河北省2024七年級語文上冊第二單元學(xué)情評估卷新人教版

第二單元學(xué)情評估卷第一部分(1～3題14分)1.閱讀下面文字，回答后面的問題。(6分)在中國傳統(tǒng)文化中，梅以它(gāojié)、堅韌、謙遜的品格，給人以不畏坎坷的激勵。在嚴(yán)寒中，梅開百花之先，獨攬早春風(fēng)光，實為報春使者。梅花香味清逸(dànyǎ)，若有若無，被歷代文人墨客稱為暗香。“著意聞時不肯香，香在無心處”——讓人于一霎間難以捕捉卻又不時飄來，沁人肺腑、催人欲醉，將你紛繁的心緒撫平。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語，給文段中加點的詞語注音。(4分)①(gāojié)_______②(dànyǎ)_______③一霎_______④心緒________(2)有同學(xué)不認(rèn)識文段中的“謙”字，你幫助他使用《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查________部，再查________畫。(2分)2.閱讀下面文字，回答后面的問題。(4分)家風(fēng)正，則民心淳□民風(fēng)正，則社稷安。家風(fēng)家教是一個家庭寶貴的精神財富，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。系列微廣播劇□傳家有道□選取12則中國傳統(tǒng)故事，生動展現(xiàn)家風(fēng)文化蘊含的家庭教育智慧□其中，____________有孟母三遷、岳母刺字等人們耳熟能詳?shù)墓适?，____________有司馬遷、韓愈、歐陽修等文化名家的家風(fēng)家訓(xùn)，傳遞出仁愛、勤勉、誠信等美好品質(zhì)。(1)文段中□處的標(biāo)點符號，填寫正確的一項是(2分)·······················()A.，“”。B.；“”，C.；《》。D.，《》，(2)請在文段中的橫線處補上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2分)3.你所在的班級開展“趣談敬辭與謙辭”的語文實踐活動?；顒又校〖酵瑢W(xué)展示了自己收集的敬辭與謙辭的應(yīng)用示例，其中兩個示例中的稱謂使用不得體，請進(jìn)行修改。(4分)示例①：令郎元方雖年紀(jì)尚小，卻甚有見識，弟言語不周，還望見諒。(《陳太丘與友期行》話劇臺詞)示例②：賢弟慷慨贈我大禮，我定當(dāng)惠存。(古裝電視劇臺詞)示例③：今天來到寒舍，我很開心，感謝您的盛情款待。(臨別對話)示例_______不得體，應(yīng)將___________________________________________；示例_______不得體，應(yīng)將___________________________________________。第二部分(4～18題56分)一、古詩文閱讀(一)古詩詞默寫(共6分)4.在下列橫線上填寫相應(yīng)的句子。(6分)(1)___________________，小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(2)楊花落盡子規(guī)啼，_______________________。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)(3)小冀同學(xué)酷愛古詩文，他準(zhǔn)備策劃一場“跟著古詩文去旅行”的研學(xué)旅行活動。請你幫助他完成下面表格。研學(xué)旅行地點入選理由第一站重慶由重慶乘船前往三峽，觀江上夜景，能切身體會李白在“夜發(fā)清溪向三峽，____________________”中抒發(fā)的對友人的思念之情。第二站河北昌黎碣石山登臨碣石山，可觀看山島上“樹木叢生，_______________________”的生機(jī)勃勃景象，體悟曹操“_______________________，若出其中；_______________________，若出其里”的想象之景，別有一番趣味。(二)古代詩歌閱讀(共6分)5.閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。