案例教學(xué)法教學(xué)實例

/“FLASH中文字動畫的制作”教學(xué)設(shè)計——案例教學(xué)法實例課型：新授課授課年級：12計應(yīng)X班課時安排：1課時時間：周五第二節(jié)地點：機房學(xué)情分析：12計應(yīng)的學(xué)生思維比較活躍，較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過Photoshop軟件課程，有較強的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)能力，普遍希望能學(xué)習(xí)到實用的專業(yè)知識。FLASH作為主要的二維動畫設(shè)計軟件之一，學(xué)生們有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，因此他們在課堂上能積極配合老師的教學(xué)，但是部分學(xué)生文化基礎(chǔ)比較薄弱，對知識的系統(tǒng)思考、整理分析、歸納概括的能力不夠強。教材分析：該課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)Flash8的基礎(chǔ)知識和基本操作，培養(yǎng)學(xué)生自覺使用flash8軟件解決學(xué)習(xí)和工作中實際問題的能力，使Flash8軟件成為學(xué)生制作動畫的有力工具，從而促進本專業(yè)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)。本節(jié)教授的文字動畫是二維動畫中最常見的動畫之一，常應(yīng)用于廣告設(shè)計，題頭動畫、MTV動畫設(shè)計中，是FLASH動畫設(shè)計重要的基本設(shè)計能力之一，文字動畫形式多樣，能較好的拓展學(xué)生的動畫創(chuàng)作思維能力，同時也能加深學(xué)生對文字工具、路徑工具、調(diào)色工具的使用。本次課程通過案例教學(xué)法，展示多種文字動畫案例，并進行分析，充分拓展學(xué)生的思維，使得學(xué)生對文字動畫的形式有一個基本的了解，并能自己動手設(shè)計一些文字動畫。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能（1）掌握文本的輸入與編輯，文本的打散與分離。（2）掌握幾個典型文字動畫的制作方法；（3）能夠靈活運用所學(xué)動畫制作技巧，創(chuàng)作動畫作品2.過程與方法（1）通過師生共同分析文字動畫的實例，加深學(xué)生對于文字工具屬性的理解；（2）讓學(xué)生自主實踐，去完成多種文字動畫的制作，使學(xué)生能夠迅速掌握多種文字的制作方法；（3）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、探索創(chuàng)新能力和綜合運用知識的能力。3.情感態(tài)度與價值觀（1）感受運用Flash動畫軟件創(chuàng)造作品的樂趣；（2）體驗flash蘊含的文化內(nèi)涵，形成和保持對計算機技術(shù)的求知欲；（3）能辯證地認識計算機技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步和日常生活學(xué)習(xí)的影響；（4）體驗作品創(chuàng)作成功的喜悅和成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)flash的興趣。教學(xué)重點：（1）文本工具，文本屬性面板（2）漸變顏色的設(shè)置（3）漸變填充的調(diào)整。（4）文本的打散與分離教學(xué)難點：文本屬性面板文字的分離教學(xué)方法與教學(xué)手段：案例教學(xué)法，分組教學(xué)法。教學(xué)準(zhǔn)備：硬件：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；軟件：教學(xué)課件、學(xué)件。教學(xué)過程：案例教學(xué)法學(xué)習(xí)

