小學(xué)生讀書之星的簡要事跡材料（13篇）

小學(xué)生讀書之星的簡要事跡材料（精選13篇）無論是身處學(xué)校還是步入社會，要用到事跡的地方還是許多的，那么關(guān)于學(xué)校生讀書之星的事跡材料有哪些呢？以下是我整理的一些關(guān)于學(xué)校生讀書之星的簡要事跡材料，僅供參考。

學(xué)校生讀書之星的簡要事跡材料精選篇1

我是一名五班級的同學(xué)__，一個(gè)樂觀上進(jìn)、活潑開朗的陽光小女孩。我有很多愛好愛好，特殊喜愛讀書，讀各種有益的書。

我誕生于一個(gè)老師之家，父親、母親都是每天和書本打交道的老師，家中也保藏了許多圖書。看著長輩們見多識廣的樣子，我很崇拜。當(dāng)爺爺告知我，讀了書，就能“秀才不出門，盡知天下事”時(shí)，我自然而然地對讀書產(chǎn)生了極大的愛好，書在我面前打開了一個(gè)奇妙的窗口。

就是在這種環(huán)境下，我與書結(jié)下了不解之緣，在書中結(jié)識了那么多可愛的小生靈：有漂亮和善的美人魚、有天真可愛的小紅帽、有好吃懶散的大狗熊……我用稚氣的眼睛去看，用天真的童心去品，從《狼來了》的故事中懂得了誠懇，從《賣火柴的小女孩》童話中學(xué)會了憐憫，從《鑿壁借光》的成語典故中知道了勤奮。

隨著年齡不斷增長，我和書的關(guān)系也越來越親密。書桌上、床柜里、椅子上處處都擺滿了很多書。課余時(shí)間，其他同學(xué)都在活動(dòng)時(shí)，總能看到我捧起書本，悄悄閱讀的`身影。每天晚上，我都會全神貫注地拿書來看，在書海里盡情地游覽著，直到深夜，媽媽也常來督促我趕快睡覺。學(xué)校五年的時(shí)間里，我依據(jù)老師和父母的推舉閱讀了大量的書籍。幾年來讀完了中國古典四大名著中的《水滸傳》《三國演義》和《西游記》。除名著以外，我還喜愛看兒童小說、神話故事、科普科幻故事、文學(xué)史、寓言故事等方面的書籍?！渡倌昕茖W(xué)博覽》《神奇的太空，英勇的飛行家》《腦海探究》《魔袋小百科》等書籍，陶冶了我的心靈，提高了我的想象力；《微笑著面對生活》《崇高的心靈》等書籍教我懂得了做人的道理；《怎樣寫日記》《語文大世界》《講故事學(xué)作文》等書籍讓我提高了寫作水平。

書香伴我成長，培育了我刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和良好的思想品質(zhì)。在學(xué)習(xí)道路上，我具有劇烈的求知欲，勤于動(dòng)腦，擅長思索，每學(xué)期的學(xué)習(xí)成果均在全級名列前茅，每學(xué)期均被評為校級“三好同學(xué)”“閱讀之星”和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。在“三禮”教育活動(dòng)中被評為“文明禮儀示范生”和“校內(nèi)禮儀小標(biāo)兵”。

書香伴我成長，培育了我豐富的愛好愛好。在學(xué)校異彩紛呈的文藝匯演和各種主題教育活動(dòng)中，常常會看到我主持節(jié)目的風(fēng)采；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾小廣播”中，總能聽到我的聲音；在學(xué)校少先隊(duì)儀仗隊(duì)的表演中，總是可以看到我颯爽的英姿，聽到我響亮的號聲。我歷次參與學(xué)校組織的手抄報(bào)競賽、讀書心得征文競賽、詩歌朗誦競賽、講故事競賽均獲一等獎(jiǎng)。

多讀書，讀好書，并有良好的.閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持做讀書筆記，使我的學(xué)問面擴(kuò)大了，語言底蘊(yùn)深厚了，詞匯豐富了。我寫的作文常常在班內(nèi)被老師作為范文來朗讀，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。我連續(xù)四年參與全國青少年“春蕾杯”征文活動(dòng)均獲得三等獎(jiǎng)。2022年，我寫的文章《低碳小衛(wèi)士》在廣東《其次課堂》發(fā)表；參與廣東省青少年美術(shù)書法大賽獲得一等獎(jiǎng)；參與電腦繪畫競賽榮獲省級二等獎(jiǎng)、市級一等獎(jiǎng)。

