2021級(jí)護(hù)理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與人才培養(yǎng)方案（中職）

2021級(jí)護(hù)理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與人才培養(yǎng)方案（中職）

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

護(hù)理（720201）o

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。

三、基本學(xué)制

3年。

四、培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持立德樹(shù)人，面向醫(yī)療、衛(wèi)生、康復(fù)和等機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)從事臨

床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康等工作，德智體美勞全面發(fā)展的技術(shù)技能

型衛(wèi)生專業(yè)人才。

五、職業(yè)范圍

序號(hào)專業(yè)（技能）方向?qū)?yīng)職業(yè)（崗位）職業(yè)資格證書(shū)

1臨床護(hù)理護(hù)士、助理護(hù)士、護(hù)理員、導(dǎo)醫(yī)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證

母嬰護(hù)理技能證

2社區(qū)護(hù)理護(hù)士、助理護(hù)士、護(hù)理員、導(dǎo)醫(yī)養(yǎng)老護(hù)理員證

育嬰員證

3老年護(hù)理護(hù)士、助理護(hù)士、養(yǎng)老護(hù)理員、導(dǎo)醫(yī)

導(dǎo)樂(lè)師證

注冊(cè)國(guó)際母嬰護(hù)

護(hù)士、助理護(hù)士、育嬰員、導(dǎo)醫(yī)、理師（CIM）

4母嬰護(hù)理導(dǎo)樂(lè)師、月子中心母嬰護(hù)理師、產(chǎn)后母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)師

康復(fù)指導(dǎo)及母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)產(chǎn)后康復(fù)師

健康管理師

六、人才規(guī)格

(-)職業(yè)素養(yǎng)

1.熱愛(ài)護(hù)理專業(yè)，具有良好的職業(yè)道德，尊重護(hù)理對(duì)象的人格,

維護(hù)護(hù)理對(duì)象的權(quán)益。

2.具有良好的法律意識(shí)和醫(yī)療安全意識(shí)，自覺(jué)遵守有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)

生的法律法規(guī)，依法實(shí)施護(hù)理任務(wù)。

3.具有良好的人文精神，珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)護(hù)理對(duì)象，幫助護(hù)理

對(duì)象健康、預(yù)防疾病、恢復(fù)健康、減輕痛苦。

4.具有良好的服務(wù)意識(shí)、人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5,具有現(xiàn)代護(hù)理觀，以人的健康為中心，遵循生物-心理-社會(huì)

醫(yī)學(xué)模式，為護(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理。

6.具有從事護(hù)理工作的健康體質(zhì)，健全人格，良好的心理素質(zhì)

和社會(huì)適應(yīng)能力。

(二)專業(yè)知識(shí)和技能

1.具有一定的文化基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

2.具有護(hù)理專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能。

3.具有基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理的基本理論知識(shí)，規(guī)范、熟練的護(hù)

理操作技能。

4.具有以護(hù)理對(duì)象為中心，運(yùn)用護(hù)理程序，進(jìn)行護(hù)理評(píng)估、分

析和解決護(hù)理對(duì)象常見(jiàn)健康問(wèn)題，并評(píng)價(jià)護(hù)理效果的能力。

5.具有安全給藥，對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行病情變化、心理反應(yīng)和藥物

療效的觀察能力。

6.具有對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病以及常見(jiàn)臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥的觀察與

應(yīng)急處理能力。

7.具有配合醫(yī)生搶救急危重癥病人的基本能力。

8.具有對(duì)病室和護(hù)理對(duì)象進(jìn)行管理的基本能力。

9.具有初步開(kāi)展社區(qū)護(hù)理、進(jìn)行健康教育和預(yù)防的能力。

10.具有初步對(duì)傳染病預(yù)防和突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理的能力。

專業(yè)（技能）方向：社區(qū)護(hù)理

L具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力，社區(qū)實(shí)踐能力強(qiáng)，具備基本的分

析評(píng)估能力、決策和規(guī)劃能力。

2.具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，具備良好的服務(wù)意識(shí)、抗壓能力和應(yīng)對(duì)

多元文化的能力。

3.具備社區(qū)預(yù)防服務(wù)、社區(qū)慢性病病人管理、社區(qū)健康教育與

健康、社區(qū)突發(fā)公共事件預(yù)防與護(hù)理、社區(qū)家庭護(hù)理服務(wù)、社區(qū)康

復(fù)護(hù)理、社區(qū)急重癥病人轉(zhuǎn)診服務(wù)等能力。

4.具備為社區(qū)居民提供臨床護(hù)理，建立健康檔案，進(jìn)行健康體

檢、健康教育、預(yù)防接種和家庭訪視等能力。

5.具備初步對(duì)社區(qū)環(huán)境、職業(yè)健康與安全的管理能力，對(duì)社區(qū)

精神病病人實(shí)施護(hù)理及臨終病人給予臨終關(guān)懷的能力。

專業(yè)（技能）方向：老年護(hù)理

1.具備基本護(hù)理知識(shí)與技能、老年生活照護(hù)知識(shí)與技能，有一

定的老年護(hù)理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.具備良好的服務(wù)意識(shí)、溝通協(xié)調(diào)能力、抗壓能力、應(yīng)急處理

能力、活動(dòng)策劃能力和分析決策能力。

3.具備基本的心理評(píng)估和心理疏導(dǎo)知識(shí)與技能，具有強(qiáng)烈的責(zé)

