蘇教版九年級英語上冊語法復(fù)習(xí)指南

蘇教版九年級英語上冊語法復(fù)習(xí)指南一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為蘇教版九年級英語上冊語法復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時和過去完成時等時態(tài)。通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生掌握各種時態(tài)的構(gòu)成、用法和區(qū)別，提高他們的英語語法水平。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握并運用一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時和過去完成時等時態(tài)描述動作或狀態(tài)。2.學(xué)生能夠通過語法知識，提高英語聽說讀寫的能力。3.學(xué)生能夠借助語法知識，更好地理解英語文章和句子。三、教學(xué)難點與重點重點：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時和過去完成時等時態(tài)的構(gòu)成、用法和區(qū)別。難點：現(xiàn)在進行時和過去進行時的用法，現(xiàn)在完成時和過去完成時的區(qū)別。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：筆記本、練習(xí)冊五、教學(xué)過程1.引入：通過播放一段英語動畫片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動畫中的動作和狀態(tài)，激發(fā)他們對英語語法的興趣。2.講解：講解一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時和過去完成時等時態(tài)的構(gòu)成、用法和區(qū)別。3.練習(xí)：學(xué)生根據(jù)老師提供的句子，選擇合適的時態(tài)填空，并解釋原因。4.討論：學(xué)生分組討論，分享自己喜歡的時態(tài)，并說明理由。6.作業(yè)：布置練習(xí)冊上的相關(guān)題目，要求學(xué)生回家后進行復(fù)習(xí)和練習(xí)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時：主語+動詞原形一般過去時：主語+動詞過去式一般將來時：主語+情態(tài)動詞+動詞原形現(xiàn)在進行時：主語+be動詞+動詞ing過去進行時：主語+be動詞+動詞ing現(xiàn)在完成時：主語+have+動詞過去分詞過去完成時：主語+had+動詞過去分詞七、作業(yè)設(shè)計1.請用一般現(xiàn)在時寫一段話，描述你的家人。答案：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Mysisterisastudent.2.請用一般過去時寫一段話，描述你昨天做的的事情。答案：Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedsoccerandhadapicnic.3.請用一般將來時寫一段話，描述你未來的計劃。答案：Iwanttobeanengineerinthefuture.Iwillstudyhardandworkhard.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引入動畫片，激發(fā)了學(xué)生對英語語法的興趣。在講解時態(tài)時，通過讓學(xué)生練習(xí)和討論，提高了他們的參與度和積極性。但在作業(yè)設(shè)計上，可以進一步增加一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生更好地運用所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中，我將注重啟發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的語法運用能力。同時，也會注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。重點和難點解析一、現(xiàn)在進行時和過去進行時的用法現(xiàn)在進行時和過去進行時都用來描述正在進行的動作或存在的狀態(tài)。現(xiàn)在進行時表示說話時刻正在進行的動作，而過去進行時表示過去某個時刻正在進行的動作?，F(xiàn)在進行時的構(gòu)成是：主語+be動詞+動詞ing。例如：Iamreadingabook.過去進行時的構(gòu)成是：主語+be動詞+動詞ing。例如：ShewaswatchingTV.需要注意的是，現(xiàn)在進行時和過去進行時的be動詞要根據(jù)主語的人稱和數(shù)來選擇。二、現(xiàn)在完成時和過去完成時的區(qū)別現(xiàn)在完成時和過去完成時都用來描述已經(jīng)發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，但它們所表示的時間范圍不同?，F(xiàn)在完成時表示從過去某個時刻開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在，并可能繼續(xù)下去的動作或狀態(tài)。其構(gòu)成是：主語+have/has+動詞過去分詞。例如：Ihavefinishedmyhomework.過去完成時表示在過去某個時刻之前已經(jīng)完成的動作或狀態(tài)。其構(gòu)成是：主語+had+動詞過去分詞。例如：Shehadfinishedhermeal.需要注意的是，現(xiàn)在完成時和過去完成時的have/has和had要根據(jù)主語的人稱和數(shù)來選擇。三、一般將來時的用法一般將來時用來表示將來會發(fā)生的動作或狀態(tài)。其構(gòu)成有兩種形式：1.主語+will+動詞原形。例如：Iwillgotothemovies.2.主語+be動詞+動詞ing。例如：Sheisgoingtothepark.需要注意的是，一般將來時的will和be動詞要根據(jù)主語的人稱和數(shù)來選擇。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解語法知識時，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以便引起學(xué)生的興趣和注意力。2.時間分配：合理分配時間，確保每個語法知識的講解和練習(xí)都有足夠的時間進行，同時也要留出時間讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和思考。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，幫助他們鞏固所學(xué)知識，并提高他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：通過播放動畫片或舉例子的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語語法在實際語境中的運用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在講解現(xiàn)在進行時和過去進行時的用法時，可以設(shè)置一個情境，比如讓學(xué)生描述一下他們在課堂上正在做的事情，這樣可以讓學(xué)生更好地理解這兩種時態(tài)的用法。2.在講解現(xiàn)在完成時和過去完成時的區(qū)別時，可以通過一個故事情境，讓學(xué)生練習(xí)這兩種時態(tài)的運用，幫助他們更好地區(qū)分和運用這兩種時態(tài)。3.在講解一般將來時的用法時，可以讓學(xué)生舉例說明他們未來的計劃或打算，這樣可以讓學(xué)生更好地理解和運用這