孔乙己與晚清社會(huì)

孔乙己與晚清社會(huì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)魯迅先生的經(jīng)典短篇小說《孔乙己》，通過分析故事內(nèi)容，了解晚清社會(huì)的一些特點(diǎn)。教材選用的是人教版高中語文必修一，第9課《近代文學(xué)》。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并分析《孔乙己》的故事情節(jié)，掌握作品的基本結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)魯迅先生的文學(xué)風(fēng)格，體會(huì)作品中所蘊(yùn)含的深刻思想。3.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《孔乙己》，了解晚清社會(huì)的風(fēng)土人情，增強(qiáng)歷史觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分析《孔乙己》的故事情節(jié)，理解魯迅先生的文學(xué)風(fēng)格。難點(diǎn)：深入領(lǐng)會(huì)作品中所蘊(yùn)含的深刻思想，聯(lián)系實(shí)際理解晚清社會(huì)的特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一段關(guān)于晚清社會(huì)的視頻，讓學(xué)生對(duì)晚清社會(huì)有一個(gè)初步的了解，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.故事梗概：簡要介紹《孔乙己》的故事情節(jié)，讓學(xué)生對(duì)作品有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。3.作品分析：引導(dǎo)學(xué)生深入分析《孔乙己》的故事情節(jié)，理解魯迅先生的文學(xué)風(fēng)格。4.思想探討：讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，深入領(lǐng)會(huì)作品中所蘊(yùn)含的深刻思想，理解晚清社會(huì)的特點(diǎn)。5.隨堂練習(xí)：布置一些關(guān)于《孔乙己》的問題，讓學(xué)生現(xiàn)場解答，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.例題講解：選取一些與《孔乙己》相關(guān)的例題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解作品。7.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何更好地理解《孔乙己》和晚清社會(huì)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：《孔乙己》魯迅晚清社會(huì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡要概括《孔乙己》的故事情節(jié)。2.請(qǐng)分析魯迅先生的文學(xué)風(fēng)格在《孔乙己》中的體現(xiàn)。3.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)晚清社會(huì)的理解。答案：1.《孔乙己》講述了一個(gè)受人嘲笑、生活窮困的酒徒孔乙己的故事，通過他的遭遇，反映了晚清社會(huì)的世態(tài)炎涼和等級(jí)制度。2.魯迅先生的文學(xué)風(fēng)格在《孔乙己》中表現(xiàn)為尖銳的諷刺和深刻的批判，通過細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了晚清社會(huì)的種種弊端。3.晚清社會(huì)是一個(gè)封建制度衰落、社會(huì)矛盾激化的時(shí)期，人民生活困苦，等級(jí)觀念嚴(yán)重，這與《孔乙己》中所描繪的情景相符。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《孔乙己》，使學(xué)生了解了晚清社會(huì)的特點(diǎn)，領(lǐng)略了魯迅先生的文學(xué)風(fēng)格。但在教學(xué)過程中，對(duì)于作品中所蘊(yùn)含的深刻思想的探討還可以更深入，以便讓學(xué)生更好地理解魯迅先生的文學(xué)價(jià)值。拓展延伸：讓學(xué)生閱讀其他魯迅先生的作品，如《狂人日記》、《阿Q正傳》等，進(jìn)一步了解魯迅先生的文學(xué)成就，深入領(lǐng)會(huì)其文學(xué)價(jià)值。同時(shí)，可以讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，談?wù)剬?duì)晚清社會(huì)的認(rèn)識(shí)，以及如何看待當(dāng)代社會(huì)的變遷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.魯迅先生的文學(xué)風(fēng)格：《孔乙己》作為魯迅先生的經(jīng)典之作，其獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格是教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)。這包括魯迅先生的諷刺手法、現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法以及深刻的批判精神。2.晚清社會(huì)的特點(diǎn)：《孔乙己》這篇小說不僅是一部文學(xué)作品，也是一面鏡子，反映了晚清社會(huì)的風(fēng)土人情。教學(xué)內(nèi)容需重點(diǎn)關(guān)注晚清社會(huì)的等級(jí)制度、科舉制度、市民生活等方面。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.魯迅先生的文學(xué)風(fēng)格魯迅先生的文學(xué)風(fēng)格在《孔乙己》中表現(xiàn)得淋漓盡致。魯迅先生運(yùn)用了尖銳的諷刺手法，通過對(duì)孔乙己形象的刻畫，揭示了晚清社會(huì)的種種弊端。例如，孔乙己被稱為“孔夫子”，暗示了封建社會(huì)的等級(jí)觀念，以及人們對(duì)知識(shí)的崇拜。魯迅先生采用了現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法，細(xì)膩地描繪了孔乙己的生活狀況，使讀者能夠身臨其境地感受到晚清社會(huì)的貧困與無奈。魯迅先生的作品蘊(yùn)含著深刻的批判精神，他通過孔乙己這個(gè)角色，批判了封建社會(huì)的的不公和人們的冷漠。2.晚清社會(huì)的特點(diǎn)晚清社會(huì)是一個(gè)封建制度衰落、社會(huì)矛盾激化的時(shí)期。在《孔乙己》這篇小說中，我們可以看到晚清社會(huì)的幾個(gè)顯著特點(diǎn)。等級(jí)制度嚴(yán)重?？滓壹鹤鳛橐粋€(gè)受人嘲笑的角色，體現(xiàn)了晚清社會(huì)對(duì)底層人民的歧視和壓迫?？婆e制度導(dǎo)致人才浪費(fèi)?？滓壹涸且幻悴?，卻因時(shí)代變遷而淪落為酒徒，這一形象反映了當(dāng)時(shí)科舉制度對(duì)人才的束縛。再次，市民生活困苦。小說中描述了孔乙己生活的艱辛，以及人們對(duì)他的冷漠，展現(xiàn)了晚清市民生活的艱難。通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，學(xué)生可以更好地理解《孔乙己》這篇小說，領(lǐng)會(huì)魯迅先生的文學(xué)風(fēng)格，并深入了解晚清社會(huì)的特點(diǎn)。這將有助于提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解魯迅先生的文學(xué)風(fēng)格時(shí)，教師應(yīng)采用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣。對(duì)于描述晚清社會(huì)的部分，則需運(yùn)用平靜而嚴(yán)肅的語氣，使學(xué)生感受到那個(gè)時(shí)代的沉重。3.課堂提問：針對(duì)小說的情節(jié)和主題，設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如：“你覺得孔乙己是一個(gè)怎樣的人？”、“魯迅先生通過孔乙己這個(gè)角色想表達(dá)什么？”等。4.情景導(dǎo)入：以一段關(guān)于晚清社會(huì)的視頻作為開場，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在視頻結(jié)束后，簡要介紹《孔乙己》的故事梗概，為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。教案反思：1.在本次教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和參與度。在講解魯迅先生的文學(xué)風(fēng)格時(shí)，我盡量采用生動(dòng)的語言，讓學(xué)生感受到作品的魅力。在描述晚清社會(huì)時(shí)，我則運(yùn)用了平靜而嚴(yán)肅的語氣，使學(xué)生更好地理解那個(gè)時(shí)代的社會(huì)背景。3.課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考。通過提問，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)孔乙己這個(gè)角色產(chǎn)