《誰(shuí)的紅果多》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué) 一年級(jí)下冊(cè) 北師大版

《誰(shuí)的紅果多》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)北師大版在《誰(shuí)的紅果多》這一教案中，我將帶領(lǐng)一年級(jí)下冊(cè)的孩子們通過(guò)北師大版的數(shù)學(xué)教材，學(xué)習(xí)比較物體數(shù)量的多少。一、教學(xué)內(nèi)容我們將會(huì)使用北師大版一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，主要學(xué)習(xí)第80頁(yè)至第81頁(yè)的內(nèi)容，其中包括了學(xué)習(xí)如何通過(guò)數(shù)數(shù)和觀察來(lái)比較兩個(gè)物體數(shù)量的多少。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握比較物體數(shù)量的方法，并能夠獨(dú)立完成比較兩個(gè)物體數(shù)量的任務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓孩子們能夠通過(guò)數(shù)數(shù)和觀察來(lái)比較兩個(gè)物體數(shù)量的多少，難點(diǎn)是讓孩子們能夠理解并運(yùn)用這些方法獨(dú)立解決問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會(huì)準(zhǔn)備一些紅果和藍(lán)果，以及一些圖片，讓孩子們能夠通過(guò)觀察和數(shù)數(shù)來(lái)比較數(shù)量的多少。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給每個(gè)孩子發(fā)一些紅果和藍(lán)果，讓他們先自己數(shù)一數(shù)，看看自己手上的紅果和藍(lán)果各有多少個(gè)。2.例題講解：然后我會(huì)展示一些圖片，里面包含了不同數(shù)量的紅果和藍(lán)果，讓孩子們通過(guò)觀察和數(shù)數(shù)來(lái)比較哪個(gè)顏色的果多。六、板書設(shè)計(jì)在黑板上，我會(huì)寫下“比較物體數(shù)量的多少”，然后下面會(huì)列出一系列的比較方法，比如“數(shù)數(shù)比較”、“觀察比較”等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：比較下面的物體數(shù)量的多少，然后寫出你的答案。1.圖片：一張圖片里面有5個(gè)紅果，另一張圖片里面有8個(gè)藍(lán)果。2.圖片：一張圖片里面有7個(gè)蘋果，另一張圖片里面有10個(gè)橘子。答案：1.藍(lán)果多。2.橘子多。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得孩子們對(duì)比較物體數(shù)量的多少有了更深入的理解，他們?cè)陔S堂練習(xí)中能夠獨(dú)立完成比較任務(wù)。不過(guò)我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在數(shù)數(shù)時(shí)容易出錯(cuò)，這需要在今后的教學(xué)中多加練習(xí)。對(duì)于拓展延伸，我計(jì)劃在下一節(jié)課中讓孩子們自己設(shè)計(jì)一些比較任務(wù)，然后和同學(xué)們一起完成，這樣能夠讓他們更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，也能夠提高他們的合作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析關(guān)于比較物體數(shù)量的方法，我選擇了紅果和藍(lán)果作為教學(xué)道具，因?yàn)樗鼈兩术r明，能夠吸引孩子們的注意力。我讓孩子們先自己數(shù)一數(shù)，看看自己手上的紅果和藍(lán)果各有多少個(gè)，這樣能夠讓他們親身體驗(yàn)到比較的過(guò)程，也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然后，我展示了一些圖片，里面包含了不同數(shù)量的紅果和藍(lán)果，讓孩子們通過(guò)觀察和數(shù)數(shù)來(lái)比較哪個(gè)顏色的果多。這樣的設(shè)計(jì)既能夠鞏固孩子們的基本數(shù)學(xué)技能，也能夠幫助他們理解比較的方法。關(guān)于教學(xué)的難點(diǎn)，我意識(shí)到讓孩子們能夠理解并運(yùn)用比較方法獨(dú)立解決問(wèn)題是不容易的。因此，我在教學(xué)過(guò)程中特別注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子們?nèi)ニ伎己桶l(fā)現(xiàn)。例如，在展示圖片的時(shí)候，我會(huì)提問(wèn)：“你們覺(jué)得哪個(gè)顏色的果多呢？為什么？”這樣能夠激發(fā)孩子們的思維，也能夠幫助他們理解比較的目的。我還設(shè)計(jì)了一些隨堂練習(xí)，讓孩子們自己找一些物品，比如玩具或者書本，然后自己比較一下這些物品的數(shù)量的多少。通過(guò)這樣的練習(xí)，孩子們能夠更好地理解和運(yùn)用比較方法，也能夠提高他們的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我還特別關(guān)注孩子們的參與度和學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)踐情景引入和例題講解，孩子們對(duì)比較物體數(shù)量的多少有了更深入的理解。