小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期科學(xué)《測(cè)試過(guò)山車(chē)》教學(xué)課件_第1頁(yè)
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測(cè)試“過(guò)山車(chē)”教材年級(jí)：教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上節(jié)精彩、實(shí)踐分享上周精彩、作業(yè)分享聚焦發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題

測(cè)試過(guò)程中，你能分別從小球的位置、運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)和快慢三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行描述嗎？問(wèn)題探究、實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)探索1.我會(huì)觀察和描述怎么描述小球的位置呢？從哪幾個(gè)方面來(lái)描述呢？與描述觀察問(wèn)題探究、實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)探索2.我會(huì)描述和記錄將小球從起點(diǎn)處放下，觀察并描述其運(yùn)動(dòng)形式觀察小球的運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)，將它畫(huà)在記錄單上溫馨提示：直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)可以用Z表示曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)可以用Q表示問(wèn)題探究、實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)探索3.我會(huì)測(cè)量和比較比較方法：相同距離比時(shí)間相同時(shí)間比距離小球運(yùn)動(dòng)快慢記錄表

第一次第二次第三次數(shù)據(jù)分析快慢＿＿＿＿

＿＿＿＿

我們采用的方法是：相同運(yùn)動(dòng)＿＿＿＿，比較運(yùn)動(dòng)＿＿＿＿的方法。歸納分析、梳理小結(jié)1、知道了物體的運(yùn)動(dòng)情況可以用位置、路線(xiàn)、快慢等來(lái)進(jìn)行描述；2、能夠利用身邊材料自制“過(guò)山車(chē)”和小球，正確描述物體的位置、物體的運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)和比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢。如果要讓小球運(yùn)動(dòng)得更快，可以怎樣改進(jìn)“過(guò)山車(chē)”？開(kāi)拓視野、知識(shí)延伸相關(guān)資源拓展視野

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