二年級品德下冊 我在長大教案1 科教版

二年級品德下冊我在長大教案1科教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級品德下冊我在長大教案1科教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版二年級品德下冊第五單元《我在長大》的教學(xué)設(shè)計。本單元旨在幫助學(xué)生認識到自己在成長過程中所取得的進步，培養(yǎng)他們的自我認知能力和自我肯定意識。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.認知成長：讓學(xué)生回顧自己在一年級的成長經(jīng)歷，認識到自己在學(xué)習(xí)、生活等方面的進步。

2.情感成長：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己在情感方面的變化，如更加懂得關(guān)心他人、懂得分享等。

3.社交成長：通過實例讓學(xué)生了解自己在與同伴、老師、家人等的交往中的成長，如學(xué)會合作、學(xué)會表達等。

4.習(xí)慣養(yǎng)成：幫助學(xué)生認識到良好習(xí)慣的重要性，并引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5.目標設(shè)定：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)定目標的能力，鼓勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)目標而努力。

教學(xué)過程中，教師需結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，設(shè)計豐富多樣的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們在實踐中體驗成長，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我認知、自主學(xué)習(xí)、情感管理和社會交往等核心素養(yǎng)。通過回顧和總結(jié)自己在成長過程中的點滴進步，幫助學(xué)生建立起積極的自我認知，提高自信心。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會設(shè)定合理的目標，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。通過小組合作、討論等互動活動，提高學(xué)生的情感管理能力，學(xué)會關(guān)心他人、分享與合作。同時，通過生活實例，讓學(xué)生了解和掌握與人交往的技巧，提高社交能力。最終，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）認知成長：幫助學(xué)生回顧自己在一年級的成長經(jīng)歷，認識到自己在學(xué)習(xí)、生活等方面的進步。例如，通過回顧一年級時的學(xué)習(xí)任務(wù)和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生認識到自己在學(xué)習(xí)上的進步。

（2）情感成長：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己在情感方面的變化，如更加懂得關(guān)心他人、懂得分享等。例如，通過小組討論，讓學(xué)生分享自己在家庭、學(xué)校中的親情、友情故事，感受到自己在情感方面的成長。

（3）社交成長：通過實例讓學(xué)生了解自己在與同伴、老師、家人等的交往中的成長，如學(xué)會合作、學(xué)會表達等。例如，組織學(xué)生進行小組合作游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會與人合作、溝通。

（4）習(xí)慣養(yǎng)成：幫助學(xué)生認識到良好習(xí)慣的重要性，并引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。例如，通過講解實例，讓學(xué)生了解不良習(xí)慣帶來的后果，從而激發(fā)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣的內(nèi)在動力。

（5）目標設(shè)定：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)定目標的能力，鼓勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)目標而努力。例如，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、特長，設(shè)定一個短期目標，并制定實現(xiàn)目標的計劃。

2.教學(xué)難點：

（1）學(xué)生對于自己在成長過程中的進步認識不足，難以發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自己的成長點滴。教師可通過設(shè)計具體的活動，如成長記錄卡、成長樹等，幫助學(xué)生回顧和總結(jié)自己的成長過程。

（2）學(xué)生對于情感方面的成長難以用具體的事例進行表達。教師可以提供一些情感方面的詞匯和句式，引導(dǎo)學(xué)生進行情感方面的表達，如“我感到高興/難過是因為……”。

（3）學(xué)生在社交方面的成長存在差異，有的學(xué)生可能在這方面的發(fā)展較慢。教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，通過設(shè)計不同難度的社交場景，讓每個學(xué)生都有機會在實踐中提高自己的社交能力。

（4）學(xué)生對于如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣存在困惑。教師可以通過講解實例、組織討論等方式，讓學(xué)生明白良好習(xí)慣的重要性，并引導(dǎo)他們制定切實可行的養(yǎng)成計劃。

