2021年高考語文仿真模擬試卷（新課標(biāo)卷）（八）

2021年高考語文仿真模擬試卷（新課標(biāo)卷）（八）

考試時間：150分鐘滿分：150分

姓名：班級：考號：

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（共3題；共36分）

1.閱讀下文，完成問題。

思想的空間

①思想需要空間，這是我在多年閱讀以后忽然領(lǐng)悟的道理。盡管孔夫子早已說過"學(xué)而不思則罔"，叔本

華也教導(dǎo)我們“不要讓自己的頭腦成為別人思想的跑馬場”，但背名言是一回事，明晰其中的道理又是一回

事。處在信息爆炸的時代，我們真的感到了為信息所驅(qū)使、所淹沒的苦惱；讀也讀不完的書，看也看不完

的報，使我們整天手不釋卷，疲于奔命，依然欠下一屁股書債。望著日漸膨脹的書柜，總有幾分莫名的慚

愧和惆悵。雖說有些書本來是為了收藏的，但藏而不讀的書正如存而不用的鈔票，到底是一種資源，還是

一種浪費(fèi)呢？

②我們時時為此苦惱著。

③作為思想的載體，信息是無形的財富，是戰(zhàn)略的資源。

④如今的時代號稱是信息爆炸的時代，即使是在信息不甚發(fā)達(dá)的中國，每天也有兩千多份報紙、上百

種圖書在印刷機(jī)上滾動，單是長篇小說，據(jù)說就已達(dá)日產(chǎn)兩部的速度。不要說讀，哪怕翻一翻，恐怕也要

加快速度才行。大大小小的電視臺，更是如兇猛的怪獸，時時考驗著我們抵御誘惑的能力。更不要說小小

寰宇正日益成為地球村，密密麻麻的因特網(wǎng)，打魚似地將我們一網(wǎng)打盡，使我們只能在既廣大又狹小的空

間里掙扎。久而久之，我們不再是一株會思想的蘆葦，而成為一只地道的網(wǎng)蟲。

⑤信息時代造就了批量的信息傻瓜。他們無所不知，又一無所知。在電視機(jī)前打瞌睡、在報紙縫里覓

趣聞，是這一代“文化人"常見的姿態(tài)。他們看起來倒也刻苦，但有點像伊索筆下那只猶豫不決的驢子;從

一堆草料跑到另一堆草料，不知究竟先吃哪一堆更好。不同的是，那只可憐的驢子死在選擇的不確定上，

而我們多半要死在無力消化上?；蛘哒f，我們的肉體雖然沒有被信息撐死，但精神早已喪失，與死去又有

多少差別呢？

⑥英國路透社下屬的一家公司，對1300名歐洲各國的企業(yè)經(jīng)理進(jìn)行調(diào)查，有40%以上的被調(diào)查者承認(rèn),

由于每天要處理的信息超過他們分析和處理能力，使他們的決策效率受到影響。調(diào)查人員認(rèn)為，目前收集

不少信息所耗費(fèi)的成本已經(jīng)超過了信息本身的價值。據(jù)美國國際商用機(jī)器公司的測算，許多企業(yè)花費(fèi)昂貴

代價建立起來的數(shù)據(jù)庫，只有7%真正派上了用場。僅在英國由于信息過剩導(dǎo)致的工作效率下降，每年就

要浪費(fèi)3000萬個工作日，折算下來，相當(dāng)于30多億美元的經(jīng)濟(jì)損失。

⑦信息技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是因特網(wǎng)的迅速普及，使得信息采集與傳播的速度和規(guī)模達(dá)到空前水平。

據(jù)統(tǒng)計，近30年來，人類生產(chǎn)的信息已超過過去5000年的信息生產(chǎn)總和。洶涌而來的信息讓人無所適從。

信息上癮與信息過剩現(xiàn)象反映了知識經(jīng)濟(jì)時代在提供機(jī)會的同時所帶來的問題和挑戰(zhàn)。在瑞士達(dá)沃斯舉行

的世界經(jīng)濟(jì)論壇上，一法國信息專家羅斯奈呼吁，要像節(jié)制午餐一樣進(jìn)行"信息節(jié)食",使自己真正成為信

息的主人，而不是它的俘虜。

⑧蘇格拉底說過，未經(jīng)省察的生活是不值得過的。我想套用一句：未經(jīng)思考的閱讀是沒有意義的。美

國人從今年4月22日開始發(fā)起"一周不看電視"運(yùn)動，迅速得到31個州的美國醫(yī)生協(xié)會、小學(xué)校長協(xié)會、

教師聯(lián)盟等團(tuán)體的廣泛聲援。我以為，不僅電視可以拒絕，過多的低質(zhì)量的報紙可以拒絕，甚至大量泛濫

的普通書籍也完全可以拒絕。吾生有涯，而學(xué)也無涯，怎能讓思想和生命在低俗的閱讀中消解和浪費(fèi)？沒

有思想，就沒有創(chuàng)造；沒有創(chuàng)造，就沒有人類的未來。給思想留下空間，就是給創(chuàng)造留下空間，就是給我

們的未來留下希望。

（1）第①段中作者“慚愧和惆悵"的原因是指

（2）把下列語句組織起來填入第③段方框中，語意連貫的一項是（）

①思想的屋宇如果被功名利祿的算計充斥

②但財富的巨大誘惑常常讓人沉溺其中不能自拔，過分膨脹的資源有時也會變成過重的負(fù)擔(dān)

③結(jié)果大概也只能走到思想的反面

④當(dāng)然失去了思考的余地

⑤思想的空間如果為各種雜多的信息霸占，使頭腦和世事之間沒有絲毫的距離

A.⑤④①③②

B.①③②⑤④

C.②①④⑤③

D.②⑤③①④

（3）第④段作者為什么要分析“中國”的現(xiàn)狀？

（4）下面對第⑤和第⑦段中劃線詞語的意思理解不正確的一項是（）

A."信息傻瓜"指占有大量信息卻不知何為有效信息，看似無所不知實際一無所知的人。

B."文化人"有嘲諷意味，是品位低俗"在電視機(jī)前打瞌睡、在報紙縫里覓趣聞”之人。

C."猶豫不決的驢子”是指在多元信息選擇面前無所適從、無力消化，精神淪喪之人。

D."信息節(jié)食"指雖然身處信息爆炸時代，但不為所累，斷然拒絕、超然局外的言行。

（5）從議論逐層展開的角度，概述本文的論證結(jié)構(gòu)。

2.閱讀材料，完成小題。

1982年，一位美國教授在校園BBS上建議用字符J一）”來表示笑話，這個由ASCII（美國標(biāo)準(zhǔn)信息交

換代碼）元素組成的笑臉大大激發(fā)了人們的想象力和生產(chǎn)力，此后各種各樣的表情符號被源源不斷地創(chuàng)造

出來，因此它被稱為"改變歷史的一張笑臉"。顏文字是它的升級版，其顯著特點是用鍵盤符、標(biāo)點或者兩

者的結(jié)合體模擬出人的面部和某種身體姿態(tài)，用來方便快捷地表達(dá)和傳遞情緒。以QQ表情中的基礎(chǔ)默認(rèn)

表情"小黃臉"為代表的表情符號，被稱作繪文字，毗牙"''"、偷笑"一一"、笑哭""等惟妙惟

肖的符號簡潔而又形象，極大豐富了聊天時的選擇和樂趣。以90后、00后為代表的年輕群體成為網(wǎng)絡(luò)主

力軍后，一些真人表情在網(wǎng)絡(luò)上競相出彩，GIF動畫表情的傳播也如火如荼，標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)表情符號進(jìn)入自

定義創(chuàng)作發(fā)展階段。

在網(wǎng)絡(luò)社交中，網(wǎng)絡(luò)表情符號比文字有著先天的優(yōu)勢。從接受者方面說，解讀文字容易對信息發(fā)送者的

語氣、態(tài)度產(chǎn)生理解偏差，而圖文搭配的表情圖像，會讓信息的準(zhǔn)確度和可接受度更加凸顯，使傳播效果

事半功倍。表情符還使人們在交流時打破了時間和空間上的限制，建立歡快輕松的"在場"語境，可以加強(qiáng)

