班主任經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)發(fā)言：與孩子們一同成長(zhǎng)

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班主任經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)發(fā)言：與孩子們一同成長(zhǎng)

今天下午開(kāi)了班主任經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)。掃了一眼，數(shù)我跟老馬年齡最大。老馬是老當(dāng)益壯，兢兢業(yè)業(yè)，工作越干越出色；年輕的班主任是后生可畏，不甘示弱，長(zhǎng)江后浪推前浪。他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣！當(dāng)然我也算是個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人。工作22年來(lái)，正二八經(jīng)算起來(lái)歇三年的班主任，十九年的班主任中大都是六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。當(dāng)班主任，肯定苦，肯定累。但我覺(jué)得苦中有樂(lè)，累中有果。因?yàn)槲蚁矚g我的職業(yè)，我以教師為榮；我愛(ài)我的學(xué)生，我以孩子為樂(lè)。班主任期間，我最大的財(cái)富就是每期寫一本日記——《與孩子們一同成長(zhǎng)》。下面是我對(duì)部分日記零碎整理，算作發(fā)言稿吧。

1、寫給新學(xué)生的一封信。

2008年8月29日

小雨

星期五

親愛(ài)的小朋友：

你們好！聽(tīng)到我叫你們“小朋友”，一定覺(jué)得很奇怪吧，你們也許會(huì)說(shuō)：“我都是六年級(jí)的大哥哥大姐姐了，又不是幼兒園的孩子呢，怎么叫我‘小朋友’呀？”呵呵，我是想了又想才決定使用這個(gè)稱呼的。我覺(jué)得叫你們“小朋友”最好，最恰當(dāng)。雖然寫這封信的時(shí)候，還沒(méi)見(jiàn)到你們，但我心中早已把你們當(dāng)成朋友了。而且我堅(jiān)信，未來(lái)一年里，我們一定會(huì)成為真正的好朋友的！另外，你們有多大？最多也不過(guò)十一二歲吧，而我都三十七了呢，比你們大二十幾歲，自然是你們的大朋友，你們不就是小朋友了嗎？哈哈！作為朋友，今天第一次見(jiàn)面，我要送一份禮物給大家，這份禮物其實(shí)就是三句話：

讓人們因我的存在而感到幸福！

勝自己！

我們和他們不一樣！

你知道這三句話的含義嗎？所謂“讓人們因我的存在而感到幸福！”，就是你要讓班上的每一個(gè)人都因?yàn)橛心氵@個(gè)同學(xué)而開(kāi)心。誰(shuí)有了困難，你第一個(gè)走到他身邊說(shuō)；“別首急，有我呢！”為此，他會(huì)因你而幸福；你上課積極思考，課后認(rèn)真作業(yè)，老師因你而幸福；在家里，你孝順懂事兒，勤做家務(wù)，爸爸媽媽因你而幸福；自習(xí)課上，你安安靜靜地學(xué)習(xí)，周圍的同學(xué)因你而幸福；搞衛(wèi)生的時(shí)候，你不怕臟不怕累，班上被評(píng)為文明班，全班同學(xué)因你而幸福；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，文藝演出中，你為班上爭(zhēng)得榮譽(yù)，我們都因你而幸?！鲆粋€(gè)給別人帶去幸福的人，你自己也很幸福！

所謂“戰(zhàn)勝自己”，意味著要隨時(shí)跟自己過(guò)不去。其實(shí)，我們每一個(gè)同學(xué)都是有上進(jìn)心的，但往往缺乏毅力。用老師家長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)，就是管不住自己。怎么辦呢？那就要戰(zhàn)勝自己！任何一個(gè)人的靈魂深處都有兩個(gè)我-------高尚的我和卑下的我；勇敢的我和懦弱的我；勤奮的我和懶惰的我；認(rèn)真的我和馬虎的我；懂禮貌的我和無(wú)禮的我……這兩個(gè)我隨時(shí)都在打架。如果高尚的我戰(zhàn)勝了卑下的我，那你就戰(zhàn)勝了自己！任何人都有軟弱的時(shí)候，退縮的時(shí)候，放縱的時(shí)候，不要緊，人之為人，只要能夠戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，就成了強(qiáng)者！