任心和同理心。

4.具備為老年人提供服務(wù)、疾病護(hù)理、健康、知識(shí)宣教等能力。

5.具有為老年人提供生活照護(hù)、康復(fù)、醫(yī)療護(hù)理及臨終關(guān)懷的

能力。

6.具有良好的服務(wù)意識(shí)，有愛(ài)心和耐心，愿意為老年人的生活

提供服務(wù)。

專業(yè)（技能）方向：母嬰護(hù)理

1.具備扎實(shí)的母嬰護(hù)理知識(shí)與技能，與時(shí)俱進(jìn)了解母嬰護(hù)理領(lǐng)

域的新知識(shí)、新技術(shù)、新理念。

2.具備分析、識(shí)別、判斷孕產(chǎn)婦和嬰幼兒健康需求的基本能力,

能為母嬰提供生活照護(hù)。

3.具備為孕產(chǎn)婦提供導(dǎo)樂(lè)陪伴分娩、母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)、產(chǎn)后康復(fù)

指導(dǎo)的能力，能為嬰幼兒提供日常照護(hù)、及早期教育實(shí)施等。

4.能為孕產(chǎn)婦提供營(yíng)養(yǎng)膳食搭配、心理疏導(dǎo)及指導(dǎo)。

5.具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、同理心，有愛(ài)心和耐心。

6.具備良好的服務(wù)意識(shí)、職業(yè)操守、溝通協(xié)調(diào)能力、抗壓能力,

具備初步的應(yīng)急處理能力、策劃與分析決策能力。

7.具有一定的人文社科知識(shí)、相關(guān)行業(yè)法律知識(shí)和信息化管理

知識(shí)與技能。

七、主要接續(xù)專業(yè)

高職：護(hù)理、助產(chǎn)

本科：護(hù)理學(xué)

八、課程結(jié)構(gòu)

護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)

畢業(yè)實(shí)習(xí)

綜合實(shí)訓(xùn)

社區(qū)護(hù)理老年護(hù)理母嬰護(hù)理專業(yè)選修課

1.社區(qū)護(hù)理1.老年護(hù)理1.常用育嬰技術(shù)

專業(yè)（技能）2.社區(qū)健康教育2.老年健康照護(hù)技術(shù)2.母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)1.疾病學(xué)基礎(chǔ)

方向課3.社區(qū)護(hù)理實(shí)踐3.老年健康教育3.自然分娩導(dǎo)樂(lè)2.心理與精神

適宜技術(shù)3.中醫(yī)護(hù)理

4.產(chǎn)后康復(fù)4.考證輔導(dǎo)

婦

急

護(hù)

健

內(nèi)

外

護(hù)

護(hù)

藥

護(hù)

正

兒

專

產(chǎn)

科

科

理

救

物

康

科

常

士

士

士

業(yè)

科

護(hù)

護(hù)

學(xué)

學(xué)

評(píng)

護(hù)

護(hù)

人

人

人

人

技

理

理

護(hù)

理

基

基

估

理

體

文

文

文

能

理

礎(chǔ)

礎(chǔ)

技

學(xué)

課

修

修

修

術(shù)

基

養(yǎng)

養(yǎng)

養(yǎng)

礎(chǔ)

?.?.?.

護(hù)

護(hù)

護(hù)

理

理

專業(yè)核心課理

禮

人

倫

儀

際

理

溝

與

通

法

律

法

規(guī)

九、課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。

公共基礎(chǔ)課包括思想課、文化課、體育與健康、信息技術(shù)、公

共藝術(shù)等公共基礎(chǔ)必修課程以及形體訓(xùn)練、營(yíng)養(yǎng)與膳食等公共選修

課程。

專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修

課，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)等。

（一）公共基礎(chǔ)課

1.公共基礎(chǔ)必修課

序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)

1思想：會(huì)主義學(xué)習(xí)內(nèi)容包括的創(chuàng)立、發(fā)展和完善，經(jīng)濟(jì)，，36

文化，社會(huì)建設(shè)與生態(tài)文明建設(shè)，踏上新征

程、共圓中國(guó)夢(mèng)等6個(gè)部分。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)

生能夠正確認(rèn)識(shí)中華民族近代以來(lái)從站起

來(lái)到富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)的發(fā)展進(jìn)程，明確制

度的顯著優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定

道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，

認(rèn)清自己在實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)中的歷史機(jī)遇與

使命擔(dān)當(dāng)，以熱愛(ài)祖國(guó)為立身之本、成才之

基，在新征程中健康成長(zhǎng)、成才報(bào)國(guó)。

2思想：心理健康與職學(xué)習(xí)內(nèi)容包括時(shí)代導(dǎo)航、生涯筑夢(mèng)，認(rèn)識(shí)自36

業(yè)生涯我、健康成長(zhǎng)，立足專業(yè)、謀劃發(fā)展，和諧

交往、快樂(lè)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身受益，規(guī)

劃生涯、放飛理想等6個(gè)部分。通過(guò)學(xué)習(xí)使

學(xué)生能結(jié)合活動(dòng)體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，了解心理

健康、職業(yè)生涯的基本知識(shí)，樹(shù)立心理健康

意識(shí)，掌握心理調(diào)適方法，形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)

