2024年學(xué)校德育工作總結(jié)參考樣本（5篇）

第4頁共4頁2024年學(xué)校德育工作總結(jié)參考樣本對(duì)于提供的內(nèi)容，以下是按照嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方的語言風(fēng)格進(jìn)行的改寫：一、活動(dòng)展示及答辯1.展示了活動(dòng)情況，包括校長的現(xiàn)場答辯，旨在全面反映學(xué)?！白呓腥A經(jīng)典”民族精神教育活動(dòng)方案的質(zhì)量以及德育教材的開發(fā)程度與質(zhì)量。2.在座各位對(duì)本次活動(dòng)的順利進(jìn)行起到了關(guān)鍵作用。二、民族精神教育工作成效在____年，民族精神教育工作取得了顯著成效。具體而言，實(shí)驗(yàn)小學(xué)、西門小學(xué)、向化小學(xué)等三所試點(diǎn)學(xué)校已完成總結(jié)工作，有效提升了學(xué)生課外活動(dòng)的適切性，更貼近學(xué)生的實(shí)際需求。生惠公司和德育室聯(lián)合舉辦了“我的活動(dòng)我設(shè)計(jì)”創(chuàng)意征集比賽，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)課外活動(dòng)，并進(jìn)行了方案評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生及組織活動(dòng)的德育主任進(jìn)行了表彰。未來，“兩綱”教育的課外活動(dòng)將進(jìn)一步加強(qiáng)，各校應(yīng)精心策劃活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后的各個(gè)環(huán)節(jié)。三、生命教育工作與心理健康教育____年，崇明中學(xué)、西門小學(xué)、陳家鎮(zhèn)小學(xué)等三所市縣級(jí)生命教育試點(diǎn)學(xué)校開展了生命教育的研討和展示活動(dòng)，發(fā)揮了積極的示范作用。然而，部分學(xué)校在生命教育工作上仍顯薄弱，需加強(qiáng)重視程度、隊(duì)伍建設(shè)和工作推進(jìn)。為此，我們組織了心理輔導(dǎo)教師師資隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，全縣47所中小學(xué)的____位教師參加了“國家心理咨詢師培訓(xùn)班”，為中小學(xué)開展生命教育特別是心理健康教育提供了有力支持。同時(shí)，加強(qiáng)了心理健康教育的指導(dǎo)和執(zhí)行情況的檢查評(píng)估，成立了縣心理健康教育中心組和跨校聯(lián)合體，發(fā)揮其在全縣中小學(xué)心理健康教育工作中的引領(lǐng)作用。四、班主任專業(yè)化成長與班集體建設(shè)班主任隊(duì)伍的素質(zhì)對(duì)學(xué)生的教育和成長至關(guān)重要。許多學(xué)校重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，通過組織校本培訓(xùn)、選送參加縣市級(jí)培訓(xùn)等方式提高班主任隊(duì)伍素質(zhì)。同時(shí)，班集體建設(shè)作為崇明德育工作的亮點(diǎn)和特色，得到了廣泛關(guān)注。各中小學(xué)認(rèn)真對(duì)照縣班集體建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)開展工作，取得了顯著成效。然而，部分學(xué)校在班集體建設(shè)方面存在不足，需加強(qiáng)指導(dǎo)。為此，德育室對(duì)崇明縣中小學(xué)班集體建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了重新修訂并下發(fā)各校，并在東門中學(xué)等學(xué)校舉辦了班集體建設(shè)研討會(huì)，為新形勢下班集體建設(shè)注入新的內(nèi)涵。2024年學(xué)校德育工作總結(jié)參考樣本（二）在德育管理工作中，我們堅(jiān)定以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為核心宗旨，著重提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，通過多樣化的德育活動(dòng)為載體，進(jìn)一步深化我校德育研究，強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新德育工作思路，提高德育工作水平，以確保教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。為確保德育工作在學(xué)校教育中發(fā)揮引領(lǐng)作用，我們對(duì)各項(xiàng)德育制度進(jìn)行了完善，包括《德育常規(guī)管理制度》、《課程德育管理制度》、《學(xué)生活動(dòng)管理制度》、《德育研科制度》、《三結(jié)合教育制度》、《德育隊(duì)伍建設(shè)制度》等。例如，在《德育常規(guī)管理制度》中，學(xué)校制定了《主題教育活動(dòng)制度》、《學(xué)生日常行為規(guī)范教育制度》、《學(xué)生儀式教育制度》、《學(xué)生綜合評(píng)價(jià)管理制度》等，通過制度的建立和完善，實(shí)現(xiàn)了常規(guī)管理的精細(xì)化。二、我們注重夯實(shí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，將德育融入各類活動(dòng)中。在過程管理上，我們堅(jiān)持常抓不懈，從基礎(chǔ)性工作出發(fā)，注重細(xì)節(jié)，追求真實(shí)有效。我們鼓勵(lì)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中、現(xiàn)實(shí)存在、現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中去經(jīng)歷、去感悟，以感性的、實(shí)踐的方式構(gòu)建自己的價(jià)值理想，提升生命質(zhì)量。同時(shí)，我們加強(qiáng)養(yǎng)成教育工作培訓(xùn)督導(dǎo)，為班主任提供養(yǎng)成教育專題培訓(xùn)，定期組織養(yǎng)成教育座談會(huì)，并通過學(xué)生會(huì)和社團(tuán)成員開展文明先行活動(dòng)，發(fā)揮示范和表率作用。