初中生物科組工作總結(jié)6篇

第第頁(yè)中學(xué)生物科組工作總結(jié)6篇中學(xué)生物科組工作總結(jié)篇1中學(xué)生物科學(xué)的教育是面向全體學(xué)生的，它的目的并要培養(yǎng)生物學(xué)家、培養(yǎng)生物人材，中學(xué)生物教學(xué)的目的是全部中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)酷愛(ài)大自然，自發(fā)保護(hù)環(huán)境的情操，對(duì)生物科學(xué)的興趣，為一今后要從事生物事業(yè)的人打下最的基礎(chǔ)。從我接觸學(xué)生的那一刻開(kāi)始，我始終以培養(yǎng)對(duì)生物學(xué)科的興趣為緊要目的的。我的每課堂設(shè)計(jì)、每活動(dòng)布置以學(xué)生為中心，而且以培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)為中心的。老師，教材是要的，教材老師來(lái)說(shuō)只是承載知識(shí)的工具，而教學(xué)的倚靠。一名老師，要所教班級(jí)的教材，還整個(gè)中學(xué)階段的教材。要知道在整個(gè)中學(xué)階段，生物課程都需要學(xué)生些知識(shí)，知識(shí)體系是怎樣布置的，學(xué)生在每學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，那些本領(lǐng)需要培養(yǎng)和等等。在我的教學(xué)中，通常我把教材中的知識(shí)的布置糅合成專題，然后再學(xué)生的`學(xué)情布置教學(xué)進(jìn)度。而且在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中貫穿的活動(dòng)，例如課堂小游戲、調(diào)查、競(jìng)賽等等，讓學(xué)生在松的學(xué)習(xí)中知識(shí)。生物學(xué)一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的生命和生命活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科，很強(qiáng)的實(shí)踐性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性。生物學(xué)以技術(shù)應(yīng)用、知識(shí)創(chuàng)新快的特點(diǎn)，的應(yīng)用性和的創(chuàng)新性。在自然界和人類社會(huì)發(fā)展的，每一位生物老師應(yīng)更改教育觀念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法和手段，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)求實(shí)的、快捷多變的思維和猛烈的創(chuàng)新意識(shí)。這就要求在課堂教學(xué)中應(yīng)牢牢把握求實(shí)、求活、求新的教學(xué)三原則，新的教學(xué)成績(jī)。在教學(xué)中，要搞清生物要領(lǐng)的過(guò)程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時(shí)需要舉例、作圖等手段讓學(xué)生對(duì)抽象生物要領(lǐng)的理解。對(duì)生物規(guī)律的講解中，要注意學(xué)生分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結(jié)論，要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系，必需時(shí)對(duì)其的概念規(guī)律要區(qū)別，除掉學(xué)生對(duì)生物概念規(guī)律的模糊感。在習(xí)題講析中，要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓你的學(xué)生對(duì)你有信心和興趣我們每一位老師都處在學(xué)生視野的橫向和縱向比較之中，能否在學(xué)生中有一個(gè)良好的教學(xué)本領(lǐng)形象是極其緊要的。著名教育家孫敬修先生說(shuō)，學(xué)生的眼睛是錄像機(jī)，耳朵是錄音機(jī)，腦子是電子計(jì)算機(jī)。錄下來(lái)的信號(hào)裝在電子計(jì)算機(jī)里并儲(chǔ)存，然后引導(dǎo)行動(dòng)。這就說(shuō)明老師對(duì)學(xué)生具有很大的影響力。試想一個(gè)對(duì)自身都沒(méi)有信心或信心不足的老師，怎能通過(guò)你的課堂讓學(xué)生對(duì)你有信心和興趣呢？我們老師，任重而道遠(yuǎn)，確定要認(rèn)真去做好工作中的每一件事，讓學(xué)生佩服，贏得學(xué)生的好評(píng)，教學(xué)的實(shí)施就能順暢。俗話說(shuō):興趣是最好的老師。作為老師，只要在教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，有計(jì)劃、有目的的對(duì)學(xué)生的興趣的培養(yǎng)，并激發(fā)學(xué)生猛烈的求知欲，樂(lè)觀培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本領(lǐng)，就能獲得任人滿意的教學(xué)效果。中學(xué)生物科組工作總結(jié)篇2為了使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)自身教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。在教學(xué)的過(guò)程中，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是我始終的探求方向。學(xué)生是主體。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)研討教學(xué)大綱和教材，不絕探究，試驗(yàn)各種教學(xué)的方法，這些都是必不行少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，要讓生命活動(dòng)的過(guò)程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成績(jī)介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，也開(kāi)拓自身的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓舞學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片相互溝通、相互討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。