2024-2025學年小學活力校園放心成長班會教學設(shè)計

2024-2025學年小學活力校園放心成長班會教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學道德與法治教材《我是小學生》單元中的“我們的校園”章節(jié)。該章節(jié)主要內(nèi)容涵蓋了校園生活的各個方面，包括學習、活動、交往等，旨在幫助學生了解并熱愛自己的學校，培養(yǎng)良好的學習習慣和團隊合作精神。

具體內(nèi)容包括：

1.介紹自己的學校，了解學校的地理位置、環(huán)境、設(shè)施等。

2.討論校園生活中的趣事和困擾，學會處理人際關(guān)系。

3.培養(yǎng)學生熱愛學校，積極參與校園活動的意識。

4.引導學生遵守校規(guī)校紀，做一個合格的小學生。

5.通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

本節(jié)課的教學設(shè)計將圍繞以上內(nèi)容展開，結(jié)合學生的實際情況，設(shè)計生動有趣的活動，引導學生積極參與，提高學生的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體包括以下方面：

1.提升學生的道德素養(yǎng)，讓學生懂得尊重他人，關(guān)心集體，樹立正確的價值觀。

2.增強學生的法治意識，讓學生了解并遵守校規(guī)校紀，學會依法辦事。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，讓學生學會與人合作，提高溝通能力。

4.提升學生的自主學習能力，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，自覺參與課堂活動。

5.培養(yǎng)學生的空間觀念，讓學生學會合理安排自己的學習和生活空間。學情分析考慮到所教的是小學道德與法治課程，我們需要對學生的實際情況有一個清晰的認識，以便更好地設(shè)計教學活動，提高教學效果。

1.學生層次：我所教的學生來自不同的家庭背景，他們的生活經(jīng)驗、知識水平、學習能力和個性特點都有所不同。因此，在教學過程中，需要關(guān)注每一個學生的需求，盡量滿足他們的學習欲望。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了一些基本的道德與法治知識，如尊重他人、遵守規(guī)則等。但他們在運用這些知識解決實際問題時，仍有一定的困難。因此，在教學過程中，需要注重培養(yǎng)學生的實踐能力，幫助他們將理論知識應(yīng)用到實際生活中。

3.行為習慣：學生在學習過程中表現(xiàn)出一定的不自覺性，如上課注意力不集中、作業(yè)拖延等。這些不良習慣會影響他們的學習效果，因此需要在教學過程中加強對學生的自律教育，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

4.對課程學習的影響：根據(jù)對學生的了解，他們在學習道德與法治課程時，可能存在以下影響：

a.部分學生對課程內(nèi)容感興趣，愿意積極參與課堂討論，但對于理論知識的理解和運用仍有困難；

b.部分學生對課程內(nèi)容不感興趣，認為與他們的生活實際無關(guān)，因此學習積極性不高；

c.部分學生在課堂上表現(xiàn)出一定的緊張情緒，不敢發(fā)表自己的觀點，影響他們的學習效果。

針對以上情況，在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的興趣，采用生動有趣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣；同時，要注重理論聯(lián)系實際，讓學生感受到道德與法治知識在生活中的重要性；還要關(guān)注學生的心理狀況，營造輕松愉快的課堂氛圍，讓他們敢于發(fā)表自己的觀點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，如《我是小學生》單元中的“我們的校園”章節(jié)。同時，準備相關(guān)的學習資料，如課本附件、作業(yè)本等。

2.輔助材料：根據(jù)教學內(nèi)容，準備與校園生活相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，學校的平面圖、校園活動照片、學校規(guī)章制度等。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及實驗操作，確保實驗器材的完整性和安全性。如準備校園植物樣本、校園環(huán)境檢測工具等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，創(chuàng)造輕松愉快的學習氛圍。如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺，布置校園圖片墻等。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學設(shè)備，確保教學過程中的多媒體資源正常使用。

