德育標兵主要事跡（范文6篇）

德育標兵主要優(yōu)秀事跡（范文6篇）在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫事跡材料吧，依據(jù)范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。下面是我收集整理的德育標兵主要優(yōu)秀事跡，歡迎閱讀與保藏。

德育標兵主要優(yōu)秀事跡（精選篇1）

毛老師，女，44歲，漢族，中學高級老師，從教23年。x區(qū)英語協(xié)會理事，x區(qū)骨干老師。中國民主同盟盟員，民盟x市委婦委會委員，x區(qū)區(qū)工委副主委，湘一x中學民盟支部主委。

x省骨干老師，x市骨干老師，x區(qū)骨干老師；省、市、區(qū)、學校的優(yōu)秀老師；x省中學校英語老師“園丁獎”，全國英語競賽優(yōu)秀指導老師；x市骨干班主任，x市優(yōu)秀班主任，x區(qū)“巾幗建功個人”，x區(qū)十佳班主任，x省“諾貝爾搖籃杯”教學案例與評析一等獎。x省基礎教育“新課程新課堂”示范研討課，x省課題階段性討論成果評比一等獎，

毛老師于19__高校畢業(yè)后安排到x市第十二中學教書，在教學的第一線辛勤耕耘23載，其中17年超量工作，送過8屆畢業(yè)班，當過13年班主任，她所帶班級班風好，學風濃，曾多次被評為x市、x區(qū)和學校優(yōu)秀班集體。同學品德好，成果優(yōu)，特殊在中考中成果突出。她在平凡的工作崗位上干出了不平凡的業(yè)績，深得領導和同行、同學和家長的好評。

一、思想品德方面：

1、她思想品德好，為人懇切，待人隨和；工作踏實肯干，業(yè)績突出。作為民盟支部的主委，她樂觀參政議政，為學校進展出謀劃策。樂觀支持學校工作，組織盟員參與學校各項活動，民盟支部多次獲得x市優(yōu)秀盟支部和x省活力支部的光榮稱號，她本人也連續(xù)多次獲得優(yōu)秀盟務工稱號，為我們學校爭得了榮譽。

2、喜愛教育事業(yè)，喜愛同學，甘于奉獻。執(zhí)教23年，除休產(chǎn)假外，她始終是滿勤，從來沒有由于個人緣由耽擱工作，也沒請過病假。

今年上半年，她從樓梯上摔下來，腳的右踝關節(jié)摔成骨裂，她沒請一天假，拄雙拐杖堅持上班。在腳傷還未痊愈的狀況下，又多接了一個班的教學任務（因學校當時未請到代課老師），超負荷工作，而且每項細小的工作都親力親為，比如拄拐杖去檢查升旗、課間操等。她拄著拐杖連續(xù)一段時間放學后在操場上指導同學練習跳繩，功夫不負有心人，在全校跳繩競賽中，她所帶的229班獲得全班級的第一名，跳集體繩的個數(shù)是全校第一。

雖然整個學期她的腳傷未好，但這個學期她當班主任所帶的班級獲得了x區(qū)優(yōu)秀班級的光榮稱號，所教的兩個班的英語在高二學業(yè)水平考試中取得了優(yōu)異的成果，以100%的合格率交了一張滿足的答卷，為學校爭得了榮譽。她的這種精神感染了大家，也讓同學感動。毛老師多年來始終這樣悄悄的奉獻，不講價錢，不埋怨，兢兢業(yè)業(yè)工作，為同學著想，為學校著想，實實在在是大家學習的楷模。

