初中語文教學設(shè)計閱讀與寫作的探索

初中語文教學設(shè)計閱讀與寫作的探索授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選自人教版初中語文八年級上冊第三單元，主題為“閱讀與寫作的探索”。本單元以培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作技巧為目標，讓學生通過閱讀理解文章內(nèi)容，學習寫作方法，并能夠運用到實際寫作中。本節(jié)課的具體內(nèi)容為《背影》和《春》。

《背影》是一篇敘事散文，講述了一位父親送兒子上學的故事，通過描寫父親的背影，表現(xiàn)了父愛的深沉。文章語言樸實，情感真摯，具有很高的文學價值。

《春》是一篇寫景散文，描繪了春天的美麗景色，表達了作者對春天的喜愛和贊美之情。文章語言優(yōu)美，描繪細膩，具有很高的藝術(shù)價值。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。

1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀和寫作實踐，使學生能夠正確理解文章內(nèi)容，把握文章語言特點，提高語文表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析文章結(jié)構(gòu)和寫作手法，培養(yǎng)學生邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力，提高解決問題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞優(yōu)秀文章，使學生能夠感知美、鑒賞美，并激發(fā)自己的創(chuàng)作潛能，提高文學審美能力。

4.文化傳承與理解：通過學習傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使學生了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感，提高文化素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解《背影》中父親對兒子的深沉愛意，掌握敘事散文的閱讀方法。

（2）欣賞《春》的寫景技巧，學會運用景物描繪來表達情感。

（3）掌握寫作技巧，能夠?qū)㈤喿x中學到的方法應(yīng)用于實際寫作中。

（4）培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，提高語言表達、思維發(fā)展、審美鑒賞和文化傳承能力。

2.教學難點：

（1）理解《背影》中父親背影的象征意義，感受深沉的父愛。

（2）分析《春》中景物描繪的手法，理解作者情感的表達。

（3）將閱讀中的寫作技巧運用到實際寫作中，提高寫作水平。

（4）培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的理解和傳承，增強民族自豪感。

詳細列明每個細節(jié)：

1.針對《背影》這篇文章，重點引導學生理解父親背影的象征意義，讓學生通過閱讀感受到父愛的深沉。在教學過程中，教師可以通過提問、討論等方式，幫助學生深入理解文章主旨。

2.在教授《春》這篇文章時，重點講解景物描繪的手法，引導學生學會欣賞優(yōu)美的文字，理解作者對春天的喜愛和贊美之情。教師可以通過分析文章語言、展示相關(guān)春天的圖片等方式，幫助學生感受春天的美麗。

3.在寫作教學環(huán)節(jié)，重點指導學生如何將閱讀中學到的寫作技巧運用到實際寫作中。教師可以提供一些寫作任務(wù)，讓學生結(jié)合閱讀經(jīng)驗進行練習，從而提高寫作水平。

4.在教學過程中，教師應(yīng)重點關(guān)注學生的文化傳承與理解能力的培養(yǎng)。通過講解文章背后的文化背景，引導學生了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。同時，教師可以組織一些相關(guān)的文化活動，讓學生在實踐中傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《背影》和《春》的教材，以及相應(yīng)的閱讀與寫作指導書籍，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關(guān)于父愛主題的圖片，春天的景色圖片，以及其他相關(guān)的散文作品，以便在教學中進行直觀展示和對比分析。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課暫不涉及實驗內(nèi)容，如果后續(xù)有相關(guān)實驗課程，需提前準備好實驗器材，并進行安全檢查。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸蛇m合小組討論和合作學習的環(huán)境，設(shè)置一些閱讀角，提供舒適的閱讀環(huán)境，同時設(shè)置一些展示區(qū)，以便學生能夠展示自己的寫作成果。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)，以便查找和展示相關(guān)資料?？梢蕴崆皽蕚浜靡恍┰诰€閱讀材料、視頻資源等，以便在教學中進行引用和分享。

6.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，確保教學過程中可以正常使用。同時，準備一些教學幻燈片、課件等，以便在教學中進行講解和展示。