展的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展觀，探尋符合自身

實(shí)際和社會(huì)發(fā)展的積極生活目標(biāo)，養(yǎng)成自立

自強(qiáng)、敬業(yè)樂(lè)群的心理品質(zhì)和自尊自信、理

性平和、積極向上的良好心態(tài)，提高應(yīng)對(duì)挫

折與適應(yīng)社會(huì)的能力，掌握制訂和執(zhí)行職業(yè)

生涯規(guī)劃的方法，提升職業(yè)素養(yǎng)，為順利就

業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

3思想：哲學(xué)與人生學(xué)習(xí)內(nèi)容包括立足客觀實(shí)際、樹(shù)立人生理36

想，辯證看問(wèn)題、走好人生路，實(shí)踐出真知、

創(chuàng)新增才干，堅(jiān)持唯物史觀、在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)

人生價(jià)值等4個(gè)部分，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠

了解主義哲學(xué)基本原理,運(yùn)用辯證唯物主義

和歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)世界,堅(jiān)持實(shí)踐第

一的觀點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，學(xué)

會(huì)用具體問(wèn)題具體分析等方法,正確認(rèn)識(shí)社

會(huì)問(wèn)題，分析和處理個(gè)人成長(zhǎng)中的人生問(wèn)

題，在生活中做出正確的價(jià)值判斷和行為選

擇，自覺(jué)弘揚(yáng)和踐行核心價(jià)值觀，為形成正

確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。

4思想：職業(yè)道德與法學(xué)習(xí)內(nèi)容包括感悟道德力量、踐行職業(yè)道德36

治基本規(guī)范、提升職業(yè)道德境界、堅(jiān)持全面依

法治國(guó)、維護(hù)憲法尊嚴(yán)、遵循法律規(guī)范等6

個(gè)部分，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠理解全面依法

治國(guó)的總目標(biāo)，了解我國(guó)加強(qiáng)公民道德建

設(shè)、踐行職業(yè)道德的主要內(nèi)容及其重要意

義，能夠掌握加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方

法、初步具備依法維權(quán)和有序參與公共事務(wù)

的能力，能夠根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要、結(jié)合自身

實(shí)際，以道德和法律的要求規(guī)范自己的言

行，做恪守道德規(guī)范、尊法學(xué)法守法用法的

好公民。

5歷史學(xué)習(xí)內(nèi)容包括中國(guó)歷史和世界歷史，通過(guò)學(xué)36

習(xí)中國(guó)和世界古代史、近代史和現(xiàn)代史，使

學(xué)生了解人類社會(huì)形態(tài)從低級(jí)到發(fā)展的基

本脈絡(luò)、基本規(guī)律和文化成果，從歷史的角

度了解和思考人與人、人與社會(huì)、人與自然

的關(guān)系，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，弘

揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以創(chuàng)新

為核心的時(shí)代精神，培育和踐行核心價(jià)值

觀，樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀和

文化觀，塑造健全的人格，養(yǎng)成職業(yè)精神，

使學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括唯物史觀、

時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷

等得到持續(xù)的發(fā)展與全面的提升。

6語(yǔ)文:語(yǔ)文應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容為語(yǔ)文基礎(chǔ)性內(nèi)容和職業(yè)發(fā)展相180

關(guān)內(nèi)容，包括語(yǔ)感與語(yǔ)言習(xí)得、中外文學(xué)作

品選讀、實(shí)用性閱讀與交流、古代詩(shī)文選讀、

中國(guó)傳統(tǒng)作品選讀、先進(jìn)文化作品選讀、

整本書(shū)閱讀與研討、跨媒介閱讀與交流、勞

模精神工匠精神作品研讀、職場(chǎng)應(yīng)用寫(xiě)作與

交流、微寫(xiě)作、科普作品選讀等，通過(guò)閱讀

與欣賞、表達(dá)與交流及語(yǔ)言綜合實(shí)踐等活

動(dòng)，使學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言理

解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒

賞、文化傳承與參與等得到持續(xù)的發(fā)展與全

面的提升。

7語(yǔ)文:護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)主要內(nèi)容包括醫(yī)療與護(hù)理文件的基本概念、18

記錄的重要意義、記錄與保管的要求、書(shū)寫(xiě)

格式、醫(yī)囑處理方法、各類疾病護(hù)理記錄方

法及病區(qū)交班報(bào)告書(shū)寫(xiě)的方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)

使學(xué)生具備對(duì)醫(yī)療與護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)和管

理能力.

8數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識(shí)、函數(shù)、幾何與代數(shù)、144

概率與統(tǒng)計(jì)等，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)基

礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，掌握基本數(shù)學(xué)思想、積

累基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，形成理性思維和科學(xué)

精神，使學(xué)生具備數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括

運(yùn)算、直觀想象、邏輯推理、數(shù)學(xué)抽象、數(shù)

據(jù)分析和數(shù)學(xué)建模等，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和在

未來(lái)工作中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

和解決問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。

9英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括基礎(chǔ)模塊和職業(yè)模塊兩部分。144

基礎(chǔ)模塊為基礎(chǔ)性內(nèi)容，由主題、語(yǔ)篇類型、

語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能、語(yǔ)言策略

等6部分構(gòu)成，職業(yè)模塊根據(jù)擰理專業(yè)特點(diǎn)

