幼師小班班級(jí)教學(xué)教案

幼師小班班級(jí)教學(xué)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試用長(zhǎng)短不同的直線表現(xiàn)大雨和小雨。

2、幼兒感知穩(wěn)固三原色，對(duì)顏色感興趣。

3、在集體活動(dòng)中有良好的`心情，感受美。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)《大雨和小雨》

有彩云的作業(yè)紙、油畫(huà)棒、膠水、小圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、聽(tīng)雷聲，引出要下雨了，和小朋友躲雨，坐好后，聽(tīng)音樂(lè)《大雨和小雨》。

2、師：小朋友剛剛你們聽(tīng)到了什么?(大雨和小雨)

3、師：大雨是怎么下的?(大雨嘩啦嘩啦)小雨又是怎么下的?(小雨滴答滴答)

4、你們想不想下雨啊!(幼兒集體空手模擬)

二、示范作畫(huà)

1、今日的天空中飄來(lái)了幾朵彩色的云，你們看看它們有什么不一樣呢?(一朵大、一朵小)

2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么顏色的云朵下什么顏色的雨。

3、教師邊示范邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)：大雨嘩啦嘩啦，小雨滴答滴答。再請(qǐng)幼兒示范邊畫(huà)邊說(shuō)。

三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

1、提示幼兒什么顏色的云朵畫(huà)什么顏色的雨。

2、提示幼兒一會(huì)兒下大雨，一會(huì)兒下小雨，雨始終不停的下，盡量每個(gè)地方都下滿。

3、你們的彩色雨吸引來(lái)了很多的好朋友，他們也想到雨中去做嬉戲，你們情愿幫幫他們嗎?

4、找到朋友粘貼在作業(yè)紙上。

四、幼兒作品觀賞

現(xiàn)在小朋友們和教師一起去看看，都有哪些好朋友和小動(dòng)物來(lái)做嬉戲了。

幼師小班班級(jí)教學(xué)教案2

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)多種玩法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展爬、滾等墊上動(dòng)作，穩(wěn)固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)展跳的技能。

2、讓幼兒在體驗(yàn)嬉戲中歡快的同時(shí)，培育幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。

活動(dòng)活動(dòng)：墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽(tīng)《小兔跳跳》音樂(lè)，仿照兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑得意。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。

(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)

(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))

(3)踢踢腿，誰(shuí)能和教師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)

(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)

3、帶著幼兒跳過(guò)小河，來(lái)到草地，復(fù)習(xí)穩(wěn)固雙腳進(jìn)展跳的技能，鼓舞小兔們想出很多方法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

4、集合，讓小兔分別說(shuō)說(shuō)剛剛是怎樣玩兒的，并個(gè)別演示，然后帶著幼兒做如下動(dòng)作：

(1)爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，留意動(dòng)作連貫。

(2)滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動(dòng)作輕松連貫。

5、小兔分散到草地上自由進(jìn)展爬、滾動(dòng)作練習(xí)。

6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。

7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜完畢嬉戲活動(dòng)。

幼師小班班級(jí)教學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合用。

2、初步養(yǎng)成文明禮貌行為和意識(shí)。

3、讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，與小伙伴溝通。

4、培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)預(yù)備：

小兔子和小狗玩具、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示小兔和小狗玩具，引出活動(dòng)主題。

教師：今日來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物，大家知道它們是誰(shuí)嗎?(鼓舞幼兒積極答復(fù)。)

二、讓幼兒依據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

1、教師一邊演示玩具，一邊說(shuō)故事：小兔和小狗是好朋友，它們常常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒(méi)有，它觀察小狗那里正好有一塊。它該怎樣向小狗借玩具呢?

教師小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候說(shuō)“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一滴水穿石小兔說(shuō)的話吧。

2、教師連續(xù)講故事：小兔對(duì)小狗這么一說(shuō)，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么呢?

教師小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫忙時(shí)候，應(yīng)當(dāng)說(shuō)“感謝”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧!

3、教師連續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗觀察外面天氣真好，便對(duì)小兔說(shuō)：“我們一起出去玩吧?”小兔快樂(lè)地同意了。它們來(lái)到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的嬉戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太快樂(lè)了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)呢?小兔又會(huì)怎么答復(fù)呢?

教師小結(jié)：不當(dāng)心損害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!

三、請(qǐng)幼兒看書(shū)，讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

1、教師：小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?

2、教師小結(jié)：書(shū)上的小朋友和剛剛故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫忙時(shí)要說(shuō)“感謝”不當(dāng)心損害別人時(shí)要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人時(shí)就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。

四、拓展幼兒閱歷，引導(dǎo)幼兒思索生活中還有哪些禮貌用語(yǔ)。

教師：在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)到哪些禮貌用語(yǔ)呢?

