下學期八年級語文期末試卷

下學期，、年級語文期末試卷

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的內容，具體內容：學習是一件要靠自覺的，所以大家自己把握好，今天

我就給大家整理一下八年級語文，歡迎大家來收藏哦有關八年級語文下冊

期末試卷一、積累與運用(24分)1.根據(jù)課文默...

學習是一件要靠自覺的，所以大家自己把握好，今天我就給大家整理一

下八年級語文，歡迎大家來收藏哦

有關八年級語文下冊期末試卷

一、積累與運用(24分)

1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)

(1)山光悅鳥性，口口口口口?！额}破山寺后禪院》

(2)安得廣廈千萬間，口口口口口口口口口?！睹┪轂榍镲L所破歌》

(3)《賣炭翁》中表現(xiàn)賣炭翁矛盾心理的的一句是：口口口口口口口，

口口口口口口口。

(4)口口口口，口口口口，有良田、美池、桑竹之屬?！短一ㄔ从洝?/p>

(5)請把王勃的《送杜少府之任蜀州》默寫完整。

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

口口口口口，口口口口口?？诳诳诳诳?，口口口口口。

2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。(4分)

(1)十幾個別的少年也大悟，立刻cuGnduo()起來，說可以坐了這航船

和我一同去。

(2)它zhnhn()著你，燒灼著你，威逼著你。

(3)我也懶得去說服他，就采取yngfngyinwi()的方法。

(4)如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到

它們拼合得多么

tianylwfng()。

3.下列加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)(3分)

A.改革開放才30多年，故鄉(xiāng)的模樣就全變了，真是滄海桑田，怎能不

讓我感慨萬千呢？

B.歷史是不能忘卻的，人們追溯歷史的渴求也不會停歇。

C.前不久國學知識競賽主辦方所出的試卷題量之多、難度之大，令參賽

者嘆為觀止。

D.在創(chuàng)造的宇宙里，愛因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不言而喻的。

4.請選出下列句子中沒有語病的一項()(3分)

A.留守兒童無時無刻不在期盼著與家人團聚。

B.一旦人群密集區(qū)發(fā)生火災，后果不堪設想，因此掌握火災中自救互救

相當重要。

C.本來是出于好意，但沒想到出現(xiàn)了這樣的情況，這真是我當初始料未

及的。

D.惠州市中小學完善和建立了校園安全工作機制。

5.用一句話概括下面一段話的主要信息。(不超過10個字)

目前，全球已有85個國家的2300余所高校開設了漢語課程，3000萬外

國人正在學習漢語。許多外國人為留學、就業(yè)、投資、貿易等，苦學”方

塊字"，苦練"中國話"。英國計劃在未來五年內撥款100萬英鎊普及漢語

學習；美國將漢語納入國民教育體系;韓國不少企業(yè)都開設漢語學習班。

二、閱讀（46分）

（一）課內文言文（10分）

小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴源I環(huán)，心樂之。伐竹取

道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為垠，為嶼,

為峨，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，

俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清,

不可久居，乃記之而去。（有刪節(jié)）

6.解釋下列加點詞語（3分）

⑴心樂之（）（2）可百許頭（）（3）怡然不動（）

7.翻譯句子（4分）

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

8.下面對所選文段內容理解不正確的一項是（）（3分）

A.使用生動貼切的比喻是本文的一大語言特色。例如：〃如鳴珊I環(huán)〃，用

瓊環(huán)自然相碰發(fā)出的聲音來比喻泉水注入潭里的聲音，給人以美的享受。

B.文中寫到潭中魚：''潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈,

影布石上〃，是采用了側面描寫的手法，表現(xiàn)魚在水中自由歡快游樂的情

景。

C.本文采用了寓情于景的寫法。小石潭景物的幽清美與作者心境的凄美

形成了強烈的比襯，有力地反襯出作者心中無法擺脫的壓抑心情，也含蓄

表露作者對冷酷現(xiàn)實的不滿。

D.文章是按照游覽的先后順序，移步換景，抓住了小石潭的清幽、冷寂

的特點來寫的。

（二）課外文言文閱讀（9分）

徐有功廷爭

徐大理有功①，每見武后將殺人，必據(jù)法廷爭。嘗與后反復，辭色愈厲,

后大怒，令拽出斬之，猶回顧曰：〃臣身雖死，法終不可改?！ㄖ潦信R刑得

免，除名為庶人。如是再三終不挫折朝廷依賴至今猶懷之。（選自唐劉鐮

《隋唐嘉話》）

【注】①徐大理有功：徐有功，唐初人，武則天執(zhí)政時任大理寺卿（最

高法官）。

9.下列各項中加點詞意思不相同的一項是（）（3分）

A.辭色愈厲/征于色，發(fā)于聲B.臣身雖死/雖我之死，有子存焉

C.嘗與后反復/窺谷忘反D.猶回顧日/顧野有麥場

10.請用三條7〃給文中畫線的句子斷句。（3分）

如是再三終不挫折朝廷依賴至今猶懷之

11.結合全文，用自己的話說說徐有功竭力維護〃法終不可改〃的具體表

現(xiàn)。（3分）

(三)實用類文本閱讀(10分)

大自然的語言(節(jié)選)

立春過后，大地漸漸從沉睡中(1)(A清醒;B蘇醒;C醒悟;D復蘇)過來。

冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花(2)(A次第;B連續(xù);C陸續(xù);D全部)開放。再

過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，

這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，

在秋風中(3)(A紛紛;B刷刷;C簌簌)地落下來。北雁南飛，活躍在田間草

際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載

途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關

系，據(jù)以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開

了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱

什么：“阿公阿婆，割麥插禾。''這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大

自然的語言。

12.在語段中的括號里選擇恰當?shù)脑~語。(3分)

(1)()(2)()(3)()

13.能否將“趕快種谷子〃后邊的句號改為分號?下面說法正確的是()(3

分)

A.能，因為這三句都是擬人句式，內容上沒有什么區(qū)別。

B.不能。因為杏花、桃花是植物，而布谷鳥是動物，兩種不同類型的物

候現(xiàn)象不宜合在一個句子里說。

C.不能。因為前者說的是草木枯榮物候現(xiàn)象同農事的關系，后者說的是

候鳥去來物候現(xiàn)象同農事的關系。

D.能。因為三句都是在說明物候現(xiàn)象與農事的關系，杏花、桃花和布谷

鳥又是同一類事物。

14.題目是“大自然的語言〃，實際指什么？這樣命題好不好?為什么？（4

分）

（四）文學類文本閱讀（17分）

老鞋匠/唐常春

①每次路過菜市場口，我總會不經意想起那個駝背的修鞋老人，他那有

些花白而稀疏的頭發(fā)，如一根根冬日里的草，在寒風的吹拂之下，顯得無

力而孤寂。只有那嫻熟的修鞋動作，說話不抬頭的專注和堅定，從那枯井

般的眼神里迸出來，整個菜市場，便會傳遞一種溫暖。

②那天下午下班，我走著走著發(fā)現(xiàn)一只皮鞋的后掌掉了，正好菜市場口

的拐角有個修鞋的攤位，我便走了過去。

③''大妹子，你是釘鞋后掌吧?”修鞋師傅邊說邊把身邊的小板凳遞過來。

④這師傅神了，我還沒開口就知道我修啥了。我不由得仔細打量起他來,

年齡60歲左右，個頭不高還有點駝背，皮膚粗糙幽黑，額頭上有幾道深

深的皺紋，就像山間的溝壑，飽嘗人世間的辛酸苦辣;頭上戴著一頂破氈

帽，舊的看不清原來的顏色;上身穿的是洗得灰白的打著補丁的中山裝，

下身穿的是有補丁點綴的藍褲子，并且沾滿了鞋油的印跡，那雙手布滿老

繭，青筋凸現(xiàn)。

⑤見我沒反應，老人以為我嫌板凳臟，便用衣袖在上面拂了一下，“干

凈了，大妹子坐吧。”

