2024秋八年級英語上冊 Unit 8 Celebrating Me Lesson 44 Georgia Plays Basketball教案 （新版）冀教版

2024秋八年級英語上冊Unit8CelebratingMeLesson44GeorgiaPlaysBasketball教案（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版英語八年級上冊Unit8CelebratingMe，Lesson44GeorgiaPlaysBasketball。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)以及與體育相關(guān)的詞匯。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了冀教版英語八年級上冊的前七個單元，掌握了基本的日常交際用語，句型結(jié)構(gòu)以及一定的詞匯量。本節(jié)課所涉及的一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)和體育相關(guān)詞匯，是在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上進行拓展和深化，幫助學(xué)生更好地運用英語描述生活中的事物和活動。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)課文"GeorgiaPlaysBasketball"，學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)描述他人的愛好和運動，提升語言運用能力。同時，通過了解籃球這項運動以及與體育相關(guān)的詞匯，增強學(xué)生的文化意識。在課堂上，學(xué)生將通過小組合作、討論等互動活動，培養(yǎng)善于傾聽、善于表達、合作交流的思維品質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在開始學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)完成了冀教版英語八年級上冊的前七個單元的學(xué)習(xí)。他們已經(jīng)掌握了基本的日常交際用語，能夠運用一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時進行句型結(jié)構(gòu)的表達。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的詞匯量，能夠理解和運用一些與日常生活相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的觀察和了解，他們對學(xué)習(xí)英語有著積極的態(tài)度，尤其是對于使用英語進行交流和描述自己感興趣的事物。大部分學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫的能力，能夠通過小組合作和討論的方式進行學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的理解和運用，對于籃球運動和相關(guān)詞匯的了解不多，以及對于一些復(fù)雜句型的表達和理解。此外，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)注意力不集中、參與度不高的情況，需要教師通過激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、設(shè)計互動活動等方式來引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在特定的情境中運用英語進行交流，提高學(xué)生的語言運用能力和交際能力。

3.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示教學(xué)內(nèi)容，提供豐富的視覺和聽覺材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開展在線學(xué)習(xí)和交流，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

3.實物教學(xué)：使用實物、圖片等直觀教具，讓學(xué)生直觀地感知和理解英語知識，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

4.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組合作和討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和意見，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和思維能力。

5.互動式教學(xué)：通過提問、回答、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動，提高學(xué)生的語言表達能力和思維能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對籃球運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道籃球是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于籃球比賽的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受籃球的魅力或特點。

簡短介紹籃球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.籃球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解籃球的基本概念、比賽規(guī)則和技巧。

過程：

講解籃球的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如球員、球場、比賽規(guī)則等。

詳細介紹籃球比賽的基本規(guī)則和技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.籃球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解籃球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的籃球案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解籃球的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用籃球解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論籃球運動的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與籃球相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對籃球的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)籃球運動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括籃球的基本概念、比賽規(guī)則、案例分析等。

強調(diào)籃球運動在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用籃球運動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于籃球運動的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-籃球歷史簡介：讓學(xué)生了解籃球運動的起源、發(fā)展以及重要事件。

-籃球明星故事：介紹一些著名籃球運動員的職業(yè)生涯、成就和影響力。

-籃球戰(zhàn)術(shù)分析：深入講解籃球比賽中的戰(zhàn)術(shù)運用，如進攻、防守策略等。

-籃球訓(xùn)練方法：提供一些籃球訓(xùn)練的方法和技巧，幫助學(xué)生提高自己的籃球水平。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀看籃球比賽視頻，分析比賽中的技巧和戰(zhàn)術(shù)運用。

-學(xué)生可以參加籃球社團或校隊，實際參與籃球運動，提高自己的技能。

-學(xué)生可以閱讀籃球相關(guān)的書籍、雜志或文章，深入了解籃球運動的各個方面。

-學(xué)生可以訪問籃球網(wǎng)站或論壇，了解籃球界的最新動態(tài)和交流經(jīng)驗。典型例題講解1.例題1：

題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的被動語態(tài)形式填空。

a.Georgiaplaysbasketball.

b.Theywatchthegamelastnight.

