Lesson 9 Show ma a ball（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語三年級(jí)上冊(cè)

Lesson9Showmaaball（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自“接力版英語三年級(jí)上冊(cè)”的第九課“Showmeaball”。教學(xué)內(nèi)容圍繞日常生活中常見的球類物品展開，包括球類的名稱和簡(jiǎn)單句型的運(yùn)用，如：“Showme...”來展示和詢問物品。課程重點(diǎn)詞匯包括：ball,basketball,football,tennisball等，以及重點(diǎn)句型：“What’sthis?It’sa...”。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在之前的課程中學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的物品名詞和一般疑問句的結(jié)構(gòu)，如：“Isthisa...?Yes,itis./No,itisn’t.”。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握物品名稱的詞匯量，并通過“Showme...”句型進(jìn)行互動(dòng)，鞏固和擴(kuò)展學(xué)生對(duì)物品描述和識(shí)別的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)立足于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力?！督恿Π嬗⒄Z三年級(jí)上冊(cè)》的第九課“Showmeaball”在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中，注重以下核心素養(yǎng)的培養(yǎng)：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)球類詞匯和句型，提高學(xué)生的詞匯量和句型運(yùn)用能力，使他們?cè)谡鎸?shí)語境中能熟練地用英語進(jìn)行物品的展示和描述，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，提升口語交流能力。

2.思維品質(zhì)：課程活動(dòng)中，學(xué)生需要通過觀察、思考、分析和總結(jié)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問題解決。在這個(gè)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，提高他們的問題分析和解決能力。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)球類運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)，提高對(duì)國際文化的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：課程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)情分析針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力和心理素質(zhì)等方面，以下是對(duì)本節(jié)課學(xué)情的分析：

1.學(xué)生層次：

（1）知識(shí)層次：三年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，如字母、常見詞匯、簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)和一般疑問句等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)球類物品的詞匯和句型有一定的了解，但詞匯量和句型運(yùn)用能力有限。

（2）能力層次：學(xué)生在語言表達(dá)、聽力理解、閱讀和寫作方面具備一定的基礎(chǔ)能力，但口語表達(dá)和寫作能力仍有待提高。此外，學(xué)生在觀察、思考、分析和解決問題方面的能力也處于發(fā)展階段。

（3）素質(zhì)層次：學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，但在課堂討論、互動(dòng)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生可能存在膽怯、緊張等情緒，影響課堂參與度。

2.知識(shí)方面：

（1）學(xué)生對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的了解有限，對(duì)球類物品的英文詞匯掌握不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來豐富詞匯量和相關(guān)知識(shí)。

（2）學(xué)生對(duì)“Showme...”句型的運(yùn)用不夠熟練，需要教師在課堂中進(jìn)行引導(dǎo)和練習(xí)。

3.能力方面：

（1）學(xué)生的口語表達(dá)能力有待提高，尤其在詞匯和句型的運(yùn)用上。本節(jié)課將通過多種教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（2）學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)，課堂中的小組活動(dòng)將有助于提升學(xué)生的合作意識(shí)。

4.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)生的跨文化意識(shí)較為薄弱，對(duì)國際文化背景下的球類運(yùn)動(dòng)了解不足。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的球類運(yùn)動(dòng)，提高跨文化意識(shí)。

（2）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，課堂教學(xué)中將注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究、總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

5.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高等問題。教師需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中可能存在膽怯、緊張等情緒，教師需要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《接力版英語三年級(jí)上冊(cè)》教科書，以便在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的課文內(nèi)容復(fù)印件，以便在課堂上進(jìn)行閱讀和練習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備球類運(yùn)動(dòng)的實(shí)物圖片，包括籃球、足球、網(wǎng)球等，以便在課堂上進(jìn)行詞匯教學(xué)和視覺輔助。

-制作球類運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)短視頻，展示不同球類運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)球類詞匯的記憶和理解。

