24時記時法練習（教案）-三年級下冊數(shù)學蘇教版

24時記時法練習（教案）三年級下冊數(shù)學蘇教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教案的重要性，下面是我為24時記時法練習所準備的教案：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版三年級下冊數(shù)學教材，第三章《時間與日期》的第四節(jié)《24時記時法》。本節(jié)內(nèi)容主要讓學生掌握24時記時法的概念，學會將12時記時法轉(zhuǎn)換為24時記時法，以及運用24時記時法進行時間計算。二、教學目標1.讓學生理解24時記時法的含義，掌握12時記時法與24時記時法之間的轉(zhuǎn)換方法。2.培養(yǎng)學生運用24時記時法進行時間計算的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點1.教學難點：12時記時法與24時記時法之間的轉(zhuǎn)換，以及運用24時記時法進行時間計算。2.教學重點：掌握24時記時法的概念，學會12時記時法與24時記時法的轉(zhuǎn)換方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT2.學具：練習本、筆、計時器五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生談談在日常生活中，哪些場景會用到時間計算。2.講解12時記時法與24時記時法的概念，以及轉(zhuǎn)換方法。3.例題講解：用PPT展示例題，講解解題思路和方法。4.隨堂練習：讓學生獨立完成PPT上的練習題，教師巡回指導。5.小組合作：讓學生分組進行時間計算比賽，提高學生的實踐能力。六、板書設計1.板書24時記時法2.板書內(nèi)容：（1）12時記時法與24時記時法的概念及轉(zhuǎn)換方法（2）24時記時法的計算方法七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）將下列時間從12時記時法轉(zhuǎn)換為24時記時法：a.上午9點b.下午3點c.晚上8點（2）用24時記時法計算下列時間差：a.上午9點到下午3點b.下午3點到晚上8點2.作業(yè)答案：（1）轉(zhuǎn)換后的24時記時法時間：a.上午9點：9:00b.下午3點：15:00c.晚上8點：20:00（2）時間差：a.上午9點到下午3點：6小時b.下午3點到晚上8點：5小時八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生了解在日常生活中時間計算的重要性。在講解過程中，注重讓學生參與課堂，提高學生的動手操作能力。在作業(yè)設計上，注重讓學生鞏固所學知識，提高學生的運用能力。2.拓展延伸：讓學生探討24時記時法在生活中的應用，如火車、飛機、輪船等交通工具的時間表示。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學的起始階段，我選擇了實踐情景引入的方法。這是因為我深知，將抽象的數(shù)學概念與學生的生活實際相結(jié)合，能夠有效提高學生的學習興趣和積極性。在這一環(huán)節(jié)，我讓學生談談他們在日常生活中哪些場景會用到時間計算。這樣的做法不僅能夠讓學生認識到時間計算在生活中的重要性，還能夠激發(fā)他們的學習動力。二、講解12時記時法與24時記時法的概念及轉(zhuǎn)換方法在這一環(huán)節(jié)，我重點講解了12時記時法與24時記時法的概念，以及它們的轉(zhuǎn)換方法。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學生容易混淆的地方。我通過生動的例子和簡單的語言，讓學生理解兩種記時法的區(qū)別，并掌握了它們的轉(zhuǎn)換方法。三、例題講解在講解例題時，我不僅給出了解題的步驟，還強調(diào)了解題的思路。我讓學生明白，理解題目的要求和解題的思路比單純得到答案更加重要。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生掌握運用24時記時法進行時間計算的方法。四、隨堂練習隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要手段。在這一環(huán)節(jié)，我讓學生獨立完成練習題，并在他們遇到困難時給予指導。這樣既能鞏固所學知識，又能及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習過程中遇到的問題。五、小組合作小組合作是培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力的重要途徑。在這一環(huán)節(jié)，我讓學生分組進行時間計算比賽，鼓勵他們相互幫助、共同進步。這樣的做法不僅能夠提高學生的實踐能力，還能夠培養(yǎng)他們的團隊精神。六、板書設計板書是課堂教學的重要組成部分，它能夠幫助學生梳理知識點，形成系統(tǒng)化的認知。我的板書設計包括了12時記時法與24時記時法的概念及轉(zhuǎn)換方法，以及24時記時法的計算方法。這樣清晰、簡潔的板書設計能夠讓學生一目了然，更好地理解和記憶所學知識。七、作業(yè)設計作業(yè)是鞏固學生所學知識的重要手段。在作業(yè)設計中，我注重讓學生運用所學的24時記時法進行時間計算，以檢驗他們是否真正掌握了所學知識。同時，我還設計了不同難度級別的作業(yè)，以滿足不同學生的學習需求。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。在講解概念和轉(zhuǎn)換方法時，我注重語調(diào)的起伏和停頓，以引起學生的注意，并幫助他們更好地理解和記憶。時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和練習。在實踐情景引入和小組合作環(huán)節(jié)，我給予學生充分的時間進行思考和交流，以提高他們的實踐能力。課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學生的思考，鼓勵他們積極參與課堂。在講解例題和隨堂練習時，我會適時提問，了解學生們的理解和掌握情況，并及時給予解答和指導。情景導入：我通過實踐情景引入，將抽象的數(shù)學概念與學生的生活實際相結(jié)合。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們更容易理解和接受新知識。教案反思：在課后，我對整個教學過程進行了反思。我認為在講解12時記時法與24時記時法的轉(zhuǎn)換方法時，我可能需要更直觀的展示和更多的實例來幫助學生理解和記憶。我也可以在小組合作環(huán)節(jié)增加一些互動游戲，讓學生在輕松的氛圍中學習，提高他們的學習興趣和積極性。課后提升1.請用24時記時法表示下列時間：a.早上7點b.中午12點c.下午5點d.晚上10點答案：a.早上7點：7:00b.中午12點：12:00c.下午5點：17:00d.晚上10點：22:002.請計算下列時間差：a.上午9點到下午3點b.下午3點到晚上8點答案：a.上午9點到下午3點：6小時b.下午3點到晚上8點：5小時3.小明從家里出發(fā)去學校，他上午8點出發(fā)，用了1小時到達學校。請問小明什么時候到達學校？答案：小明上午9點到達學校。4.小紅看完晚上的電影后，電影結(jié)束時間是晚上9點，她用了30分鐘走回家。請問小紅什么時候回到家？答案：小紅晚上9點30分回到家。5.請將下列時間從24時記時法轉(zhuǎn)換為12時記時法：a.上午10點b.