交流的互動性。其實人的社會互動也是一場關(guān)于“自我呈現(xiàn)"的表演。長期處于表情符號豐富的交流語境中，

通過獨特的表情符號進(jìn)行自我表達(dá)，展現(xiàn)個性，會不知不覺地將"我”塑造為社交所需要的形象。

（節(jié)選自胡遠(yuǎn)珍《網(wǎng)絡(luò)社交中表情符號的表達(dá)與象征意義分析》，有刪改）

（1）網(wǎng)絡(luò)表情符號經(jīng)歷了哪幾個發(fā)展階段？

（2）請簡要概括網(wǎng)絡(luò)表情符號的特點。

（3）根據(jù)材料，概括網(wǎng)絡(luò)表情符號流行的原因。

3.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

同里之思

張抗抗

春天去了周莊，仍是意猶未盡，心里總是想著那個叫做同里的小鎮(zhèn)。同里不去，它就像一條波浪中的小船,

老是在心里蕩來蕩去。

夏天的荷花時節(jié)，終于有機(jī)會去了同里。同里鎮(zhèn)果然讓我喜歡：周莊小鎮(zhèn)上有聞名的雙橋，而同里竟有太

平、吉利、長慶三橋，三曲九折相貫相聯(lián)，似給人以三思而行的警示；周莊小鎮(zhèn)有精美的私家花園沈廳、

張廳，而同里鎮(zhèn)上也有嘉蔭堂、崇本堂、陳去病故居那些莊重古樸的深宅大院以及精巧玲瓏的園林小筑。

何況同里鎮(zhèn)四周有五湖環(huán)繞，江河湖漢用古老的橋連接起來又分割開去。橋下是舟，河邊是樹。舟船在水

里搖曳，綠樹在風(fēng)中搖曳，那一棵棵蒼綠碧翠的楊柳桂花女貞玉蘭樹的葉尖上，終日飄動著細(xì)膩柔曼的溫

情。

何況，同里鎮(zhèn)臨河鎊岸的小街上，沒有那么多雜亂的店鋪，便少了許多嘈雜的商業(yè)氣味，自然多了幾分幽

謐與清靜，河邊洗滌的農(nóng)婦與屋前飲荼的男子，都有一種同里人才有的從容與悠閑。

更何況，同里鎮(zhèn)古宅群中，還有被同里人最引為轎傲，也已被世人競相傳說并無數(shù)次進(jìn)入影視的那座獨一

無二的"退思園"呢。

退思園，為光緒年間安徽兵備道任蘭生退職回鄉(xiāng)后所建的私家園林。"退思"二字取"退而思過"之意。相傳

任蘭生在同治年間官居安徽六相兵備道道臺兼鳳陽關(guān)監(jiān)督。鳳陽關(guān)監(jiān)督為肥缺，凡過往商賈都要向他送紅

包，因此宦囊充盈，于是他就在家鄉(xiāng)同里鎮(zhèn)上興建一座花園，以備晚年享用。不料園子尚未完工，慈禧讓

他去鎮(zhèn)壓捻軍，他因不愿對捻軍趕盡殺絕而觸怒慈禧。眼看將招來殺身之禍，他在好友左宗棠、彭玉麟的

教導(dǎo)幫助下，對慈禧巧以應(yīng)對，不作辯解，使慈禧有火難發(fā)。最后慈禧問他：今后怎么辦？他答：退而思

過，進(jìn)而報國。慈禧默允，一場風(fēng)波就此結(jié)束。任蘭生總算免去性命之憂，罷職還鄉(xiāng)。歸家后，果真將花

園取名為"退思園"，以此制造出一種認(rèn)罪悔過的假象，專門糊弄皇上。

因是帶罪思過，那園子必須得有些低頭順眉的小模樣，作出檢省內(nèi)愧的收斂狀。這一"思過"，連宅子的方

位也整個改向，由縱向變?yōu)闄M向，自西向東一路苦思，左為宅、中為庭、右為園，竟構(gòu)思出一座別具一格

的"貼水筑”，為江南古鎮(zhèn)留下了一處頗費(fèi)后人尋思咂昧的別樣庭園。

既是閉門思過，"退思草堂"是不可缺的；解甲歸田，不在其位不謀其政，自然得有“水蓼榭"和"眠云亭"下

棋解悶，"攬勝閣"作畫；春有"鬧紅一柯"的喜慶，夏有"菰雨生涼"的悠閑；還有橫空出世、八面來風(fēng)的“天

橋“，可令人精神一爽。再有讀書思過的"辛臺"，撫琴聽樂的"三曲橋"，將園主的退休生活，安排得有聲有

色海水不遍。

卻因是解職下臺，清靜中不免寂寞冷清，門前車馬日稀，豈不辜負(fù)了園內(nèi)美景？任老前輩早有準(zhǔn)備，在中

庭通往園內(nèi)，泊有一艘旱船，好似一艘正在靠岸的到客船，為園主請來了一批批嘉賓。側(cè)旁的"歲寒居"，

正待好友圍爐品茗，舞文弄墨，談古論今；園內(nèi)的樓臺亭閣上處處留有祈福求爵的痕跡，以期有朝一日宦

海復(fù)出，東山再起。

若是有如此優(yōu)裕的日子可過，退下來未必真能思過了；若是真的思出有過，這建園所收斂所耗費(fèi)的錢財，

想必是應(yīng)"退"還鳳陽去才是了。從"望月樓"襲來的涼氣中，我無法得知任老先生在園中的那些歲月，究竟

在“思”些什么？

任蘭生在退思園安居兩年后，因西北回民起義，經(jīng)左宗棠力薦，如愿"平反"，被慈禧重新起用，后在鎮(zhèn)壓

回民的戰(zhàn)斗中死于沙場。當(dāng)年的捻軍之難并未能讓任老先生心灰意冷，從此隱退田園；當(dāng)年的任道臺仍是

固守著他對朝廷的忠義，固守著他的功名利祿，當(dāng)他享受著退思園的時候，他便愈發(fā)不能放棄天下的“富

土"了。那原本只是一種策略一種計策的“退思"，卻成為一個黑色的玩笑一一退思后的任蘭生，退至其退思

之前的位置，甚至更遠(yuǎn)？

好一個"退思園"。遙遠(yuǎn)的歷史和不遠(yuǎn)的文革以至當(dāng)下，有著何等驚人的相似之處呵。退思園確是發(fā)人深思。

相傳"同里"的地名，早年為"富士"，只因太湖魚米之鄉(xiāng)，甲富一方，時有盜賊騷擾，遂將豎排的"富士"兩

字，重新分割組合，成為"同里"，倒也順理成章。似乎只有如此富裕的土地，才能產(chǎn)生如此精美的園林，

以及藏富匿民、瞞天過海、含蓄繞彎的心思。

質(zhì)樸而秀美的同里，常讓人思念。再思同里，卻是為了那座名聞遐爾的“退思園"，為什么人們總是要待"退"

時才能思過呢？盡管退而思過，當(dāng)強(qiáng)于退而拒思者百倍，但若在"進(jìn)取"時，亦能冷靜檢省自己，豈不是能

避免更多"過錯"么？

退思園在江南的雨霧中變得朦朧。退出那個園子以后，我們或許有了i種異樣的思緒。所以，退思園仍是

令人難忘的，同里那片富士也由于退思園的存在，而區(qū)別于其他安逸俗艷的江南小鎮(zhèn)，被罩上一層冥思苦

想的思辯色彩。

（有刪改）

（1）下列對文章相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章寫了同里的石橋、園林、湖水、舟船、居民，多角度表現(xiàn)了同里質(zhì)樸、靜謐、從容的獨特氣韻。