⑥我不得不坐下脫了那只掉掌的皮鞋交給他，只見他在工具箱里找出一

塊舊輪胎皮釘在鞋底前后，用鞋拐子釘好后，將鞋斜放在膝蓋上，用刀片

將多余部分切去，讓鞋掌與鞋底兒平整如一，很快就釘好了。〃大妹子，

把那個鞋也重新釘下，免得走路時兩個鞋不對稱，我只收你一只的錢?！?/p>

我不由得對他另眼相。

⑦鞋掌釘好后我準備付錢時，才發(fā)現(xiàn)今天早上換了一件衣服，竟然沒放

一分錢。我很尷尬，覺得自己就像犯了錯誤的小學生似的，臉漲得通紅，

對老人說：〃師傅，對不起，我沒帶錢，明天給你好嗎?〃老人笑著說：〃沒

關系，就幾元錢，算了吧!〃

⑧第二天早上上班時，我把釘鞋后掌的錢交給了老人。從那以后，我成

了老人的鐵桿顧客。

⑨老人很守時，非常講誠信。來補鞋的顧客時不時會把東西落在他這里,

尤其是雨過天晴的日子，為一把小雨傘，他有時等到晚上八九點才收攤回

家。

⑩有一次，天氣很冷，又下著小雨，街上的行人比往日稀少了許多。北

風吹得老人直打哆嗦，他想提前收工，整理東西時發(fā)現(xiàn)一位顧客不慎將錢

包落在了他的工具箱里，就打開錢包看看有沒有顧客的聯(lián)系電話，可是除

了現(xiàn)金1200元外，什么也沒有，只好在攤位等顧客來。為防止自己凍著,

他拿了幾雙打算丟棄的硬底鞋來補，到晚上八點多鐘，顧客才找到這里。

顧客說，他已經找過很多地方，抱著最后一絲希望來到這里，沒想到老人

還在冷風細雨中等他。顧客當即拿出200元作為酬謝，老人婉言謝絕了，

還笑著說：〃我應該感謝你呢，如果不是等你，我這幾雙鞋就有可能扔掉

了。“

有一次，我去老人那里補鞋，正遇到一個衣著光鮮的中年婦女，他按婦

女的要求換了最好的皮底，但婦女只愿出一般鞋底的價。我實在看不過去,

就說了那婦女幾句，她和我爭了起來。老人勸我：“大妹子別爭了，讓她

走吧。〃事后，老人告訴我，他常遇到這樣的人，從不和他們斤斤計較，

錢是能夠掙回來的。

前些日子又想起補鞋，但怎么也找不到老人，就向住在附近的一位阿姨

打聽，才知老人已經去世。巧遇的還有那位中年婦女，她流著淚說：“我

真后悔，上次不該少給他5元錢，去過很多地方釘鞋掌，就是沒他釘?shù)煤谩?/p>

〃

隨著社會經濟的發(fā)展，手工修鞋這門老行當逐漸淡出人們的視線，但那

位讓人溫暖的老鞋匠，以及發(fā)生在他身上那些平凡而質樸的往事，一直在

我的精神世界里，傳遞著不滅的

溫情。（選自《小品文選刊》2020年第6期）

15.選文是按照什么順序記敘發(fā)生在〃我〃和老鞋匠身上的故事的?請簡

要分析。（2分）

16.（1）請從修辭角度簡要賞析第④段的畫線句子。（3分）

我不由得仔細打量起他來，年齡60歲左右，個頭不高還有點駝背，皮

膚粗糙幽黑，額頭上有幾道深深的皺紋，就像山間的溝壑，飽嘗人世間的

辛酸苦辣。

（2）請從描寫的角度簡要賞析第⑩段的畫線句子。（3分）

有一次，天氣很冷，又下著小雨，街上的行人比往日稀少了許多。

17.文章結尾處寫道老鞋匠及其發(fā)生在他身上的故事〃傳遞著不滅的溫

情〃，從全文看，〃溫情”具體表現(xiàn)在哪些方面？（5分）

18.請簡要說說文章最后一段的作用。（4分）

三、作文（50分）

19.從以下兩題中，任選一題作文。

（1）每朵花都有其美艷之處，每個生命都有其精彩之時。生命的發(fā)展，

就是不斷從一個自己走向另一個自己的過程。請以《遇見另一個自己》為

題，寫一篇600字以上的作文。

（2）請以“一樣的精彩”為題，寫一篇文章600字以上的作文。

要求：①結合生活實際，自選角度，自定立意，文體不限（詩歌除外），

寫一篇600字以上的文章。②要有真情實感。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名

和所在學校名稱。

附加題：名著閱讀（10分）

閱讀《傅雷家書》選文，回答問題。

聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為

你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預告，這種精神消

沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必

為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，

又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你，又該誰來

安慰你呢?人一輩子都在高潮一一低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如

死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮

不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷

曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而

已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人

也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得;我很同情，我愿意

盡量安慰你、鼓勵你?？死苟浞虿皇墙涍^多少回這種情形嗎?他不是一

切藝術家的縮影與結晶嗎?慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：

就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來

的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分

析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來

越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin（創(chuàng)傷，覆滅），就是要你

把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘

心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這

些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那

一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。

L傅雷是一位翻譯家，數(shù)百萬言的譯作成了中國譯界備受推崇的。其中

最著名的譯作有巴爾扎克的,羅曼羅蘭的

_______________o（2分）

2.在〃太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”一句中，

作者想借太陽和雨水向兒子講明一個怎樣的道理？（4分）

3.從這封信中可看出傅雷是一個怎樣的父親?傅雷希望兒子成為怎樣的

一個人？（4分）

八年級語文試卷參考答案

、基礎（24分）

L（1）潭影空人心（2）大庇天下寒士俱歡顏（3）可憐身上衣正單，心憂

炭賤愿天寒（4）土地平曠，屋舍儼然（5）海內存知己，天涯若比鄰。無為

在歧路，兒女共沾巾。

2.搏掇震撼陽奉陰違天衣無縫（每個空1分，每錯一字扣0.5分，

扣完該空分為止。）

3.C

4.A（B項，謂語動詞〃掌握''缺少賓語，應在〃自救互救”后加上〃的知識〃

或"的技能"C〃當初〃與〃始料未及的〃重復。D〃完善〃“建立〃顛倒。）

5.全球掀起漢語學習熱。

二、閱讀

（一）（10分）課內文言文

6.（1）以...為樂（2）大約（3）......的樣子

7.（1）向小石潭的西南方望去，（只見溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那

樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。（翻譯出：西南、斗、蛇、折、行，錯一處扣0.5

分）

8.B

（二）課外文言文閱讀（9分）

9.C

10.如是再三/終不挫折/朝廷依賴/至今猶懷之

11.執(zhí)法如山，每次見到武則天將要殺人，必然依據(jù)法律在朝廷上當面

向她諫凈；（1分）剛正不阿，曾經在朝廷上與武后反反復復地爭辯，言辭越

來越激烈，鬧得面紅耳赤；（1分）不畏生死，被殺之前還回頭直言，竭力維

護法律的尊嚴。（1分）

【參考譯文】大理寺卿徐有功，每次遇到武則天將要殺人時，必定依據(jù)

