部編版語文二年級上冊12《坐井觀天》（教學設計）2023

部編版語文二年級上冊12《坐井觀天》（教學設計）2023作為一名資深的教師，我經(jīng)驗豐富，對教學有著深刻的理解。今天，我要分享的是部編版語文二年級上冊第12課《坐井觀天》的教學設計。一、教學內容教材的第12課《坐井觀天》，主要講述了青蛙坐在井里，認為自己看到了整個天空，而小鳥告訴它，天空遠比它想象的要大得多。這個故事告訴我們，不能局限于自己的視野，要開闊眼界，增長見識。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，讓學生理解課文內容，體會故事所傳達的道理，培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣，提高學生的閱讀理解能力。三、教學難點與重點重點：學生能夠熟練地朗讀課文，理解課文的大意。難點：學生能夠理解青蛙和小鳥的對話，體會故事所傳達的道理。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過一個謎語，引發(fā)學生對青蛙的興趣，進而引入本課。2.朗讀課文：學生自讀課文，理解課文大意。教師引導學生注意青蛙和小鳥的對話。3.講解課文：教師詳細講解課文，幫助學生理解青蛙和小鳥的對話，以及故事所傳達的道理。4.隨堂練習：學生根據(jù)課文內容，回答相關問題，檢驗學習效果。六、板書設計板書設計如下：坐井觀天青蛙——>小鳥局限自己的視野七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請學生復述課文內容，并談談自己對故事所傳達道理的理解。2.答案：課文講述了一個青蛙坐在井里，認為自己看到了整個天空的故事。通過小鳥的引導，青蛙明白了不能局限于自己的視野，要開闊眼界，增長見識。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過謎語引入，激發(fā)了學生的興趣。在講解課文的過程中，學生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。但在隨堂練習環(huán)節(jié)，部分學生對故事所傳達的道理理解不夠深入，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：鼓勵學生進行課外閱讀，找尋更多關于“坐井觀天”的故事，分享給大家，共同感受故事所傳達的道理。同時，可以讓學生結合自己的生活實際，談談如何開闊眼界，增長見識。重點和難點解析在教學部編版語文二年級上冊第12課《坐井觀天》的過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個關鍵的細節(jié)是需要特別關注的。這些細節(jié)不僅是教學的重點，也是學生理解和吸收的難點。我將對這些重點和難點進行詳細的補充和說明。一、教學內容的理解對于教材中的內容，學生可能難以理解青蛙和小鳥的對話背后所蘊含的深層含義。因此，我需要以生動形象的語言和舉例，讓學生更好地理解故事的主旨。二、教學目標的明確在教學過程中，我需要時刻明確教學目標，即培養(yǎng)學生對課文內容的理解能力以及激發(fā)他們對閱讀的興趣。這樣，我才能有針對性地進行教學設計，確保教學活動的有效性。三、教學難點與重點的把握在教學過程中，我需要準確把握教學難點和重點。對于本課的重點，即課文內容的理解和記憶，我需要通過多種教學手段，如朗讀、講解、練習等，幫助學生掌握。而對于難點，即學生對故事所傳達道理的理解，我需要耐心引導，讓學生在實例中感受和領悟。四、教具與學具的運用在教學過程中，我需要合理運用教具和學具，如多媒體課件、黑板、粉筆等，使教學更加生動有趣，提高學生的學習興趣和參與度。五、教學過程的細節(jié)處理在教學過程中，我需要注意每個教學環(huán)節(jié)的細節(jié)處理。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，我需要通過生動的語言和表情動作，引發(fā)學生對青蛙的興趣。在講解課文環(huán)節(jié)，我需要詳細講解青蛙和小鳥的對話，幫助學生理解故事所傳達的道理。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我需要關注學生的回答，及時給予反饋和引導。六、板書設計的合理性板書設計是幫助學生梳理和記憶教學內容的重要手段。因此，我需要設計簡潔明了、富有直觀性的板書，使學生能夠一目了然地了解課文的主要內容。七、作業(yè)設計的合理性作業(yè)設計是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。我需要根據(jù)學生的實際情況，設計富有針對性和實踐性的作業(yè)，如復述課文內容，談談對故事所傳達道理的理解等，以提高學生的語文綜合運用能力。八、課后反思及拓展延伸的重要性課后反思是教師教學成長的重要途徑。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中的不足，不斷改進教學方法，提高教學水平。而拓展延伸則是激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)他們自主學習能力的有效手段。我需要鼓勵學生進行課外閱讀，分享更多關于“坐井觀天”的故事，并結合生活實際，讓學生談談如何開闊眼界，增長見識。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解部編版語文二年級上冊第12課《坐井觀天》時，我運用了一些教學技巧和竅門，使得課堂更加生動有趣，學生更容易理解和吸收。一、語言語調的運用我注重語言語調的運用，通過變化語調的抑揚頓挫，使講述更加生動有趣。在講解青蛙和小鳥的對話時，我模仿青蛙和小鳥的語氣，讓學生更好地進入故事情境，感受故事的魅力。二、時間分配的合理安排我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景導入環(huán)節(jié)，我給了足夠的時間讓學生發(fā)揮想象，引發(fā)對青蛙的興趣。在講解課文環(huán)節(jié)，我詳細講解青蛙和小鳥的對話，讓學生充分理解和吸收。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我留出足夠的時間讓學生思考和回答問題。三、課堂提問的巧妙設計我巧妙地設計了課堂提問，通過提問引導學生思考和討論，激發(fā)他們的學習興趣。我提出問題，讓學生思考青蛙為什么坐在井里，小鳥為什么會告訴青蛙天空遠比它想象的要大得多等問題，引導學生深入理解故事內容。四、情景導入的生動有趣我通過一個謎語進行情景導入，引發(fā)學生對青蛙的興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。我以生動的語言和表情動作，描述青蛙坐在井里的情景，讓學生產生直觀的感受，更好地理解故事的情節(jié)。五、教案反思的深入思考課后，我對教案進行了深入反思。我認識到在講解課文環(huán)節(jié)，我需要更加深入地講解青蛙和小鳥的對話，幫助學生更好地理解故事所傳達的道理。同時，我也要注意課堂提問的引導，讓學生通過思考和討論，深入理解故事的意義。課后提升1.課后練習題：（1）請復述課文《坐井觀天》的故事情節(jié)。（2）請你談談對青蛙和小鳥的對話的理解，以及你對故事所傳達道理的認識。（3）請結合自己的生活實際，談談你是如何開闊眼界，增長見識的。2.答案：（1）課文講述了一個青蛙坐在井里，認為自己看到了整個天空的故事。小鳥告訴青蛙，天空遠比它想象的要大得多。青蛙通過小鳥的引導，明白了不能局限于自己的視野，要開闊眼界，增長見識。（2）青蛙和小鳥的對話表達了青蛙對世界的局限性和小鳥對世界的廣闊認識。故事所傳達的道理是我們不能局限于自己的視野和認知，要積極拓展自己的眼界，不斷學習和成長。（3）開闊眼界和增長見識可以通過多種途徑實現(xiàn)。例如，我們可以閱讀各類書籍，了解不同領域的知識；可以參加各種活動，與他人交流，了解不同的文化和觀點；還可以旅行，親身體驗不同地方的風土