讀書明理，讀書益智。書中的精神，書中的事跡給我注入了前進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)也推動(dòng)我不斷有新的成果。我的表達(dá)力量、演講力量都緣自于書海中的收獲，更珍貴的是書中的養(yǎng)分、書中的才智推動(dòng)了我在各方面的進(jìn)步提高，使我成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。在我的帶動(dòng)下，我班讀書氛圍濃郁，有不少同學(xué)被評為校級“閱讀之星”。

面對眾多的榮譽(yù)，我覺得：我僅僅是一個(gè)剛在書海中揚(yáng)帆的旅者。在老師的引導(dǎo)下，我會牢記“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的古訓(xùn)；我會牢記“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有那些不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的人才有盼望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)”的教育，勇往直前，在書海中揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，爭取早日到達(dá)更加光輝的彼岸。

學(xué)校生讀書之星的簡要事跡材料精選篇2

我是三三班的譚__，今年10歲，是一個(gè)樂觀上進(jìn)、活潑開朗的陽光小男孩，我愛好愛好廣泛，但最喜愛的就是讀書。這次被老師同學(xué)們推選參與校內(nèi)“閱讀之星”的競選活動(dòng)我倍感榮幸。雖然我不是最優(yōu)秀的，但我有一顆樂觀向上、喜愛閱讀的心。每當(dāng)我打開書，津津有味地讀書時(shí)，我仿佛進(jìn)入書的世界，與高尚的人對話，與書中的仆人公交談，在書的海洋中游覽。

我愛讀書，我愛那徜徉在純美世界里的《安徒生童話》，我愛那穿梭在奇異的魔法世界里的《哈利·波特》，我愛那潺潺小溪般的`《繁星·春水》，我愛那布滿驚險(xiǎn)與刺激的《福爾摩斯探案集》，我愛那開啟冒險(xiǎn)之旅的《魯濱遜流浪記》。

書香伴我成長，培育了我刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和良好的思想品質(zhì)。在學(xué)習(xí)道路上，我具有劇烈的求知欲，勤于動(dòng)腦，擅長思索，每學(xué)期的學(xué)習(xí)成果均在全級名列前茅。讀書讓我學(xué)到了許多東西，也懂得了許多道理。雖然讀書并不是一件輕松的事，但我覺得從書中能獲得無窮的樂趣。讓我們一起養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣吧！

今后，我不僅會將閱讀堅(jiān)持究竟，還要影響身邊的同學(xué)，讓他們愛上閱讀。假如這次我當(dāng)選校內(nèi)“閱讀之星，我肯定會更加努力關(guān)心同學(xué)們提高閱讀力量，并為同學(xué)們作出榜樣。假如我沒能夠被評上，我也決不會氣餒，我會更加努力制造條件，向閱讀之星學(xué)習(xí)。

我是譚__，請大家記住我！我悅讀，我歡樂！

學(xué)校生讀書之星的簡要事跡材料精選篇3

我是光遠(yuǎn)學(xué)校601班的__，我是一個(gè)文雅、上進(jìn)的陽光女孩，特殊喜愛讀書，覺得讀書就像嚼口香糖，甜甜的；讀好書就像喝牛奶，有養(yǎng)分，味道好；有了書的熏染，就覺得擁有了自信與歡樂。讀各種有益的書，就像交了很多益友。我最喜愛的事是邊讀邊思索，一些看似淺顯的道理，在反復(fù)的閱讀中也就漸漸地理解了。

上幼兒園時(shí)，每天晚上媽媽都會給我讀一兩個(gè)故事，漸漸地我愛上了讀書，《學(xué)校生作文》《古詩三百首》《101個(gè)經(jīng)典寓言》《小故事大道理》《培育會做人做事的學(xué)校生》等，都是我喜愛的書籍。現(xiàn)在上六班級了，每天中午、睡覺前，我仍舊堅(jiān)持抽時(shí)間看會兒書，平常有空時(shí)也愛捧著書看，全家都說我是一個(gè)名副其實(shí)的“書蟲”。隨著閱讀量的增大，我積累的精彩句段寫了一本又一本，不但摘錄在詞匯本上，更牢牢記在腦海里。在積累句段的同時(shí)，我的.寫作力量也有了明顯的進(jìn)步。

