2024-2025學(xué)年江蘇省鹽城市鹽城初級中學(xué)初三模擬第一次測試語文試題含解析_第1頁
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文檔簡介

2024-2025學(xué)年江蘇省鹽城市鹽城初級中學(xué)初三模擬第一次測試語文試題請考生注意:1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2.答題前,認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》,按規(guī)定答題。一、積累1.下列文學(xué)常識說法正確的一項是(

)A.《詩經(jīng)》多采用重章疊句的形式,其主要表現(xiàn)手法是風(fēng)、雅、頌。B.《變色龍》《列夫·托爾斯泰》是俄國著名短篇小說家契訶夫的作品。C.端木蕻良的《土地的誓言》寫于抗戰(zhàn)時期,表達(dá)了深沉的家國情懷。D.《禮記》《孟子》《列子》《淮南子》均為戰(zhàn)國時期的儒家經(jīng)典論著。2.下列各句表達(dá)沒有錯誤的一項是()A.學(xué)校都在實施安全教育,目的是增強(qiáng)孩子和家長的安全意識,防止安全事故不再發(fā)生。B.科幻電影《流浪地球》根據(jù)同名小說改編,講述了人類尋找新家園的故事,一上映就受到人們的關(guān)注。C.自然界是豐富多彩的,我們渴望探索大自然的奧妙,更渴望觀賞大自然的美景。D.3月12日植樹節(jié),主席親自參與植樹活動,踐行了他倡導(dǎo)的“綠水青山,就是金山銀山”。3.下列句子沒有語病的一項是()A.2019年是第56個學(xué)雷鋒紀(jì)念日,我們要發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,關(guān)愛他人,關(guān)心社會。B.“鹽瀆風(fēng)”讀書節(jié)將開展“閱讀馬拉松”活動,通過這個活動,讓更多人熱愛閱讀。C.世園會開園首日就迎來了接近三萬五千名左右的游客,他們對園區(qū)景觀滿意度很高。D.我市積極踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念,不斷提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展的含綠量。4.下列詞語中加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項是()A.驀然(mù)譖害(zèn)愧怍(zuò)吹毛求疵(cī)B.蔭庇(pì)佇立(chù)睥睨(nì)龍吟鳳噦(huì)C.冗長(rǒng)債券(quàn)巉巖(chán)苦心孤詣(yì)D.褶皺(zhě)箱篋(qiè)纖細(xì)(qiān)惟妙惟肖(xiào)5.古詩文默寫。__________,君子好逑。(《關(guān)雎》)__________,聞寡人之耳者,受下賞。(《鄒忌諷齊王納諫》)《黃鶴樓》中直接抒發(fā)思鄉(xiāng)之愁的詩句是:__________,__________。作為新時代的青少年,我們應(yīng)該有杜甫“__________,__________”(《望岳》)的雄心,還應(yīng)該有王安石“__________,__________”(《登飛來峰》)的氣概。6.名著閱讀閱讀下面的文字,根據(jù)句子寫出相應(yīng)人物。A.在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?他是最使我感激,給我鼓勵的一個。B.這是一個高大身村,長頭發(fā),眼球白多黑少的人,看人總像在渺視。他蹲在席子上我發(fā)言大抵就反對……C.我說母親沒有錢,她就說可以拿首飾去變賣;我說沒有首飾,她卻道,“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里,角角落落去尋去,總可以尋出一點(diǎn)珠子這類東西……A中的“他”是___________,B中的“他”是______,C中的“她”是_______。下面對《昆蟲記》評價不當(dāng)?shù)囊豁検牵╛_____)A.《昆蟲記》熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐,以人性觀照蟲性,又用蟲性反觀社會人生,將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。B.作者通過仔細(xì)觀察后,深刻地描繪了多種昆蟲的生活,真實地記錄了昆蟲的習(xí)性、活動、婚戀、繁衍和死亡,種種描寫無不滲透著作者對人類的思考,睿智和哲思躍然紙上。C.《昆蟲記》行文生動活潑,語調(diào)輕松詼諧,充滿了盎然的情趣。D.《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著,同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇,作者也因此獲得了諾貝爾獎,并被大家譽(yù)為“昆蟲界的荷馬”、“昆蟲界的維吉爾”。二、閱讀7.閱讀下面的文字,完成小題。于是入朝見威王,日:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之,王之蔽甚矣?!蓖跞眨骸吧??!蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗議于市朝,聞寡人之耳者,受下賞?!绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。魏文侯①使樂羊②伐中山③,克之,以封④其子擊⑤。