過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖激發(fā)興趣情境導(dǎo)入【新課導(dǎo)入】先展示幾個有關(guān)文字的動畫如網(wǎng)頁的片頭、賀卡，MTV的歌詞等。引出本節(jié)課的主題：如何利用Flash制作文字動畫導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容：FLASH中文字動畫的制作。明確本節(jié)課目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考，導(dǎo)出本課教學(xué)內(nèi)容。探究新知【知識講解】1創(chuàng)建文本文本的類型（2）創(chuàng)建靜態(tài)文本2設(shè)置文本的格式與屬性調(diào)整字符屬性（2）調(diào)整段落屬性3編輯與應(yīng)用文本（1）選擇文本（2）打散分離文本（3）改變文本形狀（4）填充文本4對文字圖層插入時間軸特效理解FLASH中文本的構(gòu)造原理結(jié)合生動的文本實例幫助學(xué)生理解文本工具與其屬性面板，從而幫助學(xué)生的記憶。案例分析【案例分析】展示文字動畫的應(yīng)用案例，分析動畫中文本內(nèi)容。得出結(jié)論：利用文本工具可以制作出很多意想不到的文字效果。【方法指導(dǎo)】為了讓學(xué)生覺得在FLASH中創(chuàng)建文字并不難，而且很有趣，效果會很好，關(guān)鍵是要使文字達到什么樣的效果去靈活改變文本的形狀與填充色彩或多次復(fù)制文本。欣賞并主動分析每個案例中文字達到什么樣的效果？是文本形狀變化、填色彩變化、還是使用多層文本？學(xué)生回答問題通過案例的展示以與師生共同分析，使學(xué)生對文字動畫產(chǎn)生濃厚興趣，進一步加深學(xué)生對文本工具的理解。自主實踐主動探究【任務(wù)一】利用文本工具，制作出“七彩”效果的文字動畫，保存后測試影片?！炯磿r指正】老師巡視，與時糾正錯誤，并將一些集中出現(xiàn)的典型的問題廣播給所有學(xué)生?！救蝿?wù)進階】引導(dǎo)學(xué)生理解文本色彩的改變，在基本任務(wù)的基礎(chǔ)上完成提高任務(wù)【任務(wù)二】利用文本工具，制作出“陰影”效果的文字動畫，保存后測試影片?！炯磿r指正】老師巡視，與時糾正錯誤，并將一些集中出現(xiàn)的典型的問題廣播給所有學(xué)生?！救蝿?wù)進階】引導(dǎo)學(xué)生理解文本多層文字的重疊效果，在基本任務(wù)的基礎(chǔ)上完成提高任務(wù)【任務(wù)三】利用文本工具，制作出“鏤空文字”效果的文字動畫，保存后測試影片。【即時指正】老師巡視，與時糾正錯誤，并將一些集中出現(xiàn)的典型的問題廣播給所有學(xué)生。掌握文字動畫的制作方法。第一個任務(wù)相對比較簡單，進階任務(wù)的設(shè)置是幫助學(xué)生循序漸進地完成整個動畫。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。第二個任務(wù)稍為復(fù)雜點，涉與到多層文本的處理，可以讓學(xué)生更好掌握文字的處理。第三個任務(wù)是為動畫制作中常用的文字，可以讓學(xué)生更好地應(yīng)用各種工具。拓展與交流【拓展任務(wù)一】要求學(xué)生在任務(wù)一的基礎(chǔ)上合作討論并嘗試制作出“波浪文字”和“透視文字”動畫效果。讓做得好的同學(xué)當(dāng)堂展示他的作品，激發(fā)其更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時也可以激勵其他同學(xué)?！就卣谷蝿?wù)二】要求學(xué)生在任務(wù)二、三的基礎(chǔ)上合作討論并嘗試制作出“立體文字”動畫效果。讓做得好的同學(xué)當(dāng)堂展示他的作品，激發(fā)其更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時也可以激勵其他同學(xué)?！窘涣髡故尽拷處熖峁┙涣髌脚_：引導(dǎo)學(xué)生在信息博客上進行師生交流。更靈活掌握文字動畫的制作方法。展示作品，并進行小組評價。拓展任務(wù)是進階任務(wù)的延伸，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)，舉一反三，主動探究問題?；貞洷竟?jié)課所學(xué)知識，回答問題?？偨Y(jié)1要靈活使用文本工具，理解其屬性面板的設(shè)置2文字的打散與分離3使用變形工具的扭曲、封套選項改變文本的形狀4利用顏料桶工具改變文本的填充色彩5對文本圖層插入時間軸特效學(xué)生回顧本節(jié)課的主要知識點加深學(xué)生對于文本工具的理解，進行知識的梳理作業(yè)的提交學(xué)生完成第二單元的題目，發(fā)布作品并保存提交作業(yè)附表：學(xué)生分組情況序號部門部門經(jīng)理部門員工123456課堂教學(xué)評價部門出勤（1分）完成任務(wù)（2分）課堂紀(jì)律（2分）參與程度（1分）展示成