所謂“我和他們不一樣”展示的是一種精神自豪感。這里的“我們”指的是每一個(gè)有理想，有追求，向往真善美的同學(xué)。這里的“他們”是指那些沒(méi)有理想，甘愿平庸，甚至墮落的同齡人。這里的不一樣，是指精神境界和行為習(xí)慣不一樣。我們的追求是什么？從遠(yuǎn)處說(shuō)，是這一輩子要做一個(gè)健壯、正直、善良、壑智的有出息的人；從近處說(shuō)，是爭(zhēng)取以后考上一所好的大學(xué)。有了這個(gè)追求，在行動(dòng)上，自然會(huì)不同于那些渾渾噩噩的同齡人。他們可能沉溺電子游戲載以自拔，而我們不能，因?yàn)槲覀兏麄儾灰粯?；他們可能遲到曠課，不完成作業(yè)，而我們不能，困為我們與他們不一樣；他們可能因?yàn)樽x不到書而放棄學(xué)業(yè)，吸煙喝酒打架斗毆，談情說(shuō)愛(ài)，而我們不能，因?yàn)槲覀兣c他們不一樣；他們貪圖享受，好逸惡勞，不尊敬父母，而我們不能，因?yàn)槲覀兣c他們不一樣……

隨時(shí)隨刻，我們要提醒自己：“我們與他們不一樣！

”

當(dāng)然，這三句話的含義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我這里解釋一下，你就能真正明白的。要真正理解這三句話，可能需要很長(zhǎng)時(shí)間，而實(shí)踐這三句話，則需要一生的行動(dòng)！愿這三句話，成為你的人生座右銘！

我說(shuō)我和你們是朋友，還有一層含義，就是我們是平等的，是互相幫助的。我在幫助你的同時(shí)，你也在幫助我。雖然我教書快二十年了，我還需要我的學(xué)生，也就是我的朋友，不斷地幫助我，這是我的真心話！所以現(xiàn)在我就請(qǐng)你幫我第一個(gè)忙——今天給我也寫一封信，信中要有這三個(gè)同容：！、過(guò)去教你的的老師中，你最敬佩誰(shuí)？他有什么最突出的優(yōu)點(diǎn)？2、你希望怎么抓好我們159班？3、你有什么優(yōu)點(diǎn)？還有什么缺點(diǎn)？你這一學(xué)期打算怎么做？

說(shuō)起來(lái)，今天我們能組成一個(gè)班，這就是緣份，我們一定要珍惜。我們同學(xué)之間要像兄弟姐妹一般，老師也會(huì)像媽媽一樣對(duì)待你們的。在這未來(lái)的一年里，我們將一起經(jīng)歷陽(yáng)光和風(fēng)雨，順利和挫折，成功和失敗，歡樂(lè)和悲傷……這一切都將構(gòu)成我們厚重而多彩多姿的生命！

親愛(ài)的小朋友，我還有好多話要對(duì)你說(shuō)呢，但夜的確很深了。以后再說(shuō)的時(shí)間多的是，不是嗎？所以，最后我希望，一年后，我們分別的時(shí)候，我能夠說(shuō)：“我真幸福，我遇到了解159班的這么多好朋友?！倍銈円矔?huì)說(shuō)：“我真喜歡我的梅老師！”