文侯問于群臣曰:“我何如主?”皆曰:“仁君?!比巫唬骸熬弥猩剑灰苑饩芏苑饩?,何謂仁君?”文侯怒任座趨出次問翟璜,對曰:“仁君?!蔽暮钤唬骸昂我灾俊睂υ唬骸俺悸劸蕜t臣直。向者任座之言直,臣是以知之?!蔽暮類?,使翟璜召任座而反之,親下堂迎之,以為上客?!ü?jié)選自《資治通鑒》)1.解釋下列加點(diǎn)的詞。①宮婦左右莫不私王(____________)②能謗議于市朝(____________)③魏文侯使樂羊伐中山,克之(____________)④向者任座之言直(____________)2.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是()A.臣是以知之徐公不若君之美也B.不以封君之弟而以封君之子學(xué)而不思則罔C.何以知之皆以美于徐公D.文侯問于群臣曰百里奚舉于市3.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞。②文侯悅,使翟璜召任座而反之,親下堂迎之,以為上客。4.用“/”給下面句子斷句。(限標(biāo)兩處,不含句末)文侯怒任座趨出次問翟璜5.閱讀上文齊威王和魏文侯從諫的故事,你從中悟出什么道理?8.文言文閱讀東坡食湯餅①呂周輔言:東坡先生與黃門公②南遷③相遇于梧、藤間④。道旁有鬻⑤湯餅者,共買食之。惡⑥不可食。黃門置箸而嘆,東坡已盡之矣。徐謂黃門曰:“九三郎⑦,爾尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游聞之,曰:“此先生‘飲酒但飲濕’⑧而已?!雹贉灒好鏃l。②黃門公:即蘇軾弟蘇轍。③南遷:貶謫到南方。④相遇于梧、藤間:紹圣四年蘇軾貶海南,蘇轍貶雷州,南行途中兩人相遇于梧州、藤州之間。⑤鬻:賣。⑥惡(cū):通“粗”。⑦九三郎:蘇軾對弟弟的稱呼。⑧飲酒但飲濕:只管飲酒,莫管它的味道。1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。惡不可食(____________)徐謂黃門曰(____________)爾尚欲咀嚼耶(____________)秦少游聞之(____________)2.找出與例句中加點(diǎn)詞用法相同的一項()例句:秦少游聞之A.無絲竹之亂耳B.水陸草木之花C.環(huán)而攻之而不勝D.輟耕之壟上3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。黃門置箸而嘆,東坡已盡之矣。4.從蘇東坡的言行中.你可以看出他是個_________________________的人。9.閱讀下面有關(guān)唐代詩人賈島的傳、詩、評,完成小題。賈島,字閬仙。初,連敗文場,囊篋空甚,遂為浮屠①,名無本,居青龍寺。嘗跨蹇驢張蓋②,橫截天衢③。時秋風(fēng)正厲,黃葉可掃,遂吟曰:“落葉滿長安?!狈剿紝俾?lián),杳不可得,忽以“秋風(fēng)吹渭水”為對,喜不自勝。因唐突大京兆劉棲楚,被系一夕,旦釋之。后偶得句“鳥宿池中樹,僧推月下門”,又欲作“僧敲”。煉之未定,吟哦引手作推敲之勢,傍觀亦訝。時韓退之尹京兆,車騎方出,不覺沖至第三節(jié),左右擁到馬前。島具實對,未定推敲,神游象外,不知回避。韓駐久之曰:“敲字佳。”遂并轡歸,共論詩道,結(jié)為布衣交,授以文法。去浮屠,舉進(jìn)士。一日,宣宗微行至寺,聞鐘樓上有吟聲,遂登,于島案上取卷覽之。島不識,因作色攘臂,睨而奪取之,曰:“郎君鮮醲自足④,何會此耶?”帝下樓去。既而覺之大恐伏闕待罪上訝之。他日,授遂州長江主簿,后遷普州司倉。臨死之日,家無一錢,惟病驢、古琴而已。(節(jié)選自《唐才子傳·卷五》,有刪改)寄韓潮州愈賈島此心曾與木蘭舟,直到天南潮水⑤頭。隔嶺篇章⑥來華岳,出關(guān)書信過瀧流。峰懸驛路殘云斷,海浸城根⑦老樹秋。一夕瘴煙風(fēng)卷盡,月明初上浪西樓⑧。無本于為文,身大不及膽。吾嘗示之難,勇往無不敢?!n愈《送無本師歸范陽》島獨(dú)按格入僻,以矯浮艷。——《唐才子傳·卷五》(注釋)①浮屠:和尚。②跨蹇驢張蓋:騎著跛腳的驢,打著傘。③天衢:指京都的大路。④鮮醲(nóng)自足:衣著鮮艷,該知足不奢求。⑤潮水:河流名。⑥篇章:指韓愈詩《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中的內(nèi)容。⑦城根:城腳。⑧浪西樓:潮州一處樓閣。1.下列句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一組是()A.居青龍寺居無何B.喜不自勝此所謂戰(zhàn)勝于朝廷C.被系一夕同舍生皆被綺繡D.島具實對此人一一為具言所聞2.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷三處)既而覺之大恐伏闕待罪上訝之。3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(1)煉之未定,吟哦引手作推敲之勢,傍觀亦訝。(2)結(jié)為布衣交,授以文法。4.下面是兩位同學(xué)在閱讀《寄韓潮州愈》一詩后的對話,請補(bǔ)充完整。A:韓愈對賈島有知遇之恩、授業(yè)之惠。這首詩就表達(dá)了賈島對恩人境遇的關(guān)切之情。B:是的。不過我覺得前三聯(lián)寫了對韓愈境遇的關(guān)切,尾聯(lián)則通過寫瘴煙終會被風(fēng)吹散、明月終會初升,暗示(1)________,表達(dá)的一種美好的(2)______。A:你講的有道理,作者詩中的情感有一個發(fā)展變化的過程。我就最喜歡尾聯(lián)。你呢?B:頸聯(lián)。就像韓愈說賈島的“為文,身大不及膽”,我覺得頸聯(lián)中“懸”字用得大膽:(3)________。