他們?cè)陔S堂練習(xí)中能夠獨(dú)立完成比較任務(wù)，這讓我感到非常欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在數(shù)數(shù)時(shí)容易出錯(cuò)，這需要在今后的教學(xué)中多加練習(xí)。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我希望能夠幫助孩子們更好地理解和掌握比較物體數(shù)量的方法。通過(guò)數(shù)數(shù)和觀察，他們能夠比較兩個(gè)物體數(shù)量的多少，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。而通過(guò)理解和運(yùn)用這些方法獨(dú)立解決問(wèn)題，他們能夠提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。這些技能不僅在學(xué)習(xí)中有用，而且在日常生活中也非常重要。因此，我會(huì)繼續(xù)努力，通過(guò)不同的教學(xué)方法和練習(xí)，幫助孩子們克服困難，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《誰(shuí)的紅果多》這一課時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解比較方法時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，讓孩子們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。例如，我會(huì)說(shuō)：“來(lái)看這張圖片，紅果和藍(lán)果在比誰(shuí)多誰(shuí)少，我們來(lái)數(shù)一數(shù)，看看誰(shuí)是贏家！”這樣的語(yǔ)言能夠激發(fā)孩子們的興趣，也能夠幫助他們更好地理解和記憶比較方法。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我既給了孩子們足夠的實(shí)踐時(shí)間，又保證了講解的完整性。我先讓孩子們自己數(shù)數(shù)和觀察，然后再進(jìn)行講解和解答。這樣能夠讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。我積極引導(dǎo)課堂提問(wèn)。在展示圖片時(shí)，我會(huì)提問(wèn)孩子們：“你們覺(jué)得哪個(gè)顏色的果多呢？為什么？”這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)孩子們的思維，也能夠幫助他們理解比較的目的。我會(huì)鼓勵(lì)他們積極思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣能夠提高他們的思維能力和表達(dá)能力。情景導(dǎo)入也是我運(yùn)用的一個(gè)小竅門。我準(zhǔn)備了一些紅果和藍(lán)果，以及一些圖片，讓孩子們能夠通過(guò)觀察和數(shù)數(shù)來(lái)比較數(shù)量的多少。這樣的實(shí)踐情景能夠吸引孩子們的注意力，也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教案的反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的設(shè)計(jì)還是相對(duì)合理的。通過(guò)實(shí)踐情景引入和例題講解，孩子們對(duì)比較物體數(shù)量的多少有了更深入的理解。他們?cè)陔S堂練習(xí)中能夠獨(dú)立完成比較任務(wù)，這讓我感到非常欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在數(shù)數(shù)時(shí)容易出錯(cuò)，這需要在今后的教學(xué)中多加練習(xí)。總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)比較物體數(shù)量的方法。他們?cè)谡n堂上積極參與，學(xué)習(xí)效果也相對(duì)較好。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法，以提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和效果。課后提升為了鞏固孩子們?cè)谡n堂上學(xué)到的比較物體數(shù)量的方法，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，希望能夠幫助他們進(jìn)一步理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。題目1：比較下面兩組物體的數(shù)量。組1：5個(gè)紅果，3個(gè)藍(lán)果。組2：7個(gè)蘋果，4個(gè)橘子。答案：組1中紅果多，組2中蘋果多。題目2：請(qǐng)找出生活中的一種情境，然后自己比較一下兩種物體的數(shù)量。答案：情境1：比較書桌上的書本和桌面上的玩具數(shù)量。情境2：比較冰箱里的蘋果和香蕉數(shù)量。題目3：請(qǐng)用語(yǔ)言描述一下，如何比較兩組物體的數(shù)量。答案：可以通過(guò)數(shù)數(shù)比較，也可以通過(guò)觀察比較。數(shù)數(shù)比較就是一個(gè)個(gè)數(shù)出每組物體的數(shù)量，然后比較哪個(gè)組多哪個(gè)組少。觀察比較就是直接觀察兩組物體的數(shù)量，哪個(gè)組看起來(lái)更多一些。題目4：在課堂上，我們學(xué)習(xí)了比較物體數(shù)量的方法，你認(rèn)為這些方法還可以用在哪些地方？答案：這些方法還可以用在比較生活中的一些物品數(shù)量，比如比較超市里的水