珍珠鳥蘇教版第一課時(shí)感悟

珍珠鳥蘇教版第一課時(shí)感悟教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第六單元第一課《珍珠鳥》。本課主要講述了珍珠鳥這種美麗的小鳥的外形特征、生活習(xí)性以及與人的親密關(guān)系。通過講述作者與珍珠鳥的相識(shí)、相知、相伴的過程，讓學(xué)生感受到人與自然的和諧相處，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會(huì)本課的生字詞，會(huì)用“爭(zhēng)奇斗艷、情趣”等詞語(yǔ)造句。3.了解珍珠鳥的外形特征、生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字詞，理解詞語(yǔ)的意思，會(huì)用“爭(zhēng)奇斗艷、情趣”等詞語(yǔ)造句。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.生字詞卡片3.課文插圖教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（5分鐘）1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與小動(dòng)物有關(guān)的課文——《珍珠鳥》。2.簡(jiǎn)介珍珠鳥：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撜渲轼B的外形特征、生活習(xí)性等，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.自讀課文：讓學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊思考，找出課文中描述珍珠鳥的句子。2.交流討論：讓學(xué)生分享自己找出的描述珍珠鳥的句子，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。三、課堂講解（15分鐘）1.講解課文：教師帶領(lǐng)學(xué)生逐段講解課文，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)珍珠鳥的喜愛之情。2.講解生字詞：教師出示生字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀、理解生字詞，并用生字詞造句。四、課堂練習(xí)（5分鐘）2.口語(yǔ)交際：分組讓學(xué)生模擬課文中的場(chǎng)景，進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)。五、課堂小結(jié)（3分鐘）板書設(shè)計(jì)：珍珠鳥外形特征：_______、_______、_______生活習(xí)性：_______、_______、_______與人的關(guān)系：親密無(wú)間作業(yè)設(shè)計(jì)：1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空練習(xí)：（1）珍珠鳥_______，_______，_______。（2）作者與珍珠鳥的相處過程中，珍珠鳥變得_______、_______、_______。2.寫一寫：你想對(duì)珍珠鳥說些什么？課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《珍珠鳥》，讓學(xué)生了解了珍珠鳥的外形特征、生活習(xí)性，感受到了人與自然的和諧相處。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、課堂講解、課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，充分掌握了課文內(nèi)容。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于生字詞的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：1.讓學(xué)生收集其他關(guān)于鳥類的故事或詩(shī)歌，進(jìn)行分享。2.組織一次戶外活動(dòng)，讓學(xué)生觀察自然界中的鳥類，體會(huì)人與自然的和諧相處。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的制定：在教學(xué)目標(biāo)中，除了對(duì)學(xué)生的朗讀、生字詞學(xué)習(xí)和情感態(tài)度培養(yǎng)有明確要求外，還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。這是重點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要通過課文的學(xué)習(xí)，掌握珍珠鳥的相關(guān)知識(shí)，并能夠體會(huì)到人與自然的和諧相處。2.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在教學(xué)難點(diǎn)中，將生字詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用作為難點(diǎn)，這是合理的。因?yàn)樯衷~是學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)，也是學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，教師需要特別關(guān)注學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，通過各種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。3.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)了自主學(xué)習(xí)、課堂講解和課堂練習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)。其中，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容初步感知的過程，課堂講解環(huán)節(jié)是教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文的過程，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的過程。這三個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握。4.板書設(shè)計(jì)：教師的板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，既包括了珍珠鳥的外形特征和生活習(xí)性，也包括了人與珍珠鳥的親密關(guān)系。這樣的板書設(shè)計(jì)，有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)中，除了讓學(xué)生完成填空練習(xí)外，還讓學(xué)生寫一寫對(duì)珍珠鳥想說的話。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，既能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，也能夠讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中需要特別關(guān)注，通過各種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生克服困難，掌握知識(shí)。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，以保證教學(xué)效果的達(dá)成。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，并通過適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意不要浪費(fèi)時(shí)間，保持課堂的緊湊性。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師也應(yīng)注意提問的技巧，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示珍珠鳥的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的珍珠鳥作為教學(xué)內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)既涵蓋了學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，也關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，有利于全面提高學(xué)生的素質(zhì)。3.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：教學(xué)過程設(shè)計(jì)了自主學(xué)習(xí)、課堂講解和課