5.《唐才子傳》中說賈島的詩作“按格入僻”,而這“僻”字也是他性格特點(diǎn)的概括。請結(jié)合所選“傳”中的內(nèi)容,就此簡要分析。10.閱讀下文,完成下列小題。暗夜之光朱占強(qiáng)①前面的路很窄,凹凸不平。他下意識減緩了車速。②車燈像一把利劍,刺向前方的黑暗。③車燈的光柱里,突然出現(xiàn)了一個騎單車的少年。他抬腕看了看表,時針已經(jīng)指向午夜十二點(diǎn)。他想這個時候,早已過了學(xué)生晚自習(xí)的放學(xué)時間,一個孩子,在深夜僻靜的道路上孤身獨(dú)行,很可能有什么不軌的企圖。④職業(yè)的敏感使他警覺起來。⑤車窗外伸手不見五指的黑。雖然什么都看不清,但他對這里了如指掌:道路兩側(cè)是城中村的廢墟。⑥黑暗中的某個地方,曾經(jīng)有他的家。當(dāng)初拆遷時,開發(fā)商承諾五年前交房,卻至今還沒有動工。那之前他和妻子都還是工人,后來相繼下崗。再后來,妻子生了病,也是為生活所迫,他東挪西借籌措一筆錢,買下一輛二手車,干起了偷偷拉客的營生。按照官方的說法,叫非法營運(yùn)。多年來他養(yǎng)成了一個固執(zhí)的習(xí)慣,每天夜里收車之后,他都要避開大路,經(jīng)過這條小路回租住的家。既是緬懷過去,也是憧憬未來。⑦孩子在前面騎車走著,他在后面跟著,不快也不慢,始終保持著安全距離。他完全可以鳴笛提醒孩子注意避讓,然后超車。他不打算那樣做。一個看似簡單的舉動,可能會導(dǎo)致復(fù)雜的后果;如果他鳴笛,孩子受到驚嚇?biāo)さ沽?,他難辭其咎,后續(xù)一系列的麻煩也在等著他。甚至就在他超車的瞬間,孩子會故意去撞他的車,然后倒在地上實施訛詐。不是他把別人想得太壞,是這個冷漠、無情的社會讓他絕望,是生活中親歷的一些事情,把他變得謹(jǐn)小慎微。⑧比如那一次,他載客去鄉(xiāng)下,經(jīng)過一個岔道口時,為了避讓一輛對向來車,卻撞倒了路邊的一個三輪車。三輪車主受了傷,問他報警還是私了。他給了傷者一大筆錢。他的職業(yè)的特殊性決定了他必須私下解決。直到后來,警察因為一個系列詐騙案找到他了解情況時,他才醒悟那起貌似普通的交通事故,他所以為的巧合,其實是一個騙局,是別人處心積慮設(shè)置的陷阱。⑨孩子在前面走著,他在后面跟著,繃緊的神經(jīng)提防著臆想中可能發(fā)生的危險。他偷偷地打開了手機(jī)的攝像功能。萬一發(fā)生了什么意外,手機(jī)里存儲的影音,將成為保護(hù)的呈堂證供。⑩這條路不算太長,很快就接近了終點(diǎn)。終點(diǎn)是一條寬闊的大馬路。他懸著的一顆心剛落地,前面的孩子卻突然停下來。孩子在路中央支好單車,朝他走了過來。?他再一次繃緊了松馳的神經(jīng)。?他也下了車,把手機(jī)攝像頭瞄準(zhǔn)孩子,按下“開始”鍵。?孩子在距他三五米遠(yuǎn)的地方站定,彎下腰,深深地給他鞠了一躬。孩子說:叔叔,謝謝你給我照亮了道路……?一瞬間,就在一瞬間,他的大腦被格式化了。他不知道孩子是怎樣離開的,不知道眼眶里什么時候蓄滿了淚水。他抬頭望天,強(qiáng)忍著不讓眼淚流下來。?他看到天上有幾顆星星,眨呀眨的,雖然微弱,卻溫暖了整個夜空。(選自《小小說大世界》2018年第6期)1.結(jié)合全文內(nèi)容,分析標(biāo)題“暗夜之光”的作用。2.分析劃線句子的表達(dá)效果。(1)車燈像一把利劍,刺向前方的黑暗。(2)孩子在距他三五米遠(yuǎn)的地方站定,彎下腰,深深地給他鞠了一躬。孩子說:叔叔,謝謝你給我照亮了道路……3.這篇文章在寫作手法上有哪些特點(diǎn)?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。4.請分析文章結(jié)尾有什么妙處。11.閱讀下文,完成題目。鑒寶王平中①張先生是樂至縣城一個古玩鑒賞家,很有名氣,在古玩市場一隅開了一家古玩店,除了自己收藏古玩外,更多時間是幫一些玩家鑒寶。②張先生面目清瘦,兩只小眼睛時常半瞇著,似睡非睡,但那里面一旦射出的兩束光灼停在某個玩物上,那個物件肯定價值不菲了。然后,張先生就會告訴那個玩家,他淘到的玩物是哪個時代的、有何特色、價值多少。③剛開始時,一些玩家對張先生的話半信半疑。張先生說,你若不信,可另請高明;我若走眼,百倍賠償。張先生鑒寶是要收費(fèi)的,鑒一次寶,收10兩銀子。百倍賠償,豈是鬧著玩的?那些對張先生鑒賞的古玩還半信半疑的玩家,悄悄地到省城甚至京城找鑒寶大師核對,結(jié)果結(jié)論不差分毫。于是,張先生名聲大振。④淘到寶的玩家,找張先生鑒寶時,大氣不敢出,緊張地盯著張先生的小眼睛。如果里面半天沒有閃出亮光,頓時臉色蒼白,癱在地上;如果看到里面亮光灼在玩物上,便是滿臉喜色,歡呼雀躍。因為淘寶的玩家,一旦買到假貨,往往是半生財產(chǎn)付之東流。⑤閑暇時,張先生也常到小城古玩市場走走,看能否“撿漏”。如攤位上正有玩家在淘寶時,張先生總是半瞇著眼睛,看著攤主色飛眉舞地給玩家推薦寶貝,自己從不摻言摻語。如有玩家問他選的寶貝如何時,他只是笑一笑:物歸識主,物歸識主?、迯埾壬o自己定了規(guī)矩,只有玩家在他的古玩店鑒寶時,他才發(fā)表意見,以免壞了別人生意。大多時候張先生只在古玩市場隨意走走,偶爾停留在某個攤位旁,如果那兩只半瞇著的小眼里射出亮光,他便與攤主討價還價了,十有八九,那玩物會落入他的手中。不過,張先生在古玩市場看的多,買的少。⑦這天,張先生在古玩市場看到一位年輕人,手中捧著一只九龍杯。年輕人穿戴破舊,眉宇間透著一股英氣。張先生認(rèn)識他,他是小城里一名落魄書生。張先生從書生手中接過九龍杯,有人就跟著湊了上去。只見整個杯體由9條龍裝飾。張先生對九龍杯十分地熟悉,他的兩束眼光在九龍杯上來回移動了良久,卻沒有半點(diǎn)亮色。