祝你天天都有成長(zhǎng)和進(jìn)步的快樂(lè)?。?/p>

你的大朋友：梅老師

2、民主公開(kāi)競(jìng)選班干部，并制出合理的班級(jí)管理制度，采取量化透明管理。

2008年8月30日

陰轉(zhuǎn)晴

星期六

幾乎沒(méi)上課，上午原本有兩節(jié)課的，可因?yàn)橐粋€(gè)假期沒(méi)學(xué)生在學(xué)校，所以學(xué)校要各班進(jìn)行室內(nèi)外徹底大掃除。不過(guò)，晚自習(xí)是我的語(yǔ)文，進(jìn)了教室，看到孩子們?nèi)齻€(gè)一伙五個(gè)一群地在座們上交頭接耳，也難怪，男生和女生分開(kāi)坐著沒(méi)編位呢。于是，我?jiàn)Z了劉老師的班主任的權(quán)力，自作主張，給學(xué)生編了位，并把孩子們分成了16個(gè)學(xué)習(xí)小組。同時(shí)，我還來(lái)了個(gè)《我想當(dāng)……》的班干部即興演說(shuō)。第一個(gè)上臺(tái)的是小個(gè)兒陳冬晴，她競(jìng)選的是班長(zhǎng)一職，說(shuō)的還真是頭頭是道喲，看到她，我不免想起當(dāng)年的自己，也是小不點(diǎn)兒，也是那么爭(zhēng)強(qiáng)好勝，那么有激情……陳冬晴一下臺(tái)，個(gè)子較高的彭云博馬上走向講臺(tái)，他也競(jìng)選的是班長(zhǎng)，他說(shuō)：“如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)后，我會(huì)盡力保護(hù)好全班的每一個(gè)學(xué)生，絕不讓我們班上的同學(xué)受到點(diǎn)點(diǎn)兒欺負(fù)。”“完了？就這一句話？”我問(wèn)他?！笆牵　焙俸?，好家伙！我笑著對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我們真幸福！我們有一個(gè)守護(hù)者！如果哪一個(gè)同學(xué)打架打不贏的話，彭云博會(huì)說(shuō)‘上！看我的！’……哈哈哈??！教室里可熱鬧了，并響起了熱烈的掌聲。我趁機(jī)給孩子們做了為人的一些思想教育，并說(shuō)出了每個(gè)班干部的真正職責(zé)，最后我表?yè)P(yáng)了這些勇于競(jìng)選的孩子。

在我的鼓勵(lì)下，激烈的競(jìng)選在孩子們的掌聲中不知不覺(jué)地過(guò)去了。班干部選好后，全班同學(xué)一起又制出了合理的管理制度。

3、巧懲調(diào)皮的孩子，對(duì)優(yōu)生犯錯(cuò)也得一視同仁。

2008年9月4日小雨轉(zhuǎn)陰

星期四

下午第一節(jié)課的鈴聲響了，我興致勃勃地走進(jìn)教室，掃了教室一眼，有十來(lái)個(gè)座位空著。這些孩子干什么去了呢？我心突地一沉，不待我問(wèn)話，就有孩子迫不急待地向我告狀：“他們因?yàn)橥祵W(xué)校的核桃而被何老師捉到罰掃溝去了?！卑?，這些孩子，開(kāi)學(xué)才三天，就露出了廬山真面目，看來(lái)我得想個(gè)好辦法好好懲懲他們。我讓他們給我寫五百到八百字的作文，題目是《我錯(cuò)了……》。我說(shuō)不能寫成檢討，而是要把偷摘時(shí)的心情和偷摘的經(jīng)過(guò)詳細(xì)地寫精彩。一遍、兩遍、修改又修改。嘿嘿，最后十幾個(gè)孩子的這篇文章寫得是棒極了。我抽了一個(gè)晚自習(xí)，讓他們念了自己的文章。一舉兩得，既表?yè)P(yáng)了他們的寫作能力，提高了他們的寫作興趣，又鞭策了他們以后別再做壞事兒了。

2008年11月5日晴

今天一早，管寢室的任老師就對(duì)我說(shuō)：“梅老師，恭喜你！你們班昨天晚上有三個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)鐘一點(diǎn)起來(lái)到后操場(chǎng)的柑桔園里說(shuō)話聊天?！卑?？這可了得！我趕忙查出，朱芳性、向莉、胡金利，不可能啊，這三個(gè)孩子可都是平時(shí)聽(tīng)話成績(jī)又好的學(xué)生呀。到了辦公室，一些老師開(kāi)玩笑的說(shuō)：“哈哈，你要當(dāng)婆婆和外婆了……”沒(méi)那么嚴(yán)重吧，談戀愛(ài)？不會(huì)吧，情況還沒(méi)弄清楚呢。于是。我心急火燎地把他們?nèi)缓斑M(jìn)我的辦公室。我沒(méi)批評(píng)他們，輕言細(xì)語(yǔ)地問(wèn)他們，也許是緣于很多老師在場(chǎng)，他們都默不作聲。為此我又拿出我的殺手锏——寫。對(duì)他們的要求，我提高了，一千字兒，題目自擬。他們不愧為優(yōu)生，寫出的文章都很美。向莉的題目是《昨夜，我們無(wú)眠……》，朱芳性的是《悔》，胡金利的是《老師，對(duì)不起》。讀了他們的文章，原來(lái)，他們談?wù)摰氖莿⒗蠋熀凸壤蠋熕麄冞€談了各自的家庭，他們想在外打工的爸爸媽媽了……了解了事情的真相后，我很慚愧，更是自責(zé)：看來(lái)，我對(duì)孩子們的關(guān)心和了解太不夠了！