7.反饋評估工具：準備一些評估學生學習情況的工具，如問答卡、評估表格等，以便在教學過程中及時了解學生的學習情況，并進行針對性的指導和建議。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：提供《背影》和《春》的預(yù)習PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞文章的主題和寫作技巧，設(shè)計一系列問題，如“父親的背影對你有何啟示？”“你認為春天的哪些特點最能表達作者的情感？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺或微信群，收集學生的預(yù)習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生獨立閱讀教材和相關(guān)資料，理解文章內(nèi)容。

-思考預(yù)習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習成果提交至平臺或老師處，以便老師了解學習情況。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成預(yù)習任務(wù)，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉文章內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關(guān)于父愛的小故事，引出《背影》的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《背影》中的敘事手法和情感表達，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：分組討論《背影》中的情感表達，讓學生通過角色扮演體驗文章情感。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論和角色扮演，體驗文章情感。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解文章內(nèi)容和寫作技巧。

-實踐活動法：設(shè)計角色扮演等活動，讓學生在實踐中體驗情感表達。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解文章內(nèi)容和寫作技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一道寫作作業(yè)，要求學生結(jié)合《背影》和《春》的情感表達，寫一篇自己的散文。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于散文寫作的書籍和在線資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的文章理解和寫作技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.理解《背影》和《春》兩篇文章的主題和情感表達，能夠把握文章的結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

2.提高閱讀理解能力，能夠獨立閱讀并理解文章內(nèi)容，抓住文章的重點和難點。

3.提高寫作技巧，能夠運用所學的寫作方法進行創(chuàng)作，表達自己的情感和思考。

4.培養(yǎng)審美鑒賞能力，能夠欣賞并分析優(yōu)秀的文章，感知美、鑒賞美，并激發(fā)自己的創(chuàng)作潛能。

5.增強文化傳承與理解能力，了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感，提高文化素養(yǎng)。

6.培養(yǎng)自主學習能力和獨立思考能力，能夠主動探索和學習，獨立解決問題，提高解決問題的能力。

7.培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，能夠在小組討論和合作學習中，與他人有效溝通，共同解決問題。

8.提高時間管理和自律能力，能夠合理安排學習時間，自覺完成學習任務(wù)，養(yǎng)成良好的學習習慣。

9.增強自我反思和評估能力，能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進建議，促進自我提升。

10.提高信息素養(yǎng)和信息技術(shù)運用能力，能夠熟練使用在線平臺、微信群等工具，進行學習交流和資源共享。板書設(shè)計1.《背影》：

-①文章主題：父愛深沉

-②情感表達：通過背影描寫展現(xiàn)父愛

-③寫作技巧：敘事手法、細節(jié)描寫

2.《春》：

-①文章主題：春天的美麗景色和作者的情感

-②情感表達：通過景物描繪表達喜愛和贊美

-③寫作技巧：景物描繪手法、情感融入

3.閱讀與寫作技巧：

-①閱讀理解：抓住文章主題和情感表達

-②寫作技巧：運用所學方法進行創(chuàng)作

-③審美鑒賞：欣賞優(yōu)秀文章，感知美、鑒賞美

4.文化傳承與理解：

-①傳統(tǒng)文化：了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

-②民族自豪感：增強民族自豪感，提高文化素養(yǎng)

5.自主學習與思考：

-①自主學習：主動探索和學習，獨立解決問題

-②獨立思考：培養(yǎng)獨立思考能力，提高解決問題的能力

6.板書設(shè)計藝術(shù)性與趣味性：

-①設(shè)計美觀：采用簡潔明了的設(shè)計風格，便于學生理解和記憶

-②圖文結(jié)合：通過圖片、圖表等元素，增強視覺效果和趣味性

-③色彩搭配：合理運用色彩搭配，使板書更具吸引力和藝術(shù)性教學反思今天，我上了一節(jié)關(guān)于閱讀與寫作的探索課，通過《背影》和《春》兩篇文章，引導學生理解和掌握閱讀與寫作的技巧。在課堂上，我通過講解、討論和實踐活動，讓學生們深入理解了文章的主題和情感表達，并學習了如何運用這些技巧進行創(chuàng)作。