（5）學(xué)生對于如何設(shè)定和實現(xiàn)目標存在迷茫。教師可以通過講解目標設(shè)定的方法和步驟，讓學(xué)生學(xué)會如何設(shè)定目標，并通過制定實現(xiàn)目標的計劃，幫助學(xué)生更好地實現(xiàn)自己的目標。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我在長大》這一單元的教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)生成長的照片、不同年齡段學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的對比圖表等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解自己的成長過程。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，如培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，需要準備相應(yīng)的實驗器材，如拼圖、團隊合作游戲道具等。同時，要確保實驗器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在實驗過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行適當布置。如設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論問題時能夠更好地進行互動；設(shè)置實驗操作臺，方便學(xué)生進行實驗操作。

5.成長記錄袋：準備成長記錄袋，讓學(xué)生將自己的成長點滴、作品等放入其中，以便于學(xué)生在課堂上展示和分享自己的成長過程。

6.評價表：制定學(xué)生成長評價表，包括學(xué)生在認知、情感、社交等方面的表現(xiàn)，以便于教師在教學(xué)過程中對學(xué)生的成長情況進行觀察和記錄。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將本節(jié)課的核心內(nèi)容、實例、活動等展示給學(xué)生，提高教學(xué)的直觀性和生動性。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師提供一份詳細的教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、教學(xué)評價等方面的內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中參考和運用。

9.學(xué)生作業(yè)：設(shè)計一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進行鞏固和練習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

10.家長通知：通知家長本節(jié)課的內(nèi)容和目標，引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生的成長過程，并鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我在長大”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“我在長大”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我在長大”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我在長大”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“我在長大”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、成長分享等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握成長技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、成長分享等活動，體驗成長技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“我在長大”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握成長技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“我在長大”知識點，掌握成長技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我在長大”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我在長大”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“我在長大”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.認知成長：

-學(xué)生能夠認識到自己在學(xué)習(xí)、生活等方面的進步。

-學(xué)生能夠通過實例，如學(xué)習(xí)任務(wù)的變化、生活技能的掌握，來展示自己的成長。

2.情感成長：

-學(xué)生能夠意識到自己在情感方面的變化，如更加關(guān)心他人、懂得分享等。

-學(xué)生能夠通過實例，如家庭、學(xué)校中的親情、友情故事，來展示自己的情感成長。

3.社交成長：

-學(xué)生能夠理解自己在與同伴、老師、家人等的交往中的成長，如學(xué)會合作、學(xué)會表達等。

-學(xué)生能夠通過實例，如小組合作游戲、家庭互動等，來展示自己的社交成長。

4.習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生能夠認識到良好習(xí)慣的重要性。

-學(xué)生能夠通過實例，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成，來展示自己的習(xí)慣養(yǎng)成。

5.目標設(shè)定：

-學(xué)生能夠理解目標設(shè)定的重要性。

-學(xué)生能夠通過實例，如短期目標的設(shè)定和實現(xiàn)，來展示自己的目標設(shè)定能力。

7.情感管理：

-學(xué)生能夠理解情感管理的重要性。

-學(xué)生能夠通過實例，如情緒控制、積極心態(tài)的培養(yǎng)，來展示自己的情感管理能力。

8.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生能夠理解自主學(xué)習(xí)的重要性。

-學(xué)生能夠通過實例，如獨立完成作業(yè)、自主學(xué)習(xí)新知識，來展示自己的自主學(xué)習(xí)能力。

9.團隊合作：

-學(xué)生能夠理解團隊合作的重要性。

-學(xué)生能夠通過實例，如小組討論、合作完成任務(wù)，來展示自己的團隊合作能力。

10.問題解決：

-學(xué)生能夠理解問題解決的重要性。

-學(xué)生能夠通過實例，如面對困難時的應(yīng)對策略、解決問題的方法，來展示自己的問題解決能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.認知成長：重點知識點包括學(xué)生能夠認識到自己在學(xué)習(xí)、生活等方面的進步，以及通過實例展示自己的成長。詞句如“我學(xué)會了……”、“我在學(xué)習(xí)上取得了……進步”。

2.情感成長：重點知識點包括學(xué)生能夠意識到自己在情感方面的變化，以及通過實例展示自己的情感成長。詞句如“我變得更加關(guān)心他人”、“我懂得了分享的重要性”。