選取相關(guān)主題、營(yíng)造職場(chǎng)氛圍、設(shè)計(jì)和開(kāi)展

職業(yè)場(chǎng)景中的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生運(yùn)

用、理解語(yǔ)言信息，進(jìn)行職場(chǎng)語(yǔ)言交流，提

升溝通能力。旨在通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英

語(yǔ)的興趣，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技

能，發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括職場(chǎng)語(yǔ)言

溝通、思維差異感知、跨文化理解和自主學(xué)

習(xí)等，為學(xué)生職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)

展奠定基礎(chǔ)。

10醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和36

基本方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解與化學(xué)有關(guān)

的自然現(xiàn)象和物質(zhì)變化規(guī)律，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)、

分析、解決化學(xué)相關(guān)問(wèn)題的能力，培養(yǎng)

學(xué)生精益求精的工匠精神，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的

科學(xué)態(tài)度和用于開(kāi)拓的創(chuàng)新意識(shí)。使學(xué)

生具備化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括宏觀辨

析與微觀探析、變化觀念與平衡思想、

現(xiàn)象觀察與規(guī)律認(rèn)知、實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新

意識(shí)、科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任等。

11信息技術(shù)信息技術(shù)包括信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)108

用、圖文編輯、數(shù)字處理、程序設(shè)計(jì)入門(mén)、

數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、信息安全基礎(chǔ)、人工智

能初步等內(nèi)容，通過(guò)信息技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)

學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)技能訓(xùn)練和綜合應(yīng)用實(shí)踐，使學(xué)

生具備信息技術(shù)課程學(xué)科核心素養(yǎng)，包括信

息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信

息社會(huì)責(zé)任等。

12體育與健康學(xué)習(xí)體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、技能和方法，144

提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)

好和專長(zhǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)

慣，形成健康的行為和生活方式，健全人格，

強(qiáng)健體魄，具備身心健康和職業(yè)生涯發(fā)展的

體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)，包括運(yùn)動(dòng)能力、

健康行為和體育精神三方面獲得全面發(fā)展。

13公共藝術(shù)主要內(nèi)容包括音樂(lè)欣賞與實(shí)踐、美術(shù)欣賞與18

實(shí)踐等，通過(guò)藝術(shù)鑒賞與實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生

具備藝術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括藝術(shù)感知、審

美判斷、創(chuàng)意表達(dá)和文化理解等。

2.公共選修課

序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)

1形體訓(xùn)練主要內(nèi)容包括形體訓(xùn)練的基本知識(shí)和方法,通過(guò)學(xué)18

習(xí)和訓(xùn)練提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)、控制及表現(xiàn)能力，

矯正不好姿勢(shì)，練就健美形體，提高審美能力，使

學(xué)生的形體姿態(tài)能適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理工作的需要。

2營(yíng)養(yǎng)與膳食主要內(nèi)容包括營(yíng)養(yǎng)概論、營(yíng)養(yǎng)與疾病防治和營(yíng)養(yǎng)治18

療。使學(xué)生了解人體所需的營(yíng)養(yǎng)素，不同生理狀況

的營(yíng)養(yǎng)需要，營(yíng)養(yǎng)調(diào)查與營(yíng)養(yǎng)評(píng)價(jià)，營(yíng)養(yǎng)與疾病關(guān)

系，醫(yī)院善食種類及營(yíng)養(yǎng)、常見(jiàn)疾病的營(yíng)養(yǎng)治療等

知識(shí)，使學(xué)生能為病人實(shí)施飲食護(hù)理與指導(dǎo)。

（二）專業(yè)技能課

1.專業(yè)核心課

序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)

1正常人體學(xué)基礎(chǔ)主要內(nèi)容包括人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理128

學(xué)、生物化學(xué)等知識(shí)，使學(xué)生具備專業(yè)的解剖

學(xué)、生理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和生命活動(dòng)有關(guān)物質(zhì)的功

能及其主要代謝過(guò)程，為專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定基

礎(chǔ)。

2藥物學(xué)基礎(chǔ)主要內(nèi)容包括臨床常用藥物的作用、用途、用57

法、不好反應(yīng)和用藥注意事項(xiàng)，使學(xué)生具備護(hù)

理專業(yè)的藥物應(yīng)用護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)，能正確執(zhí)行

醫(yī)囑，對(duì)藥物治療的病人進(jìn)行觀察、護(hù)理和用

藥指導(dǎo)等。

3護(hù)士人文修養(yǎng)：主要內(nèi)容包括護(hù)士?jī)x表禮儀、護(hù)士行為禮儀、16

護(hù)理禮儀護(hù)士言談禮儀、護(hù)士交往禮儀、護(hù)理日常工作

禮儀等。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生具備從事護(hù)理職業(yè)的

禮儀基本知識(shí)與基本技巧，養(yǎng)成良好的職業(yè)禮

儀習(xí)慣。

4護(hù)士人文修養(yǎng)：主要內(nèi)容包括人際溝通的基本知識(shí)、語(yǔ)言溝通18

護(hù)理人際溝通和非語(yǔ)言溝通、溝通的技巧、人際溝通在日常

生活中的應(yīng)用、護(hù)理工作中的人際溝通及多元

文化背景下的護(hù)理人際溝通等，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)

