中小學德育工作基本要求

中小學德育工作基本要求一、指導思想

中小學德育工作是學校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的基礎工程。根據新時代中國特色社會主義思想，中小學德育工作應堅持以立德樹人為根本任務，緊緊圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，推進素質教育，努力培養(yǎng)具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的時代新人。

二、基本原則

1.堅持以人為本。德育工作應關注學生的全面發(fā)展，尊重學生主體地位，充分發(fā)揮學生積極性、主動性、創(chuàng)造性，使學生在德育過程中學會自我教育、自我管理、自我服務。

2.堅持德育為先。把德育放在首位，將德育貫穿于教育教學全過程，實現全員、全過程、全方位育人。

3.堅持實踐育人。注重德育與實踐相結合，讓學生在實踐中體驗、感悟、成長，增強德育的針對性和實效性。

4.堅持創(chuàng)新發(fā)展。積極探索新時代德育工作的新方法、新途徑，推動德育工作與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展。

5.堅持協(xié)同育人。加強學校、家庭、社會三結合，形成德育工作合力，共同營造有利于學生健康成長的良好環(huán)境。

6.堅持分類指導。根據學生年齡特點、身心發(fā)展規(guī)律和地域文化差異，有針對性地開展德育工作，提高德育工作的科學性和有效性。

遵循以上指導思想與基本原則，中小學德育工作將更好地為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人發(fā)揮重要作用。

三、德育目標

1.總體目標

中小學德育工作的總體目標是培養(yǎng)具有堅定理想信念、良好道德品質、全面素質能力和時代創(chuàng)新精神的社會主義建設者和接班人。通過德育工作，使學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備以下幾個方面的素質：

（1）思想政治素質：堅定中國特色社會主義道路信念，自覺踐行社會主義核心價值觀，具有強烈的國家意識、民族意識和文化意識。

（2）道德品質：具有良好的道德品質，尊重他人，關愛自然，誠實守信，遵紀守法，公平正義，具有團結協(xié)作精神。

（3）身心健康：具備健康的體魄和良好的心理素質，自尊自信，樂觀向上，適應社會，具備抗挫折能力。

（4）科學文化素質：具有扎實的科學文化基礎知識，良好的學習習慣和自主學習能力，創(chuàng)新精神和實踐能力。

（5）藝術素養(yǎng)：具有一定的藝術鑒賞能力和創(chuàng)作能力，豐富學生的精神世界，提高學生的審美情趣。

2.學段目標

（1）小學階段：培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，學會基本的道德規(guī)范，具備初步的自我管理能力；樹立正確的價值觀，培養(yǎng)集體榮譽感和責任感；注重學生身心健康，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

（2）初中階段：深化學生的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質，提高學生的社會責任感和公民素養(yǎng)；注重學生個性發(fā)展，培養(yǎng)自主學習、合作學習的能力；關注學生心理健康，增強心理素質。

（3）高中階段：鞏固學生的道德信念，提高道德行為水平，具備較強的社會責任感和國際視野；培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的未來發(fā)展奠定堅實基礎；強化學生心理健康教育，提高應對各種挑戰(zhàn)的能力。

四、德育內容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內容，旨在培養(yǎng)學生堅定中國特色社會主義道路信念，自覺踐行社會主義核心價值觀。具體內容包括：

（1）開展馬克思主義基本理論教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（2）加強黨的歷史和黨的路線方針政策教育，培養(yǎng)學生熱愛黨、熱愛社會主義的情感。

（3）開展國情教育，讓學生了解我國發(fā)展歷程、取得的偉大成就以及面臨的挑戰(zhàn)，增強國家意識、民族意識和文化意識。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要組成部分，主要包括以下幾個方面：

（1）弘揚愛國主義、集體主義、社會主義精神，培育民族精神，增強民族自豪感和自信心。

（2）倡導富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價值觀念。

（3）開展公民道德教育，培養(yǎng)學生的社會責任感、道德品質和公民素養(yǎng)。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承中華民族優(yōu)秀文化，弘揚民族精神，增強學生的文化自信。具體內容包括：

（1）開展經典誦讀活動，讓學生了解、學習、傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（2）開展傳統(tǒng)文化教育，如書法、國畫、傳統(tǒng)音樂、舞蹈等，培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和審美情趣。

（3）弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，如仁愛、忠誠、誠信、禮儀、孝敬等，培養(yǎng)學生的道德品質。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是培養(yǎng)學生關愛自然、保護環(huán)境的重要環(huán)節(jié)，主要包括以下內容：

（1）普及生態(tài)文明知識，提高學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生尊重自然、順應自然、保護自然的觀念。