法律，在朝廷上當面向她諫錚。徐有功曾經在朝廷上與武后反反復復地爭

辯，言辭越來越激烈，鬧得面紅耳赤;武后大為惱怒，下令把他拖出去殺

了。即便到了這個時候，徐有功還回頭對武后說：〃即使我死了，法律也

不能更改?！ǖ搅诵行痰聂[市，他又被免掉死罪。后來武后將他從仕籍中

除名，降為平民。這樣幾起幾落，徐有功始終是那樣剛正不屈。他正是朝

廷可以依賴的人，至今人們還懷念他。

（三）（10分）實用類文本閱讀

12.（3分）BAC

13.（3分）C

14.題目標作〃大自然的語言〃，其實是“物候現(xiàn)象〃的形象化的說法。以

〃大自然的語言”為題，顯得新穎別致，引人入勝（4分）

（四）文學類文本閱讀

15.倒敘。從選文第①段〃每次路過菜市場口，我總會不經意想起那個駝

背的修鞋老人〃可知，此處是〃我〃的回憶，屬于倒敘。

16.（1）比喻，把老鞋匠額頭上的皺紋比作山間的溝壑（1分），生動形象

地寫出了老鞋匠飽嘗人世間的辛酸苦辣的形象（1分），突出了他謀生的艱

難（1分）。

（2）環(huán)境描寫交待了當時的天氣和情況，渲染了寒冷和人氣稀少的氣氛,

推動了情節(jié)發(fā)展，為下文老人堅持等待失主的高貴品質作鋪墊。（答出3

條給滿分）。

17.①老鞋匠熱情招呼〃我〃坐下，并用衣袖擦干凈板凳；

②老鞋匠主動幫〃我〃修另外一只鞋子，卻只收一只鞋子的錢，“我〃忘記

帶錢，老鞋匠說不用給了；

③老鞋匠在冷風細雨中等待丟失錢包的失主，卻一分錢的報酬也不收，

還感謝失主；

④面對不講理的顧客，老鞋匠很寬容，不計較。

（答出一點給1分，答出三點給滿分）

18.內容上：突出老鞋匠質樸、善良的美好品質帶給人的溫暖，點明主

旨，升華主題。（3分）結構上：總結全文，引人思考。（1分）

三、寫作

19.略（50分;參照《義務教育語文課程標準》八年級寫作相關要求）。

附加題

1.《歐也妮葛朗臺》（《人間喜劇》《高老頭》也行）《約翰克里斯朵夫》

（2分）

2.（1）告訴獨生子要學會保持平和的心態(tài)，控制情緒的起伏；（2）任何事

情都要掌握分寸。（3）要保持冷靜的頭腦，用理智去分析，吸取教訓，引

以為戒；（答出一點給1分，答出三點給4分）

3.說明傅雷是一個關注孩子成長的嚴厲、盡責、有愛心、深懂教子之道

的父親;傅雷希望兒子做一個遇困境不氣餒，樂觀堅強、敢于正視錯誤。（每

問2分共4分）

八年級語文下學期期末試題

、積累運用（共24分）

1.下列詞語中加點字讀音完全相同的一項是（▲）（2分）

A.卷帙旗幟軼事B.淀粉靛藍玷污

C.逞能呈現(xiàn)橙色D.嗣后俟機闡釋

2.下列詞語中加點字讀音完全相同的一項是（▲）（2分）

A.撿拾拾掇拾級而上B.坦率效率率領

C.間或間接離間D.堵塞塞車塞外

3.下列詞語中沒有錯別字的一項是（▲）（2分）

A.惦記闊綽離經判道無精打彩

B.花卉分泌工于心計劍拔弩張

C.秘訣就序不屑置辯見義思遷

D.褻瀆歧視心無旁鷲叩人心弦

4.選擇成語填空，恰當?shù)囊豁検牵ā?分）

①小章同學模仿的“章魚哥〃真是，讓大家贊不絕口。

②蘇州園林設計獨特，門窗簡樸而富于變化，長廊精美而，整個園子

充盈著濃郁的詩情畫意。

A.惟妙惟肖別有用心B.栩栩如生別有用心

C.惟妙惟肖別具匠心D.栩栩如生別具匠心

5.選擇關聯(lián)詞填空，恰當?shù)囊豁検牵ā?分）

走進嘉蔭，我感到很溫暖。這溫暖的感覺，來自它橘黃的色調，雙層

門窗的屋舍及每個院落的樺木段垛，來自它溫和的居民。走在嘉蔭的街

上，你的感官天性遲鈍，會被這里淳樸的民風所打動。

A.不僅更即使也B.不僅更雖然但是

C.既又雖然但是D.既又即使也

6.下面橫線上應填的句子排序恰當?shù)囊豁検牵ā?分）

七十年代，北方的平原上曾相繼開展過平整土地運動和農田水利基本建

設。這些運動，改變了古老田野的原始面貌：。很久以來，在田野人們

幾乎看不到人和鳥巢。

①田地的平坦和整齊，給世代繁衍其間的鳥獸，帶來了滅頂?shù)奈C。

②野兔絕跡了，鷹也消失了蹤影。

③荒地開墾了，池塘填平了，密布其間的百年老樹被伐倒，木草叢生

的巨大墳丘被搬掉。

④無處飲水和筑巢的鳥兒，日漸稀少。

A.①③④②B.③①④②C.③①②④D.①③②④

7.魯濱孫第四次航海，滯留在荒島28年，他以非同尋常的毅力和勇氣,

克服了難以想象的艱難困苦，用勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造了一個生存的家

園。他是如何離開荒島的？（▲）（2分）

A.和〃星期五”一起造了一艘獨木舟離開荒島。

B.路過此地的摩爾海盜帶他離開荒島。

C."星期五”的父親帶他離開荒島。

D.一艘英國船來到該島附近，魯濱孫幫助船長制服了叛亂的水手，才

得以乘船返回英國。

8.下列說法表述正確的是（▲）（2分）

A.魯濱孫在孤島上勞作生息，《圣經》成為他的精神支柱。他蓋了房子,

收獲谷物，馴養(yǎng)野豬，用獸皮制作衣物。他曾與吃人肉的野人斗勇。后來

他搭救了一個土人，給他起名為〃星期五”，把他收作仆人。

B.魯濱遜第一次出海的目的地是倫敦，不料卻遇到了可怕的風浪;第二

次出海是去非洲經商，這次他成功了；第三次出航極為不幸，他們遇到了

摩爾海盜，被俘虜淪為奴隸，逃出來后抵達巴西;第四次航行的目的是去

非洲販運黑奴，但在海上遭遇颶風，淪落荒島。

C.《水滸傳》中的晁蓋人稱〃托塔天王〃。因與劉唐、吳用等人智取生辰

綱事發(fā)后遭官府追殺，然后投奔梁山泊落草。因梁山泊寨主王倫忌才，不

能相容?；鸩⑼鮽惡?，大家推晁蓋為寨主。后在討伐祝家莊的戰(zhàn)役中，被

毒箭射中面頰而亡。

D.《水滸傳》中林沖是八十萬禁軍教頭，卻一再受到高俅陷害，最終”

醉打蔣門神”雪夜上梁山”。林沖的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)本

書了“官逼民反''的主題。

9.選出句子成分分析不正確的一項（▲）（2分）