(6分)次北固山下 晚次樂鄉(xiāng)縣[唐]王灣 [唐]陳子昂客路青山外，行舟綠水前。 故鄉(xiāng)杳無際，日暮且孤征。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 川原迷舊國，道路入邊城。海日生殘夜，江春入舊年。 野戍荒煙斷，深山古木平。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。 如何此時恨，噭噭夜猿鳴。(1)“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？(3分)(2)下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)···············()A.兩首詩的詩題都點出了寫詩的地點，詩題中的“次”都指“停宿”。B.“客路青山外”中的“客路”指詩人前行之路，暗含旅途奔波之意。C.“日暮且孤征”中的“孤征”緊承“日暮”，營造了一種凄涼之感。D.畫橫線的句子都使用了反問手法，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。(三)閱讀下面文言文，回答6~10題。(共13分)學(xué)習(xí)《〈世說新語〉二則》時，同學(xué)們覺得“詠雪”這一生活細(xì)節(jié)反映了魏晉文人的內(nèi)心情感和生活情趣，就此展開了討論。請你一起參與?！炯住课L(fēng)搖庭樹，細(xì)雪下簾隙?？M空①如霧轉(zhuǎn)，凝階②似花積。不見楊柳春，徒見桂枝白。零淚無人道，相思空何益。(南朝·吳均③《詠雪》)【乙】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。【丙】宋陳善④《捫虱新話》三云：“撒鹽空中，此米雪也。柳絮因風(fēng)起，此鵝毛雪也。然當(dāng)時但以道韞之語為工。予謂詩云：‘相彼雨雪，先集維⑤霰’，‘霰’即今所謂米雪耳。乃知謝氏二句，當(dāng)各有謂，固未可優(yōu)劣論也。”余嘉錫⑥在《世說新語箋疏》云：“二句雖各有謂，而風(fēng)調(diào)自以道韞為優(yōu)?！雹倏M空：在空中縈繞、飄動。此處寫雪花凌空盤旋之姿。②凝階：凝結(jié)于臺階。③吳均：南朝史學(xué)家、文學(xué)家。魏晉南北朝時，政治黑暗，社會動亂。知識分子只能寄情山水來排解心中的苦悶。④陳善：宋朝文學(xué)批評家，著有《捫虱新話》。⑤維：同“為”。⑥余嘉錫：中國古典文獻(xiàn)學(xué)家、目錄學(xué)家。【析義】6.解釋下列句中加點的詞語。(2分)(1)俄而雪驟___________________ (2)相思空何益_________________【賞句】7.小冀認(rèn)為謝道韞的詩句更好，而小北認(rèn)為謝朗的更好。請你結(jié)合【乙】文，參照小冀的辯詞，幫助小北給謝朗寫一段辯詞。(3分)[示例]小冀辯詞：我認(rèn)為謝道韞的更好。以柳絮喻雪，既點明了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，又預(yù)示著春天即將到來,極富神韻。而謝朗的詩句沒有詩意,缺乏美感。小北辯詞：我認(rèn)為謝朗的更好。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.小冀想查尋資料來充實自己的辯詞。請你從丙文中找出相關(guān)語句，簡要說說陳善和余嘉錫二人各持怎樣的觀點。誰的觀點更適合做小冀的辯詞的補充材料？(3分)【融情】9.對甲詩的賞析，下面四個選項中不正確的一項是(3分)·········()A.首句寫微風(fēng)輕輕搖動庭院之樹，與次句的“細(xì)雪”相應(yīng)，寫出江南雪景柔美的特點。B.“細(xì)雪下簾隙”中“下”字生動地表現(xiàn)了細(xì)雪隨微風(fēng)鉆進(jìn)簾隙的情景。C.詩中三、四句運用擬人的手法，從動靜兩個角度表現(xiàn)了雪飛舞和落地后的情態(tài)。D.詩人冬日于江南庭院中詠雪作詩，前六句寫景詠物，后兩句直抒胸臆。10.乙文透露出古人怎樣的家庭生活情趣？結(jié)合具體內(nèi)容分析。(2分)二、現(xiàn)代文閱讀(一)閱讀下面文字，回答11～13題。(11分)合歡，合歡李曉東①很多年以后，我才知道，那是合歡。