4、用心靈去傾聽(tīng)孩子的心聲

2008年10月13日

下了晚自習(xí)，孩子們都回寢室了。我在辦公室改完日記，收拾好辦公桌上的東西，走出了辦公室，踏著一路月色，照例來(lái)到學(xué)生寢室查寢。一走進(jìn)女生寢室，直覺(jué)告訴我，在我來(lái)的前一分鐘，這里是不安靜的！唉，這群孩子！我穩(wěn)了穩(wěn)心情，輕輕地問(wèn)了一句：“都睡了嗎？能告訴我究竟發(fā)生了什么事兒？”話音剛落，寢室長(zhǎng)告訴我說(shuō)：“陳小芳又哭了，哭得讓我們無(wú)法睡?！蔽依亮藷?，我的目光正好落在陳小芳的臉上，真的很傷心，淚水漣漣。她怔怔地望著我，傷心茫然和無(wú)措中掠過(guò)一絲驚慌：“老師，我不是故意的。我睡不著，就是想哭。”“睡不著？那就出來(lái)陪著我，正好我回家了還要備課，睡得晚?！本瓦@樣，她跟我到了我的宿舍。到宿舍后，我們聊開(kāi)了。這一聊，讓我為之一震：她爸爸對(duì)家庭極不負(fù)責(zé)，好吃懶做還在外面有女人，而她媽媽又得了乳腺癌，在外邊打工邊為自己治病。她哥哥沒(méi)讀書了，游手好閑，拿她這個(gè)妹妹當(dāng)丫頭使喚，還動(dòng)不動(dòng)就打她。她想死，她覺(jué)得活著真沒(méi)意思……望著這個(gè)病弱的小姑娘，她僅僅才十一歲呀，竟然從她嘴里嘣出“心靈破碎……孤寂……死亡……天堂……極樂(lè)世界”這些詞兒。我雖然笑容依舊地聽(tīng)她的娓娓傾訴，可我的心一直往下沉，只覺(jué)渾身冷颼颼的。我該說(shuō)什么呢？當(dāng)時(shí)我又能說(shuō)什么呢？那個(gè)時(shí)候，我無(wú)論說(shuō)什么都好像是多余的。我只是緊緊地?fù)肀е瑩崦?，安慰著她。第二天，我給她的日記中寫了很多有關(guān)珍愛(ài)生命的話，并借了一些催人上進(jìn)的書給她看。課外，依然與她聊天兒。隨后的日子里，她變了，臉上總掛著燦爛的笑容……

是啊，“風(fēng)流不在談鋒健，袖手無(wú)言味更長(zhǎng)”，讓我們學(xué)用心靈去傾聽(tīng)吧！

4、給女生開(kāi)綠燈

2008年9月22日晴天

星期一

今天上午一二節(jié)課都是我的語(yǔ)文。第一節(jié)課下了，鐘麗園害羞地走到我身邊，她低低地對(duì)我說(shuō)：“老師，借你一條褲子和一個(gè)東西?！睆乃p手遮遮掩掩著臀部中，我明白了。我趕忙把她領(lǐng)到我的宿舍，讓她穿上我的褲子。第二節(jié)課，我讓男同學(xué)去操場(chǎng)活動(dòng)，而留下了全班女同學(xué)，我對(duì)她們進(jìn)行了生理衛(wèi)生知識(shí)的教育，并告訴她們，如果例假來(lái)了，請(qǐng)悄悄告訴我，我會(huì)給她們開(kāi)綠燈的。唉，現(xiàn)在的孩子發(fā)育真是早，做為班主任，就得像媽媽一樣細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子！

5、一份小小的禮物也是老師的一番心

2008年11月3日

陰天

星期一

早上，彭云博悄悄告訴我：“老師，今天王林過(guò)生日。”哦，我知道了。晚自習(xí)，我從店子里買了一個(gè)日記本，寫了幾句勉勵(lì)的話送給了王林。全班同學(xué)也給他唱了生日祝福歌。調(diào)皮的王林當(dāng)時(shí)流淚了，我知道，那淚一定是甜甜的！事后，我讓全班孩子用紙條把自己的生日寫給了我，我記在了我的日記本上。每逢哪個(gè)孩子的生日，我都會(huì)送一個(gè)小小的禮物給他們，哪怕是我自己親手剪的一個(gè)剪貼畫，我想都能代表我的一顆心！

