滕王閣序人教版原文

滕王閣序人教版原文一、教學內容人教版高中語文第四冊第二單元第一篇《滕王閣序》。教學內容主要包括對王勃的生平和創(chuàng)作背景的了解，對文章的逐句解析，以及對文中用詞用典的深入理解。二、教學目標1.通過學習《滕王閣序》，使學生了解王勃的生平和創(chuàng)作背景，理解文章的主旨。2.提高學生對古文的閱讀理解能力，能流暢閱讀并理解文言文。3.培養(yǎng)學生對古典文學的興趣，提高文學素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：理解《滕王閣序》的文意，掌握文中重要的詞句和典故。難點：對文中某些生僻詞匯和古漢語語法結構的理解，以及對文中典故的解讀。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備，投影儀，教學PPT。2.學具：學生教材《高中語文》第四冊，筆記本，文具。五、教學過程1.引入：以滕王閣的歷史圖片和簡介引入，激發(fā)學生的興趣。2.講解：對王勃的生平和創(chuàng)作背景進行講解，讓學生了解《滕王閣序》的產(chǎn)生背景。3.解析：逐句解析《滕王閣序》，對文中的生僻詞匯和典故進行講解，幫助學生理解文意。4.討論：組織學生進行小組討論，分享對文中某些句子或典故的理解。5.練習：給出與課文相關的練習題，讓學生進行隨堂練習。六、板書設計板書設計主要包括課文的《滕王閣序》和文中的重要句子或詞匯。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請根據(jù)對《滕王閣序》的理解，寫一篇短文，介紹你對文中某個句子或典故的理解。答案：（示例）我認為文中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這句話非常精彩。它通過落霞、孤鶩、秋水、長天四個元素的有機結合，形成了一幅美麗的畫面，展現(xiàn)了大自然的壯麗景色。同時，這句話也表達了作者對美好事物的向往和追求。2.作業(yè)題目：請翻譯文中“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。”這句話。答案：（示例）這句話的意思是，年紀越大，就越應該堅定自己的志向，不應該因為年老而放棄追求。即使生活困苦，也要更加堅定自己的信念，不放棄遠大的志向。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在教學過程中，學生對文中的某些句子和典故的理解可能存在困難，需要在課后進行反思，看是否需要加強對這些內容的教學。拓展延伸：可以組織學生進行課后研究，深入了解王勃的生平和創(chuàng)作，或者參觀滕王閣，加深對課文內容的理解。重點和難點解析一、王勃的生平和創(chuàng)作背景王勃是唐代初期的文學家，被譽為“初唐四杰”之一。他在文學史上的地位非常重要，他的作品對后世有著深遠的影響?！峨蹰w序》是他的代表作之一，寫于唐高宗上元年間，當時他只有二十多歲。這篇文章以其豪放的氣魄、華麗的辭藻和深邃的思想贏得了廣泛的贊譽。然而，對于現(xiàn)代的學生來說，了解王勃的生平和創(chuàng)作背景，理解他在文學史上的地位，以及他創(chuàng)作《滕王閣序》的背景和動機，是理解這篇文章的基礎。二、《滕王閣序》的文意和主旨《滕王閣序》是一篇序文，主要描繪了滕王閣的壯麗景色，表達了作者對美好事物的向往和追求。文章以落霞與孤鶩齊飛、秋水共長天一色”的句子開篇，以壯麗的景色引發(fā)讀者的想象。接著，作者通過描繪滕王閣的歷史和現(xiàn)狀，表達了自己對美好事物的追求和執(zhí)著。作者以“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。”這句話作為結尾，強調了堅定的信念和不屈的精神。然而，對于現(xiàn)代的學生來說，理解這篇文章的文意和主旨并不容易。他們可能對文言文的閱讀感到困難，對文中的某些詞匯和典故不理解。因此，教師在教學過程中需要耐心地解讀文意，引導學生理解作者的寫作意圖。三、文中的生僻詞匯和典故《滕王閣序》是一篇文言文，其中包含了一些生僻詞匯和典故。比如“落霞與孤鶩齊飛”中的“落霞”和“孤鶩”，“秋水共長天一色”中的“秋水”和“長天”，以及“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志?！敝械摹袄袭斠鎵选?、“寧移白首之心？”和“窮且益堅，不墜青云之志?！钡鹊?。這些詞匯和典故對于學生來說可能是陌生的，需要教師進行詳細的講解和解釋。四、教學過程的設計五、作業(yè)設計作業(yè)設計是教學的重要環(huán)節(jié)之一，它可以幫助學生鞏固所學知識，提高學生的理解能力和應用能力。在這個作業(yè)設計中，給出了兩個作業(yè)題目。第一個題目是請根據(jù)對《滕王閣序》的理解，寫一篇短文，介紹你對文中某個句子或典故的理解。這個題目可以讓學生通過對文中某個句子或典故的理解，提高他們對文意的理解能力。第二個題目是請翻譯文中“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。”這句話。這個題目可以讓學生通過對這句話的翻譯，提高他們對古文的閱讀理解能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解《滕王閣序》的過程中，教師應該注意語言的抑揚頓挫，通過變化語調來吸引學生的注意力。在講解生僻詞匯和典故時，可以使用舉例子的方式，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：在教學過程中，教師應該合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解環(huán)節(jié)可以花費較多時間，以確保學生對文意有充分理解；在討論環(huán)節(jié)，可以給予學生足夠的討論時間，促進他們之間的交流。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導學生思考，激發(fā)他們的學習興趣。在講解過程中，可以適時提問學生對文中某些句子或典故的理解。在討論環(huán)節(jié)，可以提出引導性問題，促進學生深入思考。4.情景導入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示滕王閣的歷史圖片和簡介，營造一個生動的情景，激發(fā)學生對課文的學習興趣。教案反思：1.教學內容的選擇：在選擇教學內容時，應該充分考慮學生的認知水平和興趣，確保他們對課文有充分的興趣和理解。2.教學過程的設計：在教學過程中，應該注重環(huán)節(jié)的過渡和銜接，使整個教學過程流暢自然。同時，要根據(jù)學生的反應和理解情況，適時調整教學內容和教學方式。3.教學難點的處理：在處理教學難點