②小城況味，多是從悠長悠長的小巷里蕩漾出的，這是九歲的我就已經(jīng)能感受得到的。所以，當(dāng)母親牽著我的手慢慢走進(jìn)不知名的巷道時，一種淡淡的情緒籠上我的心頭。后來，我學(xué)會了描摹那種情緒：憂傷。③事實上，九歲的我，和憂傷是不搭界的。三十八歲的母親，似乎也看不出憂傷的樣子。天生的好皮膚讓她顯得比同齡人年輕十歲，同樣一件的確良白襯衣，穿在她身上，就有了時裝的味道。母親齊耳的短發(fā)，剛剛遮住耳朵，當(dāng)她俯下身子給我整理衣服的時候，我看見清晨的陽光投在她的脖頸上，讓她的耳朵有了透明的質(zhì)感。母親笑一笑,隨手拂過臉頰的發(fā)梢,一段白皙的脖頸上也落下一片陽光。④我九歲那年七月，母親去小城開會，帶上了我，這是我第一次出遠(yuǎn)門。我們住在一個一眼看不到頭的大院子里，一開門，隱隱的霉味兒裹挾著熱浪撲面而來。母親推開淺綠色的木窗，我來到窗前，一棵大樹正對著窗口。那是一種我從來沒有見過的樹，開著我從來沒有見過的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密地綴滿枝頭。樹冠在十幾米高處平平地鋪開，將七月驕陽隔在樹外，樹下形成天然綠蔭。⑤我雀躍而出，跑到屋后，見十來棵一般模樣的大樹肩并肩默立著，樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。我站在樹下，感覺那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下；然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，重重疊疊。我在那香氣里靜悄悄的，不敢發(fā)出一點聲音。但母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因為洗過澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒剩衲穗僦粯?。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。⑥又五年，我讀到了史鐵生的《合歡樹》[注]，這個名字讓我喜歡，但是文章始終沒有描摹過合歡樹的樣子。“與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧?！笨墒?，史鐵生終究沒有走近那棵樹?！拔覔u著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地待一會兒。悲傷也成享受?！笔疯F生的悲傷我那時并不理解，讓我失望的是，合歡在哪里呢？⑦我真正認(rèn)識合歡樹，是在羊城，那時我十九歲，還是七月。我走得大汗淋漓，而在頭頂，卻是一棵大樹，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密地綴滿枝頭。驀然間，感覺十年前的那樹回來了。樹干上掛著小牌子：“合歡，又名……”合歡，合歡，原來，史鐵生筆下那棵始終未曾露面的合歡，我早在九歲的時候就已經(jīng)遇到了。⑧那是一次倉促的旅行，倉促到不知道為什么旅行，倉促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街頭，看衣著光鮮的人流開開合合，我知道，這里不是我的世界。在這里邂逅的合歡，與十年前小城的合歡相比，是傲慢的。雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。⑨又是七月，我已是母親當(dāng)年的年紀(jì)，依然在小城，依然有合歡，然而母親再也站不起來了。她整日躺在病床上，醫(yī)院的顏色，除了白，還是白。但窗外是有顏色的，是有花樹的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密地綴滿枝頭。我站在窗前，窗外是合歡，床上是母親。⑩但母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因為洗過澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。驚回首，病床上的母親靜悄悄的，一點聲音也沒有。?我知道了，史鐵生為什么終究沒有走近合歡樹。