在班里，同學(xué)們夸我是個(gè)“小博士”，不管什么話題都說得頭頭是道。于是，他們也紛紛學(xué)我的樣子，看起了各種類型的課外書籍，說是肯定要豐富自己的學(xué)問，找機(jī)會好好和我PK一下。

在學(xué)校的宣揚(yáng)帶動(dòng)下，媽媽也很支持我的閱讀活動(dòng)，間續(xù)購買了好多書給我，雙休日還帶我到劍英圖書館去看書、借書。課外閱讀不僅豐富了我的課外學(xué)問，更拓寬了我的視野，讓我把課堂上學(xué)到的學(xué)問很好地融匯到課外書籍所獲得的學(xué)問中去。

雖然讀書并不是一件輕松的事，但我覺得從書中能獲得無窮的樂趣。由于書籍是人類才智的源泉和精神的力氣，是人類進(jìn)步的階梯。今后，我將在學(xué)問的海洋里連續(xù)游覽，獲得更多的學(xué)問和歡樂。我“悅”讀，我歡樂！

學(xué)校生讀書之星的簡要事跡材料精選篇4

朝陽校區(qū)二（4）班小李。假如把生活比作一幅畫，那么書就是那最漂亮的風(fēng)景；假如把生活比作一首歌，那么書就是那最悅耳的樂章；假如把生活比作一片草原，那么書就是那朵最艷麗的花；假如把生活比作浩瀚無比的夜空，那么書就是那顆最刺眼的星星。讀書是一種享受，是一種樂趣，讀書是我每天必做的事情。假如沒有什么特別狀況，一般都會在睡前看上半小時(shí)的書，我能在書中找到自己的歡樂，開闊自己的眼見，找到屬于自己的小天地。

我的閱讀萌芽期——愛好

在我還沒上學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽就已經(jīng)帶我進(jìn)入了書的海洋。他們常常跟我一起閱讀繪本，給我講繪本里的.故事。繪本中雖然只有幾張簡潔的圖片，但我的爸爸自編自導(dǎo)自演，總能像魔術(shù)師一樣，可以“變”出各種不同版本的好玩故事，從他口中出來的人物動(dòng)物呀，都會變得栩栩如生，以至于那時(shí)候我會不厭其煩地每天纏著他反復(fù)陪我講故事。當(dāng)然小小的我也時(shí)不時(shí)地給他們回饋各種驚喜，三歲不到的我可以把白雪公主的故事一字不差地講出來。書能致遠(yuǎn)，它開啟了我去遠(yuǎn)方的路。

我的閱讀成長期——自主閱讀

后來隨著我漸漸長大，我接觸了拼音、漢字，熟悉一些簡潔的字以后，我就可以自主閱讀帶拼音的故事書了。從《爺爺肯定有方法》到《猜猜我有多愛你》，再到《逃家小兔》，那些精致的插畫，動(dòng)人的故事，讓我四周沐浴著愛和親情；從《安徒生童話》到《草房子》，再到《狼王夢》等等，那迷人的情節(jié)，經(jīng)常使我在五彩繽紛的書海里流連忘返。我喜愛看書，我和書是形影不離的好伴侶。課間，我喜愛寧靜地坐在座位上看書；放學(xué)回家一做完作業(yè)，我就會情不自禁地“啃書”；睡覺前，那就更不用說了，看書那必需是雷打不動(dòng)的事情。對了，書也很幸運(yùn)地遇到我這個(gè)小仆人，它跟著我坐飛機(jī)去各個(gè)地方旅游，跟著我乘車去野外郊游，由于無論去哪兒我都會帶上它。

我的閱讀升華期——思索閱讀

隨著閱讀量的提高，我的書架也小成規(guī)模了。每當(dāng)閑暇時(shí)，我喜愛坐在我的小書架前，翻開那些浸染著油墨香氣的圖書。那一刻，我就仿佛靜靜走進(jìn)了另一個(gè)奇異的世界。在那里我熟悉了可愛的小豬稀里呼嚕，結(jié)識了樂觀面對生活的海倫凱勒，了解了祖國的大好河山……我深陷書海，如癡如醉。讀書讓我明白了不曾懂得的各種學(xué)問；讀書帶我巡游了不曾去過的風(fēng)景名勝；讀書讓我熟悉了不曾見過的先賢偉人。