A.我（最不能忘記）的是他的背影。

B.太陽的臉紅了。

C.躺著的那位病人［津津有味地］聽著這一切。

D.世界上有（無數(shù)）（關閉著的）門。

10.默寫。（6分）

①濁酒一杯家萬里，▲。

②▲,星河欲轉千帆舞。

③俗子胸襟誰識我？▲。

④沉舟側畔千帆過，▲。

⑤▲,非寧靜無以致遠。

⑥▲,卻話巴山夜雨時。

二、閱讀理解（共46分）

（一）閱讀下面的一首詞，完成11—12題。（5分）

清平樂村居

（宋）辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

11.這首詞描繪了農村一個五口之家的生活畫面：一對翁媼▲,大兒

▲,中兒編織雞籠，小兒臥剝蓮蓬。反映了農村生活▲的特征。（3分）

12.全詞表達了作者怎樣的情感？（2分）

▲

（二）閱讀下面的文言文，完成13—15題。（13分）

黃生借書說

袁枚

黃生允修借書。隨園主人授以書，而告之曰：

書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀

書者有幾?汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾?其他祖父積，子

孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人

逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：〃今日存，明日去，吾不得而見之矣?！?/p>

若業(yè)為吾所有，必高束焉，皮藏焉，曰〃姑俟異日觀〃云爾。

余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其

切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素螂④灰絲時

蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！

今黃生貧類予，其借書亦類予;惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然

則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎?知幸與不幸，則其讀書也必專，

而其歸書也必速。

為一說，使與書俱。

注釋：①選自《小倉山房文集》。②度（gui）：擱起來。③通籍：出仕，

做官。④索蟀（yn）：白魚，指書里的蠢蟲。

13.解釋下列句子中加點詞的意思。（4分）

（1）非夫人之物而強假焉（▲）（2）摩玩之不已（▲）

（3）姑俟異日觀（▲）（4）其切如是（▲）

14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5分）

⑴非獨書為然，天下物皆然。（2分）

▲

⑵往借，不與，歸而形諸夢。（3分）

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15.結合文中的句子，說說〃素螂灰絲時蒙卷軸”是什么原因所致。（4分）

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（三）閱讀下面的文章，完成16—19題。（13分）

收獲精神生命的成長

歐陽錫龍

⑴小的時候，每年寒暑假，我和哥哥都會跟著父母去田里種莊稼。老兩

口一輩子都在土地上耕作，什么季節(jié)種什么作物，哪個季節(jié)收獲哪樣莊稼,

樣樣門兒清。這也讓我慢慢悟出一個道理:讀書就如種莊稼，只有精耕細

作，才能收獲精神生命的成長。

⑵播下良種，才能有好收成。種莊稼，首先就要選育良種。讀書，同樣

需要有一種挑別的眼光。優(yōu)秀的書籍就像粒粒飽滿健碩的種子，能在人的

心靈原野植下美好，生根發(fā)芽;相反，將時間花在粗制濫造、內容廉價的

書籍上，不僅于知識、德行的增長無益，還容易讓心靈受到污染，得不償

失。古人講，讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。這里面的道理，不僅僅

在于書需要〃讀透〃，更在于書需要〃選好”。

⑶好的書籍，能將歷史定格，變柔弱為堅強?！盎鸢央m然下垂，火舌卻

一直向上燃燒〃，這是我每次重讀路遙《平凡的世界》的一個感受。它讓

我懂得，痛苦與幸福實際上是相對的。要想在精神上保持富足，就需要不

斷超越簡單的物質追求，并多加審視不完美狀態(tài)下的生命意義與價值。曾

有一段時間，我經歷了一些挫折和失敗，一度心灰意冷，但每每在空閑時

讀起這本書，浮躁的內心就能平靜下來，而孫少平永不服輸?shù)哪欠N拼搏

精神、永不氣餒的那股韌勁，也總是能深深地感染我。合上書本，再反觀

現(xiàn)實，就能明白：生命中的每一次挫折，不也是鋪通前行之路的基石嗎？更

何況，只是一時的挫折，與其埋怨，毋寧改變。一本好書，力量如斯。

(4)“要想莊稼種得好，還得力氣下得巧?！ㄒ环指牛环质斋@。只是站

在田頭觀望別人播種，自己卻不付出任何努力的人，在豐收時節(jié)也只能遠

遠地觀望他人的成果。想要從書中汲取智慧，就不能坐而空談，更不能葉

公好龍，而應該在書籍的〃稻田〃里，與文字和思想為伍，或讀，或抄，或

默，或思，或悟。就好比播種、除草、施肥、澆水等諸多農活，自始至終

都付出汗水，才能在豐收時收獲喜悅。

⑸清代文學家袁枚在《隨園詩話》中的一句話說得好:〃善破其卷而取

其神，非囪冏用其糟粕也。蠶食桑而所吐者絲，非桑也;蜂采花而所釀者

蜜，非花也。〃對于一本好書，如果只是生吞活剝、生搬硬套，而做不到

理性反思、融會貫通，就很難有機吸收書籍當中的營養(yǎng)，反倒可能讓自己

患上“厭食癥〃，損害獨立思考的能力。

（6）正如莊稼的成長會碰到風霜雨雪一樣，閱讀的過程，也往往會遭遇

困難，尤其是在閱讀經典的時候。當時的語言習慣、思考方式，往往與現(xiàn)