二、德育工作方面：

毛老師以德服人，言傳身教，以身作則。在教育同學方面，盡心盡力，專心與同學溝通，是一位魅力老師，在同學和家長中有良好的口碑；工作力量強，處理問題準時得體，工作細致到位；工作作風踏實，勤勤懇懇，任勞任怨，懂得擔當；各方關系處理得當，無論是家長、同學、同事都能和諧相處，相互理解。班主任工作開展得順當，班級管理規(guī)范嚴明，事事落實到位，同學和家長都很信服，也很協(xié)作；班風好，學風濃，同學的服務意識強，學習上互幫互助的風氣濃；班級活動豐富，每次的主題班會設計有新意，同學組織得好，課堂活躍，同學樂觀參加，踴躍發(fā)言；在全校的競賽和活動中，她所帶班級從來都是樂觀參加，并能取得好的成果，是位名副其實的優(yōu)秀班主任。

三、教學工作方面：

她從事英語教學23年來，獲獎很多。教學力量強，創(chuàng)新意識強，具有豐富的教學閱歷，課堂教學有一整套自己的教學方法，有獨特的教學風格，深得同學寵愛和同行的.確定；所教同學聽說讀寫力量全面進展，筆試成果也總是名列前茅，在全國和x市的各類競賽中取得優(yōu)異的成果。她所帶班級的英語成果總是全班級數(shù)一數(shù)二，是位出名的骨干老師。

四、教改科研方面：

她走在教改工作的前沿，銳意改革，開拓進取，深化探究教學科研，是區(qū)、市級教改樂觀分子。她撰寫多篇教學論文在國家級刊物及省級刊物發(fā)表，多次參與編輯教輔資料，曾獲x省“諾貝爾搖籃杯”教學案例與評析一等獎，x省論文二等獎，x市論文一等獎，區(qū)“新課堂、新理念”教學大賽一等獎，市英語教學大賽二等獎等等，多次被邀請為全國童星大獎賽x賽區(qū)英語競賽的評委，在x省骨干老師培訓和x骨干老師培訓中被邀作專題講座。

長期的教學工作熬煉了毛老師，她在成果面前不傲慢，仍舊虛心學習，不斷完善自己，是我們學習的楷模。

德育標兵主要優(yōu)秀事跡（精選篇2）

小時候常常唱著這樣的歌謠走在上學的小路上：“小時候，我以為你很漂亮，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地?！毙r候，我最崇拜的就是站在三尺講臺上的老師，記得最牢的就是“老師是人類靈魂的工程師”。于是，我也立志將來像老師一樣，站在這個神圣的舞臺上，面對一雙雙求知的眼睛海闊開空地談，牽著一只只稚嫩的小手自由拘束地飛……長大后，我真的成了一名老師，懷著滿腔的熱忱，耕耘在盼望的田野上，我這才體會到了老師的艱辛與壓力，感受到了老師的平凡與奉獻，正如歌中所唱：“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是盼望，守巢的總你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。”

艱辛的成長之路，塑造另一個我。

八年前，從體校畢業(yè)的我被分到了韓集學區(qū)，當一名一般的人民老師，當時的我對老師的職業(yè)布滿了激情與憧憬，對老師工作布滿了信念與力氣，覺得當老師是一種最大的幸福。當分到韓集學校后我面臨著很多困難，一是校內(nèi)校外環(huán)境極差，可以說是“三天無雨地冒煙，一場大雨路面淹”，進出特別不便；二是學校宿舍緊缺，沒有位置再容納新老師，外地來的我，只能寄住在同學家；三是每月工資只有200元，顧了生活，無法顧及其它；四是體校畢業(yè)又無教書閱歷的我被支配教一班級的語文和學前班的數(shù)學，每天被孩子吵得焦頭爛額，束手無策，一個對將來布滿向往的年輕女老師，面對此情此景，經(jīng)常黯然淚下，有時會反問自己，莫非我真的選錯了嗎?這時我會唱起兒時的歌謠，這種一閃而過的想法，就被我一次又一次堅決的信念給戰(zhàn)勝了，我要在沖突中生活，在逆境中成長，去實現(xiàn)自己的人生價值。

