統(tǒng)編版四年級語文上冊習(xí)作《我的心兒怦怦跳》精美課件

習(xí)作：我的心兒怦怦跳第1課時第2課時同學(xué)們，你們有過“心兒怦怦跳”的時刻嗎？第1課時參加運動會，登上領(lǐng)獎臺第一次采訪他人犯了錯誤……激動緊張害怕選一件令自己心兒怦怦跳的事情寫下來，寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時的感受。我的心兒怦怦跳習(xí)作內(nèi)容寫作的對象是“我”，通過寫清楚一件事，寫出自己的感受。因此同學(xué)們要寫清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，不能顛三倒四，只有這樣才能把事情寫具體、寫清楚。審題指導(dǎo)同學(xué)們，老師和大家一樣，也有自己的喜怒哀樂。我先用“那一刻我害怕了，因為……”“那一刻我驚呆了，因為……”來說說自己的經(jīng)歷，大家再仿照著說一說。仿照句式說話這樣的事情，我相信你們也有過，讓我們打開記憶的大門，一起來說一說吧。請同學(xué)們也用“那一刻我害怕了，因為……”“那一刻我驚呆了，因為……”的相同句式來分析吧。我們每個人都有自己的小故事，這些故事或喜或哀，或怒或樂，我們每個人的喜怒哀樂都不一樣，那些讓人“心兒怦怦跳”的事情里就藏著特別的自己。解讀感受每次遇到這些讓我們心兒怦怦跳的事情，我們的心跳就會加快。現(xiàn)在就讓我們一起來繪制自己的“心跳圖”。請同學(xué)們借助“心跳圖”講述令自己心兒砰砰跳的一件事。要求：講清事情，講出感受，并找到心兒跳得最厲害的那一刻，停下來做標記。好的習(xí)作，總是離不開好的開頭和好的結(jié)尾，同學(xué)們請看下面的開頭和結(jié)尾，說說好在哪里。嘗試寫作1.打開記憶的閘門，我經(jīng)歷了許多讓我心兒怦怦跳的事情，其中包含了許多許多……好的開頭2.對我來說，演出是經(jīng)常發(fā)生的事兒，可誰也不會知道我每次表演前的心都會怦怦直跳，像這次我們學(xué)校的才藝節(jié)，我就出了“大亂子”。3.相信當(dāng)你激動時，你的心兒一定會怦怦跳；相信當(dāng)你擔(dān)心時，你的心兒一定會怦怦跳；相信當(dāng)你緊張時，你的心兒也一定會怦怦跳吧！今天，我要向你說說我的“心跳經(jīng)歷”。1.經(jīng)歷了這次的“心跳經(jīng)歷”后，我明白了一個道理：只要平時基本功扎實了，任何卷子都難不倒你！好的結(jié)尾2.直至現(xiàn)在，回味起比賽緊張的場面，我的心還怦怦直跳，仿佛又回到了那個心兒怦怦跳的時候。如果下次再參加比賽，我一定會信心倍增的！3.現(xiàn)在回想起這件事，我的心還是緊緊地揪在一起，還是怦怦地跳動……好的作文開頭總是一下子就能點明文章的題目，抓住讀者的心。同時作文的開頭和結(jié)尾常?；ハ嗪魬?yīng)。怎么寫能讓大家體會到你當(dāng)時的感受呢？從不同角度寫出自己的感受。習(xí)作提示（1）心兒亂了：不以為然——壓力大——緊張——慌亂——羞慚（2）身體變了：頭昏昏的——手腳冰涼——后背汗?jié)n漬的（3）手腳動了：手腳僵硬——手一會兒放在褲兜，一會兒放在胸前——手指靈活起來課堂小結(jié)在借助“心跳圖”分享時，我們發(fā)現(xiàn)心跳最厲害的地方，就是讓我們感受最深的時刻。在這個地方就要多寫寫，寫出自己當(dāng)時的感受，寫出當(dāng)時的氣氛，同時，要多多借鑒別人的好的開頭和結(jié)尾，寫好后多多修改，這樣才能不斷提高習(xí)作能力。俗話說“文章不厭百回改”，好文章是改出來的。接下來請同學(xué)們修改自己的習(xí)作。第2課時1.讀讀句子，看看是否通順，是否病句，檢查標點是否正確，發(fā)現(xiàn)問題就要改正。2.恰當(dāng)運用修辭手法，增強語言的感染力。修改要求師生點評優(yōu)秀習(xí)作展示學(xué)生互相批改習(xí)作習(xí)作·我的心兒怦怦跳四年級上冊﹒人教版

同學(xué)們，你有過心兒怦怦跳的時刻嗎？本次習(xí)作，要求選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來，并要寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時的感受。習(xí)作內(nèi)容習(xí)作指導(dǎo)（1）圍繞主題，合理選材。