在有著極大差別，這樣的〃硬骨頭〃，要啃下來，絕非易事。比如，大家都

知道《資本論》是馬克思的重要著作，放在當下，也有很強的解釋力，依

然沒有過時，但真正從頭到尾細細讀過的人，恐怕并不多。其實，越是難

讀，越見勇氣和毅力。讀好書、啃經典，就需要”不破樓蘭終不還”的決心。

要知道，經典是時代和民族文化的結晶，是“精神源泉〃，讀經典的“大書"

雖難，卻能讓人終身受益。

（7）“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民?！毤毱肺陡改阜N莊稼

的樸素道理，我堅信，在書海耕耘，能讓人遇見不同風景，成就人生的品

質與高度。

（選自2020年5月8日《人民日報》）

16.本文作者的主要觀點是什么？（2分）

▲

17.請說說第①段在全文中的作用。（3分）

18.第②段劃線句子運用了哪兩種論證方法?有什么作用？（4分）

19.作者為什么說讀書如種莊稼？（4分）

▲

（四）閱讀下面的文章，完成20-24題。（15分）

神醫(yī)胡同

安曉斯

⑴祥子跪在爹的遺像前，捧著香爐的手不停地抖動。香爐里插著三柱香,

燃過的香灰不住地掉下來。因為香爐不停地在動，三柱香燃過后的長度就

不一樣。

⑵在我們沁水灣求得“平安香〃是人們的美好愿望。那三根香燃著的長度

得一樣。要不，咋還能叫"平安香

⑶爹去世前，叫來了全家人，要把祖宗傳下的〃舒筋神丹〃秘方的最后五

味中藥告訴祥子。祥子打開一看，卻只有四味中藥。就問爹。爹指指身邊

的一個小箱子，我走后，你捧著香爐跪在祖宗的牌位前，啥時三柱香一起

著完，才能打開。那箱子里還有一味中藥。祥子的爹就是我們這里的董神

醫(yī)。

⑷董神醫(yī)家世代行醫(yī)，到董神醫(yī)這一代更是聲名顯赫。他家門前原是一

條窄窄的小胡同，世代被稱為“神醫(yī)胡同董家行醫(yī)，家教很嚴。醫(yī)德惟

上，藥價低廉。自家種的草藥不收費，鄉(xiāng)鄰捐贈的草藥不收費，不管多遠

的路，從不收出診費。遇上特別困難的家庭，一律免費。在胡同兩邊居住

的鄉(xiāng)鄰還主動拆除了院墻，將〃神醫(yī)胡同〃變成了一條寬寬的通道。車來人

往，更加方便。

⑸祥子是董神醫(yī)的獨子，從老爹那里得到了許多真?zhèn)鳎t(yī)術也廣為稱道。

⑹每次祥子在祖宗的牌位前跪著，娘總會在旁邊站著，從不說話。

⑺董家最有名的中藥丸就是〃舒筋神丹”。爹去世前配好的〃舒筋神丹〃，

是一包包的中藥，還得再進行認真的研制加工，至少夠祥子使用一年以

上。聽爹說，〃舒筋神丹〃由50味名貴中藥研制而成，可平常祥子只知道

45味，加上爹去世前說的4味才49味，還有一味，聽爹說是最重要的，

差了這一味，〃舒筋神丹〃的功效就會失去。

⑻祥子知道，中藥講究配伍，別說差了一味，哪怕是“藥引子〃也是斷然

不能缺少的。

⑼看祥子跪得很久了，娘終于說話了。孩子，再有一月就是你爹的周年

祭日。到那天，你再和你爹好好說說。祥子聽了，淚流滿面。娘，一定是

孩子做得還不夠，爹還不滿意。

⑩這一月，祥子就沒好好睡過覺。

(11)祥子是最理解爹的心思的。從小在中醫(yī)世家長大的祥子，如愿考上了

醫(yī)科大學。畢業(yè)后，祥子放棄了在大城市工作的機會。毅然回到家鄉(xiāng)，和

爹一起傳承著這個世代有名的中醫(yī)世家。

?在世時爹常說廣做善事。會不會是自己善事做得不夠？

?于是，祥子出資修繕了學校，修整硬化了村里的道路，村民們人見人

夸。

(14)董神醫(yī)的周年祭日到了。那天一大早，祥子就聽到外面一陣陣鑼鼓聲。

開門一看，神醫(yī)胡同里已經擠滿了人。村民們敲鑼打鼓地將一面做工精致、

精美大方的嶄新的〃神醫(yī)胡同〃金匾送了過來。

(15)這一天，祥子的淚水就沒有斷過。村里參與了董神醫(yī)的周年祭典，那

場面不亞于董神醫(yī)下葬那天的情景。

?入夜，萬籟俱寂。祥子又一次跪在祖宗的牌位前。

⑺祥子捧著香爐的手，今天特別地穩(wěn)當。祥子親手點燃的三柱香靜靜地

燃著，直到三柱香燃盡，始終在同一個水平線上。

(18)娘，我求得平安香了，我求得平安香了。大把大把的淚從祥子的眼眶

涌出。

?孩子，快去打開那個小箱子吧。你爹同意了。站在一旁的娘早已泣不

成聲。

?祥子雙手捧著那個精致的小箱子，虔誠地跪在爹的遺像前，好一會，

才輕輕地慢慢地打開。

(21)祥子終于看到那一味中藥了。

(22)一片潔白的宣紙上，是爹用工工正正的小楷寫的兩個字：良心。

20.文章三次寫祥子流淚，每次流淚的原因和心情各不相同，結合小說

內容分析。(3分)

流淚原因心情

淚流滿面父親周年祭將至，他仍沒有求得〃平安香”A

淚水不斷B感激

大把涌出終于求得〃平安香"，不負父親的囑托C

21.下列句子中加點詞〃工工正正〃能否換成〃工正〃?為什么？(3分)

