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文檔簡(jiǎn)介

十里長(zhǎng)街送總理吳瑛說教材

說教學(xué)目標(biāo)

說教法學(xué)法

說教學(xué)過程

板書設(shè)計(jì)說教材十里長(zhǎng)街送總理是小學(xué)語文第九冊(cè)的一篇精讀課文，課文內(nèi)容真實(shí)感人，本課具體敘述了1976年1月首都人民群眾聚集長(zhǎng)安街向總理告別的感人情景。說教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情的朗讀課文，讀中體會(huì)人民群眾懷念、愛戴總理的思想感情。通過人民群眾對(duì)周總理的追憶，體會(huì)周總理對(duì)人民的默默付出，鞠躬盡瘁的精神。說教法學(xué)法在語文教學(xué)過程中，要講究訓(xùn)練的科學(xué)性，體現(xiàn)訓(xùn)練的層次性。我設(shè)計(jì)以讀為突破口開展訓(xùn)練，讀好，怎樣讀出感情，如何激發(fā)學(xué)生的積極性，是學(xué)習(xí)課本的關(guān)鍵。1分小組朗讀課文2讓同學(xué)們體會(huì)文中的思想感情從自由讀到指名都，加強(qiáng)讀評(píng)價(jià)，再齊讀再指導(dǎo)。在反復(fù)朗誦中，引導(dǎo)感悟，激發(fā)情感。學(xué)法加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)的目的，不僅要使學(xué)生體會(huì)，而且引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)課文。說教學(xué)過程人們的心情怎么樣，從哪里看出來（人多，悲痛）認(rèn)真讀課文，那些詞表現(xiàn)對(duì)周總理的敬愛之情，讀出失去總理的悲痛。望著靈車，人們想到了什么呢？理清思路，找出寫人們心情的句子和人們表現(xiàn)得句子說板書設(shè)計(jì)老人等靈車焦急、耐心青年送靈車悲痛、哭泣小孩追靈車牽掛、懷念對(duì)總理愛戴、崇敬之情拓展延伸從臧克家《有的人》

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