其次，教育心理學(xué)研究表明:人的認(rèn)得活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律，既擴(kuò)高校生的知識(shí)視野，激發(fā)求知興趣，也加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的樂(lè)觀性和自動(dòng)性。通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延長(zhǎng)到課外，為他們發(fā)展自身的喜好和特長(zhǎng)供應(yīng)了機(jī)會(huì)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)、探究和解決一些生物學(xué)問(wèn)題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣、喜好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。再次，教育心理學(xué)的研究還告知我們:實(shí)在的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識(shí)是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習(xí)慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物察看、試驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把多而雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。通過(guò)兩年的努力，我依據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生奇怪心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂(lè)，以生為本的課堂氛圍，學(xué)生們都喜好我的課，所教班級(jí)的生物考試成績(jī)均能保持前列。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中，我擅長(zhǎng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫學(xué)術(shù)論文，和同行進(jìn)行溝通，提高自身的專業(yè)知識(shí)，撰寫的論文多次獲獎(jiǎng)。我樂(lè)觀地?fù)?dān)負(fù)學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù)，樂(lè)觀參加市區(qū)溝通活動(dòng)、培訓(xùn)課程，提升自身的教學(xué)本領(lǐng)。最終，工作中我取得了確定的成績(jī)。但存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不足，使他們學(xué)得不輕松，進(jìn)步也較慢，興趣和求知欲有待于加添。中學(xué)生物科組工作總結(jié)篇3一學(xué)期來(lái)，本人酷愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高自身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)：一、政治思想方面本人在一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我樂(lè)觀參加學(xué)校和班級(jí)組組織的各種會(huì)議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，虛心領(lǐng)悟每次會(huì)議精神，并做好了會(huì)議筆記，在各種會(huì)議中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我深知要教育好學(xué)生，老師必需以自身的人格，行為去感染學(xué)生。我在注意自身師表形象的同時(shí)特別重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。由于我深信良好的品性是每個(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育,美育工作放到了最緊要的地位。在工作中，我樂(lè)觀、自動(dòng)、勤懇、責(zé)任性強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。二、教育教學(xué)方面把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位老師的心愿，的榮譽(yù)。作為一名老師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，取得更多的知識(shí)是最緊要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真研討大綱，認(rèn)真分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，重視對(duì)學(xué)生各種本領(lǐng)的培養(yǎng).在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探究在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教育的方法及手段,探究在教育中培養(yǎng)學(xué)生本領(lǐng)發(fā)展的途徑。三、教育科研方面21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上，不絕查閱資料，不絕更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步調(diào)，我還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成績(jī)、新觀念。在教學(xué)中注意創(chuàng)新，形成自身的教學(xué)風(fēng)格和特色。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的緊要性，捉住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不絕學(xué)習(xí)，不絕實(shí)踐中提高自身的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我捉住學(xué)校布置外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自身的教學(xué)中不絕實(shí)踐，不絕總結(jié)，不絕提高。平常向書本學(xué)習(xí)，向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自身的課堂教學(xué)水平，努力形成自身的課堂教學(xué)風(fēng)格。