專題四：多媒體基礎(chǔ)

命題整理：朱雪康桐鄉(xiāng)一中信息技術(shù)課堂練習第1頁，共4頁專題四：多媒體基礎(chǔ)班級：學號：姓名：一、題型分析1．基礎(chǔ)知識題：以多媒體基礎(chǔ)知識的轉(zhuǎn)換為核心，包括特征、軟硬件、規(guī)劃和設(shè)計等（1）知識梳理：①多媒體技術(shù)有三個顯著的特征：集成性、交互性、實時性；②軟硬件：A常見硬件：CD—ROM驅(qū)動器、音頻卡、視頻卡、掃描儀、數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機等B多媒體軟件根據(jù)它的應(yīng)用層面可以分為多媒體操作系統(tǒng)、多媒體數(shù)據(jù)采集和編輯軟件、多媒體創(chuàng)作和集成軟件三大部分多媒體數(shù)據(jù)采集和編輯軟件有：Windows系統(tǒng)附件中的“錄音機”、goldwave、PhotoShop、Flash、3DSMAX、Premiere多媒體創(chuàng)作和集成軟件有：Authorware、Flash、PowerPoint、VB以頁為基礎(chǔ)的創(chuàng)作工具(ToolBook、PowerPoint)；以圖標和流程圖為基礎(chǔ)的創(chuàng)作工具(Authorware、IconAuthor)；以時間為基礎(chǔ)的創(chuàng)作工具(Flash、Director)；以程序語言為基礎(chǔ)的創(chuàng)作工具(VisualBasic、VisualC++)③多媒體作品設(shè)計的一般步驟：需求分析、規(guī)劃設(shè)計、腳本編寫A需求分析包括應(yīng)用需求分析和創(chuàng)作需求分析B規(guī)劃設(shè)計包括系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計和功能模塊設(shè)計C腳本編寫：編寫腳本大綱文字腳本動作腳本元素媒體分解（2）例題分析：例1：小紅從網(wǎng)絡(luò)下下載了關(guān)于浙江旅游的多媒體作品，其文件名為“zjlv.pptx”,則制作該作品的創(chuàng)作工具是（）A．以程序語言為基礎(chǔ) B．以頁為基礎(chǔ)C．以時間為基礎(chǔ) D．以圖標為基礎(chǔ)2．多媒體數(shù)據(jù)壓縮題：以數(shù)據(jù)壓縮的轉(zhuǎn)換為核心，包含冗余類型、文件格式等（1）知識梳理：①數(shù)據(jù)壓縮——可行理由：數(shù)據(jù)本身存在冗余、允許少量失真A區(qū)分四種冗余：空間、結(jié)構(gòu)、時間、視覺B壓縮分為有損壓縮、無損壓縮。JPEG（靜態(tài)）、MPEG（動態(tài)）等屬于有損壓縮，用WINRAR和WINzip等軟件壓縮屬于無損壓縮。常用的多媒體數(shù)據(jù)編碼和壓縮的國際標準有：JPEG標準、MPEG標準、P*64標準②文件格式：A文本文件：．txt；．doc（．docx）．wps；．html；．pdfB圖形文件：.bmp；.jpg；．gif；．psd；.pngC聲音文件：．wav；．mid；.mp3D動畫文件：.flc；.gif；.fla；.swfE視頻文件：.avi；.mpg；.mov；.flv（2）例題分析：例2：關(guān)于數(shù)據(jù)壓縮下列說法正確的是（）A．數(shù)據(jù)之所以被壓縮是因為數(shù)據(jù)本身存在著冗余 ，壓縮不允許失真B．圖像量化超出人類對圖像的分辨能力體現(xiàn)了視覺冗余C．算法要簡單是衡量壓縮技術(shù)好壞的技術(shù)指標之一，壓縮是解碼過程D．JPEG是動態(tài)圖像的壓縮標準例3：小麗同學準備制作一個多媒體作品，其媒體元素分解表如下：元素名稱元素內(nèi)容獲取方法文件名文本杭州申辦亞運會輸入①動畫杭州歷史Flash創(chuàng)作②圖片杭州交通線路網(wǎng)上下載③音樂背景音樂網(wǎng)上下載④已獲取的素材文件有hy.jpg、bj.swf、wz.txt、sy.wav，其中填入表中①②③④位置的文件順序正確的是（）A．hy.jpg、bj.swf、wz.txt、sy.wav B．bj.swf、wz.txt、sy.wav、hy.jpgC．sy.wav、hy.jpg、bj.swf、wz.txt D．wz.txt、bj.swf、hy.jpg、sy.wav3．聲音編輯題：以GOLDWAVE為核心，結(jié)合聲音的容量計算（1）知識梳理：①聲音數(shù)字化：采樣與量化采樣頻率；量化位數(shù)。