機會終來了，__年課改的春風吹遍了漢川，新課改對老師提出了全新的挑戰(zhàn)和要求，學校領導把這次熬煉的機會留給了一批年輕老師，其中包括我。為了讓自己從體育老師勝利轉型為語文老師，我付出了超出常人的努力，在這個過程中我?guī)缀跤昧藙e人兩倍的時間去學習、探究、實踐，還虛心向教老師學習，共同討論，主悅耳課，最終有了一套自己教低班級的.教學手段，和獨特的教學風格。我在課改期間多次講公開課，受到領導和老師們的好評，把課改的春風帶到了整個校內(nèi)，整個韓集。當年所帶的語文學科在韓集鄉(xiāng)也名列前茅，在其次年語文優(yōu)質課評比中獲市二等獎。

有一種無聲的愛促我真心付出。

我認為作為一個勝利的老師不僅要不斷提升自己的業(yè)務水平，還要用正確教書育人的觀念，去關愛每一個同學。通過短短八年的實踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個同學，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！?/p>

我是一名女老師，我常用女性特有的細心和愛心去對待每一位同學。有同同學病了，我總是準時地打電話詢問病情或前去探望，噓寒問暖，端水送藥，在同學返校后幫他補習功課。有同學父母離異了，能在不傷他們自尊心的狀況下，盡可能賜予更多的關愛，盡可能愛護他們敏感而脆弱的心靈。有同學成果退步了，垂頭喪氣，總是能敏銳地察覺到，用各種方式鼓舞他們站起來，去迎接學習的挑戰(zhàn)。我班有個同學叫孫恒，他父母離異，跟爺爺生活，爺爺年紀較大，還種了幾畝菜地和幾畝糧田，勞動強度大，沒有時間管孫恒。孫恒的成果和行為習慣也越來越差，可自尊心較強的他到處表現(xiàn)自己。就拿上課來說吧，每次提出的問題，他都會舉手點他回答卻答不出，但在課堂上我并沒有批判他，而是經(jīng)常為他開脫說：“這位同學是知道答案的，由于心慌一時遺忘了，下次他確定會英勇，再也不慌了……”。下課后，找他談話才知道，經(jīng)常舉手是為了不讓別人瞧不起。當時我看到一個相像的案例：知道答案舉左手，不知道答案舉右手。我實行同樣的方法來引導這位同學。剛開頭一段時間孫恒舉左手的機率特別少，但我從沒放棄他，課余時間為他補課，上課時只要他舉起左手，這個機會都會留給他，回答后還讓全班同學對他進行表揚，時間長了，他學習的自信念又找回來了，舉左手的次數(shù)也越來越多了，再加上平常在生活上賜予他的一些特別關心，偷偷送他學習用品，過早時多給他一個饅頭，為沒有吃午飯他泡上一包便利面等等，記得在一次為他俯下身子系散掉的鞋帶后，他含著淚說：“老師您真像我的媽媽。”我聽了他動情地話語，心也被震撼了，我深深地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待同學，定會收到意想不到的效果，后來孫恒振作起來了，學習、行為都進步不少，當年還被評為優(yōu)秀同學。他的爺爺知道他的轉變后，動情地說：“感謝您，老師，孫恒有您這樣的老師是他的福氣。我要把他變化，告知遠在他鄉(xiāng)打工的爸媽?！睘樯骱帽砺适俏乙簧淖非?。

孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！蔽覀兝蠋熂偃绮皇锹窐?，講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之花，無源之水，由于老師的一舉一動，一言一行，都清楚地印在了同學心靈深處，成了他們學習的榜樣，所以我始終嚴格要求，從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率，堅持以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。這樣，同學自然會“親其師，信其道?！?/p>