生具備從事護(hù)理職業(yè)的人際溝通基本知識(shí)與

技巧，能與病人、病人家屬及其他醫(yī)務(wù)人員等

進(jìn)行的人際溝通，維持良好的人阮關(guān)系。

5護(hù)士人文修養(yǎng)：主要內(nèi)容包括護(hù)理倫理原則、基本規(guī)范與范22

護(hù)理倫理與法律疇、護(hù)患關(guān)系倫理、護(hù)理法律法規(guī)的基本知識(shí)

法規(guī)+護(hù)理管理等。包含護(hù)理管理的主要內(nèi)容，包括醫(yī)院護(hù)理

管理的組織原則、臨床護(hù)理工作組織結(jié)構(gòu)、醫(yī)

院常用的護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量缺陷

及管理等。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生具備從事護(hù)理職業(yè)

的相關(guān)的衛(wèi)生法律法規(guī)基本知識(shí)和護(hù)理管理

知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生依法從業(yè)的意識(shí)，樹(shù)立“病人

第一、生命第一、安全第一”的職業(yè)理念，養(yǎng)

成全心全意為人民服務(wù)的職業(yè)道德。

6護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)主要內(nèi)容包括護(hù)士素質(zhì)及行為規(guī)166

范、護(hù)理學(xué)的基本概念、護(hù)理相關(guān)理論、護(hù)理

程序、職業(yè)安全與防護(hù)、醫(yī)院環(huán)境、病人出入

院護(hù)理、生活護(hù)理、飲食護(hù)理、排泄護(hù)理、病

情觀察以及基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)等。通過(guò)學(xué)習(xí)使

學(xué)生掌握護(hù)理學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技

能，使學(xué)生具備良好的護(hù)士職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道

德，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，能運(yùn)用所學(xué)的護(hù)理

學(xué)知識(shí)和技能對(duì)病人實(shí)施基礎(chǔ)護(hù)理。

7健康評(píng)估主要內(nèi)容包括健康史采集、護(hù)理體檢、實(shí)驗(yàn)室54

檢查及常用輔助檢查等，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能運(yùn)

用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行常規(guī)的護(hù)理體檢，并從

生理、心理、社會(huì)角度對(duì)病人的健康狀況做出

科學(xué)的評(píng)估。

8內(nèi)科護(hù)理主要內(nèi)容包括呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、128

消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、血液及造血系

統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌代謝疾病、風(fēng)濕性疾病、神經(jīng)

系統(tǒng)疾病、傳染病等病人的護(hù)理。通過(guò)學(xué)習(xí)使

學(xué)生能運(yùn)用護(hù)理程序的方法對(duì)臨床上各系統(tǒng)

常見(jiàn)內(nèi)科疾病的病人實(shí)施整體護(hù)理。

9外科護(hù)理主要內(nèi)容包括外科學(xué)總論、手術(shù)的基本知識(shí)以126

及麻醉病人、圍手術(shù)期病人、休克病人、損傷

病人、外科感染病人、外科常見(jiàn)疾病病人等的

護(hù)理。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能運(yùn)用護(hù)理程序的方法

對(duì)外科常見(jiàn)疾病的病人實(shí)施整體護(hù)理。

10婦產(chǎn)科護(hù)理主要包括女性生殖系統(tǒng)解剖生理、正常妊娠期72

孕婦、正常分娩期產(chǎn)婦、正常產(chǎn)褥期產(chǎn)婦的護(hù)

理、圍生期母嬰的護(hù)理、異常妊娠產(chǎn)婦的護(hù)理

以及婦科常見(jiàn)疾病病人的護(hù)理和計(jì)劃生育等。

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生熟悉正常分娩的處理和新生

兒的各項(xiàng)護(hù)理常規(guī)，熟悉計(jì)劃生育的宣傳內(nèi)容

及各種避孕措施的應(yīng)用，掌握常見(jiàn)婦產(chǎn)科疾病

病人治療護(hù)理的基本知識(shí)和技術(shù)。

11兒科護(hù)理主要內(nèi)容包括小兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律、小兒營(yíng)養(yǎng)72

與喂養(yǎng)，兒童和疾病預(yù)防，兒科常見(jiàn)疾病病兒

的護(hù)理及常用護(hù)理技術(shù)操作等。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)

生初步掌握小兒的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及不同生長(zhǎng)

發(fā)育階段的和護(hù)理以及兒科常見(jiàn)病病兒治療

護(hù)理的基本知識(shí)和技術(shù)。

12急救護(hù)理技術(shù)主要內(nèi)容是院外急救、急診科設(shè)置與管理、重18

癥監(jiān)護(hù)、心臟驟停與心肺腦復(fù)蘇、理化因素急

性損傷病人的救護(hù)和常用救護(hù)技術(shù)及護(hù)理等。

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握常用的急救護(hù)理技術(shù)，能

配合醫(yī)生實(shí)施搶救。

2.專業(yè)(技能)方向課

(1)社區(qū)護(hù)理

序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)

1社區(qū)護(hù)理+常社區(qū)護(hù)理：主要內(nèi)容包括社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)十四項(xiàng)18

用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)基本任務(wù)、社區(qū)護(hù)理工作方法、社區(qū)環(huán)境中影方向班

響健康的因素與疾病三級(jí)預(yù)防策略、不同人46

群社區(qū)護(hù)理工作要點(diǎn)以及慢性病、傳染病、精

神病病人的社區(qū)管理及護(hù)理要點(diǎn)和常用中醫(yī)