B.文章第⑧段中加點詞語"滴水不漏"，是指退思園主將退休生活安排得非常細(xì)致、周密，無懈可擊。

C.文章開篇從同里質(zhì)樸秀美的自然人文景觀寫到從容悠閑的文化氣質(zhì)，層層推進(jìn)，為下文寫退思園蓄勢。

D.作者頗費(fèi)筆墨寫退思園，寫建園緣起、庭院布局、退思生活，為下文寫任蘭生進(jìn)而報國的壯懷作鋪墊。

（2）下列對文章藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（）

A.首段運(yùn)用比喻的手法，把"同里"比作"波浪中的小船"，形象地寫出作者心中對于同里的向往和掛念。

B.文章開頭將周莊古鎮(zhèn)和同里小鎮(zhèn)進(jìn)行對比，寫出了周莊雖然名氣稍勝一籌，但實質(zhì)上卻比不上同里的

美。

C.文章條理清晰，作者先是向往"退思園"，后來游覽"退思園"，最后產(chǎn)生了關(guān)于"退思"的諸多思考。

D.文章結(jié)尾既是獨創(chuàng)的，也是具有詩性的，同時也會引發(fā)游人的思考與想象，去感受這思辨意味的小鎮(zhèn)。

（3）說說同里“質(zhì)樸而秀美”的特點表現(xiàn)在哪兩方面？請簡要分析。

（4）文章題目叫"同里之思"，同里究竟引發(fā)了作者哪些思考?請簡要分析。

二、古代詩文閱讀（34分）（共3題；共34分）

4.閱讀下面的文言文，完成下題。

陸詵，余杭人。進(jìn)士起家，簽書北京判官。范祥城古渭，詵主饋餉，具言："非中國所恃，而勞師屯成,

且生事。"既而諸羌果怒爭，塞下大擾，經(jīng)二歲乃定。

提點陜西刑獄。時鑄錢法壞，議者欲變大錢當(dāng)一，詵言："民間素重小銅錢而賤大鐵錢他日以一當(dāng)三猶

輕之今減令均直大錢必廢請以一當(dāng)二則公私所損亡幾而商賈可以通行兼盜鑄者計其直無匾將必自止。"從

之。

徙湖南、北轉(zhuǎn)運(yùn)使，直集英院，進(jìn)集賢殿修撰、知桂州。奏言："邕去桂十八驛，異時經(jīng)略使未嘗行飭

武備，臣愿得一往，使群蠻知省大將號令，因以聲震南交?！痹t可。自儂徭定后，交人浸驕，守帥常姑息。

詵至部，其使者黎順宗來，偃蹇如故態(tài)。詵細(xì)其禮，召問折諭，導(dǎo)以所當(dāng)為，懾伏而去。詵遂至邕州,集

左、右江四十五響首詣麾下，閱簡工丁五萬。補(bǔ)置將吏，更鑄印給之，軍聲益張。交人滋益恭，遣使入貢。

道除知延州，趣入覲，帝勞之曰："卿在嶺外，施設(shè)無不當(dāng)者。廓延最當(dāng)敵要，今將何先？"對日："邊

事難以陶度，未審陛下欲安靜邪，將威之也？"帝曰:"大抵邊陲當(dāng)安靜。昨王素為朕言，惟朝廷與帥臣意

如此；至如諸將，無不貪功生事者。卿謂何如？"詵曰："素言是也。"諒祚寇慶州，以敗還，聲言益發(fā)人騎，

且出娘辭，復(fù)攻圍大順城。詵謂由積習(xí)致然，不稍加折諧，則國威不立。乃留止請時服使者及歲賜，而移

宥州問故。帝喜曰："固知詵能辦此。"

青苗法出，詵言："蜀峽刀耕火種，民常不足。今省稅科折已重，其民輕侈不為儲積，脫歲儉不能償逋，

適陷之死地，愿罷四路使者。"詔獨置成都府一路。熙寧三年，卒，年五十九。

（選自《宋史?陸詵》，有刪改）

（1）對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.民間素重小銅錢而賤大鐵錢/他日以一當(dāng)三猶輕之/今減令均直/大錢必廢/請以一當(dāng)二/則公私所損亡幾

而/商賈可以通行兼盜鑄者/計其直無贏/將必自止

B.民間素重小銅錢而賤大鐵錢/他日以一當(dāng)三猶輕之/今減令均直/大錢必廢/請以一當(dāng)二/則公私所損亡幾/

而商賈可以通行/兼盜鑄者計其直無贏/將必自止

C.民間素重小銅錢而賤大鐵錢/他日以一當(dāng)三/猶輕之/今減令均直/大錢必廢請以一當(dāng)二/則公私所損亡兒

而/商賈可以通行兼盜鑄者/計其直無贏/將必自止

D.民間素重小銅錢而賤大鐵錢/他日以一當(dāng)三/猶輕之/今減令均直/大錢必廢請以一當(dāng)二/則公私所損亡幾/

而商賈可以通行/兼盜鑄者計其直無贏/將必自止

（2）下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.北京："北宋四京”之一,在今河北大名，另外"三京"分別是：東京（今河南開封），西京（今河南洛陽），

南京（今河南商丘）。

B.中國:最早指西周京畿地區(qū)，后來指我國中原地區(qū)或在中原地區(qū)華夏族建立的政權(quán)。文中的"中國"即指

當(dāng)時的北宋政府。

C.童：古代對我國南方各族的泛稱，同為先秦非華夏民族泛稱的還有狄、夷、戎，他們分別是我國東、

西、北方的少數(shù)民族。

D.覲：朝拜皇帝。古代諸侯朝見天子之禮，屬于五禮中的賓禮。諸侯春見日朝，秋見日覲。諸侯朝見天

子的儀式稱覲禮。

(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()

A.陸詵頗有遠(yuǎn)見，料事如神。范祥在古渭修筑城堡，陸詵不認(rèn)同其做法，認(rèn)為會惹事端。不久諸羌果然

發(fā)怒爭斗，事態(tài)整整二年才得以平息。

B.陸詵關(guān)心國事，勇于擔(dān)當(dāng)。他主動請求去邕州，使群蠻知曉大將號令，從此聲震南交。此行不負(fù)眾望,

交人恭敬有加，派遣使者入貢。

C.陸詵遇事沉穩(wěn)，敢于直言。當(dāng)諒祚掠奪慶州得逞之后，聲言增發(fā)兵馬圍攻大順城時，陸詵認(rèn)為這是國

家積習(xí)太弱導(dǎo)致的，必須立即停下請貢，揚(yáng)立國威。

D.陸詵洞察民情，心系百姓?；谑駦{之地民情艱苦，他奏言撤除四路使者，以便年成不好時百姓不能

償還欠債而陷入死地。

(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①詵細(xì)其禮，召問折諭，導(dǎo)以所當(dāng)為，懾伏而去。

②邊事難以險度，未審陛下欲安靜邪，將威之也？

5.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

題碧落堂①

文天祥

大廈新成燕雀歡，與君②聊此共清閑。

地居一郡樓臺上，人在半空煙雨間，

修復(fù)盡還今宇宙，感傷猶記舊江山。

近來乂報秋風(fēng)緊，頗覺憂時鬢欲斑。

【注釋】①碧落堂：樓閣名，在瑞州(今江西高安)碧落山上。1260年，該樓毀于元兵焚郡。三年后，

年僅29歲的文天祥受命鎮(zhèn)守瑞州，修繕此樓。②君：這里指文天樣的朋友、同僚。秋風(fēng)中萬物凋零的景

象，詩人不由得產(chǎn)生悲秋愁睹。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A.首聯(lián)敘寫詩人與朋友、同僚登臨修復(fù)后的碧落堂，共享清閑時光的情狀。

B.頷聯(lián)上句直接描摹碧落堂所處地勢之高，下句側(cè)面寫出碧落堂建修之奇。

C.頸聯(lián)中"盡還"二字暗寫出了詩人修復(fù)碧落堂時的艱辛付出與堅定信念。

D."秋風(fēng)緊”寫出了秋風(fēng)中萬物凋零之景，而作者"鬢欲斑"即完全因此而悲。

（2）這首詩表達(dá)了詩人哪些思想感情？請結(jié)合詩句簡要分析。

6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《送東陽馬生序》中表明作者"趨百里外”求學(xué)原因的句子是",