四、成績(jī)與反思我擔(dān)負(fù)的工作是802班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)樂(lè)觀，在考試中取得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能。但有的同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè)等現(xiàn)象仍然存在，說(shuō)明還有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有形成要把學(xué)習(xí)搞好的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。針對(duì)這種情況，在下學(xué)期的工作中，應(yīng)加添個(gè)別輔導(dǎo)的力度，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和自主創(chuàng)新本領(lǐng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)本領(lǐng)得到了進(jìn)一步的提高，但學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、成績(jī)還長(zhǎng)短不一，整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意，還有待今后工作中不絕的探究、借鑒與完善。中學(xué)生物科組工作總結(jié)篇4我們生物組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)本學(xué)期中學(xué)生物教研組在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，在教科室等相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)引導(dǎo)和大力支持下，全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦研討，在加強(qiáng)同伴互助、提高老師素養(yǎng)，強(qiáng)化常規(guī)管理、提高教學(xué)效益，引領(lǐng)課程改革、推動(dòng)課題研究等方面已順利完成了一系列工作，取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)就本學(xué)期的緊要工作總結(jié)如下：一、訂立工作計(jì)劃，確定工作的核心及目標(biāo)學(xué)期之初，我們連續(xù)以抓好課堂教學(xué)為核心，以全面提高生物教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)，依據(jù)各班級(jí)實(shí)際情況訂立好工作計(jì)劃，確定各自的核心工作，使各班級(jí)的教學(xué)教研工作有的放矢。二、加強(qiáng)教研活動(dòng)，濃化教研氛圍本學(xué)期，在學(xué)校教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，樂(lè)觀開(kāi)展教研，每次教研都學(xué)習(xí)老師們搜集的資料，利用教研活動(dòng)時(shí)間組織全組老師進(jìn)行學(xué)習(xí)和溝通討論。教研活動(dòng)期間討論溝通每周的教學(xué)困惑和問(wèn)題，大家一起解決。而且關(guān)于下周的備課內(nèi)容大家各抒己見(jiàn)，形成集體教案。老師們備課認(rèn)真，教案書寫工整，在期末由教務(wù)處組織的教案檢查評(píng)比中，兩位老師分別獲二等獎(jiǎng)，一位老師獲三等獎(jiǎng)。三、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率為了能實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)，我們組老師都能在課前做好充分準(zhǔn)備，深入研討教材，多方查閱資料，認(rèn)真編寫教案，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，按質(zhì)按量備足課時(shí)。四、認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課是教研的一項(xiàng)緊要活動(dòng)，是提高老師教學(xué)本領(lǐng)的有效途徑之一、本學(xué)期組長(zhǎng)在八班級(jí)（3）班上了1堂《鳥》示范課。本組老師都到堂聽(tīng)課，教研組就這節(jié)示范課集中進(jìn)行了評(píng)課，全都認(rèn)為無(wú)論從教材的.處理、教學(xué)的組織、教法的選擇，知識(shí)的教授、本領(lǐng)的培養(yǎng)均充分體現(xiàn)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的形成輸入了正能量，取得了良好的教學(xué)效果，深受師生好評(píng)。對(duì)青年老師起到了示范引領(lǐng)的作用。同時(shí)青年老師也分別上了青年老師亮相課，獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。其他幾位老師也分別在組內(nèi)上了公開(kāi)課，開(kāi)課老師都能在思想上充分重視，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，課后及時(shí)總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，反思存在問(wèn)題。評(píng)課時(shí)老師們都能各抒己見(jiàn)，精誠(chéng)溝通，提出看法和建議。五、本學(xué)年的成績(jī)：本學(xué)年由教研組兩位老師引導(dǎo)的兩位學(xué)生在海南省第十七屆試驗(yàn)操作競(jìng)賽獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)和個(gè)人二等獎(jiǎng)的成績(jī)，同時(shí)兩位老師也分別獲優(yōu)秀引導(dǎo)老師。雖然獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)人數(shù)不多，但能獲得如此成績(jī)也是整組通力合作的結(jié)果。六、連續(xù)開(kāi)展課題研究活動(dòng)本學(xué)期圍繞“擬課例為載體高效課堂教學(xué)研究”為課題，開(kāi)展教研組主題教研活動(dòng)與老師小課題試驗(yàn)研究活動(dòng)。期末全組老師每人都進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫，課題研究將連續(xù)進(jìn)行?？傊?，生物組在過(guò)去的一學(xué)期當(dāng)中，全體老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中也都取得了確定的成績(jī)。