一片潔白的宣紙上，是爹用工工正正的小楷寫的兩個字：良心。

22.試分析第（14）段畫句子在文中的作用。（3分）

▲

23.結合文章內容，談談你對標題"神醫(yī)胡同"中〃神醫(yī)”一詞的理解。（3

分）

▲

24.文章以最后一味中藥〃良心〃結束全篇，有什么好處？（3分）

▲

三、作文（共50分）

25.普希金說：“一切都是瞬息，一切終將過去，而那過去了的，都會成

為親切的懷念〃。

請以〃親切的懷念”為題寫一篇文章。

要求：①寫一篇記敘文，內容要具體，情感要真實。

②不少于600字。

③書寫工整，文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

八年級語文期末試卷參考答案

l.B2.C3.B4.C5.A6.C7.D8.B9.A

10.①燕然未勒歸無計②天接云濤連曉霧③英雄末路當磨折

④病樹前頭萬木春⑤非澹泊無以明志⑥何當共剪西窗燭

（6分，錯一字不得分）

11.（3分）飲酒聊天（1分，僅答出飲酒或聊天不得分）；鋤草（1分，答鋤

豆不得分）；和平、安寧、和諧、溫馨、愜意、樸素、安適等。（1分，答出

其中任意一個詞，意對即可）

12.（2分）表達了作者對清新秀麗、樸素雅靜的農村環(huán)境的喜愛；（1分）

以及對和平安寧（溫馨和諧、愜意安適）的農村生活的喜愛和向往。（1

分）（一點1分，共2分）

13.（4分）（1）借（2）停、停止⑶等、等待、等至h4）這、這樣（每個1分）

14.（1）（2分）不只讀書是這樣，天下事物都這樣。（〃非"〃然"一字1分）

（2）（3分）我到他家去借，（他）不借給我，回來以后在我夢中還出現(xiàn)向他

借書的情形。（"往與"諸"一字1分）

15.（4分）（1）從''若業(yè)為吾所有，必高束焉，度藏焉，曰姑俟異日觀云爾。

”（1分）說明擁有書的人總會把書高高的放著，（1分）擱起來藏起來，（1分）

不是惜時如金，而是明日復明日的自我安慰，（1分）直至書蒙灰生蟲。若

答〃這書不是借來的，自然就不會擔心別人要，就會無憂無慮”也可以。（注

意：結合文中語句1分，其他一點1分）

譯文：

讀書人黃允修來借書。我把書交給他并對他說：“書不是借來的就不會

好好去讀。你沒聽過那些藏書的人嗎？《七略》《四庫》是皇帝的藏書，但

是讀書的皇帝有幾個呢?汗牛充棟是富貴人家的書，然而富貴人讀書的有

幾個?除此之外那些祖輩、父輩積藏（書籍），子輩、孫輩丟棄（書籍）的事

例就不必談論了。

不只讀書是這樣，天下事物都這樣。不是那人自己的東西，而是勉強借

了來的，必定擔心人家催著要，就憂懼地摩拳撫摸不止，說：今天存放在

我手中，明天就要離開我了，我不能再見到這個東西了。如果已經被我所

擁有，一定把它捆好擱在高處收藏，說姑且等待以后再看吧，如此而已。

〃我小時候愛好讀書，但是家里窮，很難買到書讀。有個姓張的人家，

藏書很多。我到他家去借，（他）不借給我，回來以后在我夢中還出現(xiàn)向他

借書的情形。求書的心情迫切到這種程度，所以只要看過的書，就會牢牢

記住。做了官以后，用俸祿去買書，家里到處都堆滿了書。蠹蟲絲跡，時

常覆蓋書本。這樣以后我感慨借書的人是多么專心，而我少年的光陰是多

么值得珍惜啊。〃

如今姓黃的年輕人像我從前一樣貧窮，他借書苦讀也跟我當時相同；只

不過我把書公開，慷慨借給別人與姓張的人吝惜自己的書，似乎并不相同。

既然這樣，那么是我本來不幸而碰上姓張的人呢，還是黃生本來幸運而遇

到我呢？（黃生）懂得（借到書的）幸運和（借不到書的）不幸，那么他讀書一

定很專心，而他還書也一定會很快。

寫了這一篇借書說，讓（它）同（出借的）書一起（交給黃生）。

16.（2分）讀書就如種莊稼，只有精耕細作，才能收獲精神生命的成長。

17.（3分）列舉了父母對種莊稼門兒清的例子，激起讀者的閱讀興趣；（1

分）引出文章的主要觀點：讀書就如種莊稼，只有精耕細作，才能收獲精

神生命的成長。（2分）（答案要具體，不能泛泛而談。）

18.（4分）采用了對比論證（1分）和比喻論證（1分）,將“優(yōu)秀的書籍〃比

作“粒粒飽滿健碩的種子〃，并將優(yōu)秀的書籍和廉價的書籍對人的影響作對

比，有力論證了〃種莊稼要選良種，讀書也要選好書〃的觀點；（1分）進而證

明了''讀書如種莊稼，只有精耕細作才能收獲精神生命的成長〃的觀點。（1

分）

19.（4分）①種莊稼要選良種，讀書也要選好書;②種莊稼要巧下力氣，

讀書需要讀、抄、默、思、悟，也要付出汗水;③莊稼成長會遭遇惡劣天

氣，讀書也會遭遇困難，要有勇氣和毅力。（答出一點得2分;答出二點得

3分;答出三點得4分。意思對即可）

20.（3分）A愧疚（慚愧、難受等）B周年祭日當天，村民們送來金匾，參

與祭典，場面盛大C激動（高興等）（意對即可）

21.（3分）“工工正正"運用疊詞，（1分）強調了董神醫(yī)寫下這兩個字時認

真、鄭重的態(tài)度，（1分）寄托了董神醫(yī)希望祥子能真正理解〃醫(yī)德惟上〃的

祖訓，（1分）行醫(yī)能做到〃醫(yī)者仁心”的期望，（1分）也表現(xiàn)了董神醫(yī)自己

為人的方正。（1分）（一點1分，寫出任意3點即可）

22.（3分）畫線句寫村民們隆重送來精美的〃神醫(yī)胡同〃的金匾，（1分）

表現(xiàn)了村民對董神醫(yī)和祥子兩代人醫(yī)術和醫(yī)德的肯定與贊揚，（1分）從側

面表現(xiàn)祥子繼承了董神醫(yī)的衣缽：醫(yī)術高明，醫(yī)德惟上，樂善好施，配得

上“神醫(yī)"的稱號。（1分）（一點1分，共3分）

23.（3分）董神醫(yī)和祥子兩代人醫(yī)術高明，（1分）醫(yī)德高尚（1分），表現(xiàn)

了鄉(xiāng)民對董家世代行醫(yī)、醫(yī)術高明、醫(yī)德高尚的贊譽。（一點1分，結合

文章內容1分，共3分）

24.（3分）揭示懸念，讓讀者回味無窮；（1分）歐亨利式結尾，”意料之外,

情理之中〃，引人深思；（1分）揭示主題，突出為人醫(yī)者“良心”的重要性；（1

分）讓董神醫(yī)“醫(yī)德惟上”的形象更豐滿；（1分）啟示讀者為人處世都要講〃

良心（1分）（1點1分，得滿3分為止。）

初中八年級語文下學期期末試卷

一、讀書(12分)

1.請將右圖中的詩句工整、規(guī)范地寫在田字格內。(2分)

2.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)

(1),草色遙看近卻無。

(2)不畏浮云遮望眼，。

(3),錦鱗游泳。

(4)策之不以其道，，鳴之而不能通其意.....