3.社交成長：重點知識點包括學(xué)生能夠理解自己在與同伴、老師、家人等的交往中的成長，以及通過實例展示自己的社交成長。詞句如“我在小組合作中學(xué)會了合作”、“我在家庭互動中學(xué)會了表達”。

4.習(xí)慣養(yǎng)成：重點知識點包括學(xué)生能夠認識到良好習(xí)慣的重要性，以及通過實例展示自己的習(xí)慣養(yǎng)成。詞句如“我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣”。

5.目標設(shè)定：重點知識點包括學(xué)生能夠理解目標設(shè)定的重要性，以及通過實例展示自己的目標設(shè)定能力。詞句如“我設(shè)定了短期目標”、“我制定了實現(xiàn)目標的計劃”。

6.情感管理：重點知識點包括學(xué)生能夠理解情感管理的重要性，以及通過實例展示自己的情感管理能力。詞句如“我學(xué)會了控制情緒”、“我保持了積極的心態(tài)”。

7.自主學(xué)習(xí)：重點知識點包括學(xué)生能夠理解自主學(xué)習(xí)的重要性，以及通過實例展示自己的自主學(xué)習(xí)能力。詞句如“我獨立完成了作業(yè)”、“我自主學(xué)習(xí)了新知識”。

8.團隊合作：重點知識點包括學(xué)生能夠理解團隊合作的重要性，以及通過實例展示自己的團隊合作能力。詞句如“我在小組討論中發(fā)揮了作用”、“我在合作任務(wù)中貢獻了自己的力量”。

9.問題解決：重點知識點包括學(xué)生能夠理解問題解決的重要性，以及通過實例展示自己的問題解決能力。詞句如“我面對困難時采取了應(yīng)對策略”、“我找到了解決問題的方法”。

10.板書設(shè)計：將以上重點知識點、詞句等整理成條理清楚、重點突出、簡潔明了的板書，以便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的貢獻程度、觀點表達清晰度、合作能力等方面，了解學(xué)生在情感管理、自主學(xué)習(xí)、團隊合作等方面的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對成長技能的掌握程度，包括目標設(shè)定、問題解決等能力的應(yīng)用。

4.課后作業(yè)完成情況：評價學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度，包括認知成長、情感成長、社交成長等方面的應(yīng)用。

5.成長記錄袋：評價學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的成長點滴，包括情感管理、自主學(xué)習(xí)、團隊合作等方面的進步。

6.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試、課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予及時、具體的評價與反饋，幫助學(xué)生認識到自己的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭中的成長情況，包括情感管理、自主學(xué)習(xí)、團隊合作等方面的表現(xiàn)，以便于更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

8.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行自我評價，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。

9.學(xué)生互評：組織學(xué)生進行互評，讓學(xué)生在評價他人的過程中，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點，提高自己的綜合素質(zhì)。重點題型整理1.填空題：

-請列舉三個你在認知成長方面的進步。

-請列舉三個你在情感成長方面的變化。

-請列舉三個你在社交成長方面的表現(xiàn)。

-請列舉三個你在習(xí)慣養(yǎng)成方面的成果。

-請列舉三個你在目標設(shè)定方面的經(jīng)驗。

2.簡答題：

-請描述你在學(xué)習(xí)方面的成長。

-請描述你在情感方面的成長。

-請描述你在社交方面的成長。

-請描述你在習(xí)慣方面的成長。

-請描述你在目標設(shè)定方面的成長。

3.論述題：

-請論述你在認知成長方面的進步，并給出具體實例。

-請論述你在情感成長方面的變化，并給出具體實例。

-請論述你在社交成長方面的表現(xiàn)，并給出具體實例。

-請論述你在習(xí)慣養(yǎng)成方面的成果，并給出具體實例。

-請論述你在目標設(shè)定方面的經(jīng)驗，并給出具體實例。

4.案例分析題：

-請分析以下案例，并回答問題：小明在小組合作中，能夠積極參與討論，并提出建設(shè)性意見