當(dāng)然，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)得到工作中仍存在一些不足，例如年輕老師的課堂不足活躍、教學(xué)水平有待進(jìn)一步提升等。今后，我們將連續(xù)努力，做好自身的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。中學(xué)生物科組工作總結(jié)篇5我覺(jué)得，作為一名老師，最緊要的任務(wù)就是使自身的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。比起我以前剛來(lái)上課時(shí)候的稚嫩，我現(xiàn)在上課確實(shí)是成熟嫻熟了很多，雖然生物是副科這種想法在以前就已經(jīng)在學(xué)生的頭腦里根深蒂固了，如何讓學(xué)生也把這個(gè)學(xué)科當(dāng)成正科認(rèn)真來(lái)上呢？首先就要備好課，你的課備好了，內(nèi)容充實(shí)又切合生活實(shí)際，自然就略勝一籌。然后就要讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課感興趣。并不是說(shuō)你的課備好了去上學(xué)生就會(huì)感興趣，關(guān)鍵是你上課的方式。我性格比較開(kāi)朗外向，在這里我緊要是添加了一些肢體語(yǔ)言，還有一些生活實(shí)際例子，還有一些小笑話，有時(shí)候也會(huì)搞一些小活動(dòng)緩解課堂氣氛。在我的課堂上，學(xué)生不用再只是看那些枯燥的課本，興趣自然會(huì)提起來(lái)，有了興趣再讓他們學(xué)習(xí)就輕松多了。說(shuō)到備課，自然要先明白教材的內(nèi)容，然后開(kāi)始研究學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)。為了備好課，我也下了一番功夫，我會(huì)上百度看很多的教案還有ppt，認(rèn)真學(xué)習(xí)每節(jié)課的內(nèi)容，然后再把緊要的內(nèi)容謄錄下來(lái)，在這里面，我也會(huì)找尋一些練習(xí)，以便可以在教學(xué)過(guò)程中插入練習(xí)加深學(xué)生的印象。其實(shí)生物是一項(xiàng)很有趣味味味的學(xué)科，由于它所涉及的領(lǐng)域很廣，關(guān)系到大自然的一切生物，還有探究人類身體的一些奧秘，學(xué)生自然也會(huì)更感興趣。而且學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱誠(chéng)地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，既然學(xué)生感興趣了，那我就要把他們這份興趣發(fā)展成上課的熱誠(chéng)。我的課堂也不是沉悶無(wú)趣，我會(huì)在上課的時(shí)候把一些內(nèi)容講得輕松有趣味味味點(diǎn)然后再聯(lián)系生活實(shí)際提問(wèn)問(wèn)題，學(xué)生在這樣的氛圍中更是熱誠(chéng)高漲。例如，學(xué)習(xí)《輸送血液的泵心臟》這一節(jié)的時(shí)候，原來(lái)內(nèi)容是很枯燥難懂的，但是我就在課前先給大家猜了一個(gè)謎語(yǔ)：胸中有個(gè)大桃子，拳頭大小差不離。勞逸結(jié)合巧布置，任勞任怨干到底。學(xué)生猜出謎底之后，我就借著這個(gè)謎語(yǔ)來(lái)講授心臟的有關(guān)知識(shí)：心臟在我們身體的什么位置??？心臟的大小是多大?。啃呐K的外形像什么？心臟是如何工作的`，莫非它在我們心中是永久不絕的跳動(dòng)的嗎？通過(guò)這個(gè)謎語(yǔ)學(xué)生還沒(méi)開(kāi)始看課本就懂得了很多。最終上完心臟的結(jié)構(gòu)和功能后，我就用了一首口訣幫忙學(xué)生巧記憶今日上課的內(nèi)容：人的心臟在胸腔，形態(tài)恰似桃子狀。里面共有四個(gè)腔，下為心室上為房。左右不通上下通，動(dòng)脈連室靜連房。房室之間有瓣膜，血液倒流可防備。令我意想不到的是學(xué)生竟然都很喜好這首口訣，而且竟連那些成績(jī)不是特別好的學(xué)生到最終也能背出幾句出來(lái)，所以那時(shí)候我很感動(dòng)，覺(jué)得我是成功了。再例如，學(xué)習(xí)《尿的形成和排出》這一節(jié)的時(shí)候，我講完尿液是如何形成的之后，我就會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)，現(xiàn)在讓我們來(lái)當(dāng)一下醫(yī)生，給幾個(gè)病人看看病，學(xué)生的熱誠(chéng)就上來(lái)了，對(duì)于問(wèn)題也是特別的感興趣。雖然課上得是比起以前進(jìn)步，但是路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。以后我會(huì)努力做到：1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟識(shí)教材，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺(jué)不太流暢，我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗(yàn)，在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂重視學(xué)生學(xué)習(xí)自動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，使其綜合本領(lǐng)得到發(fā)展。3、堅(jiān)持聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋求適合自身的教學(xué)方法。4、認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，從中了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，從而有偏重的對(duì)其強(qiáng)調(diào)，掃除自身學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。作為一名新老師，我有很多不足，我還需要不絕的磨練，才略成為一名合格的中學(xué)生物老師，為此，我將不絕努力，完善自身的教育水平，提高自身的教學(xué)本領(lǐng)早日實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)中學(xué)生物科組工作總結(jié)篇6本學(xué)期任教八班級(jí)生物課，和學(xué)校政教工作緊張繁忙而收獲多多。我能夠認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，酷愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)老師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：一