-設(shè)計(jì)和打印與球類詞匯相關(guān)的海報(bào)、卡片和閃卡，用于課堂游戲和詞匯復(fù)習(xí)。

-準(zhǔn)備球類運(yùn)動(dòng)的音樂和歌曲，用于課堂熱身活動(dòng)，營造活躍的課堂氛圍。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備真實(shí)的球類物品，如籃球、足球、乒乓球等，用于課堂實(shí)物展示和互動(dòng)活動(dòng)。

-確保所有實(shí)驗(yàn)器材的安全性，避免在課堂活動(dòng)中造成意外傷害。

4.教室布置：

-將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每組配備一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小組活動(dòng)。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)演示區(qū)，用于教師展示實(shí)物和進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。

-在墻壁上懸掛與球類運(yùn)動(dòng)相關(guān)的海報(bào)和圖表，為學(xué)生提供視覺學(xué)習(xí)線索。

-設(shè)置一個(gè)多媒體展示區(qū)，用于播放視頻和展示圖片等輔助教學(xué)材料。

-確保教室內(nèi)的光線充足，音響設(shè)備正常，以便于教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布包含球類運(yùn)動(dòng)圖片和詞匯的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Lesson9Showmeaball”的主題，設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的球類運(yùn)動(dòng)是什么？你能用英語描述它嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，嘗試?yán)斫夂陀洃浨蝾愡\(yùn)動(dòng)的英文名稱。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的想法和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、自我設(shè)計(jì)的球類運(yùn)動(dòng)卡片等提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索新詞匯，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉球類運(yùn)動(dòng)詞匯，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段球類運(yùn)動(dòng)的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解球類運(yùn)動(dòng)詞匯和“Showme...”句型的用法，結(jié)合實(shí)物展示和例句幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“球類運(yùn)動(dòng)接力賽”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和掌握新句型。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演活動(dòng)，用英語描述和詢問球類運(yùn)動(dòng)。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題勇敢提問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握球類運(yùn)動(dòng)詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解球類運(yùn)動(dòng)詞匯和句型，提高語言運(yùn)用能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如制作家庭球類運(yùn)動(dòng)小冊(cè)子，用英語描述家庭成員喜歡的球類運(yùn)動(dòng)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語球類運(yùn)動(dòng)視頻和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的球類運(yùn)動(dòng)詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我完善。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《球類運(yùn)動(dòng)大百科》：介紹各類球類運(yùn)動(dòng)的起源、規(guī)則、著名賽事等，幫助學(xué)生更全面地了解球類運(yùn)動(dòng)文化。

-《英語球類運(yùn)動(dòng)詞匯手冊(cè)》：匯總本節(jié)課涉及的球類運(yùn)動(dòng)詞匯，以及相關(guān)的例句和短語，方便學(xué)生查閱和復(fù)習(xí)。

-《Showme句型拓展練習(xí)冊(cè)》：提供豐富的“Showme...”句型練習(xí)，包括實(shí)物展示、圖片描述等，幫助學(xué)生鞏固句型運(yùn)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，通過閱讀拓展材料，深入了解球類運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，提高英語閱讀能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語介紹自己喜歡的球類運(yùn)動(dòng)，鍛煉口語表達(dá)能力，并將視頻或錄音分享至班級(jí)群，互相學(xué)習(xí)、交流。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行課后探究活動(dòng)，選擇一種球類運(yùn)動(dòng)，查找資料、整理相關(guān)信息，以小組形式進(jìn)行課堂匯報(bào)，分享學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的球類運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，親身體驗(yàn)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

1.球類運(yùn)動(dòng)分類：

-足球：足球的起源、比賽規(guī)則、著名賽事（如世界杯）等。

-籃球：籃球的發(fā)明者、比賽規(guī)則、NBA等籃球賽事介紹。

-乒乓球：乒乓球的發(fā)展歷程、比賽規(guī)則、國際乒乓球賽事等。

-網(wǎng)球：網(wǎng)球的歷史、四大滿貫賽事、著名網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員等。