（2）李白在《蜀道難》一詩中，用""一句表示蜀地與秦地之間少有往來的情形，用""

進(jìn)一步表明蜀地與秦地之間沒有人可以通行的道路。

（3）屈原的《離騷》中，""句與"不忘初心"表達(dá)的情懷相同，""一句點明作者堅信自己

純潔的品質(zhì)并沒有虧損。

三、語言文字運(yùn)用（20分）（共3題；共20分）

7.閱讀下面的文字，完成下面小題。

近日，慶祝新中國成立70周年國家廣播電視總局優(yōu)秀電視劇百日展播活動正式。在公布的86部

作品劇目單中，現(xiàn)實題材成了重頭戲，《遇見幸?！贰缎腋Ｔ骸贰墩啻骸?.....這些作品中，己播出的成了

熒屏爆款，獲得業(yè)界口碑與收視成績的雙贏；尚未開播的也通過宣傳營銷引爆相關(guān)社會話題，提升了人們

對作品的o

優(yōu)質(zhì)現(xiàn)實題材創(chuàng)作的魅力，不是表現(xiàn)為題材選擇與大眾切身利益密切相關(guān)，而是體現(xiàn)在對社會話題積極

介入的態(tài)度以及深刻把握、精準(zhǔn)體悟的能力上。創(chuàng)作者從大眾文化熱點之中汲取創(chuàng)作靈感,找到與生

活的典型人物、事件，并將自己的深入思考通過生動的臺詞和精彩的表演投射出來，引導(dǎo)大眾情緒，

解決現(xiàn)實問題。

我國電視劇市場近年來的現(xiàn)實題材創(chuàng)作全面開花，題材涉獵廣泛、與現(xiàn)實人心緊密勾連互動、容納著豐

富時代信息、能激蕩起社會正氣的精品力作集中涌現(xiàn)。（），或莊嚴(yán)肅穆，或激昂奮進(jìn)，或青春熱血，

讓我們感受到現(xiàn)實生活的豐潤多姿和社會發(fā)展的。

（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.開啟關(guān)注度休戚相關(guān)豐富多彩

B.啟動關(guān)注度息息相關(guān)波瀾壯闊

C.啟動喜愛度息息相關(guān)豐富多彩

D.開啟喜愛度休戚相關(guān)波瀾壯闊

（2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.優(yōu)質(zhì)現(xiàn)實題材創(chuàng)作的魅力，不是表現(xiàn)為題材選擇與大眾切身利益密切相關(guān)，而是體現(xiàn)在對社會話題積

極介入的態(tài)度以及深刻體悟、精準(zhǔn)把握的能力上。

B.優(yōu)質(zhì)現(xiàn)實題材創(chuàng)作的魅力，不僅表現(xiàn)為題材選擇與大眾切身利益密切相關(guān)，而且體現(xiàn)在對社會話題積

極介入的態(tài)度以及深刻把握、精準(zhǔn)體悟的能力上。

C.優(yōu)質(zhì)現(xiàn)實題材創(chuàng)作的魅力，不僅表現(xiàn)為題材選擇與大眾切身利益密切相關(guān)，而且體現(xiàn)在對社會話題積

極介入的態(tài)度以及精準(zhǔn)把握、深刻體悟的能力上。

D.優(yōu)質(zhì)現(xiàn)實題材創(chuàng)作的魅力，不是表現(xiàn)為題材選擇與大眾切身利益密切相關(guān)，而是體現(xiàn)在對社會話題積

極介入的態(tài)度以及精準(zhǔn)體悟、深刻把握的能力上。

（3）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁椀氖牵ǎ?/p>

A.就像這些時代的"表情"，一個個優(yōu)秀作品

B.就像一個個"表情"，這些時代的優(yōu)秀作品

C.這些優(yōu)秀作品就像一個個的"表情"時代

D.這些優(yōu)秀作品就像時代的一個個"表情"

8.閱讀下面的文字，完成下面小題。

皮影戲又稱“影子戲"或"燈影戲"，是一種以獸皮或紙板做成的影偶道具來表演故事的民間戲劇。表演時，

在白色幕布后面，藝人們操縱影偶、樂器伴奏、道白配唱同時兼顧，有的高手一人能同時七、八個

影偶。由于皮影戲中的車船馬轎、奇妖怪獸都能上場，飛天入地、隱身變形、噴煙吐火、劈山倒海都

能，還能配以各種皮影特技和聲光效果，所以演出大型神話劇的奇幻場面之絕，在百戲中o

皮影戲始于西漢，興于唐朝，盛于清代，元代傳互西亞和歐洲。皮影戲在中國流傳地域廣闊，它在不同區(qū)

域的長期演化過程中吸收了地方觀曲、曲藝、民歌小調(diào)等的精華，（），例如沔陽皮影戲、冀南皮影

戲、海寧皮影戲、阿宮腔、弦板腔等等。不僅它為我國民眾所喜愛，也使許多外國人為之迷戀，親切地稱

它為“中國影燈"。2011年，中國皮影戲人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。

（1）依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.操耍表現(xiàn)一枝獨秀當(dāng)選

B.操作呈現(xiàn)獨領(lǐng)風(fēng)騷入選

C.操耍表現(xiàn)獨領(lǐng)風(fēng)騷入選

D.操作呈現(xiàn)一枝獨秀當(dāng)選

（2）下列填人文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.使各具特色的眾多流源形成

B.形成了各具特色的眾多流派

C.眾多各具特色的流派形成

D.從而形成眾多流派且各具特色

（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.不僅它為我國民眾所喜愛，也使許多外國人為之迷戀，被親切地稱為"中國影燈"。

B.不僅它為我國民眾所喜愛，也為許多外國人所迷戀；人們親切地稱它為“中國影燈"。

C.它不僅為我國民眾所喜愛，也使許多外國人為之迷戀，親切地稱它為"中國影燈"。

D.它不僅為我國民眾所喜愛，也為許多外國人所迷戀，被親切地稱為“中國影燈"。

9.閱讀材料，請給下面這則新聞擬寫一個標(biāo)題。（不超過15個字）

（新聞標(biāo)題）

2019年5月4日播出的CCTV1《開講啦》節(jié)目

嘉賓的人生經(jīng)歷，簡直是開掛了！

23歲就職華為

27歲獲環(huán)球洲際小姐大賽中國特區(qū)賽區(qū)十佳

28歲赴西藏支教

34歲成為中山大學(xué)博士

同年接到入伍通知書，邁入軍旅生涯??????

看到這份"簡歷”，網(wǎng)友驚嘆：這是什么開掛的人生？

這就是中國第一位女實習(xí)艦長韋慧曉！

視頻中，她提及曾有人讓她放棄讀研，給她一份年薪百萬的工作，她的回答是："我當(dāng)時對這就完全沒有

興趣……有兩種價值觀：一種價值觀呢，是戴著非常昂貴的手表，好顯示出來自己身價百倍；另一種價值觀

就是我這種價值觀，一塊不貴的手表，因為我戴過了，所以身價百倍。"

金句一出，引爆各類視頻熱搜！

四、寫作（60分）（共1題；共60分）

10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

屈原因正道直行被流放，披發(fā)行吟于澤畔，漁父看見后，問他為什么來到這里。屈原說:“舉世皆濁而我獨

清，眾人皆醉而我獨醒，因此被放逐?！皾O父勸他說:"既然舉世皆濁，何不隨波逐流、推波助瀾呢？

既然眾人皆醉，何不吃點酒糟、喝點薄酒呢?”屈原反問道:“我怎能讓自己清白的身軀，蒙受外物的污染呢?

