2024-2025學(xué)年高中英語 Unit2 Growing pains Section Ⅶ Guided Writing教案 牛津譯林版必修1

2024-2025學(xué)年高中英語Unit2GrowingpainsSectionⅦGuidedWriting教案牛津譯林版必修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit2GrowingpainsSectionⅦGuidedWriting

2.教學(xué)年級和班級：高中英語牛津譯林版必修1

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三下午第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)描述自己的成長經(jīng)歷和身邊人的成長故事，提高英語口頭表達和書面表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的成長煩惱，提高對文化差異的認(rèn)知和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生對比分析中西方成長煩惱的異同，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握獨立思考、合作探討的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。三、重點難點及解決辦法1.重點：

-運用一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)描述成長經(jīng)歷和身邊人的成長故事。

-掌握對比分析中西方成長煩惱的異同的方法。

2.難點：

-如何在寫作中靈活運用一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)。

-如何準(zhǔn)確表達自己的觀點，并進行有深度的對比分析。

3.解決辦法：

-通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中體會和運用一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)。

-提供有效的寫作框架和提示，引導(dǎo)學(xué)生進行有深度的對比分析。

-組織小組討論和分享，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-提供個性化反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進自己的寫作問題。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)卡片、錄音機、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)材料和作業(yè)。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線字典、電子教材、相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、寫作練習(xí)、互評和自我評價。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對成長煩惱的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有過成長的煩惱嗎？它們是什么？”

展示一些關(guān)于成長煩惱的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受成長煩惱的普遍性和多樣性。

簡短介紹成長煩惱的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.成長煩惱基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解成長煩惱的基本概念、表現(xiàn)形式和影響因素。

過程：

講解成長煩惱的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和影響因素。

詳細(xì)介紹成長煩惱的常見類型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.成長煩惱案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解成長煩惱的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的成長煩惱案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解成長煩惱的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與成長煩惱相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對成長煩惱的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)成長煩惱的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括成長煩惱的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強調(diào)成長煩惱在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于成長煩惱的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力方面：學(xué)生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)描述自己的成長經(jīng)歷和身邊人的成長故事，提高英語口頭表達和書面表達能力。

2.文化意識方面：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的成長煩惱，提高對文化差異的認(rèn)知和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)方面：學(xué)生能夠通過對比分析中西方成長煩惱的異同，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生能夠掌握獨立思考、合作探討的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。

5.情感態(tài)度方面：學(xué)生能夠正確對待成長過程中的煩惱，學(xué)會調(diào)適自己的情緒，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。

6.價值觀方面：學(xué)生能夠認(rèn)識到成長過程中的煩惱是正常的，理解每個人都有不同的成長經(jīng)歷和煩惱，培養(yǎng)同理心和包容心。

具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠運用所學(xué)時態(tài)準(zhǔn)確地描述自己的成長經(jīng)歷和身邊人的成長故事，能夠運用英語進行有效的交流和表達。

2.學(xué)生能夠通過對比分析，深入理解中西方成長煩惱的異同，提高對文化差異的敏感度和理解力。

3.學(xué)生能夠通過分析案例，運用所學(xué)知識進行邏輯推理和批判性思考，提出解決問題的方案和建議。

4.學(xué)生能夠在小組討論中積極發(fā)言，提出自己的觀點，并與他人進行有效的合作和交流，培養(yǎng)團隊合作精神。

5.學(xué)生能夠通過反思和總結(jié)，認(rèn)識到成長過程中的煩惱是正常的，學(xué)會調(diào)適自己的情緒，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。

6.學(xué)生能夠理解和尊重他人的成長經(jīng)歷和煩惱，培養(yǎng)同理心和包容心，促進與他人的和諧相處。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的運用

-中西方成長煩惱的異同

-成長過程中的情感態(tài)度和價值觀

②關(guān)鍵詞：

-GrowingPains（成長煩惱）

-Adolescence（青春期）

-CulturalDifferences（文化差異）

-EmotionalAdjustment（情感調(diào)適）

-PositiveAttitude（積極態(tài)度）

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖片、圖標(biāo)或插圖來輔助展示成長煩惱的不同表現(xiàn)形式，增加視覺吸引力。

-通過思維導(dǎo)圖或時間軸的方式展示中西方成長煩惱的異同，幫助學(xué)生直觀理解。

-設(shè)計互動式的板書，如填空、連線等，讓學(xué)生參與其中，提高參與度和興趣。

-運用色彩和布局設(shè)計，使板書更具藝術(shù)感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-引入趣味性的例子或故事，與板書內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)習(xí)過程更加生動有趣。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于成長煩惱的短文或報告，要求運用所學(xué)時態(tài)描述自己的成長經(jīng)歷和身邊人的成長故事，字?jǐn)?shù)在150-200字之間。

-選擇一個關(guān)于成長煩惱的案例，運用對比分析的方法，分析中西方成長煩惱的異同，要求列出主要觀點并給出例證。

-設(shè)計一份成長煩惱問卷調(diào)查，要求包含至少5個問題，旨在了解自己和身邊人的成長煩惱，并思考解決辦法。

-讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，為自己制定一份成長計劃，包括目標(biāo)、策略和時間表，以應(yīng)對成長過程中的煩惱。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生的作業(yè)進行及時批改，注意糾錯和給出正面的反饋，以鼓勵學(xué)生的努力和進步。

-在批改作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生對成長煩惱的理解和描述的準(zhǔn)確性，以及對比分析的邏輯性和深度。

-對于作業(yè)中的亮點和創(chuàng)意，給予表揚和肯定，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-對于存在問題的作業(yè)，給出具體的改進建議，指出學(xué)生的不足之處，并鼓勵他們再次嘗試和改進。

-鼓勵學(xué)生互相交流和分享作業(yè)，進行互評和自我評價，以促進相互學(xué)習(xí)和進步。

3.作業(yè)點