(選自《讀者》，有刪改)【注】《合歡樹》講述了史鐵生十歲那年作文獲獎、二十歲時母親為他治病和鼓勵他寫小說以及三十歲以后出名，母親卻已離世七年，從而引出史鐵生母親生前種合歡樹、細(xì)致照顧合歡樹的故事。史鐵生卻因種種原因未能再見一眼那棵合歡樹，造成終身遺憾。11.請梳理“我”在不同時期對“合歡”的情感變化，補全思維導(dǎo)圖。(4分)12.仿照示例，按要求完成下面的朗讀卡2的朗讀設(shè)計。(2分)【示例】朗讀卡1：樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。朗讀設(shè)計：這句話的語速要慢，“絲絲縷縷”要重音輕讀，突出合歡花淡雅悠長的芬芳，表達(dá)了作者對合歡花的喜愛。朗讀卡2：驚回首，病床上的母親靜悄悄的，一點聲音也沒有。朗讀設(shè)計：______________________________________________________________________________________。(從語速、語氣和輕重音等角度進(jìn)行設(shè)計)13.小冀和小北就本文的寫法進(jìn)行了討論，請幫助他們完成對話。(5分)小冀：第⑤段和第⑩段中的畫橫線處用了相同的筆墨，我覺得重復(fù)啰唆了，能否刪去第⑩段的畫線句呢？小北：當(dāng)然不能，_____________________________________________________________________________________。(請結(jié)合上下文分析)(二)閱讀下面文字，回答14～17題。(12分)蘑菇鞋趙海杰父親一進(jìn)院兒就喊：“妮兒，看爹給你帶了啥！”他抖著手伸進(jìn)懷里拽來拽去。當(dāng)他吭吭哧哧地捧出一雙紅皮鞋，我看見打鞋廊兒里冒出一簇?zé)狎v騰的小蘑菇?！昂闷恋哪⒐叫?！”我拍著手跑去。父親是收完秋才出門做工的。他把所有賣糧的錢都攤在灶臺上，又朝著伸開的拇指和食指“噗”地唾了口，慢慢蹲下身去一張一張捏搓著數(shù)，數(shù)了三遍才停。…………一場病把母親的臉熬得煞白。直到家里的黃牛產(chǎn)下牛犢，母親臉上才露出一絲笑容和生氣，誰料這檔又出了事。因為誤食間下的高粱苗，黃牛和牛犢都被藥死了。對農(nóng)民來說，牛是春耕秋收的主力軍，缺不得。父親一面寬慰母親一面緊著聯(lián)系做工的事。走那天，父親穿著綠大衣，拎著捆好的行李，行李上掛著飯缸。父親看一眼空空的牛棚，又扭頭看看我和母親，擺擺手上了車?！皠e忘了買皮鞋！”我扯開嗓子喊。冬天我和伙伴們整日在田野里瘋?；埒B，過家家。皮鞋的事兒早忘得一干二凈。直到父親風(fēng)塵仆仆地回到家，火急火燎地從懷里掏出那雙小皮鞋?！澳⒐叫镩L蘑菇咯！”我指給迎出來的母親看。“是真的蘑菇？”母親一臉驚詫?！邦~，時間太久捂返潮了……”父親向前躬著身，雙手捧著鞋托舉在胸前。母親說那樣子像極了當(dāng)年托著剛出生的我。父親是輾轉(zhuǎn)了幾趟車才到達(dá)干活的地界兒。那兒到處是泥塘，泥塘里長滿葦子，一房多高的葦子娃娃手腕那么粗，說是割，得砍。用的也是特制的砍鐮，厚實，快性。有一天，工人們的砍鐮破損了幾十把，東家就讓父親背上跟他去修。進(jìn)了城，父親東瞅西看，一眼就中意了商店門口的小皮鞋，他說那紅色和我扎的頭繩一樣艷。父親背著一兜子砍鐮叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)嘏苋?，他拿起鞋翻來覆去看個遍，又用手這量量那量量，量得店主有些不耐煩?！熬褪＿@一雙，要買就給十八得了！”父親伸手摸摸兜，不用數(shù)，就坐車剩下的三塊錢。這會兒東家著急了，跟過去嚷：“大伙兒等著干活呢，亂跑個啥！”父親感到有些臊得慌，但他想起了他的妮兒，就對東家說：“家里窮，妮兒七歲了還天天趿拉著露腳趾的布鞋，臨上車囑咐我給買雙小皮鞋……”一說完這話，東家的怒氣竟變成一串眼淚噼里啪啦掉下來?！拔壹益ゆぴ诘脑捊衲暌舱邭q，白血病，都是命！這錢你拿著，等結(jié)錢時再從工錢里扣！”父親聽了東家的話，心里又難過又感動，一鬧騰就忘了和店主講價。等回到住處可犯了愁，一間小屋十來個人，又?jǐn)D又亂，弄丟了都找不著。尋思來尋思去，父親干脆把鞋揣進(jìn)大衣兜，左面一只右面一只。出工干活時，那鞋尖兒、鞋跟兒就總往父親的胸口上杵。父親說那感覺像抱著小時候的我，腳丫總在他身上踢來踢去。有小皮鞋硌著，父親覺得身上有使不完的勁兒。有天晌午下了工，父親覺得胸口空落落的，一只皮鞋不見了！