又怎能使自己高潔的品質(zhì)，蒙受世俗的塵垢呢?”于是懷石投江而死。漢代的賈誼認(rèn)為，不論到哪里都可以

輔佐君主，又何必留戀楚國呢?就像鳳凰在千仞高空翱翔，看到有德的國君才降落下來，看到危險的小人

就遠(yuǎn)走高飛。

上述材料中，屈原、漁父和賈誼三個人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇文章。

要求:結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；

不少于800字。

答案解析部分

一、現(xiàn)代文閱讀(36分)

1.【答案】(1)對書只藏不讀，浪費(fèi)了用以豐富思想和信息的資源。

(2)C

(3)以列數(shù)字和舉例子的方式具體說明信息爆炸的時代的特點，突出內(nèi)容的真實性，意在引發(fā)人們對現(xiàn)

狀的重視，從而呼吁號召人們要堅持做一株會思想的蘆葦，成為信息的主人。這樣寫，有利于表明文章中

心，增強(qiáng)說理的力度。

(4)D

(5)本文采用的是層進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)。第一段擺出現(xiàn)象，說明"思想需要空間”這一道理；第二、三段承接

上文，亮明“作為思想的載體，信息是無形的財富，是戰(zhàn)略的資源"的看法；第四、五、六、七段，通過一

系列事例，說明"使自己真正成為信息的主人，而不是它的俘虜"的重要性；第八段，在前面分析的基礎(chǔ)上,

照應(yīng)題目，表明觀點："給思想留下空間，就是給創(chuàng)造留下空間”。全文是按照"提出問題，分析問題，解

決問題”的思路安排的。

【解析】【分析】(1)從原文看，“慚愧和惆悵”所在的句子是“望著日漸膨脹的書柜，總有幾分莫名的慚

愧和惆悵"，可見感情因由"望著日漸膨脹的書柜"而生，聯(lián)系后文”雖說有些書本來是為了收藏的，但藏而

不讀的書正如存而不用的鈔票，到底是一種資源，還是一種浪費(fèi)呢？"看，書柜越來越膨脹，收藏的越來

越多，但是如果只藏不讀，作者對書是資源還是浪費(fèi)提出了疑問和思考?？梢?，"慚愧和惆悵”的原因在于

對書只藏不讀，沒有利用好手頭的資源，提升思想，汲取信息。

(2)觀察所給語句，涉及兩個假設(shè)內(nèi)容，一個是①"思想的屋宇如果被功名利祿的算計充斥"，一個是

⑤"思想的空間如果為各種雜多的信息霸占，使頭腦和世事之間沒有絲毫的距離"，前者與④呼應(yīng)，"當(dāng)然

失去了思考的余地"側(cè)重寫思想受到了影響；后者與另一個表結(jié)果的句子③相呼應(yīng)。①和④前后相連，

⑤和③前后相連，排除AB項。對比CD項，確定兩組假設(shè)句的正確語序。參照②，前半句突出"財富的

巨大誘惑"，后半句突出"過分膨脹的資源”帶來的影響。依此可見，先說①，后說⑤，更適合文段表意。

故選Co

(3)第④段作者分析的"中國"的現(xiàn)狀，是"如今的時代號稱是信息爆炸的時代”"使我們只能在既廣大又

狹小的空間里掙扎"。文段以列數(shù)字和舉例子的方式，來突出現(xiàn)代社會的信息量之大，"時時考驗著我們抵

御誘惑的能力。更不要說小小寰宇正日益成為地球村，密密麻麻的因特網(wǎng)，打魚似地將我們一網(wǎng)打盡，使

我們只能在既廣大又狹小的空間里掙扎"，則說明了信息爆炸的時代給人們帶來的影響，意在引起人們的

注意，警示人們要做一株會思想的蘆葦，而不能成為一只地道的網(wǎng)蟲，有利于表明"給思想留下空間，給

創(chuàng)造留下空間”的寫作中心。

（4）D項，"斷然拒絕”表述不當(dāng)。聯(lián)系原文看，"信息節(jié)食"是"使自己真正成為信息的主人，而不是它的

俘虜”，而并非對信息"斷然拒絕"。故選D。

（5）文章第一段以“思想需要空間，這是我在多年閱讀以后忽然領(lǐng)悟的道理”這句話引入，以"雖說有些書

本來是為了收藏的，但藏而不讀的書正如存而不用的鈔票，到底是一種資源，還是一種浪費(fèi)呢？"設(shè)問結(jié)

尾，提出問題。第二段"我們時時為此苦惱著”承上啟下，引出第三段"作為思想的載體，信息是無形的財富,

是戰(zhàn)略的資源”的結(jié)論。第四段，”如今的時代號稱是信息爆炸的時代……"是擺明現(xiàn)實狀況。第五段“信息時

代造就了批量的信息傻瓜”是說信息爆炸的時代給人們帶來的影響。第六七段是講述事例具體說明影響所

在，并提醒人們要"使自己真正成為信息的主人，第八段是進(jìn)一步表明看法"蘇格拉底說過，未經(jīng)省察的生

活是不值得過的。我想套用一句：未經(jīng)思考的閱讀是沒有意義的""沒有思想，就沒有創(chuàng)造；沒有創(chuàng)造，就

沒有人類的未來。給思想留下空間，就是給創(chuàng)造留下空間，就是給我們的未來留下希望"。聯(lián)系各段內(nèi)容

看，文章內(nèi)容是按照"提出問題，分析問題，解決問題"的思路安排的，采用的是層進(jìn)式論證結(jié)構(gòu)。

故答案為：⑴對書只藏不讀，浪費(fèi)了用以豐富思想和信息的資源。

⑵C;

⑶以列數(shù)字和舉例子的方式具體說明信息爆炸的時代的特點，突出內(nèi)容的真實性，意在引發(fā)人們對現(xiàn)狀

的重視，從而呼吁號召人們要堅持做一株會思想的蘆葦，成為信息的主人。這樣寫，有利于表明文章中心,

增強(qiáng)說理的力度。

⑷D;

⑸本文采用的是層進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)。第一段擺出現(xiàn)象，說明"思想需要空間”這一道理；第二、三段承接上

文，亮明"作為思想的載體，信息是無形的財富，是戰(zhàn)略的資源"的看法；第四、五、六、七段，通過一系

列事例，說明“使自己真正成為信息的主人，而不是它的俘虜”的重要性；第八段，在前面分析的基礎(chǔ)上，

照應(yīng)題目，表明觀點："給思想留下空間，就是給創(chuàng)造留下空間”。全文是按照"提出問題，分析問題，解

決問題”的思路安排的。

【點評】⑴此題考查理解重要詞語含義的能力。要注意聯(lián)系上下文來理解。

⑵本題考查把握語句的連貫性的能力。1.抓中心。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用，

然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。2.抓思路。句子中的思路一般指三個方面：時間順序、空

間順序和邏輯思維的順序。3.抓標(biāo)志。語言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對應(yīng)關(guān)

系（內(nèi)容上、形式上）、陳述對象或議論角度、抓句式等等。4.抓語境。

⑶本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把

握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突

出這一點內(nèi)容。

⑷此題考查理解重要詞語含義的能力。理解詞語有幾種方法：聯(lián)系上下文理解句意。根據(jù)作者要表達(dá)的

思想感情、揣摩作者的寫作目的理解詞語。

（5）此題考查分析文章論證結(jié)構(gòu)的能力。首先要求寫出文章的行文思路，即概括地說明本段先寫了什么、

其次寫什么、最后寫什么，或者說本段從哪些方面（正面與反面、客觀與主觀、古今中外、理論與事例、

舉例與引用等）分別寫了什么，這樣寫的目的是為了論證或說明或補(bǔ)敘什么。

2.【答案】（1）ASCII元素組成的表情符號；顏文字；繪文字；自定義表情符號。

（2）直觀形象；方便快捷；簡潔；時尚；娛樂性強(qiáng)。

（3）信息傳播具有更高的準(zhǔn)確度和可接受度；建立"在場"語境，加強(qiáng)交流的互動性；有助于個體的自我表

達(dá)。

【解析】【分析】⑴通讀文章，注意細(xì)節(jié)。學(xué)生必須養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，在通讀全文的基礎(chǔ)上，迅

