部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-綠-第2課時(shí)-教學(xué)課件

第十課綠第二課時(shí)語(yǔ)文·部編版·四年級(jí)下墨水交叉指揮教練集中讀一讀讀文

挑選你們最喜歡的小節(jié)先讀一讀，再說(shuō)說(shuō)它的內(nèi)容，你為什么喜歡這一小節(jié)？這首詩(shī)有什么特點(diǎn)？

用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色,樹木大地中的小草在春風(fēng)的春拂下來(lái)回?cái)[動(dòng),風(fēng)是綠的,水是綠的,世界充滿了綠.綠是生命的顏色,是生命的象征。思考

詩(shī)歌《綠》中為什么風(fēng)雨水陽(yáng)光也是綠的？

因?yàn)樵谠?shī)人心中充滿了綠色,因?yàn)樵?shī)人或是在感激或是在懷念或是在憧憬…,總之詩(shī)歌的所有象都來(lái)自詩(shī)人的靈魂，在作者心里都是綠色的。詩(shī)歌的線索是什么？

因?yàn)樵谠?shī)人心中充滿了綠色,因?yàn)樵?shī)人或是在感激或是在懷念或是在憧憬…,總之詩(shī)歌的所有象都來(lái)自詩(shī)人的靈魂，在作者心里都是綠色的。

春姑娘的手真巧，調(diào)出了那么多綠色。墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠你還知道哪些綠色？總結(jié)全文

這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

艾青的詩(shī)歌《綠》運(yùn)用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色,樹木大地中的小草在春風(fēng)的春拂下來(lái)回?cái)[動(dòng),風(fēng)是綠的,水是綠的,世界充滿了綠.綠是生命的顏色,是生命的象征.閱讀拓展

艾青筆下的“綠”給我們留下了許多想象的空間，宗璞筆下的“綠”，又帶給我們?cè)鯓拥母惺埽?/p>

雨中去訪靈隱,一下車,只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天,蒼翠欲滴,似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹木,有的綠得發(fā)黑,深極了,濃極了;有的綠得發(fā)藍(lán),淺極了,亮極了。峰下蜿蜒小徑,布滿青苔,直綠到了石縫里。選自宗璞的《西湖漫筆》作業(yè)

春天，大自然充滿了生機(jī)，充滿了綠色，你見(jiàn)過(guò)所有的綠集中起來(lái)的情景嗎？說(shuō)一說(shuō)：春天到了，校園里______________。公園里______________。田野里_______________。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上