答案：

a.BasketballisplayedbyGeorgia.

b.Thegamewaswatchedbythemlastnight.

解析：此題考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的掌握。學(xué)生需要理解被動語態(tài)的構(gòu)成和用法，將主動語態(tài)的句子轉(zhuǎn)換為被動語態(tài)。

2.例題2：

題目：用下列詞語造句，使用一般現(xiàn)在時被動語態(tài)。

a.swim

b.cook

c.learn

答案：

a.Swimmingislovedbymanypeople.

b.Cookingisdonebymymothereveryday.

c.Englishislearnedinschool.

解析：此題考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的運用。學(xué)生需要運用所學(xué)的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)，用給出的詞語造句，加深對被動語態(tài)的理解。

3.例題3：

題目：根據(jù)下列句子，將被動語態(tài)轉(zhuǎn)換為主動語態(tài)。

a.TheballwasthrownbyTom.

b.Thereportwaswrittenbyher.

答案：

a.Tomthrewtheball.

b.Shewrotethereport.

解析：此題考查學(xué)生對被動語態(tài)與主動語態(tài)的轉(zhuǎn)換。學(xué)生需要理解被動語態(tài)與主動語態(tài)的差別，將被動語態(tài)的句子轉(zhuǎn)換為主動語態(tài)。

4.例題4：

題目：根據(jù)下列句子，將主動語態(tài)轉(zhuǎn)換為被動語態(tài)。

a.Theyareplayingbasketballnow.

b.Wewenttotheparkyesterday.

答案：

a.Basketballisbeingplayedbythemnow.

b.Theparkwasvisitedbyusyesterday.

解析：此題考查學(xué)生對被動語態(tài)與主動語態(tài)的轉(zhuǎn)換。學(xué)生需要理解被動語態(tài)與主動語態(tài)的差別，將主動語態(tài)的句子轉(zhuǎn)換為被動語態(tài)。

5.例題5：

題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的被動語態(tài)形式填空。

a.Mymother___(cook)dinner.

b.Thebook___(read)bymysister.

答案：

a.iscooking

b.hasbeenread

解析：此題考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的掌握。學(xué)生需要理解被動語態(tài)的構(gòu)成和用法，根據(jù)句子的時態(tài)選擇正確的被動語態(tài)形式。課堂課堂評價旨在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。通過提問、觀察、測試等方式，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

提問：教師可以通過提問的方式來了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。在講解籃球運動時，教師可以提問學(xué)生關(guān)于籃球規(guī)則、技巧等方面的問題，以檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握。

觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的行為來了解他們的學(xué)習(xí)情況。在籃球案例分析環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠準確分析案例中的問題和解決方案。

測試：教師可以通過設(shè)計一些小測試來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解籃球基礎(chǔ)知識時，教師可以設(shè)計一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢查學(xué)生對籃球規(guī)則、技巧等方面的掌握。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學(xué)生作業(yè)的認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

批改作業(yè)：教師需要認真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。在批改籃球運動相關(guān)的作業(yè)時，教師需要檢查學(xué)生是否能夠正確運用一般現(xiàn)在時被動語態(tài)，是否能夠準確描述籃球運動的特點和規(guī)則。

點評作業(yè)：在點評作業(yè)時，教師需要針對學(xué)生的優(yōu)點和不足進行詳細的點評。對于學(xué)生做得好的地方，教師需要給予表揚和鼓勵，讓學(xué)生感受到自己的努力得到了認可。對于學(xué)生做得不足的地方，教師需要提出具體的改進建議，幫助學(xué)生找到問題所在，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

反饋學(xué)習(xí)效果：通過作業(yè)評價，教師可以及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況。在反饋時，教師需要具體指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：在作業(yè)評價中，教師需要鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。教師可以通過表揚學(xué)生的進步、提供學(xué)習(xí)資源等方式，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入籃球游戲：在教學(xué)過程中，引入一些籃球游戲，如籃球接力、投籃比賽等，以增加學(xué)生的參與度和興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們共同完成籃球案例分析等任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作能力和思維能力。

3.應(yīng)用多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如視頻、圖片等，展示籃球比賽和技巧，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與課堂互動的積極性不高，需要進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.籃球