速搜尋到每個選項所涉及的段落，然后仔細(xì)篩選，整合答案。

⑵解答此類題目，一定要研讀文本，①要找出概念的本質(zhì)屬性和特征；②要放在具體語境中去理解；③

要把握與其他相關(guān)概念之間的聯(lián)系；④要依據(jù)題干和選項找到信息所在的文本位置，抓住概念的本質(zhì)特征,

分析概念的內(nèi)涵和外延，不可張冠李戴，不可無中生有，不可曲解原意等。

（3）本題考查篩選整合信息的能力。解答這類題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什么

問題，或者說了件什么事。第二，以段（句）為單位仔細(xì)審讀，然后用一句簡明的話把段意標(biāo)示出來。第

三，分析段落（句子）之間的內(nèi)在聯(lián)系，劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息，如開頭總起句、

中心句、結(jié)尾總結(jié)句、承上啟下過渡句等，它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句

等。第四，無明顯的信息的段落，應(yīng)該通讀全文（段），找出概括性的語句關(guān)鍵詞語，分析合成答案。

故答案為：⑴ASCII元素組成的表情符號；顏文字；繪文字；自定義表情符號。

⑵直觀形象；方便快捷；簡潔；時尚；娛樂性強(qiáng)。

⑶信息傳播具有更高的準(zhǔn)確度和可接受度；建立“在場"語境，加強(qiáng)交流的互動性；有助于個體的自我表達(dá)。

【點評】⑴此題考查把握文章內(nèi)容要點和篩選信息的能力。第一段按先后順序篩選重點詞語。

⑵此題考查學(xué)生理解運(yùn)用文本重要概念的能力。理解文中重要詞語信息特點。

⑶通讀全文，篩選有效信息。一直帶著“原因"這個關(guān)鍵詞。

3.【答案】（1）D

（2）B

（3）自然環(huán)境：江河湖漢天水相連，同里鎮(zhèn)家家臨水，戶戶通舟；

人文環(huán)境：古樸的深宅大院以及精巧玲瓏的園林小筑，各有千秋，毫不遜色，無不力透出深厚的文化底蘊(yùn),

與濃烈的明清宅院的藝術(shù)氛圍。

（4）①退而思過強(qiáng)于退而拒思、頑固不化；②退而思過，不如進(jìn)而檢??；③含蓄繞彎、以退為進(jìn)不失

為面對困境時的一種智慧：④歷史總是驚人的相似一一從古至今，含蓄繞彎、以退為進(jìn)的人不在少數(shù)。

【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解鑒賞能力。解答此類題目，首先要快速讀懂原文,

深人理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）；其次，跳出文章，整體把握文旨；最后結(jié)合選項逐一

比照分析，得出答案。

D項，"為下文寫任蘭生進(jìn)而報國的壯懷作鋪墊”理解錯誤。下文并非在寫任蘭生進(jìn)而報國的壯懷，原文提

到“固守著他對朝廷的忠義，固守著他的功名利祿"，這不屬于報國的壯懷。故選D。（2）本題考查對文本

藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。這類是綜合考查題，考查的角度比較多，有技巧的分析，有語言的品味，有主

旨的體悟。解答此類題型，需要首先明確題干要求，把握各選項考查的方向，然后有針對性地分析。

B項，"周莊雖然名氣稍勝一籌，但實質(zhì)上卻比不上同里的美"錯誤。第二段雖把周莊和同里作了比較，但

沒有說周莊的美比不上同里，名氣稍勝一籌。

故選B。（3）本題考查概括作品景物描寫內(nèi)容及鑒賞景物特點的能力。解答此類題目首先要結(jié)合文本把握

內(nèi)容，然后根據(jù)要求作答?？蓮囊韵聨追矫嫒胧郑孩倜枥L文中主要景物展現(xiàn)的圖景畫面，描述時候既要忠

于原文；②概括景物所營造的氛圍特點。如孤寂冷清、明朗活潑、生機(jī)勃勃、恬靜優(yōu)美等，注意能體現(xiàn)景

物的特點和情調(diào)。

根據(jù)文章第二段至第四段，可以找出“質(zhì)樸而秀美”的特點，再從自然環(huán)境和人文環(huán)境兩個方面概括分析。"同

里竟有太平、吉利、長慶三橋，三曲九折相貫相聯(lián)""五湖環(huán)繞，江河湖漢用古老的橋連接起來又分割開去。

橋下是舟，河邊是樹。舟船在水里搖曳，綠樹在風(fēng)中搖曳，那一棵棵蒼綠碧翠的楊柳桂花女貞玉蘭樹的葉

尖上，終日飄動著細(xì)膩柔曼的溫情”。由此可概括出“江河湖漢天水相連，同里鎮(zhèn)家家臨水，戶戶通舟”的自

然環(huán)境的秀美。"同里鎮(zhèn)上也有嘉蔭堂、崇本堂、陳去病故居那些莊重古樸的深宅大院以及精巧玲瓏的園

林小筑""同里鎮(zhèn)臨河鎊岸的小街上，多了幾分幽謐與清靜，河邊洗滌的農(nóng)婦與屋前飲荼的男子，都有一種

同里人才有的從容與悠閑?！庇纱丝煞治龀觥肮艠愕纳钫笤阂约熬闪岘嚨膱@林小筑，各有千秋，毫不遜

色，無不力透出深厚的文化底蘊(yùn)，與濃烈的明清宅院的藝術(shù)氛圍”的人文環(huán)境的質(zhì)樸。（4）此題考查學(xué)生

對散文主題的理解。解答此題，要首先明確作者的看法，然后根據(jù)自己的理解，結(jié)合著文本的具體內(nèi)容進(jìn)

行歸納即可。賞析主題、中心思想類的題目一般有兩個方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的

題目主要是針對文章的內(nèi)容，實際是對文章的內(nèi)容的提煉的過程，答題方式是觀點+原文例證。向外延伸

主要是委婉含蓄達(dá)意的文本，作者并沒有明確中心，那么主旨大意就得讀者和作者的情感水乳交融達(dá)成情

感共鳴后，再進(jìn)行整理概括。此題屬于向內(nèi)挖掘類，因為情感態(tài)度在文本中基本上都有明示或者暗寫。

同里引發(fā)的思考，在文中有多處表現(xiàn)，要抓住文中帶有議論性的語言進(jìn)行分析提煉。

由“退而思過，當(dāng)強(qiáng)于退而拒思者百倍"可分析出"退而思過強(qiáng)于退而拒思、頑固不化"；由"在‘進(jìn)取’時，亦

能冷靜檢省自己，豈不是能避免更多‘過錯'"可分析出"退而思過，不如進(jìn)而檢省"；由"捻軍之難并未能讓任

老先生心灰意冷，從此隱退田園；當(dāng)年的任道臺仍是固守著他對朝廷的忠義，固守著他的功名利祿，當(dāng)他

享受著退思園的時候，他便愈發(fā)不能放棄天下的土'了；那原本只是一種策略一種計策的‘退思'"可分析

出“含蓄繞彎、以退為進(jìn)不失為面對困境時的一種智慧"；由"遙遠(yuǎn)的歷史和不遠(yuǎn)的文革以至當(dāng)下，有著何等

驚人的相似之處呵；退思園確是發(fā)人深思"可分析出"歷史總是驚人的相似一一從古至今，含蓄繞彎、以退

為進(jìn)的人不在少數(shù)”。

故答案為：⑴D

（2）B

⑶自然環(huán)境：江河湖漢天水相連，同里鎮(zhèn)家家臨水，戶戶通舟；

人文環(huán)境：古樸的深宅大院以及精巧玲瓏的園林小筑，各有千秋，毫不遜色，無不力透出深厚的文化底蘊(yùn),

與濃烈的明清宅院的藝術(shù)氛圍。

⑷①退而思過強(qiáng)于退而拒思、頑固不化；

②退而思過，不如進(jìn)而檢??；

③含蓄繞彎、以退為進(jìn)不失為面對困境時的一種智慧；

④歷史總是驚人的相似一一從古至今，含蓄繞彎、以退為進(jìn)的人不在少數(shù)。

【點評】⑴本題考查對文學(xué)作品思想內(nèi)容的分析與鑒賞能力,解答本題首先明確題目要求，其次認(rèn)真閱讀文

本，通讀文本把握文章內(nèi)容、人物關(guān)系、環(huán)境特征等，理解文章的主旨,然后結(jié)合選項內(nèi)容，選出恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

⑵本題考查分析與鑒賞文學(xué)作品的藝術(shù)特色的能力，解答本題，考生要根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)

辨識選項與原文的細(xì)微差別，應(yīng)從語句理解、修辭運(yùn)用、結(jié)構(gòu)手法、抒情技巧等方面分析藝術(shù)特色及作用，

準(zhǔn)確解題.