書就是這樣奇妙而且讓人布滿奇怪???地去探究發(fā)覺。同一本書，不同的人、不同的時(shí)間可以讀出不同的意思，這也是書的魅力所在。記得寒假我跟媽媽一起讀《狼王夢》，在我們共享溝通的時(shí)候，我更多的是看到了母愛的宏大，而媽媽說她更多的是觀賞紫嵐為幻想而努力，堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

通過閱讀，我學(xué)到了許多學(xué)問，懂得了許多做人的道理，提高了語言表達(dá)力量、理解力量。慢慢的，閱讀過程中，我不僅僅關(guān)注故事情節(jié)，我也會摘錄豐富的好詞好句，并敏捷運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)中。媽媽還會引導(dǎo)我思索文章中的寫作用意，所以課堂上我的回答經(jīng)常會讓同學(xué)和老師刮目相看、嘆為觀止?！白x書破萬卷，下筆如有神”，我的作文常常被選為范文供同學(xué)們傳閱。在“閱讀伴我成長”征文競賽中，我獲得了二等獎(jiǎng)的好成果，從一班級至今，每個(gè)學(xué)期我都被評為“三好生”“全優(yōu)生”。這都是閱讀贈予我的財(cái)寶。

學(xué)校生讀書之星的簡要事跡材料精選篇5

大家好，我叫__，來自五三中隊(duì)。是一共性格開朗，活潑的小女孩。我愛好廣泛;唱歌、彈鋼琴、繪畫、打羽毛球······。假如問我最喜愛什么?我會毫不遲疑回答道：“看書”!

我從四歲就開頭讀帶拼音的書了，媽媽一字一句講給我聽。我喜愛看一些認(rèn)字認(rèn)圖書，小汽車，輪船，蘋果，大大小小，多多少少。那時(shí)的我，覺得看書是一件最有意思的事情。

一班級，我愛看童話故事。向往著自己成為童話里的一個(gè)小女孩。365夜，格林童話，安徒生童話。

二班級，我就開頭涉及四大名著，《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》。

三、四班級，我閱讀了很多聞名作家的經(jīng)典作品：黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、老舍先生的《貓》、朱自清的散文《荷塘月色》讓我留戀來回。

到了五班級，癡迷于讀書的我更是廢寢忘食。每天看一個(gè)半小時(shí)的書。我看的書從散文到了小說、科幻?，F(xiàn)在我看的書已經(jīng)不下150本。

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。讀萬卷書行萬里路。書是通往才智的階梯、書是人類進(jìn)步的階梯、只要記住密糖是總苦罐子里出來的。書是人類的苦罐子，讀懂讀透了書。才能苦盡甘來。

學(xué)校生讀書之星的簡要事跡材料精選篇6

孫__小伴侶，是101班最喜愛看書的小書蟲。

在她還沒上幼兒園時(shí)，媽媽送給她一本《幼兒十萬個(gè)為什么》。每天晚上，她總是纏著媽媽給他講些她愛聽的動(dòng)物故事。后來，她漸漸地學(xué)著自己讀一讀、認(rèn)一認(rèn)，即使那時(shí)她還不識拼音、漢字，但她漸漸養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。現(xiàn)在每天睡覺前都要看會兒書，平常有空時(shí)也愛捧著書看。

隨著熟悉的字越來越多，她看書的范圍也更寬闊了。她每天都像海綿一樣歡樂地從書中吸取各種學(xué)問，這極大地豐富了她的學(xué)問面，同時(shí)也開闊了她的眼界，使她的童年生活更加精彩。由于平常閱讀量較大，她在寫作上也有了較大的進(jìn)步，常有小佳作在班里張貼，或者給老師在班上選讀，有時(shí)，嘴里間或還會冒出的不合時(shí)宜的成語，讓我們捧腹大笑?？吹迷蕉?，疑問就越多，“彩虹為什么是彎的`?”“猩猩為什么愛捶胸?”多看書，使她和書中的小主角交上了伴侶。她把讀書當(dāng)成了樂趣，并從中受益匪淺。

孫每天都會仔細(xì)地讀書，從書中獲得更多的養(yǎng)分和歡樂，讓好書伴隨著她的成長!