(5),夜吟應覺月光寒。

(6),酒入愁腸，化作相思淚。

(7)《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中最能抒發(fā)詩人李白豪放超逸情懷的

詩句是：

9O

(8)《茅屋為秋風所破歌》中有著與范仲淹〃先天下之憂而憂，后天下之

樂而樂〃相同思想的句子是：，。

二、讀思(38分)

㈠(14分)

閱讀下面的文字，完成問題。

家鄉(xiāng)的端午，很多風俗和外地一樣。系百索子。五色的絲線擰成小繩，

系在手腕上。絲線是掉色的，洗臉時【】了水，手腕上就印得紅一道綠

一道的。做香角子。絲絲纏成小粽子，里頭裝了香面，一個一個串起來，

掛在帳鉤上。貼五毒。紅紙剪成五毒，貼在門檻上。貼符。這符是城隍廟

送來的。城隍廟的老道士還是我的寄名干爹，他每年端午節(jié)前就派小道士

送符來，還有兩把小紙扇。符送來了，就貼在堂屋的①（門框/門楣）上。

一尺來長的黃色、藍色的紙條，上面用朱筆畫些莫名其妙的道道，這就能

避邪嗎？喝雄黃酒。用酒和的雄黃在孩子的額頭上畫一個王字，這是很多

地方都有的。有一個風俗不知別處有不：放黃煙子。黃煙子是大小如北方

的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝藥，而是雄黃。點著后不響，只是

冒出一股黃煙，能冒好一會兒。把點著的黃煙子②（丟/放）在櫥柜下面,

說是可以【】五毒。小孩子點了黃煙子，常把它的一頭抵在板壁上寫虎

字。寫黃煙虎字筆畫不能斷，所以我們那里的孩子都會寫草書的〃一筆虎〃。

還有一個風俗，是端午節(jié)的午飯要吃〃十二紅〃，就是十二道紅顏色的菜。

十二紅里我只記得有炒紅覽菜、油爆蝦、咸鴨蛋，其余的都記不清，數(shù)不

出了。也許十二紅只是一個名目，不一定真③（攢齊/湊足）十二樣。

3.文中加點字的讀音和填入文中兩處【】內詞語的字形全都正確的一

項是（）（2分）

A、系（j）粘熏覺（jin）B、系（x）沾醺范（xin）

C、系（j）沾熏覽（xin）D、系（x）粘醺范（jin）

4.依次填入文中橫線①一③處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A、①門楣②丟③湊足B、①門框②丟③攢齊

C、①門楣②放③攢齊D、①門框②放③湊足

5.下列詩句中與端午節(jié)無關的一項是0（2分）

A、競渡深悲千載冤，忠魂一去逝能還。B、不效艾符趨習俗，但祈蒲

酒話升平。

C、五月五日天晴明，楊花繞江啼曉鷹。D、未會牽牛意若何，須邀織

女弄金梭。

6.下列句子的標點符號使用有誤的一項是()(2分)

A、在船的不遠處幾只野鴨在湖面上玩耍，魚鷗及其他小鳥歡娛地歌唱

B、她常常說：''鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神

C、聽過相聲《賣布頭》或《改行》的，都不免會佩服當年那些叫賣者

的本事。

D、雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟

梅花;雪下面還有冷綠的雜草。

7.林浩的爸爸想開一家樂器店，最適合開業(yè)時使用的一副對聯(lián)是()(2

分)

A、剪彩為歌袖，裁云作舞衣。B、韻出高山流水，調追白雪陽春。

C、雖云毫末技藝，卻是頂上功夫。

D、春夏秋冬一歲川流不息，東西南北四方賓至如歸。

8.下列各項判斷與分析中，不正確的一項是()(2分)

A、〃向前看〃、〃向無此例〃、“心里向著他〃，這三個加線的“向〃的詞性

依次是：介詞、副詞、動詞。

B、〃敬畏自然〃、“旅鼠之謎〃、“大雁歸來〃、〃我的母親〃四個短語的結

構各不相同。

C、〃為慶祝中國共產黨成立95周年，中央電視臺隆重推出32集大型

文獻紀錄片《筑夢路上》?！ㄟ@句話中〃為慶祝中國共產黨成立95周年〃作狀

語。

D、〃畫眉在樹林邊婉轉地歌唱?！ㄟ@個句子的主干是〃畫眉歌唱〃。

9.下列關于名著知識及文學、文化常識的表述，有誤的一項是（）（2分）

A、古代男子20歲束發(fā)戴冠，表示已成年，稱之為"弱冠”豆蔻〃指十

三四歲的少女。

B、世界文學名著《名人傳》，敘述了貝多芬、羅曼羅蘭、托爾斯泰充滿

苦難和坎坷的一生的經歷，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。

C、宋代文學家蘇軾，字子瞻，自號東坡居士，四川眉山人，曾被貶到

黃州。

D、《海底兩萬里》中尼摩船長的潛水艇從太平洋出發(fā)，途經澳大利亞珊

瑚海，在游歷了印度洋、紅海（阿拉伯海）、地中海、大西洋等海域后到達

南極。

（二）（共10分）

【材料一】事件

宋欣是一名從事新聞媒體工作的白領，每天乘地鐵上下班。在地鐵上的

工夫她都會關注微信里的朋友圈，看朋友曬孩子、曬出游、曬美食，不亦

樂乎。每天睜眼第一件事就是拿手機，吃飯的時候看手機，開會的時候偷

著看手機，睡覺前不看手機睡不著覺，連上廁所都要爭分奪秒地刷微信朋

友圈。

昨天中午，我在某百貨公司的肯德基吃午餐，一對母子在我鄰桌相對而

坐。穿著校服的兒子一直微笑著刷著微信的朋友圈，母親則聚精會神地打

“全民飛機大戰(zhàn)”游戲。半個小時過去了，兩人未說一句話，甚至連眼神交

流都沒有，只在臨走時，母親說了句：〃兒子，走吧。〃

上海地鐵公司日前公布一段驚險視頻，一名女子在搭乘地鐵的時候，由

于醉心于看手機，竟然徑直走下站臺，跌至軌道，讓人捏了一把汗。

【材料二】數(shù)據(jù)