護(hù)理技術(shù)等。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解社區(qū)護(hù)理在

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的作用，初步掌握社區(qū)護(hù)理的

基本知識(shí)和技能。

常用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)：主要內(nèi)容包括經(jīng)穴推拿技

術(shù)、耳穴貼壓技術(shù)、刮病技術(shù)、艾灸技術(shù)、火

龍罐技術(shù)、拔罐技術(shù)、中藥濕熱敷技術(shù)、中藥

涂藥技術(shù)、中藥熏蒸技術(shù)、穴位敷貼技術(shù)等，

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能為社區(qū)居民提供基本的常

用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)服務(wù)。

普通班

2社區(qū)健康教育主要內(nèi)容是社區(qū)護(hù)理中的重點(diǎn)人群、常見(jiàn)疾

未開(kāi)設(shè)

病、公共衛(wèi)生及突發(fā)事件等方面的健康教育，

通過(guò)學(xué)習(xí)健康教育的內(nèi)容、方法和形式，使學(xué)

方向班

生能幫助社區(qū)護(hù)理中的重點(diǎn)人群、針對(duì)常見(jiàn)疾26

病、公共衛(wèi)生及突發(fā)事件等方面為社區(qū)居民進(jìn)

行健康教育，以提高社區(qū)居民的整體健康水

平。

3社區(qū)護(hù)理實(shí)踐主要內(nèi)容包括社區(qū)臨床護(hù)理、建立居民健康檔普通班

未開(kāi)設(shè)

案、居民健康體檢、居民健康教育、預(yù)防接種、

家庭訪視等，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)使學(xué)生能初步勝任

方向班

社區(qū)護(hù)士的工作任務(wù)。

20

(2)老年護(hù)理

序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)

1老年護(hù)理主要內(nèi)容包括人口老齡化和老年護(hù)理發(fā)展、老30

年階段生理變化、老年健康評(píng)估、老年健康、方向班

54

老年心理護(hù)理、老年日常生活護(hù)理、老年用藥

護(hù)理、老年常見(jiàn)健康問(wèn)題護(hù)理、老年常見(jiàn)疾病

護(hù)理、老年康復(fù)護(hù)理、老年臨終關(guān)懷等。通過(guò)

學(xué)習(xí)使學(xué)生具備老年護(hù)理的基本知識(shí)與技能。

2老年健康照護(hù)主要內(nèi)容包括老年生活照料、老年基礎(chǔ)護(hù)理、普通班

未開(kāi)設(shè)

技術(shù)老年常見(jiàn)疾病的癥狀及應(yīng)急處理、老年康復(fù)護(hù)

理、老年心理護(hù)理等。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握照方向班

護(hù)老年人的常用護(hù)理技術(shù)和應(yīng)急處理技術(shù)。18

3老年健康教育主要內(nèi)容包括老年起居指導(dǎo)、老年飲食指導(dǎo)、普通班

未開(kāi)設(shè)

老年運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)、老年心理指導(dǎo)、老年藥物指導(dǎo)、

老年常見(jiàn)健康問(wèn)題的預(yù)防指導(dǎo)、老年常見(jiàn)疾病方向班

的預(yù)防指導(dǎo)等，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能為老年人進(jìn)18

行起居、飲食、運(yùn)動(dòng)、用藥和心理護(hù)理等的指

導(dǎo)。

(3)母嬰護(hù)理

序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)

1常用育嬰技術(shù)主要內(nèi)容包括0~3歲嬰幼兒日常生活照護(hù)技普通班

術(shù)、及護(hù)理、早期教育實(shí)施等。通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，未開(kāi)設(shè)

學(xué)生能為嬰幼兒提供生活照護(hù)、指導(dǎo)及護(hù)理、

方向班

早教等護(hù)理，培養(yǎng)學(xué)生具有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、20

責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力等，本

課程學(xué)習(xí)結(jié)束，學(xué)生具備考取《育嬰員職業(yè)資

格證書(shū)》的知識(shí)與技能，以拓寬就業(yè)渠道。

2母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)主要內(nèi)容包括母乳喂養(yǎng)基本知識(shí)和母乳喂養(yǎng)普通班

未開(kāi)設(shè)

技巧、乳房按摩及哺乳常見(jiàn)問(wèn)題的護(hù)理、產(chǎn)后

乳汁分泌的飲食調(diào)理、乳房知識(shí)及方法等。通

方向班

過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步具備產(chǎn)后關(guān)于乳房、哺乳等30

問(wèn)題的指導(dǎo)與護(hù)理能力。

3自然分娩導(dǎo)樂(lè)適普通班

主要內(nèi)容包括產(chǎn)程基本知識(shí)、不同產(chǎn)程中護(hù)理

未開(kāi)設(shè)

宜技術(shù)知識(shí)，產(chǎn)程中呼吸法、分娩球、自由的運(yùn)用，

方向班

背部、腿部按摩及輕觸按摩手法，導(dǎo)樂(lè)陪伴工

20

作流程、導(dǎo)樂(lè)工作中常見(jiàn)問(wèn)題及處理方法等。

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步具備自然分娩的導(dǎo)樂(lè)技

術(shù)，能初步勝任導(dǎo)樂(lè)師的工作。

普通班

4產(chǎn)后康復(fù)主要內(nèi)容包括產(chǎn)后康復(fù)相關(guān)理論，各種物理因

未開(kāi)設(shè)