本次習(xí)作的主題是“我的心兒怦怦跳”,因此我們要先圍繞這個主題確定自己想寫的是哪種心情,然后圍繞這種心情確定要寫的事情。激動登上領(lǐng)獎臺緊張第一次當(dāng)眾講故事害怕一個人走夜路驚喜意外收到禮物習(xí)作指導(dǎo)（2）表達有序，結(jié)構(gòu)嚴謹。

本次習(xí)作要求我們寫清楚事情的經(jīng)過，因此在寫作時一定要按照某一順序來寫。可以按照事情發(fā)展的順序來寫，也可以把經(jīng)過中的精彩部分放到開頭。在結(jié)構(gòu)安排上要注意段與段之間的過渡，上下文要銜接得當(dāng)。習(xí)作指導(dǎo)（3）注重細節(jié)，真情表達。本次習(xí)作要求我們寫清楚當(dāng)時的感受，因此在習(xí)作中要緊緊抓住“怦怦跳”,圍繞自己的心理變化，把內(nèi)心感受寫出來,并嘗試用上形容心情的詞語,此外還要注意對人物語言、動作、神態(tài)等方面的細節(jié)刻畫。習(xí)作指導(dǎo)（4）緊扣重點，自主評改。

習(xí)作完成后，要先緊扣本次習(xí)作的重點進行自我修改。看看自己是否寫清楚了事情的經(jīng)過？是否寫出了當(dāng)時的心情？詞句運用是否恰當(dāng)？評改完成后，再將習(xí)作謄寫清楚。心兒怦怦跳

每一個人在生活中都有舉不勝舉的第一次，我也不例外,但讓我記憶猶新的就是第一次單獨睡。“媽媽，今天我要一個人睡，因為我已經(jīng)長大了!”一天，我聽見爸爸夸我的小伙伴敢一個人睡覺，心里真不是滋味兒,于是也想試試，就鼓起勇氣對媽媽說了。她一口答應(yīng)，坐在旁邊的爸爸聽見了，激動地抱著我說:“我的好女兒真乖,真是長大了!”我聽了心里美滋滋的。晚上九點,我抱著心愛的維尼小熊，來到自己的房間。利落地爬上床,躺下蓋好被子，閉上了眼?？墒钱吘故堑谝淮巫约核?心里還是有點兒害怕的，我不由得睜開了眼睛……直到看見從門縫里穿過來的一絲微弱的燈光，我才安心了點兒。佳作引路

開頭采用回憶的形式，點明要寫的事件。兩個成語的運用特別恰當(dāng)?！拔摇睂寢屨f的話特別自信，使讀者很想知道小作者單獨睡會怎樣，激發(fā)興趣。可當(dāng)我再次閉上眼時，我又看到一個面部猙獰的惡魔出現(xiàn)了，我心里頓時惶恐不安……

于是，我猛地睜開雙眼。那時候，我臉上流下了豆大的汗珠，雖然房間一切照舊，可我的心兒卻怦怦跳個不?！以撛趺崔k呢?去找媽媽?不行，她一定不會同意，爸爸一定會笑我?？晌艺娴暮煤ε拢医K于下定了決心!我下了床,提著心吊著膽，飛似的跑到他們的房間?！皨寢專也桓宜?我想和你們一起睡?！蔽医K于受不了了，放聲大哭了起來?？伞拌F石心腸”的媽媽不理我，我一個勁兒地哭，不知哭了多久，才伴著疲勞入睡了?，F(xiàn)在的我早已敢一個人睡覺，但每當(dāng)想起第一次單獨睡的情景,還會情不自禁地紅起臉來。

心理描寫細致入微，讓人感同身受。

小作者把自己內(nèi)心的矛盾真實地寫了出來。孩童就是這樣的心理。

寫的是失敗的經(jīng)歷，所以“還會情不自禁地紅起臉來”，真實、貼切。?名師點評

小作者精選事例，開頭簡單交代事由，接著就直奔主題，具體寫一個人睡覺時的情形。重點部分心理活動描寫貫穿始終，為事情的發(fā)展推波助瀾。結(jié)果卻出人意料：跑到爸媽房間，哭著睡著。結(jié)尾不忘呼應(yīng)開頭。好詞

提心吊膽心急如焚膽戰(zhàn)心驚魂飛魄散喜出望外手舞足蹈熱淚盈眶欣喜若狂臉上火辣辣的汗毛都豎起來了倒吸一口涼氣心里打起鼓來懷里像揣了只兔子心都提到了嗓子眼兒

十五個吊桶打水——七上八下作文積累好開頭◆往事像是一根根五彩繽紛的彩繩，編織了我美麗的童年，顏色最鮮艷的那根就是那令我難忘的第一次登臺演出