A常見的Wave文件所占磁盤的存儲量計算公式為：存儲量=采樣頻率×量化位數(shù)×聲道數(shù)×時間／8(單位：字節(jié))存儲量=位速×時間B聲音錄制：硬件——聲卡、話筒軟件——goldwave、錄音機等②goldwave界面：A注意：設(shè)標、剪裁、刪除B基本操作：刪除、剪裁、設(shè)置靜音、淡入、淡出、音量調(diào)整其中影響容量的有：不變的有：（2）例題分析：例4：GoldWave中，處理某音頻素材的部分界面如上圖所示：分析圖中信息，下列描述正確的是（）A.執(zhí)行操作后，按原格式保存，音頻文件的時間長度為2:30.0B.執(zhí)行操作后，按原格式保存，音頻文件的時間長度為1:30.0C.將音量降低到原來的1/3后，按原格式保存，音頻文件的存儲容量會變小D.不改變其它參數(shù)，執(zhí)行另存為單聲道文件操作后，音頻文件的存儲容量會變小4．視頻數(shù)字化題：——播放軟件、制作軟件（1）知識梳理：播放軟件：制作軟件：會聲會影界面：（2）例題分析：例5：會聲會影軟件的時間軸界面如上圖所示，下列素材均能加載到①軌的是（）A.Music.mp3和Scenery.jpg B.Title.txt和Tour.mpgC.Music.mp3和Tour.mpg D.Tour.mpg和Scenery.jpg二、針對練習：1．小帥同學利用文字、圖像、音樂、視頻等素材制作了一個圖文并茂的多媒體作品。這主要體現(xiàn)了多媒體技術(shù)特征中的（）A．實用性 B．集成性 C．交互性 D．共享性2．小明同學在進行多媒體創(chuàng)作過程中，列出了一些軟件和硬件，全是軟件的是()A．CD-ROM、麥克風、音箱 B．Premiere、Authorware、DirectorC．Photoshop、Flash、掃描儀 D．音頻卡、視頻卡、3DSMAX3．拍攝、制作一段主題為“環(huán)境保護”的視頻，需要的視頻采集工具和加工軟件分別是（）A.錄音機、ACDSeeB.掃描儀、PowerPointC.數(shù)碼攝像機、會聲會影D.繪圖儀、Photoshop4．制作一個多媒體作品的步驟有：①需求分析、②系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計、③功能模塊設(shè)計、④腳本編寫、⑤媒體的采集與制作、⑥作品的合成與遞交其中屬于多媒體作品規(guī)劃與設(shè)計階段的步驟有()A．①② B．③④ C．④⑤ D．②③5．多媒體作品腳本編寫的一般順序是（）A．制訂腳本大綱→編寫文字腳本→編寫制作腳本→媒體元素分解B．制訂腳本大綱→媒體元素分解→編寫文字腳本→編寫制作腳本C．媒體元素分解→制訂腳本大綱→編寫文字腳本→編寫制作腳本D．媒體元素分解→制訂腳本大綱→編寫制作腳本→編寫文字腳本6．確定作品的“主題思想”，在多媒體作品設(shè)計過程中屬于（）A．應(yīng)用需求分析階段B．創(chuàng)作需求分析階段C．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計階段D．功能模塊設(shè)計階段7．小紅從網(wǎng)絡(luò)下下載了關(guān)于浙江旅游的多媒體作品，其文件名為“zjlv.swf”,則制作該作品的創(chuàng)作工具是（）A．以程序語言為基礎(chǔ) B．以頁為基礎(chǔ)C．以時間為基礎(chǔ) D．以圖標為基礎(chǔ)8．將一幅未經(jīng)壓縮的1024×768像素、256色BMP圖片，轉(zhuǎn)換成JPEG格式后，存儲容量為96.2KB，則壓縮比約為（）A．28:1 B．18:1 C．8:1 D．4:110．小芳使用GoldWave軟件打開“歌曲串唱.wav”文件，編輯界面如圖所示。下列說法正確的是（）A.若選擇左聲道，執(zhí)行菜單命令“編輯”“靜音”，右聲道的音頻數(shù)據(jù)將被清除B.若選擇右聲道，執(zhí)行菜單命令“編輯” “刪除”，音頻將由雙聲道變?yōu)閱温暤繡.若該音頻按音質(zhì)“Layer-3”,44100Hz,128kbps,立體聲“另存為“歌曲串唱.mp3”,音頻的播放時長將縮短D.若該音頻按音質(zhì)“Layer-3”,44100Hz,128kbps,立體聲“另存為“歌曲串唱.mp3”,音頻的存儲容量將減少11．小張使用GoldWave軟件打開hard..wav雙聲道音頻文件，進行了下列操作：①在音頻的起始位置插入3秒鐘的靜音；②將左聲道的音頻音量提高5dB；③選擇“雙聲道”，刪除最后10秒音頻；④刪除右聲道中的聲音。上述每一步操作后，均按原音格式、采樣頻率、量化位數(shù)和聲道