⑧書生見狀,有些急了:這是我父親遺留給我的,說是祖?zhèn)髦畬?。我進(jìn)京趕考缺少盤纏,實在沒有辦法,才拿到市場來賣。張先生聞言,那兩只半瞇著的小眼睛又仔細(xì)盯在九龍杯上,慢慢地射出了亮光。他一手托著九龍杯,一手指著說:這九龍杯乃宋朝御用杯,只可惜杯把有損,才流落民間,但價格大大打折,我出銀百兩,你看如何?書生連忙點(diǎn)頭:行,足夠我進(jìn)京趕考的盤纏了?、岬葧吆?,有圍觀的玩家對張先生說:聽說御用九龍杯是純銀制作,這個卻是陶瓷的,做得雖然精巧,但仿造假冒的可能性太大,價值還不到10兩銀子,只怕你這次看走眼了哦!張先生依舊笑笑說:物歸識主,物歸識主!我看中的寶貝豈只是這個九龍杯??!玩家被張先生的話弄得云里霧里。⑩幾個月后的一天,小城突然流傳著一個消息,那位書生在京城高中狀元。玩家們這才悟出張先生話中含意,不由得豎起大拇指連聲稱贊:咳,真不愧是鑒寶高手!?兩年后,那位在京城做官的狀元回到了小城,找著張先生要用萬兩白銀贖回他那只九龍杯。一萬兩白銀呀!小城玩家們睜大了眼睛。你任翰林院修撰才兩年,就發(fā)財了??!只見張先生捧著九龍杯,那兩只半瞇著的小眼睛在上面東瞅瞅、西瞅瞅,又在狀元身上東瞅瞅、西瞅瞅,臉上似笑非笑,突然手一松,九龍杯叭地掉在地上摔了個粉碎。這個九龍杯就是個贗品,值不了多少錢,我原來看走眼了,碎了也罷!張先生說完,返回屋中。?從此以后,張先生不再鑒寶。1.賞析第④段中畫線的句子。2.文中的張先生是一個怎樣的形象?請結(jié)合文章具體情節(jié)簡要概括。3.張先生開始時其實已經(jīng)發(fā)現(xiàn)九龍杯是個贗品,可他為何還將其買了下來?最后為何又將其摔碎?4.本文以“鑒寶”為題有何妙處?三、應(yīng)用12.班級正在開展“閱讀,讓我們的生活更美好”的主題活動,請根據(jù)要求逐項完成以下任務(wù)。(觀點(diǎn)論辯)2018年的4月23日是第23個“世界讀書日”,某中學(xué)建議學(xué)生帶課外書進(jìn)校閱讀。如何看待“中學(xué)生帶課外書進(jìn)校”成為了大家熱議的話題,請圍繞話題,發(fā)表議論,寫出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。_____________________________________________(故事鏈接)右圖與一則古人學(xué)習(xí)的故事有關(guān),請簡要復(fù)述這個故事,字?jǐn)?shù)在60字以內(nèi)。_____________________________________________(撰寫對聯(lián))結(jié)合兩則材料,將下面的一副對聯(lián)補(bǔ)寫完整。上聯(lián):發(fā)奮識遍天下字下聯(lián):______________四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.任選其一,完成作文。題目一:匆匆四年,初中生活彈指一揮間流過?;厥姿哪甑臅r光,青澀懵懂少年變身風(fēng)華正茂的翩翩少年。學(xué)校生活留下了你怎樣的足跡?老師、同學(xué)結(jié)下了怎樣的友誼?讀書天地,放飛了怎樣的夢想?……以“這些年,我們的青蔥歲月”為題完成作文。題目二:以“十八歲,出門遠(yuǎn)行”為題,發(fā)揮想象,按要求完成作文。要求:字?jǐn)?shù)在600字以上;文章中不要出現(xiàn)真實的人名、學(xué)校。

參考答案一、積累1、C【解析】

A.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,其作品分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分,常用賦、比、興手法。B.《列夫·托爾斯泰》是奧地利作家茨威格寫作的傳記文章,節(jié)選自《三作家》。C.正確。D.《列子》又名《沖虛經(jīng)》,是道家重要典籍。列御寇所著。2、B【解析】

A.“防止安全事故不再發(fā)生”不合邏輯,應(yīng)刪去“不”。B.正確。C.語序不當(dāng),應(yīng)為“渴望觀賞大自然的美景,更渴望探索大自然的奧妙”。D.缺少賓語中心語,應(yīng)在句末添加“的理念”。3、D【解析】

A項有誤,應(yīng)該改為“2019年3月5日是第56個學(xué)雷鋒紀(jì)念日”;B項成分殘缺,應(yīng)該刪去“通過”;C項意思重復(fù),應(yīng)該刪去“接近”或“左右”。故選D。4、C【解析】

A.驀然(mò)。B.蔭庇(bì)佇立(zhù)。D.纖細(xì)(xiān)。5、(1)窈窕淑女(2)能謗譏于市朝(3)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁(4)會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小不畏浮云遮望眼自緣身在最高層【解析】此類題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩句,三是答題時不能寫錯別字?!榜厚弧薄爸r譏”“暮”“絕”是此題中的易錯字,作答時要注意字形。6、(1)A野先生(藤野嚴(yán)九郎)B范愛農(nóng)C衍太太(2)D【解析】