每天進教室我會給同學一個微笑，由于微笑是世界上最美的語言，是心與心最短的橋梁，微笑過后和大家一起做勞動，我愛勞動，大家才更愛勞動。我還會因遲到而向同學們道謙和認錯，主動接受大家的懲罰，而得到同學們諒解的掌聲……和同學們交往中最令我感動的還是那段時間：還記得剛懷寶寶的那段時間，吃什么吐什么，整整幾個星期靠打點滴維持整個身體的養(yǎng)分和能量。在這期間我從沒遺忘過我的同學，我堅持為同學講課，講課要吐了，出去吐完然后再進來講課，突然整個課堂寧靜了很多，很多雙眼睛突然都亮起來了，此時，我明白了，這是同學對老師發(fā)自內(nèi)心的一種敬重。這樣夠了，一個寧靜的課堂，已經(jīng)堅決了我為同學堅持下來的決心。還記得有一次，當身懷六甲的我，帶領同學辦黑板報時，我面臨多方的困難：一是同學小，不會設計無法辦好，他們的盼望寄予在我身上，二是我身懷六孕，不行攀高，三是其他老師各有其責，不行經(jīng)常麻煩別人。

最終，我還是鼓足士氣站在了桌上，當時同學們都投來挓異而崇拜的眼神，當我辦完下來時，已有很多雙小手不約而同地扶著我所站的桌子，他們從中學會了關懷。夠了，這樣已經(jīng)夠了，很多雙小手更加堅決了我為同學再堅持下來的決心。最終，我堅持下來了，在期末考試后的其次天，我最終生下了一個可愛的小寶寶。在這一年我班的班風濃，同學成果優(yōu)異，我班被評為優(yōu)秀班級，我也被評為優(yōu)秀班主任。當修產(chǎn)假時，同學一個接一個，一群接一群地來探望我，送上他們的禮物和祝愿。

雖然他們沒有說出一個“惦念的字和一句感謝的話，但我從他們的眼神和行動中看出他們懷著一顆思念和感恩的心在悄悄付出。雖然這一切沒有諄諄教導的課堂，但有一種品質在同學心中生根發(fā)芽，開花結果。他們懂得了敬重，學會了關懷，知道了感恩，他們長大了，看到他們成長的笑臉，我感到無比的欣慰，覺得再苦再累也是值得的。課堂是心靈的藝術，教學是真誠的溝通，教育是愛的奉獻。在以后的工作中，我要以心為課堂，以愛為課本，連續(xù)在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，不斷探究、不斷反思，同同學一道學習，一起進步，用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的盼望和幻想，去唱響童年的歌謠：長在后，我就成了你……

德育標兵主要優(yōu)秀事跡（精選篇3）

我叫常__，本科學歷，是寧老莊中心學校的一名一般老師，從教二十多年來，始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學第一線，誠信對人，勤奮工作，無私奉獻，以一顆忠誠黨的教育事業(yè)的赤誠之心，從事所忠愛的教育事業(yè)?？鬃诱f過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！蔽覀兝蠋熂偃绮皇锹窐?，講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之花，無源之水，由于老師的一舉一動，一言一行，都清楚地印在了同學心靈深處，成了他們學習的榜樣，所以我始終嚴格要求，從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率，堅持以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。這樣，同學自然會“親其師，信其道。”

一、用師德的高尚完善自己的人格。

人們說，老師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們老師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)同學的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特別之惑。師德中愛同學是至關重要的，只有愛同學，才會仔細備課、上課；只有愛同學，才會有責任心、事業(yè)心；只有愛同學，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自己；只有愛同學，才會理解孩子，信任孩子。老師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，專心靈、用人格魅力去接觸同學，用愛喚起同學的自信、自尊，構筑起同學精神生活大廈。我常想，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行老師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。

我在同學面前就是一桿言行全都的標尺，一面表里全都的透鏡。很多個早晨，我迎著朝霞曙光走進班級，和同學交談；很多個傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶摇！耙磺袨榱送瑢W”是我為師的準則。

二、用無私的奉獻去詮釋老師本色。

源于對老師職業(yè)的無限喜愛，源于對崇高抱負的英勇追求，我十年如一日，在工作中悄悄奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。十年來，我不計時間、不計酬勞，用心致志地關注著班級里每一個同學的進展和進步，我的大量的休息時間都是在和同學補習、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。我曾大病未痊愈，但考慮到同學即將期中檢測，不能耽擱了他們的學習，所以毅然走上講臺。