6、尊重每一個(gè)孩子，即便是弱智

這節(jié)課是晨讀，凡是讀得認(rèn)真，讀得流利，讀出了感情并能背誦自己喜歡的段落的孩子，我都會(huì)獎(jiǎng)賞一個(gè)笑瞇瞇。春天柔和的朝陽(yáng)透過(guò)玻璃斜射進(jìn)我們的教室，跟我一道傾聽(tīng)著這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的一鍋粥。孩子們的書本上的笑瞇瞇是對(duì)他們晨讀的肯定。-

我很得意自己對(duì)孩子朗讀的訓(xùn)練。話說(shuō)“讀得多，心中有本，寫得多，筆下生花?！闭?dāng)我處在津津有味的欣賞中時(shí)，只見(jiàn)陳明一跛一顛地走上講臺(tái)，他手里拿著語(yǔ)文書。說(shuō)起這個(gè)陳明，他是全校出了名兒的大傻子，鼻涕常流到嘴邊后就咽了下去，說(shuō)的話兒沒(méi)人聽(tīng)得懂。課堂上，讓他寫幾個(gè)簡(jiǎn)單的生字，那是對(duì)他過(guò)高的要求，只要他不擾亂課堂秩序。凡是教過(guò)他的老師都搖頭：這孩子雖傻，可是卻常做壞事，不是把學(xué)生打得哭哭啼啼，就是在課堂上在你教學(xué)興味盎然的時(shí)候，他冷不丁地大吼大叫，嚇得學(xué)生驚惶失措。不過(guò)通過(guò)上學(xué)期對(duì)他細(xì)心地呵護(hù)，這期他在課堂上沉靜了很多，很少在我上課時(shí)大吵大鬧。唉。今天這孩子拿書來(lái)又犯什么傻了呀，該不會(huì)以前的老毛病又犯了吧。我心里咯噔著。我用手撫摸著陳明的頭，微笑地問(wèn)：“陳明，今天是不是哪個(gè)字寫不來(lái)呀！你真不錯(cuò)耶，寫的字比王洪要漂亮，今天再寫10個(gè)吧?！痹诮o他翹起大姆指后，我又指給他今天要完成的任務(wù)?？申惷鞯念^搖得像撥浪鼓，他不停地用手指著書本上的課題?！芭?，老師明白了，你想讀？”“嗯，嗯”他臉上泛起了笑容?！肮?--井---”他讀給我了。呵呵，雖然讀得只有他自己聽(tīng)得懂，可我特別高興，他想說(shuō)話，也想朗讀了。我當(dāng)即讓全班的孩子停下了朗讀，讓他讀給全班的孩子聽(tīng)。教室里先是靜極了，誰(shuí)也不笑，都把目光投向了陳明。“陳明，今天的你，讀得真不錯(cuò)，同學(xué)們都想聽(tīng)喲?！标惷鲄s把頭垂得很低了。-

“來(lái)，孩子們，我們用掌聲歡迎并鼓勵(lì)陳明第一次給大家讀！”一陣真誠(chéng)的掌聲后，陳明的“古---井----”回響在教室上空。盡管學(xué)生們跟我一樣肯定沒(méi)聽(tīng)清，可大家使勁兒地鼓掌，都是發(fā)自內(nèi)心??！當(dāng)時(shí)我真的好激動(dòng)，在黑板上畫了一個(gè)大大的笑瞇瞇，也在陳明的書上畫了一面很大的紅旗獎(jiǎng)賞給他。-

看到他喜滋滋地拿著書又一拐一瘸地走上座位的背影，我感到自己身上的更重責(zé)任！這時(shí)，陽(yáng)光全照了進(jìn)來(lái)，顯得更燦爛了！-

7、多與家長(zhǎng)溝通，還孩子健全的心理

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“是陳炫的媽媽吧！我是梅老師。今天陳炫又沒(méi)來(lái)上課呀?！?/p>

“是的，我怎么哄她，她都不來(lái)?！?/p>

“什么原因？”

“一言難盡?！?/p>

“孩子在家嗎？她在干什么？”