此題考查的是名著的知識積累。(1)A:出自《藤野先生》,他是藤野先生。B:出自《范愛農(nóng)》,他是范愛農(nóng)。C:出自《父親的病》,她是衍太太。(2)D:“作者也因此獲得了諾貝爾獎”表述有誤,應(yīng)該是“科學(xué)詩人”。故選D。二、閱讀7、1.①偏愛②指摘過失③攻破④先前2.B3.①所有的大臣、官吏和百姓,能夠當(dāng)面批評我的過錯的,可得上等獎賞。②文侯高興了,就讓翟璜叫任座返回,他親自下堂迎接任座,把他當(dāng)作上等客人。4.文侯怒/任座趨出/次問翟璜5.從兩則故事可以看出,國君往往喜好奉承,不愿意聽逆耳之言,鄒忌和翟璜在諫言時都是運(yùn)用了委婉勸諫的方法,由此可見,若要取得好的進(jìn)言效果,需要講究言辭的技巧?!窘馕觥?.理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的古今異義詞,“謗”:指摘過失?!八健保浩珢邸钡囊馑?。2.A代詞,這些/用在主謂間取消句子獨(dú)立性,不譯。B都是表轉(zhuǎn)折。C憑借/認(rèn)為。D向/從。3.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞:面刺:當(dāng)面指責(zé)。面,當(dāng)面。刺,指責(zé),議論。受:給予,付予。反:通“返”,返回。以為:奉為。4.考查文言文語句的句讀。解答此類試題,要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,先對句子作簡單翻譯,初步了解大意,然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀;同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式,句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句意思是:文侯發(fā)怒了,任座跑了出去。文侯又問翟璜。據(jù)此,正確的句讀是:文侯怒/任座趨出/次問翟璜。5.甲文,鄒忌見威王后,并沒有單刀直入地向威王進(jìn)諫,而是先講自己的切身體會,用類比推理的方式講出“王之蔽甚矣”。他先敘述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因,然后從自己的生活小事推而至于治國大事,說明齊王處于最有權(quán)勢的地位,因而所受的蒙蔽也最深。這里,沒有對威王的直接批評,而是以事設(shè)喻,啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王看到自己受蒙蔽的嚴(yán)重性,從而使他懂得納諫的重要性。他以自己的親身經(jīng)歷為依據(jù),推己及人。乙文,以魏文侯使樂羊取了中山國,然后將中山國與了其子的事情為引線,道出了帝王將相的生存之道。面對大臣“忠言逆耳利于行,良藥苦口利于病”的諫言,魏文侯能知錯就改,聽取勸諫,不失為一位明君。由此可見,若要取得好的進(jìn)言效果,需要講究言辭的技巧。甲文,于是鄒忌上朝拜見齊威王。說:“我確實知道自己不如徐公美麗??墒俏业钠拮悠珢畚遥业逆獞峙挛?,我的客人對我有所求,他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國,土地方圓千里,有一百二十座城池,宮中的姬妾和身邊的近臣,沒有不偏愛大王的;朝廷中的大臣,沒有不懼怕大王的;國內(nèi)的百姓,沒有不對大王有所求的:由此看來,大王受蒙蔽一定很厲害了?!饼R威王說:“說得真好。”于是下了一道命令:“所有的大臣、官吏、百姓,能夠當(dāng)面批評我的過錯的,可得上等獎賞;能夠上書勸諫我的,得中等獎賞;能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)、議論我的過失,并能傳到我耳朵里的,得下等獎賞。”政令剛一下達(dá),所有大臣都來進(jìn)言規(guī)勸,宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個月以后,有時偶爾還有人進(jìn)諫。一年以后,即使想進(jìn)言,也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事,都到齊國來朝見(齊王)。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國。乙文,(魏文侯)派樂羊子攻打中山,攻破了它;魏文侯把中山封給他的兒子擊。魏文侯向群臣問道:“我是怎樣的君主?”群臣都說:“您是仁愛的君主?!比巫f:“您得到中山,不把它封賞給您的弟弟卻把它封賞給您的兒子,怎么能說是仁君?”文侯發(fā)怒了,任座跑了出去。文侯又問翟璜,翟璜回答說“您是仁君?!蔽暮顔柕溃骸澳鷳{什么知道的?”翟璜回答道:“臣聽說國君仁愛臣子就直率。剛才任座的話直率,我因此知道您仁愛。”文侯高興了,就讓翟璜把任座叫回來,他親自下堂迎接仁座,把他當(dāng)作上等客人。8、1.(1)吃(2)告訴、對……說(3)還(4)聽說、聽見2.C3.黃門公(蘇轍)放下筷子嘆氣,而(這時)蘇東坡已經(jīng)吃完了(面條)。4.豁達(dá)(樂觀、灑脫)【解析】1.試題分析:“食”是文言文中的多音多義字,在此應(yīng)解釋為動詞用法,即“吃”。其余三個都很典型,容易解答??键c(diǎn):本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。點(diǎn)評:做課外文言文的詞語解釋題,一定要牢記課外考查看課內(nèi)的原則。用心想一想,都能在課內(nèi)找到這此詞的影子,這樣詞語就不難解釋了。但是平時要有一定的文言知識積累,一些文言詞語的常規(guī)用法是必須知道的。2.試題分析:題干中的“之”為代詞。四個選項中只有C中的“之”與其同義。A中的該字是主謂之間,不譯。B中該字是助詞,“的”。D中該字是動詞,“到”??键c(diǎn):本題考查學(xué)生理解文言虛詞的掌握和辨析能力。點(diǎn)評:平時學(xué)習(xí)中,對于文言虛詞要多加比較,知道它有幾個意思,并分別舉出例句,積累下來。