三、我們積極開展“愛護(hù)公物，美在校園”主題教育活動(dòng)，倡導(dǎo)節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，宣傳低碳生活等理念，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識(shí)和勤儉節(jié)約的精神，保持校園整潔、優(yōu)美。同時(shí)，我們認(rèn)識(shí)到德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合，因此積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)，利用宣傳欄等方式及時(shí)傳達(dá)學(xué)校信息。四、在德育隊(duì)伍建設(shè)方面，我們注重師德建設(shè)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍培訓(xùn)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。我們加強(qiáng)骨干班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮德育專家和骨干班主任的作用，營造“互助幫教”氛圍，立足崗位培養(yǎng)優(yōu)秀青年班主任。五、我們深化校園文化建設(shè)，打造學(xué)校德育特色。在新生入學(xué)時(shí)，我們向?qū)W生和家長介紹學(xué)校的辦學(xué)觀念、歷史、師生規(guī)范等，樹立校園理念形象。我們對(duì)學(xué)校亭廊文化進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)和布置，形成有文化底蘊(yùn)的校園文化氛圍。此外，我們還利用圖書室、閱覽室、電子閱覽室等校園文化載體，推進(jìn)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化德育建設(shè)。雖然我校德育工作取得了一定的成績，但與先進(jìn)學(xué)校相比仍有差距，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和研究，不斷創(chuàng)新德育工作，使我校德育工作再上新臺(tái)階。2024年學(xué)校德育工作總結(jié)參考樣本（三）一、強(qiáng)化法律法規(guī)學(xué)習(xí)與教師職業(yè)道德建設(shè)學(xué)校要求全體教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》以及《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，并在暑期學(xué)習(xí)會(huì)期間組織專題內(nèi)容學(xué)習(xí)，確保教師做好學(xué)習(xí)筆記。同時(shí)，加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)，通過校本培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式提升班主任的業(yè)務(wù)水平，并修訂完善《班主任工作職責(zé)》，形成科學(xué)、規(guī)范的德育工作制度。二、推進(jìn)校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能校園文化建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要窗口，也是日常德育的有效載體。學(xué)校致力于營造一個(gè)“時(shí)時(shí)愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境，通過優(yōu)化環(huán)境氛圍，提升校園文化品位，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。三、嚴(yán)抓常規(guī)管理，確保德育工作落到實(shí)處面對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的參差不齊和新的挑戰(zhàn)，學(xué)校堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)管理工作。從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)公德和文明禮貌等方面入手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為的規(guī)范和管理。同時(shí)，加強(qiáng)紀(jì)律安全教育，完善安全管理制度和預(yù)案，確保校園安全穩(wěn)定。四、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢學(xué)校積極拓寬德育渠道，加強(qiáng)家校聯(lián)系，辦好家長學(xué)校，提高家長參與率。同時(shí)，加強(qiáng)法制教育工作，聘請(qǐng)法制副校長開展法制宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。五、正視問題與挑戰(zhàn)，明確未來工作方向面對(duì)社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合德育工作的挑戰(zhàn)以及學(xué)生心理健康教育工作的不足，學(xué)校將更新觀念、加強(qiáng)合作，并在人員配備、硬件設(shè)施等方面予以重點(diǎn)安排。未來，學(xué)校將挖掘新穎化的德育活動(dòng)載體，加強(qiáng)德育科研，以應(yīng)對(duì)新形勢下的德育工作挑戰(zhàn)。2024年學(xué)校德育工作總結(jié)參考樣本（四）一、做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。1.精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。2.規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《新店小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭創(chuàng)班級(jí)特色，開展三評(píng)活動(dòng)，爭創(chuàng)“文明班級(jí)”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，富有教育性，各班的中隊(duì)活動(dòng)、好人好事都有記錄。