（3）本題考查概括作品景物描寫內(nèi)容及鑒賞景物特點的能力。解答此類題目首先要結(jié)合文本把握內(nèi)容，然

后根據(jù)要求作答。可從以下幾方面入手：①描繪文中主要景物展現(xiàn)的圖景畫面，描述時候既要忠于原文；

②概括景物所營造的氛圍特點?如孤寂冷清、明朗活潑、生機(jī)勃勃、恬靜優(yōu)美等，注意能體現(xiàn)景物的特點

和情調(diào)。

⑷此題考查學(xué)生對散文主題的理解。解答此題，要首先明確作者的看法，然后根據(jù)自己的理解，結(jié)合著

文本的具體內(nèi)容進(jìn)行歸納即可。賞析主題、中心思想類的題目一般有兩個方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外

延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是針對文章的內(nèi)容，實際是對文章的內(nèi)容的提煉的過程，答題方式是觀點+原

文例證。

二、古代詩文閱讀（34分）

4.【答案】（1）B

（2）C

（3）C

（4）①陸詵貶責(zé)他禮數(shù)不周，召來宗順反復(fù)勸諭，引導(dǎo)他做所應(yīng)該做的，宗順因畏懼而屈服離開。

②邊境的事情難以長遠(yuǎn)估量，不知道陛下是想要安靜呢，還是打算要威加邊塞呢？

【解析】【分析】（1）給文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的主謂搭配以及語段中的固定結(jié)構(gòu)、

四字短語等斷句。原文主語有二：一是民間，二是商賈。"所損亡兒"為所字結(jié)構(gòu)，意思完整，不能和后面

的"而"連在一起，故排除A、C兩項。"請以一當(dāng)二"和前面的"以一當(dāng)三"結(jié)構(gòu)相似，不能和"大錢必廢"連

在一起，故排除D項。正確斷句為：民間素重小銅錢而賤大鐵錢，他日以一當(dāng)三猶輕之，今減令均直，

大錢必廢。請以一當(dāng)二，則公私所損亡幾，而商賈可以通行；兼盜鑄者計其直無贏，將必自止。

（2）解答此類題目，需要在平時注意積累常見的古代文化常識，尤其是在課文和課文注釋中出現(xiàn)的有關(guān)

知識，然后結(jié)合文本中該詞的含義進(jìn)行認(rèn)證分析，來確定正誤。C項，“狄、夷、戎"分別對應(yīng)"北、東、西”。

（3）解答此類題目，可將各選項內(nèi)容同文本相關(guān)意思進(jìn)行比較。原文是"諒祚寇慶州，以敗還"，意思是諒

祚掠奪慶州并沒有得逞。

（4）翻譯文言語句首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字，辨識該句句式，然后進(jìn)

行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還

要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。本題中，①中的"折諭""所當(dāng)為""懾伏"為采分點。②中的“險

度""審""將"為采分點。

【參考譯文】

陸詵，余杭人。以進(jìn)士起家，為北京簽書判官。范祥在古渭修筑城堡，陸詵負(fù)責(zé)供應(yīng)糧餉，陳述說：

"此非中國所依恃的，只會白白地勞師屯駐戍守，而且容易惹起事端。"不久諸羌果然發(fā)怒爭斗，邊塞大為

驚擾，整整兩年才安定下來。

提點陜西刑獄。當(dāng)時鑄錢法敗壞，議論的人打算變大鐵錢當(dāng)作一小銅，錢陸詵說："民間向來重小銅錢

而賤大鐵錢，以后以一當(dāng)三還是輕了，現(xiàn)在減少命令平均其值，大錢必定會廢棄。請以一當(dāng)二，那么公私

的損失很小，而且商賈可以通行；加上盜鑄錢的人計其值沒有贏利，將一定自行停止。"朝廷同意了他的

意見。

移任湖南、北轉(zhuǎn)運(yùn)使，直集英院，進(jìn)官集賢殿修撰、知桂州。陸詵上奏說："邕州距離桂州十八驛，以

前經(jīng)略使從沒有從事整飭武備，我愿意去一趟，使群蠻知曉大將號令，因而以此聲震南交。"皇上下詔許

他南行。自從儂徭平定后，交人日益驕縱，防守的主帥常常對之姑息。陸詵到任，群蠻使者黎宗順來到，

態(tài)度傲慢如故。陸詵貶責(zé)他禮數(shù)不周，召來宗順反復(fù)勸諭，引導(dǎo)他做所應(yīng)該做的，宗順因畏懼而屈服離開。

陸詵于是到達(dá)凰州，集中左、右江四十五恫首領(lǐng)前來他的旌麾之下，匯聚挑選工丁五萬。補(bǔ)置將帥官吏，

更換鑄印授給他們，軍聲更大。交人愈加恭敬，派遣使者入貢。

在回朝廷的路上，陸詵被任命為延州知州，趕忙入朝覲見，皇帝慰勞他說："你在嶺外，措施沒有不恰

當(dāng)?shù)?。腳延最是當(dāng)敵要地，當(dāng)務(wù)之急將是什么？"陸詵回答說："邊境的事情難以長遠(yuǎn)估量，不知道陛下是

想要安靜呢，還是打算要威加邊塞呢？"皇帝說："大抵邊陲之地當(dāng)要安靜。昨日王素對朕說，只有朝廷和

帥臣的用意是這樣；至于像眾將，沒有不是貪功生事的。你認(rèn)為怎么樣？"陸詵說："王素所說的是對的?！?/p>

諒祚掠奪慶州，因敗歸，聲言將增發(fā)兵馬，而且口出倨傲之詞，再次圍攻大順城。陸詵認(rèn)為這是由積習(xí)導(dǎo)

致的結(jié)果，如不稍加挫折責(zé)問，那么國家的威嚴(yán)不能樹立。于是停止所請的應(yīng)時服裝、使者以及歲賜，而

且移宥州追究諒祚背盟生事的原因。皇帝高興地說："本來知道陸詵能辦此事。"

青苗法出籠，陸詵說："蜀峽之地刀耕火種，百姓衣食常常不足。現(xiàn)省稅科賦折變已重，百姓風(fēng)俗輕移,

輕易不為儲蓄積聚之事，倘若年成不好不能償還欠債，恰好使他們陷入死地，希望撤除四路使者。"詔令

獨置成都府一路。熙寧三年，陸詵去世，終年五十九歲。

5.【答案】（1）D

（2）①喜悅欣慰。看著新修的碧落堂，游人在微雨中往來，與同僚師友一起閑談的詩人歡喜寬慰不已。

②傷懷感嘆。當(dāng)聯(lián)想到那些沉淪國土，何時才能如眼前的碧落堂得以復(fù)還的時候，詩人滿心傷感。③急

切憂思。時下緊迫的戰(zhàn)局，堪憂的國勢，讓年輕的詩人竟然感到發(fā)鬢斑白，作者的憂思焦急之情躍然紙上。

【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。D."而作者"鬢欲斑"即完

全因此而悲"錯誤，"秋風(fēng)緊"一語雙關(guān)，既扣合時令特點，又關(guān)聯(lián)時局世勢，結(jié)合"頗覺憂時"可知，"鬢欲

斑”更因時局世勢、國家命運(yùn)。故選D。

（2）本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。首聯(lián)"大廈新成燕雀歡，與君聊此共清閑”敘寫詩