首先，我注意到學生們對《背影》中父親背影的象征意義有了一定的理解，他們能夠通過閱讀感受到父愛的深沉。然而，有些學生對于如何運用這種情感表達方式進行創(chuàng)作還有一定的困難，我需要在后續(xù)的教學中加強對他們的指導。

其次，在教授《春》時，我發(fā)現(xiàn)學生們對于景物描繪的手法有一定的掌握，他們能夠通過閱讀理解作者的情感表達。但是在實際寫作中，如何將這種描繪手法運用到自己的作品中，學生們還有一定的困惑。我需要在后續(xù)的教學中提供更多的寫作實踐機會，幫助他們更好地掌握這種技巧。

此外，我注意到在課堂討論中，學生們積極參與，提出了一些有趣的問題和觀點。這讓我感到非常欣慰，說明學生們在課堂上能夠積極思考，主動參與。我需要在后續(xù)的教學中繼續(xù)鼓勵學生提問和討論，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。

最后，我認為在今天的課堂上，我能夠有效地引導學生理解和掌握閱讀與寫作的技巧。但是，我也意識到在教學中還存在一些不足之處，例如在講解某些知識點時可能過于繁瑣，影響了學生的理解和吸收。我需要在未來的教學中更加注重教學內(nèi)容的簡潔明了，提高教學效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解作業(yè)：要求學生再次閱讀《背影》和《春》，回答一些關(guān)于文章主題、情感表達和寫作技巧的問題，以鞏固對文章內(nèi)容的理解。

2.寫作作業(yè)：要求學生結(jié)合本節(jié)課所學的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于父愛或春天的散文，運用敘事手法和景物描繪，表達自己的情感和思考。

3.思考性問題：要求學生思考本節(jié)課所學的閱讀與寫作技巧，提出自己的看法和理解，以提高對知識點的深入理解。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解作業(yè)反饋：對學生的回答進行批改，指出存在的問題，如理解不準確、回答不完整等，并給出改進建議，如多閱讀、多思考等。

2.寫作作業(yè)反饋：對學生的作文進行批改，指出存在的問題，如語言表達不準確、情感表達不真實等，并給出改進建議，如多練習、多閱讀優(yōu)秀作品等。

3.思考性問題反饋：對學生的回答進行批改，指出存在的問題，如觀點不明確、論述不充分等，并給出改進建議，如多思考、多表達等。典型例題講解1.例題一：請分析《背影》中父親背影的象征意義，并闡述其對文章主題的表現(xiàn)作用。

答案：父親的背影象征著深沉的父愛，通過背影的描寫，展現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)愛和呵護。這種象征意義在文章中具有重要的作用，它不僅突出了文章的主題，而且增強了文章的情感表達，使讀者能夠更深入地理解和感受到父愛的偉大。

2.例題二：請簡述《背影》中的敘事手法，并分析其在文章中的作用。

答案：《背影》中的敘事手法主要包括順敘和倒敘。順敘使文章的敘述流暢，使讀者能夠跟隨故事的發(fā)展，逐漸理解文章的主題。倒敘則通過回憶的方式，增強了文章的情感表達，使讀者能夠更好地感受到父親對兒子的關(guān)愛。

3.例題三：請分析《春》中的景物描繪手法，并闡述其在文章中的作用。

答案：《春》中的景物描繪手法主要包括直接描繪和間接描繪。直接描繪通過對景物的具體描寫，展現(xiàn)了春天的美麗景色，使讀者能夠直觀地感受到春天的魅力。間接描繪則通過對景物的影響和變化進行描述，展現(xiàn)了春天的美好氛圍，使讀者能夠更深入地理解和感受到春天的美麗。

4.例題四：請簡述《春》中的情感表達方式，并分析其在文章中的作用。

答案：《春》中的情感表達方式主要包括直接表達和間接表達。直接表達通過對景物的具體描繪，直接展現(xiàn)了作者對春天的喜愛和贊美之情