（2）開展綠色校園創(chuàng)建活動，倡導低碳生活，引導學生積極參與生態(tài)環(huán)境保護。

（3）加強垃圾分類、節(jié)能減排、水資源保護等方面的實踐教育，培養(yǎng)學生良好的生活習慣和環(huán)保行為。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學生健康的心理素質，提高學生應對各種挑戰(zhàn)的能力。具體內容包括：

（1）開展心理健康知識教育，讓學生了解心理健康的重要性，掌握心理調適的基本方法。

（2）開展心理咨詢和輔導，關注學生心理需求，幫助學生解決心理問題，提高心理素質。

（3）舉辦心理健康教育活動，如心理沙龍、心理劇、心理素質拓展等，培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)，增強抗挫折能力。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強德育課程建設，將德育內容融入各學科教學，實現全科育人。

（2）創(chuàng)新德育教學方法，采用情境教學、案例教學、討論式教學等方式，提高德育課程的吸引力。

（3）注重德育課程評價，關注學生德育過程和結果，發(fā)揮評價的激勵和引導作用。

（4）加強德育課程資源開發(fā)，整合校內外資源，提高德育課程的針對性和實效性。

2.文化育人

（1）營造校園文化氛圍，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播社會主義核心價值觀。

（2）加強班級文化建設，開展班級特色活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和歸屬感。

（3）舉辦校園文化藝術節(jié)、讀書節(jié)等活動，豐富學生的精神文化生活，提高學生的藝術素養(yǎng)。

（4）加強校園網絡文化建設，利用網絡平臺傳播正能量，引導學生文明上網、健康上網。

3.活動育人

（1）開展主題教育活動，如愛國主義教育、法治教育、安全教育等，培養(yǎng)學生的道德品質和公民素養(yǎng)。

（2）組織社會實踐活動，如支教、環(huán)保、扶貧等，讓學生在實踐中體驗社會責任，鍛煉能力。

（3）舉辦各類競賽活動，如科技創(chuàng)新、文化藝術、體育競技等，激發(fā)學生的興趣和潛能。

（4）加強學生社團建設，鼓勵學生自主開展活動，培養(yǎng)學生的組織協(xié)調能力和團隊精神。

4.實踐育人

（1）加強德育實踐基地建設，為學生提供實踐平臺，促進理論與實踐相結合。

（2）開展志愿服務活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。

（3）實施勞動教育，讓學生在勞動中體驗生活，培養(yǎng)良好的勞動習慣和品質。

（4）加強校企合作，開展實踐活動，為學生提供了解社會、體驗職場的機遇。

5.管理育人

（1）建立健全學校管理制度，強化學生的紀律意識和規(guī)矩意識。

（2）加強學生行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

（3）實施關愛學生工程，關注學生身心健康，為學生提供個性化關懷和指導。

（4）加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家庭教育的作用，共同促進學生全面發(fā)展。

6.協(xié)同育人

（1）加強學校、家庭、社會三結合，形成德育工作合力。

（2）加強與政府部門、企事業(yè)單位、社會團體等合作，共同開展德育活動。

（3）加強德育隊伍建設，提高教師德育素養(yǎng)，發(fā)揮教師在德育工作中的主導作用。

（4）建立健全激勵機制，鼓勵社會各界參與學校德育工作，共同為學生的健康成長營造良好環(huán)境。

六、組織實施

為確保中小學德育工作的有效實施，需要從以下幾個方面加強組織和保障：

1.組織領導

學校應成立德育工作領導小組，由校長擔任組長，分管副校長、政教主任、班主任等擔任成員，負責制定德育工作計劃、組織實施、督促檢查和總結評估。各級教育行政部門要加強對中小學德育工作的指導，確保德育工作落到實處。

2.隊伍建設

加強德育隊伍建設，選拔優(yōu)秀德育工作者，開展德育培訓和研討活動，提高德育工作者的業(yè)務能力和水平。加強班主任隊伍建設，發(fā)揮班主任在德育工作中的核心作用，提高班主任的待遇和地位。

3.制度保障

建立健全德育工作制度，包括德育工作計劃、總結、評價、表彰等制度，確保德育工作有章可循。加強德育工作考核，將德育工作納入學校整體工作評估體系，提高德育工作在評估中的比重。

4.資源保障

加大德育經費投入，為德育工作提供必要的物質條件。加強德育課程資源、實踐基地、活動場所等方面的建設，滿足德育工作需求。

5.信息化管理

利用現代信息技術，建立德育工作管理平臺，實現德育工作信息化、智能化。加強德育工作數據的收集、分析和應用，提高德育工作的針對性和實效性。

6.檢查評估

建立德育工作檢查評估機制