“她把自己關(guān)在她的房間里只是哭，不肯開(kāi)門。梅老師，你能來(lái)我家，勸勸她嗎？”“好的，我一會(huì)兒到。”掛了電話，裝上一瓶水，帶上班長(zhǎng)楊洋和陳炫的家庭地址，我們走在了鄉(xiāng)間小路上。

陳炫，一個(gè)性格極其內(nèi)向的女孩兒，臉上除了呆滯，再也沒(méi)有更多的表情，盡管再好笑的事兒，都撩不起她的笑容。上課從不舉手回答問(wèn)題，課外也不和同學(xué)一起玩。她很聽(tīng)話，學(xué)習(xí)上也還算用功，只是最大的缺點(diǎn)就是經(jīng)常曠課和遲到，每次問(wèn)其原因，她的回答都是一個(gè)，生病了。今天我到她家一定得查個(gè)水落石出……帶著一連串的家訪問(wèn)話，大約行了半個(gè)小時(shí)，就快到陳炫的家了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，在農(nóng)村來(lái)說(shuō)，這是一幢很漂亮的二層樓房，潔白的磁磚，紅色的硫離瓦，藍(lán)色的玻璃。來(lái)到她家，展現(xiàn)在我眼前的卻是一片狼籍，滿塔子的碎玻璃，幾把小木椅橫躺在臺(tái)階上，鍋兒碟兒扔得到處都是……很顯然，這里經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗。

看到我的到來(lái)，陳炫的媽媽從里屋走了出來(lái)，臉上還掛著淚水的痕跡。她父親也用一破衣服包著砸傷的手從另一房間走出來(lái)。鮮血染紅了那破衣服，但血還在一個(gè)勁地流。也許是因?yàn)槲乙絹?lái)，戰(zhàn)火的硝煙沒(méi)了。我直奔我的主題：“孩子在哪？”陳炫的爸爸用手一指說(shuō)：“在樓上，我叫她去讀書，叫他不要管我們大人吵架的事兒，只要她專心讀書。可她就是不開(kāi)門出來(lái)。你看我把她的書包都清好放在這里了?！蔽覜](méi)理會(huì)，只說(shuō)：“帶我去看看陳炫吧。”陳炫的媽媽把我?guī)狭硕顷愳诺姆块g。我敲了幾下，房門緊閉。陳炫媽媽告訴我，她昨天就和她爸吵起架，陳炫知道后進(jìn)了自己房間就不開(kāi)門出來(lái)了，一直到現(xiàn)在，晚飯也沒(méi)吃。其實(shí)我也不想跟他爸吵架了，你都看到了，他爸的那德性，他外面有個(gè)女人，所以天天找我離婚。為了這孩子，我忍受著他的打和罵而沒(méi)離，我們都吵四年了?！薄暗任医谐鲫愳旁僬f(shuō)吧。”我連敲了幾下門，“陳炫，我是梅老師，快給老師開(kāi)開(kāi)門，老師知道你心里一定不好受，因?yàn)槟愀改??！睕](méi)反應(yīng)，但房里只是傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的的綴泣聲。我再敲，“陳炫呀，老師可是專門來(lái)接你的喲，還有班長(zhǎng)楊洋也來(lái)了。”這時(shí)哭聲大了點(diǎn)，也近了點(diǎn)。我能感到陳炫到了門邊。楊洋也說(shuō)話了：“陳炫，開(kāi)門吧，早上老師打電話給你家里，還以為你又病了。你知道同學(xué)們都很關(guān)心你呢，都盼你快去上課呢?！遍T開(kāi)了，陳炫眼圈紅紅的，腫腫的，看到了我，她撲倒在我懷里，哭聲更大了，更傷心了，揪起了我的心。我撫摸著她的頭說(shuō)：“陳炫，不哭了，老師和同學(xué)們都挺關(guān)心你的。其實(shí)你的父母也挺在意你的喲。他們吵架自有他們大人的理由。你管不了那么多，你也不要去管。因?yàn)槟阒皇莻€(gè)孩子。走，跟老師一起到學(xué)校去上課吧?！本瓦@樣，我拉著陳炫走下了樓。

