北京課改版五年級上冊數(shù)學《3.3.3-三角形的內(nèi)角和》課件

三角形的內(nèi)角和平行四邊形、梯形和三角形情境導入探究新知課堂練習課堂小結課后作業(yè)同學們以小組為單位量一量課本57頁表格中每個三角形三個角的度數(shù)，并填入表格。一個正方形有4個內(nèi)角,和是360°,把正方形紙對折成一個三角形,它有3個內(nèi)角,和是180°。是不是所有的三角形內(nèi)角和都是180°呢?1.量一量。

∠165°60°25°∠230°30°25°∠385°90°130°∠1+∠2+∠3180°180°180°如何來驗證一下你的發(fā)現(xiàn)呢？觀察你填入表格的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)每個三角形三個角的和都是180°。2.驗證三角形的內(nèi)角和。(1)

把三角形的三個角撕下來拼成了一個平角。發(fā)現(xiàn)：∠1、∠2和∠3正好組成一個平角,平角等于180°。因此，三角形內(nèi)角和是180°。(2)過∠1的頂點向?qū)叜嫺?把∠1折疊,折時注意使∠1的頂點和垂足重合,再折疊∠2、∠3,使∠2、∠3的頂點都和∠1的頂點重合。發(fā)現(xiàn)：3個內(nèi)角正好組成一個平角,說明三角形內(nèi)角和是180°。在下面的直角三角形中，∠A=25°，∠B等于多少度?例1ABC∠B=180°-（）-（）=（）思路分析：已知三角形的內(nèi)角和是180°,其中兩個內(nèi)角分別是90°和25°,可以從180°中依次減去90°和25°。也可以先求出已知的兩個角的度數(shù)和,再從180°中減去。在下面的直角三角形中，∠A=25°，∠B等于多少度?例1ABC∠B=180°-（）-（）=（）方法一:∠B=180°－90°－25°=65°方法二:∠B=180°－(90°+25°)=65°1.在三角形中，∠1=60°，∠2=45°。求∠3的度數(shù)。123方法一:∠3=180°－60°－45°=75°方法二:∠3=180°－(60°+45°)=75°2.在三角形中，∠A=45°，∠B=115°，求∠C的度數(shù)?ABC方法一:∠C=180°－45°－115°=20°方法二:∠C=180°－(45°+115°)=20°3.把一個大三角形分成兩個小三角形（如下圖），

每個小三角形的和是多少度？三角形的內(nèi)角和與它的形狀、大小無關，所以每個小三角形的內(nèi)角和依然是180°。4.一個等腰三角形的頂角是35°，它的一個底角是多少度？思路分析：等腰三角形的兩個底角相等，所以已知等腰三角形的頂角度數(shù)，用180°減去頂角后除以2便可算出底角的度數(shù)。4.一個等腰三角形的頂角是35°，它的一個底角是多少度？(180°－35°)÷2=72.5°5.下面的說法對嗎？為什么？

（1）在三角形的內(nèi)角中，最多只能有一個角是直角。

（1）對。因為如果三角形有兩個或是更多角是直角，就不是三角形了，也超過三角形的內(nèi)角和了。5.下面的說法對嗎？為什么？

（2）在三角形的內(nèi)角中，至少有兩個是銳角。

（2）對。因為如果只有一個角是銳角，那剩下的兩個角就是直角或鈍角，這樣三角形的內(nèi)角和就不是180°了。三角形的內(nèi)角和是180°。一個三角形中最多只有一個直角，至少有兩個銳角。這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么問題？“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！【班主任工作職責】在對學生的教育管理中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強班主任的考核是相當重要的。主要從以下幾個方面進行考核。

一、重視學生的思想工作：認真組織好晨會、班隊的活動；經(jīng)常對學生進行教育，與學生進行溝通。

二、班級管理：嚴格按班主任“一日常規(guī)管理”的操作流程工作。

三、班風建設：注重培養(yǎng)班級的凝聚力，重視班級遵守紀律的良好習慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級小干部的作用。

四、做好后進生的幫教工作：能耐心、細心地幫助后進生不斷進步。

五、主動做好與