣在褲袋里，生怕寒風鉆了空子。突然，我的視線里閃出一位老人，他瘦高瘦高的，額頭和臉上的皺紋像刀刻的一樣，身上穿著一件罩住膝蓋的黑色棉襖。他走到我的面前來，神情不大自然，似乎想要和我說話。一個冷得徹骨的夜晚，逢著一個陌生的老人搭話——我有些想要離開。老人開口了，吞吞吐吐地說：“……你好，能幫我一個忙嗎？”說完后懇切地望著我，那歷經(jīng)滄桑的雙眸里滿含著希望。面對這個突然到來的老人，我警惕地后退了幾步，卻有些好奇他要干嗎。見我停下了腳步，老人趕緊摸出一張五元的紙幣，然后認真地對我說：“在校門口的那個拐角處，有一個胖胖的老太婆在那里賣烤紅薯，你可不可以幫我到那里去買一個烤紅薯回來？”順著老人手指的方向，我才看清，原來那是個賣烤紅薯的攤子。我疑惑地問：“您為什么不自己去?。繛槭裁匆胰湍I呢？”“因為……那老太婆是我的老伴，我剛才去叫她收攤回家，見她還有一個烤紅薯沒有賣完，這個犟老太婆，烤紅薯不賣完，她肯定不會走的。可她身子骨很弱，容易著涼，我怕她經(jīng)不住這刺骨的寒風。所以懇請你幫幫忙！”說完他又深情地朝那個攤子的方向看了看，眼里閃爍著溫柔的光芒。我的心頓時被老人這番話震動了，明明寒風刺骨，我卻仿佛感受到了春日般的溫暖。想不到，這兩位老人竟是一對夫妻。令人感動的是，在這個寒冷的夜晚，這位老人竟用這樣“笨拙”的方法來表達他深摯的愛。我推開他遞錢的手，趕忙走到攤子前買走了那最后一個烤紅薯。弟弟終于放學了，我手捧著烤紅薯，剝開它烤焦的外衣，露出金黃誘人的、散發(fā)出陣陣香氣的瓤肉，與弟弟一起分享。