幼師小班班級(jí)教學(xué)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒多感官參加創(chuàng)新活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣。

2、培育初步的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)散思維力量和想象力。

3、初步學(xué)習(xí)替代、仿照，從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。

4、激發(fā)了幼兒對(duì)下雨的奇怪心和探究欲望。

5、培育觀看，比擬力量。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒預(yù)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到雨中觀看下雨的情景，感受了解。

教師預(yù)備：制作課件。

活動(dòng)流程：

(一)導(dǎo)入過(guò)程：(觀看下雨的課件)孩子們，你們看，下雨了，雨點(diǎn)落到地面上落到荷花上，發(fā)出了聲音，看一看，下大雨的時(shí)候，雨點(diǎn)像什么?(線等)下小雨的時(shí)候，小雨點(diǎn)像什么?幼兒自由想。

(二)集中思維活動(dòng)師：想一想，說(shuō)一說(shuō)你們見(jiàn)過(guò)的雨。(相互說(shuō)，個(gè)別說(shuō))

(三)找影子師：小雨點(diǎn)落到屋頂上是什么聲音?試試看，仿照一下聲音，小雨點(diǎn)落到水里是什么聲音呢?

(四)由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)

1、師：下雨了，下雨了，小雨點(diǎn)飄落下來(lái)。小雨點(diǎn)飄落到幼兒園里，它會(huì)落到哪里呢?落到小朋友身上，小朋友會(huì)怎樣呢?

2、師：小雨點(diǎn)飄落到干渴的土地上，禾苗會(huì)發(fā)覺(jué)它?禾苗會(huì)怎樣說(shuō)呢?還有誰(shuí)會(huì)發(fā)覺(jué)它呢?它們會(huì)怎樣呢?

(表演)讓幼兒想象自己是土地上的植物，并用動(dòng)作表現(xiàn)，然后說(shuō)說(shuō)自己會(huì)怎樣感謝小雨點(diǎn)。

3、師：小雨點(diǎn)飄落到水里，小魚(yú)觀察了，它跳出水面在和小雨點(diǎn)玩吹泡泡的嬉戲呢，誰(shuí)還發(fā)覺(jué)了小雨點(diǎn)呢?會(huì)發(fā)生什么事呢?

(五)創(chuàng)新想象和情境表演(放輕音樂(lè))

師：你們喜愛(ài)和小雨點(diǎn)做嬉戲嗎?請(qǐng)你們和小雨點(diǎn)玩一玩吧。啟發(fā)幼兒和小雨點(diǎn)玩嬉戲，鼓舞幼兒合作表演小雨點(diǎn)落到哪里的情景。

(六)完畢活動(dòng)

幼兒欣賞其他幼兒的表演，確定幼兒的表現(xiàn);幼兒與教師共同表演小雨點(diǎn)的嬉戲。

(七)活動(dòng)延長(zhǎng)教師預(yù)備好粘貼材料若干投放在活動(dòng)區(qū)，供幼兒粘貼小雨點(diǎn)用。

活動(dòng)反思：

1、本活動(dòng)依據(jù)小班幼兒的身心進(jìn)展水平來(lái)設(shè)計(jì)的，通過(guò)課件的形式，形象直觀，幼兒簡(jiǎn)單承受，效果很好。

2、在發(fā)散思維活動(dòng)中，借助生動(dòng)形象的課件演示，以觀看性、開(kāi)放性的提問(wèn)為中介，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主表達(dá)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。

3、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式，結(jié)合嬉戲進(jìn)展教學(xué)，圍繞雨點(diǎn)開(kāi)展創(chuàng)新思維想象活動(dòng)，培育了初步的創(chuàng)新思維意識(shí)，幼兒能夠積極主動(dòng)地參加思維活動(dòng)中來(lái)，幼兒的積極性很高，創(chuàng)新思維力量得到了肯定的提高。

4、在講解過(guò)程中，應(yīng)進(jìn)一步突出活動(dòng)重點(diǎn)局部，這樣才能更有助于孩子的進(jìn)展。

幼師小班班級(jí)教學(xué)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)說(shuō)早上好再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)。

2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，情愿主動(dòng)與人打招呼。

3.初步培育幼兒有禮貌的行為。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

5.進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動(dòng)物頭飾。

2.教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看掛圖內(nèi)容，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看掛圖一，提問(wèn)：

早晨，雞寶寶醒了，它觀察了誰(shuí)?它的心情怎樣?它會(huì)說(shuō)什么?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：媽媽，早上好。

2.觀看掛圖二提問(wèn)：

雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門(mén)口小雞觀察了誰(shuí)?它會(huì)說(shuō)什么?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：山羊醫(yī)生，早上好。

3.觀看掛圖三并提問(wèn)：

雞媽媽送小雞來(lái)到小班門(mén)口，小雞觀察了誰(shuí)?它會(huì)說(shuō)什么?雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說(shuō)什么?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：鴨教師，早上好;媽媽再見(jiàn)。

二、爭(zhēng)論活動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己上幼兒園的情景。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)?是如何打招呼的?

三、角色嬉戲表演，練習(xí)主動(dòng)打招呼。

1.教師扮演雞媽媽、鴨教師，幼兒扮演雞寶寶、