三、用愛的心泉塑造美妙的心靈。

俗話說澆花要澆根，幫人要幫心.在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使同學情愿親近，樂于接受教導，心悅誠服地接受老師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起同學的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們公平相處成為他們的伴侶。我的同學美慧，是個比較特別的一位，由于家庭的緣由，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底轉變美慧，我先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜愛畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓舞她參與書畫競賽。我發(fā)覺她的眼神略微閃動一下。我知道我的預定的方案要奏效。于是，便奇妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過我的努力，發(fā)覺功夫沒有白費，我再接再厲，最終使她重新轉變了自己，又重新回到班級的大集體中來了。同學偉強，父母常年在外，得不到親情照看的他，成果一再下降，學習態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。準時與其父母取得聯(lián)系，勸告其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我不懈的努力，本學期，他的成果有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。四、用綠葉的情懷來編導自己的課堂。

只有共鳴的生命，才會有激情和制造。所以在新課改的討論中，我把建立新型的師生關系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、公平的課堂氣氛，激發(fā)同學的情感，堅決同學學習的`意志，進而形成樂觀的學習動機。同學的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，我集編、導、演于一身。采納形式多樣的探究、體驗式教學。我把同學當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由同學與我共同探討新知。在課堂教學中，我以同學為中心，以同學進展為本，全員參加，全程參加。課堂中師生融洽，同學從以前的綠葉轉變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉換中，使同學共性充分得到進展。

四、用自己的言行去影響每一們同學。

老師是以其全部行為和整個人格來影響同學的。老師的一切行為應當成為同學的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，到處以身作則，做同學的表率。要求同學做到的，自己首先做到。要求同學不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開頭時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的同學越來越多，整個上學期，很少有同學早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育同學實事求是，自己被同學難住時，絕不裝腔作勢；要求同學按時完成作業(yè)，我首先做到準時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證其次天早上把試卷發(fā)給同學準時反饋，連夜批改，常常工作到后半夜，同學接到批完的試卷，特別驚異，也特別感動。要求同學講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求同學節(jié)簡，我和同學一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出??這些做法對同學形成良好的思想品質和道德起到了潛移默化的作用，不少同學在周記中寫道：“常老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永久伴隨我，對我的將來會有很深的影響?！?/p>

五、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對同學日趨簡單的思想和多樣的心理，僅靠對同學的關愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對同學的關愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在老師的專業(yè)化進展。鉆研教材，討論學情，提高業(yè)務水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給同學一杯水，老師應有一桶水。但我卻力求學會自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。，參與市、區(qū)教委組織的各級各類培訓，樂觀參與各項教學活動，獲得了“優(yōu)秀學員”稱號。在校領導的關懷和信任下，我被派山東省杜朗口中學、河南省濮陽第四中學學習，我主動樂觀地參加聽課、評課。我還不斷加強理論學習，并在各種教育教學論文競賽中獲獎。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永久的追求。

德育標兵主要優(yōu)秀事跡（精選篇4）

__老師，__六十二中高級老師，有劇烈的責任心和使命感，從教語文28載，連續(xù)多年擔當初三語文教學，把關愛同學作為立業(yè)之本，在同學中樹立了良好的老師形象。

品德為同學楷模，言行為同學表率，學識令同學折服，教法令同學滿足。王老師注意個人業(yè)務力量提升，出示區(qū)公開課多節(jié)，發(fā)表國家級論文數(shù)篇，多次獲得區(qū)市級作文優(yōu)秀指導老師稱號及全國語文力量競賽指導老師稱號，20__年榮獲李滄區(qū)優(yōu)秀老師稱號。她與團隊的老師們聚力、合作、精研、實干，共同為同學的將來盡責、盡力、盡心。