人與朋友、同僚登臨修復(fù)后的碧落堂，共享清閑時光的情狀。看著新修的碧落堂，游人在微雨中往來，與

同僚師友一起閑談的詩人歡喜寬慰不已，表達(dá)了詩人的喜悅欣慰之情。

頸聯(lián)"修復(fù)盡還今宇宙，感傷猶記舊江山”中暗寫出了詩人修復(fù)碧落堂時的艱辛付出與堅定信念。當(dāng)聯(lián)想到

那些沉淪國土，何時才能如眼前的碧落堂得以復(fù)還，詩人滿心傷感。

尾聯(lián)"近來又報秋風(fēng)緊，頗覺憂時鬢欲斑”中語意雙關(guān)，既扣合時令特點，又關(guān)聯(lián)時局世勢。由“秋風(fēng)緊"聯(lián)

想到時下緊迫的戰(zhàn)局，堪憂的國勢，年輕的詩人竟然感到發(fā)鬢斑白，憂思焦急之情躍然紙上，表達(dá)了詩人

急切憂思之情。

故答案為：（1）D

⑵①喜悅欣慰。看著新修的碧落堂，游人在微雨中往來，與同僚師友一起閑談的詩人歡喜寬慰不已。（2）

傷懷感嘆。當(dāng)聯(lián)想到那些沉淪國土，何時才能如眼前的碧落堂得以復(fù)還的時候，詩人滿心傷感。③急切憂

思。時下緊迫的戰(zhàn)局，堪憂的國勢，讓年輕的詩人竟然感到發(fā)鬢斑白，作者的憂思焦急之情躍然紙上。

【點評】⑴此題是綜合考核詩歌鑒賞能力，做題時要注意全面理解詩歌。詩歌鑒賞的技巧：一是讀題目，

推測詩歌內(nèi)容；二是讀作者，了解作者生活的朝代和思想；三是讀注釋，了解詩歌的基本內(nèi)容；四是抓關(guān)

鍵詞，推出詩歌的內(nèi)容。

⑵此題考核賞析詩歌情感的能力，注意抓詩歌中表達(dá)情感的詞句。鑒賞詩歌情感需在理解詩歌內(nèi)容的基

礎(chǔ)上進(jìn)行，先要閱讀詩歌，通過關(guān)鍵詞句理清詩歌的主要內(nèi)容；再根據(jù)題干要求組織答案。

6.【答案】（1）益慕圣賢之道；又患無碩師名人與游

（2）不與秦塞通人煙；西當(dāng)太白有鳥道

（3）退將復(fù)修吾初服；唯昭質(zhì)其猶未虧

【解析】【分析】本題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要做到"三清""三不J"三清"就是

卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；"三不"就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)

所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一

定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些"淺水灘""翻船"，原因是光背不寫，光記不辨，不知道

聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既

準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于"寫"，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。本題要注意如下字詞：慕、患、碩、

塞、初、唯。

故答案為：⑴益慕圣賢之道；又患無碩師名人與游

⑵不與秦塞通人煙；西當(dāng)太白有鳥道

（3）退將復(fù)修吾初服；唯昭質(zhì)其猶未虧

【點評】本題既考查學(xué)生名句名篇記憶默寫情況，又考查學(xué)生對于名句意思的理解掌握情況。題目中所涉

及的名句名篇都是課內(nèi)要求背誦掌握的。這就要求學(xué)生在記憶背誦名句名篇時，不但能正確地書寫出來，

還要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合名句名篇的含義和具體語境記憶。同時還要特別注意通假字、生僻難寫字、同

音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

7.【答案】（1）B

（2）C

（3）D

【解析】【分析】（1）開啟：①打開；②開創(chuàng)。啟動：①機(jī)器、儀表、電氣設(shè)備等開始工作；②法令、

規(guī)劃、方案等開始實施或進(jìn)行；③開拓，發(fā)動。此處說的是優(yōu)秀電視劇百日展播活動，應(yīng)選"啟動"。關(guān)注

度：關(guān)心重視的程度。喜愛度：對人或事物有好感或感興趣。此處說尚未開播的也通過宣傳營銷引爆相關(guān)

社會話題，既然尚未開播，應(yīng)選"關(guān)注度"。休戚相關(guān)：彼此間禍?；ハ嚓P(guān)聯(lián)。息息相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，形

容關(guān)系密切。此處說的是"與生活"，應(yīng)選"息息相關(guān)”。豐富多彩：內(nèi)容豐富，種類多樣。波瀾壯闊：形容

聲勢雄壯浩大，多用于詩文、群眾運(yùn)動等。此處說的是“社會發(fā)展"，應(yīng)選"波瀾壯闊"。故選B。

(2)原句第一個語病是關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤，"題材選擇與大眾切身利益密切相關(guān)""對社會話題積極介入的

態(tài)度以及精準(zhǔn)把握、深刻體悟的能力"都是"優(yōu)質(zhì)現(xiàn)實題材創(chuàng)作的魅力"，只不過表達(dá)有側(cè)重點。因此"不是……

而是"應(yīng)改為"不僅……而且"，據(jù)此排除AD項；第二個語病是“深刻把握、精準(zhǔn)體悟”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“精

準(zhǔn)把握、深刻體悟"，據(jù)此排除B項。故選C。

(3)括號前的句子是"我國電視劇市場近年來的現(xiàn)實題材創(chuàng)作全面開花，題材涉獵廣泛、與現(xiàn)實人心緊

密勾連互動、容納著豐富時代信息、能激蕩起社會正氣的精品力作集中涌現(xiàn)"，接下來應(yīng)當(dāng)說作品了，因

此"這些優(yōu)秀作品"更能與之銜接，據(jù)此排除AB項；括號后是"或莊嚴(yán)肅穆，或激昂奮進(jìn)，或青春熱血”，這

是在舉例說作品呈現(xiàn)出的各種特點，即作品的"表情"，因此句子最后落到"表情"上更能與之首尾銜接，據(jù)

此排除C項。故選D。

故答案為：⑴B；⑵C；⑶D；

【點評】(1)此題考查正確使用詞語、成語的能力。成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對象錯配、

似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注

意平時的積累。

(2)此題考查辨析并修改病句的能力。病句題歷來是高考熱點，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句

類型一一搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗，辨析時可

采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。

(3)此題考查補(bǔ)寫句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可

以根據(jù)上下文語境的提示來分析補(bǔ)寫的內(nèi)容。要求選擇語意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。

8.【答案】(1)C

(2)B

(3)D

【解析】【分析】(1)操耍：操作、舞動、施展。操作：按照一定的程序和技術(shù)要求進(jìn)行活動或工作。

兩者相比，"操耍"更能體現(xiàn)皮影藝人操作皮影的高超水平。表現(xiàn)：表示出來?導(dǎo)現(xiàn)：顯出，露出。聯(lián)系文

段，"飛天入地、隱身變形”等在皮影戲中只能是“表現(xiàn)"。一枝獨秀：形容在同類事物中最為突出，最為優(yōu)

秀。獨領(lǐng)風(fēng)騷:形容超群出眾，沒有誰可與之相比。皮影戲和"百戲"中的其他戲種不屬于"同類事物"，所以

用"獨領(lǐng)風(fēng)騷”更好。當(dāng)選:選舉時被選上。入選：中選。"當(dāng)選""入選"都有選上的意思，而"入選"還有入圍

之意，用它更合適。故選C。

(2)結(jié)合"皮影戲在中國流傳地域廣闊，它在不同區(qū)域的長期演化過程中吸收了地方觀曲、曲藝、民歌

小調(diào)等的精華""例如沔陽皮影戲、冀南皮影戲、海寧皮影戲、阿宮腔、弦板腔等"分析，根據(jù)前文的主語"皮

影戲”及主干句內(nèi)容可以排除A項、C項。后文只是列舉了一些流派的名字并沒有強(qiáng)調(diào)其特色，從而排除D

項。故選Bo

(3)此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設(shè)置陷阱，難度不大。語序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞語"不

僅"應(yīng)放在主語"它"的后面，排除A項、B項；C項，成分殘缺，暗換主語造成主語殘缺，前面主語應(yīng)該是

"它"，后面主語應(yīng)該是"外國人"，應(yīng)該在"親切"前面加上