子治療的原理、作用，物理因子在產(chǎn)后康復(fù)的

應(yīng)用與具體操作（子宮復(fù)舊、腹直肌分離、腰方向班

30

背痛等操作），孕產(chǎn)運(yùn)動(dòng)康復(fù)基礎(chǔ)理論，產(chǎn)后

常見(jiàn)疼痛問(wèn)題，盆底功能評(píng)估報(bào)告解讀和個(gè)性

化康復(fù)方案的選擇與實(shí)操，產(chǎn)后常見(jiàn)姿勢(shì)異常

的康復(fù)指導(dǎo)，產(chǎn)后懸吊訓(xùn)練，產(chǎn)后腹直肌分離

的綜合康復(fù)，盆底康復(fù)運(yùn)動(dòng)，腹直肌分離康復(fù)

運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，核心訓(xùn)練肌運(yùn)動(dòng)方案指導(dǎo)，產(chǎn)后康

復(fù)骨盆帶理論基礎(chǔ)與手法及意大利筋膜手法

介紹，骨盆帶手法適應(yīng)癥與禁忌癥等。通過(guò)學(xué)

習(xí)使學(xué)生初步具備指導(dǎo)產(chǎn)婦產(chǎn)后康復(fù)的知識(shí)

與技能。

3.專業(yè)選修課

序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)

1疾病學(xué)基礎(chǔ)主要內(nèi)容包括病理學(xué)、免疫學(xué)、微生物等知識(shí)，56

使學(xué)生掌握疾病的一些共同性病理變化、常見(jiàn)

疾病、主要臟落功能衰竭的基本病理知識(shí)和病

原微生物、寄生蟲(chóng)對(duì)人體的影響等，通過(guò)學(xué)習(xí)

使學(xué)生具備護(hù)理專業(yè)的病理學(xué)、病原微生物與

免疫學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2心理與精神主要內(nèi)容包括心理學(xué)基本知識(shí)、個(gè)體發(fā)育不同20

階段的心理發(fā)展及心理健康、常見(jiàn)心理過(guò)程障

礙、人格障礙、心理應(yīng)激與危機(jī)干預(yù)、心理評(píng)

估、心理治療及護(hù)理，心身疾病、精神疾病的

治療與護(hù)理等。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能運(yùn)用心理學(xué)

的基本知識(shí)為護(hù)理對(duì)象實(shí)施心理護(hù)理V

3中醫(yī)護(hù)理主要內(nèi)容為中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)理論、藥物療法、針12

灸療法、推拿療法、中醫(yī)辨證施護(hù)以及中醫(yī)臨

床各科護(hù)理技能等。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生具備中醫(yī)

護(hù)理的基本知識(shí)與技能。

4考證輔導(dǎo)學(xué)生考取具備的技能證書(shū)，如護(hù)理證。融入

課程

4.綜合實(shí)訓(xùn)

綜合實(shí)訓(xùn)包括護(hù)理技能綜合實(shí)訓(xùn)、醫(yī)院見(jiàn)習(xí)、真人注射，共

74學(xué)時(shí)。

(1)護(hù)理技能綜合實(shí)訓(xùn)：主要內(nèi)容包括基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理

常用技術(shù)操作的綜合實(shí)訓(xùn)。通過(guò)臨床案例分析、討論，設(shè)計(jì)模擬護(hù)

理工作情景與任務(wù)，進(jìn)行角色扮演、技能綜合實(shí)訓(xùn)等教學(xué)活動(dòng)，針

對(duì)具體的臨床個(gè)案，運(yùn)用護(hù)理程序的思維模式與工作方法，對(duì)病人

進(jìn)行護(hù)理評(píng)估、明確護(hù)理診斷或健康問(wèn)題、制訂護(hù)理計(jì)劃、實(shí)施護(hù)

理操作、給予健康指導(dǎo)并評(píng)價(jià)護(hù)理效果等，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能熟練

掌握基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理的常用技術(shù)操作，并能緊密結(jié)合臨床護(hù)理

工作實(shí)際，運(yùn)用已學(xué)專業(yè)知識(shí)與技能，綜合分析、解決病人實(shí)際問(wèn)

題，提高臨床護(hù)理思維能力。護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)綜合實(shí)訓(xùn)36學(xué)時(shí)，?？?/p>

護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)12學(xué)時(shí)，專科護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)融入到內(nèi)、外、婦、兒

護(hù)理課程教學(xué)中。

(2)醫(yī)院見(jiàn)習(xí)：熟悉醫(yī)院環(huán)境、了解護(hù)士工作任務(wù)與工作情

景、常用操作技能的見(jiàn)習(xí)等，共20學(xué)時(shí)，融入到護(hù)基、內(nèi)、外、

婦、兒和社區(qū)護(hù)理課程教學(xué)中中。

（3）真人注射：學(xué)生之間互相當(dāng)模擬病人，真人操作、互相

注射，嘗試當(dāng)病人的感受，培養(yǎng)關(guān)心愛(ài)護(hù)病人、急病人所急、想病

人所想的護(hù)理職業(yè)精神。共6學(xué)時(shí)，與護(hù)理技能綜合實(shí)訓(xùn)課程合并

一起完成。

5.畢業(yè)實(shí)習(xí)