在客廳坐下后，我開(kāi)始了我的正始家訪話題。我首先向家長(zhǎng)做了自我批評(píng)，檢討以前對(duì)陳炫的關(guān)心不夠。接著詳細(xì)介紹了她近期的表現(xiàn)，我肯定了她聽(tīng)話，寫字認(rèn)真等優(yōu)點(diǎn)。一番話讓氣氛輕松了許多，緊靠著我的陳炫也停止了哭泣。接著我也指出了她學(xué)習(xí)中的不足，并指出造成這些問(wèn)題的外部原因，是家庭環(huán)境和家庭教育。我婉轉(zhuǎn)地向陳炫的父母詳細(xì)闡述了家庭環(huán)境和家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的重要作用，指出不良的家庭給孩子帶來(lái)的負(fù)面影響，家庭教育的滯后使孩子的身心不能得到正常發(fā)展，甚至扭曲。最后我還舉了成功的例子，使陳炫的父母充分認(rèn)識(shí)到了家庭環(huán)境和家庭教育的重要性……

孩子跟我上學(xué)了，可走在這鄉(xiāng)間的小路上，我的心情卻并未輕松。我是一名教師，一直以來(lái)，沾沾感受自己“愛(ài)”的付出，陶醉在自以為的“愛(ài)”的奉獻(xiàn)中，書寫著成百上千的“愛(ài)”字，而這次特殊的家訪，卻鮮明地印在了我的心靈深處：良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)。有學(xué)校教育而無(wú)家庭教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。

8、用愛(ài)撐起一片蔚藍(lán)

“周龍！”我終于忍不住了，生氣地喊出了聲。那個(gè)坐在墻邊第2桌的男孩，微微一怔，還帶著一絲惺忪的眼睛頓時(shí)受驚地睜大，黃瘦的臉頰剎時(shí)變紅，紅得跟豬血似的。這是一個(gè)性格極其內(nèi)向的孩子，平時(shí)不說(shuō)話，在同學(xué)們的眼中可有可無(wú)。想到他最近兩天上課老是打瞌睡，成績(jī)又總是不及格，我心里的氣兒更大了：“下午，叫你家長(zhǎng)來(lái)一趟！”-

放學(xué)了，我還在教室里改作業(yè)。“梅老師……”隨著一個(gè)怯怯的聲音，周龍跟在他父親后面進(jìn)了教室。他的父親佝僂著身子，穿著好像幾年沒(méi)洗的油漬很厚的一件賒銷棉衣。幾乎光禿的的頭頂上，能數(shù)得清那幾根稀疏的頭發(fā)。-

“梅老師，我們家周龍……”話音末落，他父親便咳嗽起來(lái)。我給他讓了座，把周龍的學(xué)習(xí)情況向他說(shuō)了，“我想知道他在家里干了些什么？能否自覺(jué)學(xué)習(xí)？”-

“唉，不瞞你說(shuō)，周龍能在這里讀書已經(jīng)是很不容易了。他兩歲時(shí)，母親就被人拐賣，不知去向。我長(zhǎng)年又生病，還是精神病，隔三差五就會(huì)發(fā)作，家里的東西被我砸亂得所剩無(wú)幾。家里的活兒全靠85歲的爺爺。還好，周龍挺懂事，每天都會(huì)幫家里做事，早上4點(diǎn)多，他就起床做早飯，匆匆吃幾口，就趕來(lái)上學(xué)了。我家離學(xué)校這么遠(yuǎn)，如果有錢的話，他一定得住宿。唉……”-

我的心越來(lái)越緊，我們班里有這樣困窘的學(xué)生，而我作為他的班主任，卻毫不知情。我強(qiáng)烈地感到自己的失職，不由得望了一眼周龍，孩子的頭垂得低低的，雙手使勁兒絞著衣角。-

第二天，我把周龍的事在班上說(shuō)了，還表?yè)P(yáng)了他一番。我清楚地看到，他的眼里，雖然帶著羞澀但卻是一種明顯的喜悅！我似乎感覺(jué)到他內(nèi)心的激動(dòng)，而我的心里也萌動(dòng)了一股希望。這時(shí)我猛然想起蘇霍姆林斯基說(shuō)的話：“當(dāng)母親的都疼愛(ài)自己的孩子，特別是身體有殘缺的孩子，那么當(dāng)老師的一樣，既要愛(ài)優(yōu)生，更要愛(ài)差生,尤其對(duì)因?yàn)槟婢吃斐傻牟钌?/p>