【材料三】聲音

網友〃迷茫的旅程happy敏兒〃：很討厭和朋友一起時，他們玩手機，忘

記我的存在。（浙江在線）

華泰里社區(qū)的朱阿姨：現(xiàn)在特別懷念以前的生活，女兒一放學就會跟自

己聊天，聊學校的見聞，聊學習的感受，聊母女間的悄悄話。可是，現(xiàn)在

手機改變了這一切。

某醫(yī)院推拿科醫(yī)生：如今接診的頸椎病患者中，20至35歲的大學生和

白領就占了〃半壁江山〃。而幾乎所有的年輕病人都會對他說，他們喜歡長

時間低頭玩手機和iPado

【材料四】觀點

〃低頭族”的產生源于他們對自媒體的依賴。媒體具有工具的屬性，應該

為人所用，而〃低頭族〃卻被工具所控制，出現(xiàn)心理疾病，患上手機依賴癥,

這都是過度使用自媒體造成的結果。

不夸張地說，在手機、平板電腦等電子產品面前不自覺地低頭，已經成

了一種〃現(xiàn)代病〃，代表的是一種不健康的生活方式，而且患有這種〃現(xiàn)代

病”的人正變得越來越多。既然是病癥，就應該引起我們的警惕。真到了

呼吁人們看路看天看風景，不要甘做“低頭族”的時候了。

那些〃兩耳不聞窗外事，一心只顧玩手機〃的”低頭族〃們，最好的辦法就

是加強自我約束，增強自控能力，樹立理性使用手機的意識，減少使用手

機的時間，多與人交流。也可以通過培養(yǎng)其他興趣，轉移注意力等，來減

少〃低頭”的時間。其實，現(xiàn)實世界很美好，很溫暖，很精彩，只要你肯關

掉手機，抬起頭，就能感受得到。

10.請根據(jù)所給的相關材料，概括“低頭族〃的定義。（3分）

11.請根據(jù)所給的相關材料，列舉拒做〃低頭族”的理由。（至少三點）（3

分）

12.叢春華教授認為〃媒體具有工具的屬性，應該為人所用，而低頭族卻

被工具所控制〃，請結合實際生活，說說你對這句話的理解。（4分）

（三）（14分）

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

13.白居易稱贊這首詩的頸聯(lián)“神妙〃，將思想性和藝術性巧妙融為一體,

景、情、理結合，請你任選角度對此聯(lián)進行賞析。（2分）

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴于胤環(huán)，心樂之。伐

竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為垠，

為嶼，為蝮，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，

俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

【乙】道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵①兩岸,

悉皆怪石，欹嵌②盤屈，不可名狀。清流觸石，澗懸激注。佳木異竹，垂

陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士③之所游處;在人間，可為都邑之

勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛，徘徊溪上，為之悵然。乃疏

鑿蕪穢④，俾⑤為亭宇;植松與桂，兼之香草，以裨⑥形勝。為溪在州右,

遂命之日右溪?？蹄懯希檬緛碚?。（元結《右溪記》）

【注釋】①抵：拍擊。②欹嵌：石塊錯落插嵌溪岸的樣子。欹，讀班。

③逸民退士：不做官的隱士和退隱的官宦。④疏鑿蕪穢：疏通水道，開挖

亂石，去除荒草雜樹。⑤俾：讀bi,使。⑥裨：讀b,補助，增添。

14.下列句中加點的〃為〃與〃可為都邑之勝境”一句中的〃為〃意思相同的

一項是（）（2分）

A、為之悵然B、或異二者之為C、為溪在州右D、為垠，為嶼，為峨，

ALLU

為石

15.解釋下列句中加點詞的意思。（2分）

（1）如鳴珊I環(huán)（2）不可名狀名：

16.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）青樹翠蔓，蒙絡搖綴。

（2）佳木異竹，垂陰相蔭。

17.【甲】【乙】兩文中的畫線句子各自寫出了“水〃怎樣的特點?它們分

別運用了什么寫作方法？（4分）

三、讀寫（70分）

〃世界那么大，我想去看看。“近年來旅游市場快速發(fā)展，旅游業(yè)的戰(zhàn)略

地位逐漸提高，〃大眾旅游〃成為人們熱議的話題。學校決定開展〃走出書

齋暢游天下〃為主題的系列活動，請你積極參與，完成以下任務。（5分）

18.班級舉行''大眾旅游''主題班會，為做好發(fā)言，某同學搜集了以下三

則材料，請你仔細閱讀并進行研究，用一句話寫出你的結論。（2分）

材料一：2000—2020年我國國內游人數(shù)變化情況

材料二：過去大部分旅游都屬于景色觀光式，以旅行

社組織為主，少有文化型、體驗型旅游。隨著大眾旅游時

代的到來，青少年游學、文化旅游、生態(tài)養(yǎng)生旅游、鄉(xiāng)村

海島游等新興旅游方式如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)。

材料三：每逢旅游旺季，熱門景點人多擁擠，游客亂

扔垃圾，隨手涂鴉的現(xiàn)象時有發(fā)生;從青島“天價蝦〃到哈爾濱〃天價魚

”,眾多旅游地商戶都將游客當作了〃待宰肥羊〃;不合理低價團、強迫和誘

導購物等消費陷阱屢禁不止。

結論：

（2分）

19.班級開展''學生旅游利弊談〃的辯論賽，正方的觀點是〃學生旅游利大

于弊〃，反方的觀點是“學生旅游弊大于利“，你支持哪方觀點?請闡述你的

理由。（字數(shù)60字左右）（3分）

酒釀王（15分）

凌鼎年

黃阿二的酒釀在古廟鎮(zhèn)上老老少少都翹起大拇指，沒有不說呱呱叫的。

古廟鎮(zhèn)人黃、王不分，大伙習慣喊黃阿二為〃酒釀黃〃，但聽起來總像“酒

釀王”，其實喊他酒釀王倒也不虛不謬。至少在古廟鎮(zhèn)上，還沒有誰做酒

釀能做得過黃阿二的。

黃阿二做酒釀，不用大缽頭，而是用小缽頭。據(jù)說小缽頭酒釀比大缽頭

酒釀難做，因此做酒釀小生意的，都習慣用大缽頭，不敢輕易改用小缽頭,

單憑這一點，黃阿二就區(qū)別其他做酒釀買賣的。

古廟鎮(zhèn)人只要一聽那吆喝就知道是〃酒釀王〃來了。別人喊〃酒釀一一酒

釀來一一〃他喊“酒釀一一小缽頭甜酒釀來哉一一“，酒釀王的嗓音很渾厚,

有一種穿透力，能穿過門墻，撞入人們的耳膜。一年四季，春夏秋冬，都

能聽到酒釀王的吆喝，他那極有韻味的吆喝可以說已成了古廟鎮(zhèn)的一種文

化風景。

古廟鎮(zhèn)的人偏好吃酒釀有些年頭了，來了客，端碗酒釀小圓子，乃待客

的一種，既不破費多少，也還上得臺面，那些老吃客十有八九認準酒釀王

的酒釀。據(jù)他們說，一上口就能吃出是不是酒釀王做的酒釀。每每這時，

黃阿二臉上就浮現(xiàn)出一種滿足，一種得意來。用他的話說，有老吃客的這

些評價，比吃人參還補。

酒釀王的酒釀從來只有買不到的日子，沒有賣不掉的日子。但黃阿二堅

持每天只做三十小缽頭，一小缽頭也不多做，從無例外。通常他九點鐘騎

了黃魚車篤悠悠地走街串巷，一路騎過去，一路吆喝過去。黃阿二常說：

他做酒釀買賣，一半是為了能吆喝上這幾聲。只要每日里這么吆喝一嗓子,

通體舒暢。若待在家里只吃不做，不吆喝，不出一個月保管憋出病來。

黃阿二的酒釀常常是不到吃中飯就賣光了。下午，他或茶館里坐坐，或

澡堂城泡泡。天長日久，他有了不少茶友、浴友，每日里聚在一起，嚼起

來沒有啥話題避諱的。有位老茶友對他說：〃你的酒釀，牌子已做出了,

生意這么好，何不多做點？“〃我只一雙手?！S阿二說了這話再不多言。有

位浴友替他出主意說：〃那請一兩個幫手嘛，你還可過過老板癮呢?！包S阿

二默默半晌后說：〃我這人命賤，自己不動手做，比死還難受。再說了，

自己做放心。做好做壞，心里有底?！?/p>

黃阿二的酒釀不論斤不論兩，論缽頭的，一小缽頭一買，連缽頭買也可,

用鍋用盆來倒