畢業(yè)實(shí)習(xí)包括實(shí)習(xí)前教育、臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)教育、社會(huì)實(shí)

踐。共42周。

（1）實(shí)習(xí)前教育：進(jìn)入實(shí)習(xí)點(diǎn)之前的紀(jì)律教育、專業(yè)崗前教

育、實(shí)習(xí)手冊(cè)考核與記錄要求、辦理各項(xiàng)實(shí)習(xí)手續(xù)等。安排1周。

（2）臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)：臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)崗

位工作能力培養(yǎng)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)臨床實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生具備

良好的職業(yè)道德和職業(yè)能力、具備就業(yè)所的能力和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在實(shí)

習(xí)中應(yīng)具有良好的交流溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)意識(shí)。

1）時(shí)間分配：安排在第5、6學(xué)期進(jìn)行，共38周。具體安排

如下：內(nèi)科8周，外科8周，婦產(chǎn)科4周，兒科4周，手術(shù)室2周,

社區(qū)2周，ICU或急診科4周，傳染科2周，專業(yè)（技能）方向相

關(guān)科室4周。

2）實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求：實(shí)習(xí)原則上選擇綜合性醫(yī)院，主要實(shí)習(xí)

內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、兒科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、傳染科護(hù)理、五官

科護(hù)理等。運(yùn)用護(hù)理程序的工作方法，對(duì)內(nèi)、外、兒、婦、傳染、

五官科等常見(jiàn)疾病的病人實(shí)施整體護(hù)理。能正確應(yīng)用臨床常用藥

物，觀察藥物療效、不好反應(yīng)和進(jìn)行不好反應(yīng)的初步處理。正確、

規(guī)范、熟練地進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理基本操作，能配合醫(yī)生和護(hù)

士對(duì)內(nèi)、外、兒、婦科等急危重病人進(jìn)行的救治和護(hù)理。

(3)就業(yè)教育：實(shí)習(xí)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生

樹(shù)立正確的就業(yè)觀，以利于順利就業(yè)。安排1周。

(4)社會(huì)實(shí)踐：學(xué)生完成自我推薦信，找工作單位，參加應(yīng)

聘面試和工作等。安排6周。

6.護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)

護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)包括執(zhí)業(yè)考試應(yīng)試指南、專業(yè)核心課

程串講、護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試集中輔導(dǎo)，共6周。執(zhí)業(yè)考試應(yīng)試指

南與專業(yè)核心課程串講合并一起完成，安排2周；護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考

試集中輔導(dǎo)，安排4周。

(1)執(zhí)業(yè)考試應(yīng)試指南：主要對(duì)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的基本情

況，如考試要求、考試時(shí)間、考試科目、考試內(nèi)容、考試題型等進(jìn)

行概述，使學(xué)生對(duì)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試有一個(gè)整體的了解，為學(xué)生確

定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)指明方向。

(2)專業(yè)核心課程串講：對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)外婦兒等?？谱o(hù)理、

護(hù)士人文修養(yǎng)、健康評(píng)估等專業(yè)核心課程中涉及護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試

的內(nèi)容進(jìn)行串講，以提高學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力，有利于學(xué)生在

實(shí)習(xí)期間能更有目的和更系統(tǒng)地進(jìn)行護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試復(fù)習(xí)。

(3)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試集中輔導(dǎo)：學(xué)生臨床實(shí)習(xí)結(jié)束后，全

體學(xué)生返校進(jìn)行護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試前集中輔導(dǎo)并進(jìn)行畢業(yè)考試。

主要內(nèi)容為全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱中所涉及的護(hù)理任務(wù)，即與

藥物治療相關(guān)的任務(wù)、滿足病人基本需求、保證病人安全、評(píng)估或

評(píng)價(jià)活動(dòng)、健康指導(dǎo)、溝通交流活動(dòng)、倫理與法律活動(dòng)以及完成護(hù)

理任務(wù)所需的護(hù)理知識(shí)、各類常見(jiàn)疾病知識(shí)等，通過(guò)輔導(dǎo)使學(xué)生

掌握常見(jiàn)考點(diǎn)和解題技巧，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力，提試通過(guò)率。

（三）任選課

1.語(yǔ)文（提高班）。

2.英語(yǔ)（提高班）。

3.數(shù)學(xué)（提高班）。

十、教學(xué)時(shí)間安排

（一）基本要求

每學(xué)年52周，其中教學(xué)實(shí)踐40周，假期12周，周學(xué)時(shí)28學(xué)

時(shí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)每周30小時(shí)（1小時(shí)折合1學(xué)時(shí)），3學(xué)年總學(xué)時(shí)數(shù)

為3311學(xué)時(shí)（社區(qū)護(hù)理專業(yè)技能方向3385學(xué)時(shí)，老年護(hù)理專業(yè)技

能方向3371學(xué)時(shí)，母嬰護(hù)理專業(yè)技能方向34n學(xué)時(shí)）。

每16?18學(xué)時(shí)為1學(xué)分。入學(xué)教育、軍訓(xùn)、實(shí)習(xí)前教育、就

業(yè)教育、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)1周為1學(xué)分，共8學(xué)分。3學(xué)年總學(xué)分