6.學生作品：鼓勵學生提前準備與校園生活相關(guān)的作品，如校園風景繪畫、學校規(guī)章制度手抄報等，以便在課堂上進行展示和交流。

7.教師指導資料：教師準備針對本節(jié)課的教學指導資料，包括教學計劃、教學課件、教學反思等，以便在課堂上更好地指導學生學習。

8.安全提示：針對實驗操作等環(huán)節(jié)，準備相應(yīng)的安全提示，確保學生在動手操作過程中的人身安全。

9.家校溝通：與家長溝通，了解學生在校外的校園生活情況，以便在課堂上更好地引導學生參與討論和交流。

10.教學評價工具：準備針對本節(jié)課的教學評價工具，如課堂問答記錄表、學生表現(xiàn)評價表等，以便對學生的學習情況進行全面評估。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“我們的校園”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“我們的校園”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“我們的校園”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我們的校園”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“我們的校園”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握團隊合作技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗團隊合作技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“我們的校園”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握團隊合作技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“我們的校園”知識點，掌握團隊合作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我們的校園”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“我們的校園”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“我們的校園”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.學校的地理位置、環(huán)境和設(shè)施：讓學生了解自己所在的學校，包括學校的地理位置、環(huán)境、設(shè)施等，培養(yǎng)學生對學校的熱愛和珍惜。

2.校園生活中的規(guī)范和紀律：讓學生了解學校的規(guī)章制度，遵守校規(guī)校紀，養(yǎng)成良好的行為習慣，維護校園的和諧秩序。

3.學習習慣和團隊合作：引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，自覺參與課堂活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

4.校園活動的參與和體驗：鼓勵學生積極參與校園活動，體驗校園生活的樂趣，培養(yǎng)學生的興趣愛好和綜合素質(zhì)。

5.遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范：讓學生了解并遵守法律法規(guī)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，做一個合格的小學生。

具體知識點如下：

1.學校的地理位置：讓學生知道學校的具體位置，如何到達學校，學校周邊的環(huán)境特點等。

2.學校的設(shè)施：介紹學校的各種設(shè)施，如教室、圖書館、實驗室、操場等，以及如何使用這些設(shè)施。

3.學校的規(guī)章制度：講解學校的各項規(guī)章制度，如上課時間、作業(yè)提交、校園安全等，以及違反規(guī)定的后果。

4.學習習慣的培養(yǎng)：引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、認真聽講、主動復習等。

5.團隊合作的重要性：解釋團隊合作的重要性，讓學生明白團隊合作對于個人成長和集體發(fā)展的意義。

6.校園活動的種類和意義：介紹校園活動的種類，如文化節(jié)、運動會、社團活動等，以及參與這些活動的重要性。

7.法律法規(guī)和道德規(guī)范：讓學生了解一些基本的法律法規(guī)和道德規(guī)范，如尊重他人、公平競爭、不欺凌等。

8.安全意識和自我保護：培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，如遵守交通規(guī)則、不隨意接觸危險物品等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-閱讀材料：《我們的校園生活》、《學校規(guī)章制度手冊》、《校園活動大觀》等。

-視頻資源：《校園里的故事》、《我是小學生》、《校園安全小貼士》等。

2.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-自主閱讀：學生可以選擇一本閱讀材料，了解更多的校園生活知識，加深對學校規(guī)章制度的理解，學習如何參與校園活動等。

-觀看視頻：學生可以選擇一部視頻資源，通過觀看視頻了解更多的校園生活故事，學習如何遵守校園安全規(guī)則，如何成為一名合格的小學生等。

-實踐操作：學生可以嘗試在學校中找到一些實踐活動，如參加學校的運動會、文化節(jié)等，親身體驗校園活動的樂趣和意義。

-交流分享：學生可以與同學交流分享自己閱讀和觀看的心得體會，互相學習，互相啟發(fā)。教學反思與改進1.觀察學生的參與度和理解程度，了解他們對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。通過學生的提問、討論和作業(yè)，評估他們的學習效果。

2.收集學生的反饋，了解他們對課堂活動的看法和建議。通過與學生的交流和問卷調(diào)查，獲取他們對教學方法和內(nèi)容的評價。

3.反思自己的教學方法和內(nèi)容，思考是否有效地傳達了教學目標，是否滿足了學生的需求。通過回顧教學計劃和課堂表現(xiàn)，評估自己的教學效果。

在進行了教學反思后，教師可以制定以下改進措施，以在未來的教學中實施：