“在有限的人生中，制造無限的可能”始終是王老師的教育格言。任何的幻想都始于勤奮、成于堅持，工作28年，王老師依舊秉持不變的初心，胸懷責任，肩負使命，在教育教學工作中悄悄堅守，在教學相長的道路上不斷擁抱更高遠的幻想。

德育標兵主要優(yōu)秀事跡（精選篇5）

作為師德標兵的候選人，我感到特別忐忑。由于身為老師的我總會感覺到自己的力氣總是那么的微不足道，我的成果不夠輝煌，我的故事也不夠感人，我所做的都是一些瑣事，我有的只是一顆真心和向孩子們無限放開的胸懷。當我專心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是歡樂還是悲傷，充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。

一、同學的幸福就是我的幸福。

近幾年來，我所帶的孩子都是低年段的，孩子年齡小，活潑好動，但我卻能與孩子們公平相處，做他們的好伴侶，敬重他們，信任他們，理解他們，樂觀主動地與他們相處。在課上只要是對孩子有好處的我都會敬重。在課下與同學共同解決問題，只要同學提出的問題我都不厭其煩地回答他們。對于學困生和優(yōu)等生我都是一視同仁。對性格孤僻的同學，更多地給以熱忱關心使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。我始終把喜愛同學放到第一位，抱著一顆愛孩子愛工作的心情，細心呵護著他們。人的感覺是相同的，我的真誠同學是感受到的，所以當同學接受了我，就能以主動的心態(tài)接受我的教育。我的宗旨是：生活上給點愛，關懷愛護同學，學習上給點愛，啟發(fā)誘導同學，做到用愛心暖和同學，用童心去理解同學，用急躁去引導同學，對同學動之以情，曉之以理，使其樂于接受老師的教導。孩子的幸福就是我的幸福。

二、同學的進步就是我的追求。

從教十幾年以來，我常常擔當兩個年段的數(shù)學教學工作，正所謂給孩子一杯水，自己就要有一桶水，因此，我不斷的充電學習，完善自我。我堅持常常翻閱《學校數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《江蘇教育》、《教育碎思》等書籍。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預備，我的信念是——決不打無預備的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及班級同學的實際狀況設計教案。培優(yōu)扶差是教學工作的重頭戲，一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好。放學后，對他們進行有的放矢的補差，因此在上學期兩個班的優(yōu)秀率都是百分之百。

對于學習力量強的孩子，在課堂上更加注意他們自主學習力量的培育。課后樂觀拓展他們的思維，因材施教。這樣就使每個孩子都能得到進步，得到進展，這就是我的追求。

點滴成果只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右，作為老師，我的追求不僅是要傳授給同學學問和技能，而且要培育他們擅長觀看，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他們健全完善的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。

德育標兵主要優(yōu)秀事跡（精選篇6）

我踏上老師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終喜愛老師這個職業(yè)，在工作中仔細貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格聽從學校的工作支配，團結同志、關懷同學、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己，受到了同學的寵愛，家長的敬重，得到了同事的贊許，領導的信任。

一、關愛同學，塑優(yōu)秀人才。

二十五年來，我一向擔當班主任工作，班級管理卓有成效。我注意班風學風建設，思想上關懷同學，感情上親近同學，生活上關懷同學，千方百計調(diào)動同學的學習內(nèi)驅力。師生關系非常融洽，極大地激發(fā)了同學的學習專心性。因此，我所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成果優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平常階段性學習考試中遙遙領先。在要求同學搞好學習的同時，也要求同學學會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注意同學政治思想素養(yǎng)的提高，用我的愛心換同學的真心。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我常常放下休息時間，進行家訪，與同學個別談心，了解同學的心理動態(tài)，與家長私下溝通，了解同學家庭狀況，急躁細致的做好后進生的轉化工作。在我的鼓舞幫忙下曾有多名同學重建起學習的信念，揚起抱負的風帆。

二、喜愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成果。

二十五年的教育教學工作使我深深明白教育教