遇到多義的文言虛詞后一定要加以聯(lián)想,想一想在其它句子中該詞是什么意思,這樣熟能生巧??荚嚂r再遇到就可以輕而易舉地區(qū)別開了。3.試題分析:翻譯時要注意,關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關(guān)鍵詞有“盡”,應(yīng)該解釋為動詞即“吃完”,把各個詞語的意思連綴起來,語意通順即可。考點(diǎn):本題考查學(xué)生文言語句的翻譯能力。點(diǎn)評:翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法,直譯和意譯,中考時常采用直譯。直譯講究字字落實,特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,當(dāng)然課外的文言語句翻譯時,放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。4.試題分析:“南遷”一詞點(diǎn)明了蘇軾當(dāng)時的處境,“惡不可食。黃門置箸而嘆,東坡已盡之矣”“大笑而起”等體現(xiàn)了他的樂觀、豁達(dá)??键c(diǎn):本題考查學(xué)生對人物形象的理解和概括能力。點(diǎn)評:分析一個人的形象時,一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止、側(cè)面描寫、別人的評價及議論抒情的語句來整體感知的。概括時要做到突出重點(diǎn)、用詞準(zhǔn)確。9、1.D2.既而覺之/大恐/伏闕待罪/上訝之。3.(1)賈島用心琢磨這兩個字不能定奪,誦讀著并伸手做出推門和敲門的姿勢,旁邊的人看著也覺得驚訝。(2)韓愈與賈島結(jié)成平民之交,將寫作詩文的方法傳授給賈島。4.(1)苦難終將遠(yuǎn)去(2)祝愿(憧憬、期望)(3)“懸”字是掛的意思,這里用“懸”字寫驛路,出人意料。寫出了驛路盤山而上,仿佛懸掛在聳入云霄的峰巒上,突顯了道路的艱險。5.孤僻——曾經(jīng)做和尚,獨(dú)自思考字詞的選用;臨死的時候,家里沒錢,只有病驢和古琴。孤傲——衣著富貴的人看他的書稿就奪下,不給看。【解析】

1.文言文中有一些詞是一詞多義,要確定它在句子中的意思,就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學(xué)習(xí)中,要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A:住/過了;B:能承受/戰(zhàn)勝;C:表被動/通“披”,穿戴;D:詳細(xì)/詳細(xì)。故選D。2.本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句,理解句子主要意思,在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有:語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。這句話的意思是:不久賈島省悟了,非常害怕,伏在皇宮階下等待治罪,皇上感到很詫異。可以根據(jù)句意進(jìn)行停頓。點(diǎn)睛:本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。3.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法,一般要求直譯。所謂直譯,就是將原文中的字字句句落實到譯文中,譯出原文中用詞造句的特點(diǎn),甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實,譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?!岸ā薄鞍薄坝牎薄安家隆薄胺ā笔谴祟}中的易錯點(diǎn),作答時要注意。4.此題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞能力?!耙幌φ螣燂L(fēng)卷盡,月明初上浪西樓”宕開一筆,別開生面地設(shè)想將來潮州瘴氣將一掃而空,樓閣月明,銀輝遍灑,一片澄澈,象征著苦難終將過去,寄托了詩人對韓愈的祝福之意?!皯摇弊滞癸@了路途中的險阻,描摹出環(huán)境凄苦的畫面,形象巧妙,富有動態(tài)感。5.本題考查的是學(xué)生對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句,得出答案。從“遂為浮屠”“臨死之日,家無一錢,惟病驢、古琴而已”“島不識,因作色攘臂,睨而奪取之”可知賈島性格之“僻”。選自《唐才子傳》作者:辛文房年代:元參考譯文:賈島,字閬仙。當(dāng)初,賈島科場考試屢次失利,囊空如洗,就出家為僧,法名喚作無本,住在青龍寺。賈島曾經(jīng)騎瘦驢打著傘,橫穿大道。當(dāng)時秋風(fēng)正猛烈地吹著,樹上掉下來的枯葉堆積可掃,于是吟道:“落葉滿長安。”正思索對句,茫然無所得,忽然想到用“秋風(fēng)吹渭水”作對,高興得自己不能控制。因此冒犯了京兆尹劉棲楚的車隊,被關(guān)押了一夜,天亮?xí)r才獲釋。賈島后來偶然吟出詩句:“鳥宿池邊樹,僧推月下門?!庇窒氚选吧啤备臑椤吧谩保眯淖聊ミ@兩個字還不能定奪,就有節(jié)奏地誦讀著,并伸手做出推門和敲門的姿勢,旁邊的人看著都很驚訝。當(dāng)時韓愈任京兆尹,正好帶著車隊出來。賈島不知不覺撞到第三節(jié)車隊中,韓愈手下的人一擁而上,把賈島拉到韓愈馬前。賈島把具體的情況如實地告訴韓愈,說自己無法確定“推”和“敲”哪個好,心思游于物象之外,不知道回避車隊了。