蘇教版小學英語單詞記憶口訣

蘇教版小學英語單詞記憶口訣一、教學內(nèi)容二、教學目標1.學生能夠正確拼讀并記憶單詞cat、dog、elephant、monkey、panda、tiger和lion；2.學生能夠在實際情景中運用所學的單詞進行交流；3.學生能夠理解并運用單詞記憶口訣，提高記憶單詞的效果。三、教學難點與重點重點：單詞cat、dog、elephant、monkey、panda、tiger和lion的正確拼讀和記憶。難點：單詞記憶口訣的理解和運用。四、教具與學具準備教具：PPT、單詞卡片、口訣卡片。學具：學生課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：教師通過展示一幅動物園的圖片，引導學生談論動物，激發(fā)學生學習興趣。2.新課導入：教師出示單詞卡片，引導學生學習新單詞cat、dog、elephant、monkey、panda、tiger和lion，讓學生跟讀、拼讀，并進行簡單交流。3.單詞記憶口訣教學：教師出示口訣卡片，引導學生學習單詞記憶口訣?？谠E如下：Catanddog,playtogether,Elephantandmonkey,funforever,Pandaandtiger,neverfight,Lionandlion,doubledelight.4.實踐練習：教師組織學生進行小組活動，讓學生運用所學的單詞和口訣進行交流，鞏固所學知識。5.隨堂檢測：教師出示練習題，檢查學生對單詞和口訣的掌握情況。六、板書設計板書內(nèi)容如下：動物單詞記憶口訣：Catanddog,playtogether,Elephantandmonkey,funforever,Pandaandtiger,neverfight,Lionandlion,doubledelight.七、作業(yè)設計1.抄寫單詞cat、dog、elephant、monkey、panda、tiger和lion各5遍；2.用所學的單詞和口訣編寫一個小故事，并寫在練習本上。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情景引入、單詞學習、口訣教學、實踐練習等方式，讓學生掌握了單詞cat、dog、elephant、monkey、panda、tiger和lion的正確拼讀和記憶。在教學過程中，注意引導學生運用口訣記憶單詞，提高記憶效果。課后作業(yè)的設計旨在鞏固所學知識，拓展學生的詞匯運用能力。在今后的教學中，將繼續(xù)運用生動有趣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語水平。同時，注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，使他們在實際情景中能夠靈活運用所學知識。重點和難點解析一、教學內(nèi)容二、教學目標1.學生能夠正確拼讀并記憶單詞cat、dog、elephant、monkey、panda、tiger和lion；2.學生能夠在實際情景中運用所學的單詞進行交流；3.學生能夠理解并運用單詞記憶口訣，提高記憶單詞的效果。三、教學難點與重點重點：單詞cat、dog、elephant、monkey、panda、tiger和lion的正確拼讀和記憶。難點：單詞記憶口訣的理解和運用。四、教具與學具準備教具：PPT、單詞卡片、口訣卡片。學具：學生課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：教師通過展示一幅動物園的圖片，引導學生談論動物，激發(fā)學生學習興趣。2.新課導入：教師出示單詞卡片，引導學生學習新單詞cat、dog、elephant、monkey、panda、tiger和lion，讓學生跟讀、拼讀，并進行簡單交流。3.單詞記憶口訣教學：教師出示口訣卡片，引導學生學習單詞記憶口訣。口訣如下：Catanddog,playtogether,Elephantandmonkey,funforever,Pandaandtiger,neverfight,Lionandlion,doubledelight.4.實踐練習：教師組織學生進行小組活動，讓學生運用所學的單詞和口訣進行交流，鞏固所學知識。5.隨堂檢測：教師出示練習題，檢查學生對單詞和口訣的掌握情況。六、板書設計板書內(nèi)容如下：動物單詞記憶口訣：Catanddog,playtogether,Elephantandmonkey,funforever,Pandaandtiger,neverfight,Lionandlion,doubledelight.七、作業(yè)設計1.抄寫單詞cat、dog、elephant、monkey、panda、tiger和lion各5遍；2.用所學的單詞和口訣編寫一個小故事，并寫在練習本上。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情景引入、單詞學習、口訣教學、實踐練習等方式，讓學生掌握了單詞cat、dog、elephant、monkey、panda、tiger和lion的正確拼讀和記憶。在教學過程中，注意引導學生運用口訣記憶單詞，提高記憶效果。課后作業(yè)的設計旨在鞏固所學知識，拓展學生的詞匯運用能力。在今后的教學中，將繼續(xù)運用生動有趣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語水平。同時，注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，使他們在實際情景中能夠靈活運用所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學過程中，教師應使用清晰、響亮的聲音，語調(diào)要富有變化，以吸引學生的注意力。對于新學的單詞，可以使用夸張的語調(diào)強調(diào)發(fā)音，幫助學生更好地記憶。在講解口訣時，教師可以采取唱讀的方式，讓學生感受語言的韻律美，增加學習的趣味性。二、時間分配在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景導入環(huán)節(jié)，可以花費較多時間，讓學生充分參與到課堂中來。在單詞學習和口訣教學環(huán)節(jié)，時間分配要適中，既要讓學生充分理解和記憶，又不要讓學生感到疲勞。三、課堂提問教師應根據(jù)學生的實際情況，設計難易適中的問題，激發(fā)學生的思維。在情景導入環(huán)節(jié)，可以提問學生對動物的了解，引導學生談論動物。在新課導入環(huán)節(jié)，可以提問學生對新單詞的理解，檢查學生對單詞的掌握情況。在實踐練習環(huán)節(jié)，可以設計一些小組討論的問題，促進學生之間的交流。四、情景導入在教學過程中，教師可以通過展示圖片、播放音頻、表演動作等方式，創(chuàng)造一個生動有趣的情景，引導學生自然地融入到學習中。例如，在教授動物單詞時，教師可以播放動物的叫聲，讓學生猜測是哪種動物，從而引出對應的單詞。教案反思在本節(jié)課的教學中，教師通過情景導入、單詞學習、口訣教學、實踐練習等方式，讓學生掌握了單詞cat、dog、elephant、monkey、panda、tiger和lion的正確拼讀和記憶。在教學過程中，教師注重引導學生運用口訣記憶單詞，提高記憶效果。作業(yè)設