他飯也沒顧上打就緊著往回跑，把所有葦鋪都翻一遍，把所有工人踩出的泥坑都看一遍。他幾乎要哭出來，但一想怪丟人，就仰起頭讓眼淚流回去。一仰頭，竟見那只紅皮鞋掛在葦葉上！父親顧不上難看了，他伸手夠下鞋，眼淚就滴里嘟嚕掉進(jìn)鞋廊兒里。晚上回到住處，父親找出娘給他帶的針線盒，把兩個大衣兜縫得死死的。一個冬天過去，泥塘里的葦子割完了，父親趕在年前回到家。他一進(jìn)院就“妮兒，妮兒”地喊我，抖著手拽開兜上的線，捧出精心呵護(hù)的小皮鞋。可那鞋廊兒里，竟長出蘑菇來。如今，我仍珍藏著父親帶給我的小皮鞋。我想，它一定汲取了父親心窩兒里的溫暖，喝足了父親辛勤勞作時的汗滴，才孕育出那樣一簇生機(jī)勃勃的蘑菇，就如同父親用愛滋養(yǎng)著的我。(選自《當(dāng)代青年》，有刪改)14.閱讀文章，說說文章為什么取題為“蘑菇鞋”。(3分)15.請簡要概括文章中父親的人物形象。(3分)16.文章中哪處細(xì)節(jié)最讓你感動？請舉例分析。(3分)17.假如你是作者，當(dāng)你與父親再次談起“蘑菇鞋”，你會對父親說些什么？(3分)三、整本書閱讀結(jié)合整本書的閱讀，回答18題。(8分)18.名著閱讀。(8分)(1)有同學(xué)針對《朝花夕拾》中童年魯迅讀過的書籍，整理出了一個表格，請你幫他補充完整。(4分)閱讀的書籍態(tài)度或情感原因《山海經(jīng)》①_______________讓“我”產(chǎn)生了無窮無盡的好奇和想象《鑒略》望而生畏②___________________________③_____________④_______________把“肉麻當(dāng)作有趣”，污蔑古人，教壞后人，虛偽又殘酷(2)讀書是高尚的行為，可以讓我們擺脫愚昧；童年是快樂的時光，應(yīng)自由自在，色彩斑斕。可小魯迅讀書時卻不全是快樂，那么讀書和快樂矛盾嗎？請結(jié)合上題表格內(nèi)容，作具體說明。(4分)第三部分(19題50分)19.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。(50分)濃濃親情，讓我們?nèi)缭齐S月，難舍故鄉(xiāng)；燁燁青春，為我們插上理想的翅膀，逐夢四方；泱泱華夏，召喚我們開啟新征程，譜寫新華章。這是偉大的時代，這是最好的時代，這是我們的時代，請莫辜負(fù)。請以《莫辜負(fù)_______________》為標(biāo)題，寫一篇記敘文。要求：①把題目補充完整，然后作文；②內(nèi)容健康積極；③表達(dá)真情實感；④除詩歌外，文體不限；⑤不要套寫、抄襲；⑥不少于500字；⑦不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

答案1.(1)①高潔②淡雅③yíshà④xīnxù(每空1分)(2)讠10(或“十”)(每空1分)2.(1)C(2分)(2)既也(每空1分)3.②“惠存”改為“珍存”③“寒舍”改為“貴府”(指出稱謂使用不得體的一項1分，進(jìn)行修改1分，共4分)4.(1)枯藤老樹昏鴉(2)聞道龍標(biāo)過五溪(3)思君不見下渝州百草豐茂日月之行星漢燦爛(每空1分，有錯該空不得分)5.(1)時序交替(時間變化、季節(jié)交替、新舊更迭)。(1分)運用擬人的修辭手法，“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了自然理趣。(2分)(2)D(3分)6.(1)急(2)好處(每空1分)7.示例：以鹽喻雪，貼切地寫出了雪的顏色和下落之態(tài)，(1分)更容易讓人感受到雪之“驟”，比謝道韞的詩更真實地描摹了當(dāng)時的場景。(2分)8.陳善認(rèn)為兩人的詩各有千秋，是針對不同形態(tài)的雪所作的比擬，不能用優(yōu)劣去評價。(1分)余嘉錫認(rèn)為兩人的詩各有千秋，但謝道韞的詩句更有情調(diào)，也更雅致。(1分)所以余嘉錫的觀點更適合做小冀的辯詞的補充材料。(1分)9.C(3分)10.從“寒雪”“內(nèi)集”“講論文義”中可以看出謝安一家其樂融融的情景。(1分)從“欣然”“大笑樂”中可以看出謝安與子侄輩親密無間的感情和把玩詩句的雅興。(1分)11.①歡喜②五年后在家讀到史鐵生的《合歡樹》③茫然④“我”已是母親當(dāng)年的年紀(jì)時在醫(yī)院陪護(hù)母親看到合歡樹(每空1