韓愈立馬良久,說:“敲字好?!庇谑桥c賈島并騎而歸,共同討論作詩之法。韓愈與賈島結(jié)成平民之交,將寫作詩文的方法傳授給賈島。賈島還了俗,考中了進(jìn)士。有一天,宣宗微服出行到了法乾寺,聽到鐘樓上有吟詩的聲音,就登上樓去,在賈島的書案上拿起詩卷看起來,賈島不認(rèn)識皇上,就變了臉色,捋起袖子,斜看著宣宗,奪過詩卷說:“先生你衣食華美也該自足了,懂詩歌干什么呢?”皇上就下樓去了。不久賈島省悟了,非常害怕,伏在皇宮階下等待治罪,皇上感到很詫異。后來,就讓賈島做了遂州長江縣的主簿,后來升為普州司倉。臨死的時候,家里沒有一文錢,只有病驢一頭,古琴一張而已。10、1.①交代故事發(fā)生的時間在夜晚;②暗示文章的主旨:孩子的真誠打動了他,給了他光芒,使他感受到了美好;③一語雙關(guān),既指他在夜晚用車燈給孩子帶來了光亮,也指孩子的真誠感染了他,照亮了他的心靈;④標(biāo)題簡潔但新穎,吸引讀者的閱讀興趣。2.(1)運(yùn)用比喻的修辭,把“車燈”比作“利劍”,生動形象地寫出了在黑暗之中,他的車燈帶來的巨大光亮,為下文故事的發(fā)展做了鋪墊。(2)對孩子的動作描寫和語言描寫,“站”“彎”“鞠躬”等動作及孩子真誠的語言,生動形象地寫出了孩子向他道謝的樣子,表現(xiàn)了孩子的真誠友好。3.示例一:對比?!八笨吹胶⒆釉诤谝怪歇?dú)自騎行,覺得很不正常,對孩子充滿了懷疑并悄悄跟著孩子,孩子認(rèn)為“他”的跟隨是為了給自己照亮前路,“他”的多疑與孩子的赤誠形成對比,突出人與人之間應(yīng)該多一些美好與信任。示例二:插敘。文章記敘了“他”在深夜發(fā)現(xiàn)一個孩子孤身獨(dú)行,覺得很不正常于是跟隨孩子,其中插敘了“他”被開發(fā)商欺騙,以及被詐騙犯設(shè)計欺騙的往事,解釋了“他”對人多疑的原因,豐富了文章的內(nèi)容。4.①擬人的手法,“眨啊眨”“溫暖”等詞生動地寫出了星星弱小的微光照亮了夜空;②暗示主題,贊美了孩子的真誠友善如同照亮暗夜的光明,也溫暖了“他”因為被騙多疑的心;③詩意的結(jié)尾,留給讀者思考的余地;④在結(jié)構(gòu)上,收束全文,照應(yīng)了文題。【解析】1.要求學(xué)生牢記題目的一般作用,(1)象征意義;(2)語帶雙關(guān);(3)作者感情的出發(fā)點(diǎn);(4)概括文章的主要內(nèi)容;(5)文章線索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引讀者、新穎。然后結(jié)合本文分析,文本記敘了一個非法營運(yùn)的出租車司機(jī)回家時的心路歷程,但是少年一個鞠躬的舉動讓他們之間的心靈溝通?!鞍狄怪狻弊鳛轭}目:標(biāo)題簡潔但新穎,吸引讀者的閱讀興趣;交代故事發(fā)生的時間在夜晚;暗示文章的主旨:孩子的真誠打動了他,給了他光芒,使他感受到了美好;一語雙關(guān),既指他在夜晚用車燈給孩子帶來了光亮,也指孩子的真誠感染了他,照亮了他的心靈。2.賞析句子一把從修辭方法,人物描寫方法,遣詞造句等角度入手。結(jié)合(1)“車燈像一把利劍,刺向前方的黑暗?!睉?yīng)從修辭方法的角度分析。首先指出修辭方法,寫出本體和喻體,然后寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。如:運(yùn)用比喻的修辭,把“車燈”比作“利劍”,生動形象地寫出了在黑暗之中,他的車燈帶來的巨大光亮,為下文故事的發(fā)展做了鋪墊。(2)“孩子在距他三五米遠(yuǎn)的地方站定,彎下腰,深深地給他鞠了一躬。孩子說:叔叔,謝謝你給我照亮了道路……”分析,“地方站定,彎下腰,深深地給他鞠了一躬”這是動作描寫?!笆迨?,謝謝你給我照亮了道路……”是語言描寫。然后寫出表達(dá)效果。如:生動形象地寫出了孩子向他道謝的樣子,表現(xiàn)了孩子的真誠友好。3.要求學(xué)生掌握常用的寫作手法。如:插敘,對比,設(shè)置懸念,細(xì)節(jié)描寫,象征,對比,襯托,烘托,伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng)),直接(間接)描寫等。本文,可以從插敘,對比,設(shè)置懸念,細(xì)節(jié)描寫等角度分析。如:設(shè)置懸念。本文在開頭設(shè)置“他”在暗夜中跟隨“孤身獨(dú)行”的孩子的懸念,引出讀者的好奇心,然后層層鋪墊,結(jié)尾解開懸念,一切不過是“他”的多疑,孩子卻很感激“他”一路的照明,讓人意外;細(xì)節(jié)描寫。文中詳細(xì)描寫了“他”跟隨孩子時的心理,下車面對孩子、聽到孩子的感謝時的動作等,生動地展現(xiàn)了“他”的心理變化過程以及知道真相后受到的觸動。4.要求學(xué)生掌握結(jié)尾段的一般作用。其作用要從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩方面分析。結(jié)尾段在內(nèi)容上,有抒發(fā)感情,表達(dá)思想,豐富文章的作用;在結(jié)構(gòu)上,有篇末點(diǎn)題,照應(yīng)開頭,升華主旨,畫龍點(diǎn)睛,讓結(jié)構(gòu)緊湊,脈絡(luò)清晰的作用。結(jié)合本文分析,本段在結(jié)構(gòu)上:收束全文,照應(yīng)了文題。內(nèi)容上:擬人的手法,“眨啊?!薄皽嘏钡仍~生動地寫出了星星弱小的微光照亮了夜空;暗示主題,贊美了孩子的真誠友善如同照亮暗夜的光明,也溫暖了“他”因為被騙多疑的心;詩意的結(jié)尾,留給讀者思考的余地。11、1.動作、神態(tài)描寫,生動寫出淘到寶的玩家找張先生鑒寶時的緊張之情,側(cè)面烘托張先生鑒寶技藝的高超。2.