2.球類運(yùn)動(dòng)明星：

-介紹一些國內(nèi)外著名的球類運(yùn)動(dòng)明星，如足球運(yùn)動(dòng)員梅西、籃球運(yùn)動(dòng)員詹姆斯等，了解他們的成就和勵(lì)志故事。

3.球類運(yùn)動(dòng)與英語學(xué)習(xí)：

-探討球類運(yùn)動(dòng)在英語國家的流行程度，以及與英語學(xué)習(xí)的關(guān)系。

-分析球類運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯的詞根、詞綴，幫助學(xué)生更好地記憶和拓展詞匯。課后作業(yè)1.制作家庭球類運(yùn)動(dòng)小冊(cè)子：

-要求學(xué)生用英語描述家庭成員喜歡的球類運(yùn)動(dòng)，包括名稱、顏色、特點(diǎn)等，并配上相應(yīng)的圖片。

-可以讓學(xué)生在家中尋找與球類運(yùn)動(dòng)相關(guān)的物品，進(jìn)行實(shí)物展示和描述。

2.球類運(yùn)動(dòng)角色扮演：

-要求學(xué)生選擇一種球類運(yùn)動(dòng)，扮演一名運(yùn)動(dòng)員，用英語介紹該運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和特點(diǎn)。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行角色扮演，互相提問和回答，模擬實(shí)際場(chǎng)景。

3.球類運(yùn)動(dòng)知識(shí)問答：

-教師提供一些關(guān)于球類運(yùn)動(dòng)的問題，要求學(xué)生用英語回答。

-問題可以涉及球類運(yùn)動(dòng)的起源、規(guī)則、著名賽事等，考查學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。

4.球類運(yùn)動(dòng)詞匯匹配：

-教師提供一些球類運(yùn)動(dòng)詞匯，要求學(xué)生將其與對(duì)應(yīng)的圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行匹配。

-可以設(shè)置一些迷惑選項(xiàng)，增加學(xué)生的思考和判斷能力。

5.球類運(yùn)動(dòng)描述寫作：

-要求學(xué)生選擇一種球類運(yùn)動(dòng)，用英語寫一段描述性的文字，包括運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、規(guī)則、趣味性等。

-可以讓學(xué)生參考課文中的句型和詞匯，運(yùn)用到自己的寫作中。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-制作家庭球類運(yùn)動(dòng)小冊(cè)子：要求學(xué)生用英語描述家庭成員喜歡的球類運(yùn)動(dòng)，包括名稱、顏色、特點(diǎn)等，并配上相應(yīng)的圖片。

-球類運(yùn)動(dòng)角色扮演：要求學(xué)生選擇一種球類運(yùn)動(dòng)，扮演一名運(yùn)動(dòng)員，用英語介紹該運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和特點(diǎn)。

-球類運(yùn)動(dòng)知識(shí)問答：提供一些關(guān)于球類運(yùn)動(dòng)的問題，要求學(xué)生用英語回答。

-球類運(yùn)動(dòng)詞匯匹配：提供一些球類運(yùn)動(dòng)詞匯，要求學(xué)生將其與對(duì)應(yīng)的圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行匹配。

-球類運(yùn)動(dòng)描述寫作：要求學(xué)生選擇一種球類運(yùn)動(dòng)，用英語寫一段描述性的文字，包括運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、規(guī)則、趣味性等。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改作業(yè)：教師應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改，以便及時(shí)給予學(xué)生反饋。

-指出存在的問題：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)指出學(xué)生存在的問題，如語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤、表達(dá)不清等。

-給出改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高英語水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步：通過作業(yè)的布置與反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)2.知識(shí)結(jié)構(gòu)圖：設(shè)計(jì)一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，將球類運(yùn)動(dòng)的分類、特點(diǎn)、規(guī)則等要點(diǎn)以圖形的形式展示，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

3.重點(diǎn)句型展示：在板書的中央位置