3.加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。1.辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開家長會(huì)，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)?；顒?dòng)。同時(shí)，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。2.我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)：如開展了讀書教育活動(dòng);組織學(xué)生定期觀看教育片;開辦家長學(xué)校，召開家長會(huì)，努力營造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同教育的氛圍。3.我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會(huì)和家長學(xué)校，定期開展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。五、存在的問題____家長對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。2.需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。六、今后工作設(shè)想：1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。2.加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。3.學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。改寫后的結(jié)果：2024年學(xué)校德育工作總結(jié)參考樣本（五）我校在校園文化建設(shè)上，始終追求與“紅色精神”相契合的吸引力和情感號(hào)召力，致力于塑造高品質(zhì)的文化精神。同時(shí)，我校積極推進(jìn)“書香校園”的建設(shè)，以雅致的環(huán)境氛圍和高尚的校園文化，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的動(dòng)力，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，構(gòu)建了一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校設(shè)有完善的教育陣地，如宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站和少先隊(duì)活動(dòng)室等，并通過長期的升旗儀式活動(dòng)、定時(shí)播音及“操前講話”等特色活動(dòng)，全面體現(xiàn)學(xué)生參與的廣泛性、教育目標(biāo)的素質(zhì)性和教育形式的多樣性，以此陶冶學(xué)生情操，健全學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。在學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育方面，我校采取了多項(xiàng)措施。首先，通過豐富的德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育，深入學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，并堅(jiān)持每日十分鐘的養(yǎng)成序列教育，同時(shí)開展文明禮儀、法制、安全等教育。其次，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭創(chuàng)班級(jí)特色及“文明班級(jí)”。再次，我們特別關(guān)注后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化，德育處要求各班制定計(jì)劃，采取措施，及時(shí)了解掌握相關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。此外，我校還開展了普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，通過主題中隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)等形式，讓小康知識(shí)“進(jìn)課堂”、“進(jìn)家庭”，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，樹立為全面建設(shè)小康社會(huì)而努力的理想。在德育教學(xué)工作計(jì)劃上，我校積極拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。首先，通過辦好家長學(xué)校，加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高家長參與率，通過電話聯(lián)系、家訪等方式與家長保持溝通，充分利用教育資源，提升家教水平。其次，我校注重將教育寓于活動(dòng)之中，組織了一系列主題活動(dòng)，如“激情奧運(yùn)、陽光校園”、“奧運(yùn)精神伴我成長”等讀書教育活動(dòng)，以及定期觀看教育片、布置宣傳櫥窗等，營造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同教育的氛圍。此外，我校還非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會(huì)和家長學(xué)校，定期開展活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的同步發(fā)展。然而，我校在德育工作中仍面臨一些挑戰(zhàn)。首先，全員育人方面，教師重視程度有待提升。其次，家長的教育理念需要更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。最后，我們需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。針對(duì)以上問題，我校制定了以下工作設(shè)想。首先，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人、教書育人的全方位育人觀。其次，加強(qiáng)德