①有高超的鑒寶技藝:淘到寶的玩家都找張先生鑒寶;②做生意講規(guī)矩:只有玩家在他的古玩店鑒寶,他才發(fā)表意見;③扶危濟(jì)困(樂于助人);明知九龍杯是個贗品,可為了幫助書生進(jìn)京趕考依然買下了九龍杯;④痛恨貪腐(安貧樂道):得知書生做官兩年就有了一萬兩白銀后,摔碎九龍杯,不接受他的錢:⑤是非分明:對書生進(jìn)京趕考全力支持,而對其后來貪污腐敗的行為則是十分厭惡。3.買下九龍杯是為了幫助書生獲得赴京趕考的盤纏,讓他能夠出人頭地得知書生有萬兩白銀后,推斷這些銀兩可能是不義之財(貪污賄賂得到的),后悔自己看錯了人,所以將九龍杯摔碎。4.①設(shè)置了懸念,激發(fā)了讀者的閱讀興趣:②鑒寶是文章的主要事件:③是全文的線索,文章圍繞鑒寶展開;④鑒寶不但是鑒物,也有對人品的鑒定,升華了文章的主旨?!窘馕觥?.試題分析:考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法:肖像(外貌)、神態(tài)、動作、語言(對話)、心理等。從另外一個角度看,又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。作用:形象生動地刻畫出人物……的性格特征,或是襯托、突出……的特點(diǎn)。語句“淘到寶的玩家,找張先生鑒寶時,大氣不敢出,緊張地盯著張先生的小眼睛”,既是動作和神態(tài)描寫,又是細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面描寫,生動形象地寫出淘到寶的玩家的緊張心理,側(cè)面烘托出張先生鑒寶技藝的高超。據(jù)此理解作答。2.試題分析:考查欣賞作品的形象,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析;從敘寫的事件上來分析;把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析;注意對人物的介紹和評價。文章1~4段重點(diǎn)敘寫淘到寶的玩家都找張先生鑒寶,從中可以看出張先生有高超的鑒寶技藝;文章5、6段“張先生總是半瞇著眼睛,看著攤主色飛眉舞地給玩家推薦寶貝,自己從不摻言摻語?!瓘埾壬o自己定了規(guī)矩,只有玩家在他的古玩店鑒寶時,他才發(fā)表意見,以免壞了別人生意”可以看出張先生是一個講規(guī)矩的人;從為了幫助書生,買其贗品九龍杯,可見張先生是一個心地善良、扶危濟(jì)困之人;從摔碎九龍杯和從此以后不再鑒寶來看,表現(xiàn)了張先生是一個痛恨貪腐、愛憎分明、正直的人。據(jù)此理解概括作答。3.試題分析:考查對文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體的語境分析作答。從文章內(nèi)容看,張先生開始時其實已經(jīng)發(fā)現(xiàn)九龍杯是個贗品,但是得知書生是個要進(jìn)京趕考的人,便買下九龍杯來資助書生;兩年后,那位在京城做官的“書生”找著張先生要用萬兩白銀贖回他那只九龍杯,推斷這些銀兩可能是不義之財,后悔自己看錯了人,所以將九龍杯摔碎。據(jù)此理解分析作答。4.試題分析:考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛,其作用是交代文章的寫作對象;關(guān)聯(lián)主要情節(jié),起到貫穿全文的線索作用;透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向,暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處(修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?,可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。標(biāo)題為“鑒寶”,文章從開始鑒定寶物,直到鑒定人品,都緊扣“鑒寶”展開,構(gòu)成了文章的線索,且是文章的主要事件,暗示了文章的主旨。同時,用“鑒寶”為題,設(shè)置了懸念,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。據(jù)此分析作答。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì),而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進(jìn)行分析;也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析;還可以從文章所使用的寫作手法,如對比、襯托等方面分析;更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點(diǎn)。三、應(yīng)用12、(1)示例一:中學(xué)生帶課外書進(jìn)校有利于提升自身綜合素質(zhì)。①課外閱讀可以拓寬我們的知識面,開闊視野;②課外閱讀能加深我們對課內(nèi)知識的理解。所以,應(yīng)提倡中學(xué)生帶課外書到校。示例二:中學(xué)生帶課外書進(jìn)校不利于正常學(xué)習(xí)生活的開展。①中學(xué)生分辨力不強(qiáng),沉迷不良書籍會危害身心健康;②沉迷課外閱讀會耽誤學(xué)習(xí)。所以應(yīng)禁止學(xué)生帶課外書到校。(2)晉代時,孫康家貧,晚上買不起燈油看書,他來到屋外就著地上映出的雪光,看起書來,長期不懈,后來成為飽學(xué)之

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