__同學(xué)是一個(gè)樂觀、上進(jìn)的小女孩，有很多愛好愛好，特殊喜愛讀書，讀各種有益的書。在家每天晚上至少閱讀半小時(shí)，在學(xué)校也常常去閱覽室看書，雙休日也總愛泡在書店里。

學(xué)校生讀書之星的簡要事跡材料精選篇7

她是個(gè)陽光、樂觀、上進(jìn)、活潑開朗的女孩。她的座右銘是：我要把喜愛的書讀完。家里擺滿了她個(gè)人的書籍。書桌上、床頭上、椅子上、茶幾上，甚至衛(wèi)生間里都有她喜愛的圖書。書籍是她最好的伴侶，平常在學(xué)校，當(dāng)大家在玩時(shí)，她總是在津津有味地看書。放學(xué)時(shí)間到了，她時(shí)時(shí)遺留在學(xué)校里看書。由于平常多看書，她積累了豐富的學(xué)問，出口成章。在家里，時(shí)時(shí)向父母提問;在漫步?????時(shí)，跟父母敘述書中精彩的部分;課堂上，常常聽到她獨(dú)特的發(fā)言;作文里，她條理清晰，豐富的詞匯、精辟的語句令同學(xué)們極為艷羨。老師時(shí)常在班上范讀她的作文。

在這個(gè)月的讀書活動(dòng)中她看了《智力沖浪》、《益智搶答》、《一分鐘巧破案》、《獲獎(jiǎng)作文》、《小火炬》、《智力蹦極》、《智力越野》等七本書，獲得班級讀書活動(dòng)亞軍。

學(xué)校生讀書之星的簡要事跡材料精選篇8

__同學(xué)酷愛讀書，可以說閱讀是她最歡樂的事。在老師和家長的關(guān)心下，她養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。她每天會抓緊時(shí)間完成作業(yè)，保證中午閱讀半小時(shí)、晚上閱讀半小時(shí)，周末閱讀半天。

圖書館和書店是她最喜愛去的地方，經(jīng)常一去就舍不得離開。由于喜愛看書和借書，被校圖書館聘為“小小圖書管理員”，幫整理圖書。她特別喜愛這份工作，由于以前一次只能借1本書，現(xiàn)在一次可以借5本。周末，她家長常帶她去新華書店看書和買書，參考教育部推舉的學(xué)校生閱讀書目和老師推舉的閱讀書目，購買適合她閱讀的書——她在家里閱讀過的書已經(jīng)整整一書柜了。

該生閱讀時(shí)擅長積累，堅(jiān)持摘錄好詞好句和寫讀后感。他的語文作業(yè)——老師布置的小練筆和每天的100字日記，許多都來源于閱讀。大量的閱讀使該生寫作文時(shí)得心應(yīng)手，常常是一寫起來就停不下筆，最長的一篇作文《二十年后回家鄉(xiāng)》寫了1600多字。她的作文語句通順、不乏好詞好句和引經(jīng)據(jù)典，文筆或自由瀟灑，或富有哲理，常常被作為范文在班上朗讀，并被推舉參與全國性作文競賽。閱讀使該生積累了豐富的學(xué)問，課堂上總能聽到她精彩而獨(dú)到的發(fā)言，常得到老師和同學(xué)的夸贊；在科技創(chuàng)新大賽、演講競賽、朗誦競賽等各類競賽中常常能看到她獲得好成果。

她常常把自己看過的好書帶到班級圖書角，推舉給同學(xué)們看，和同學(xué)溝通讀書心得。她不但是同學(xué)們閱讀的好伙伴，更是老師的好幫手。

學(xué)校生讀書之星的簡要事跡材料精選篇9

一個(gè)個(gè)奇妙的童話故事既好玩，又布滿豐富的想象力。一篇篇精彩的作文不僅讓我從中學(xué)到了豐富的學(xué)問，也學(xué)到許多寫作的手法和技巧。

好玩的漫畫書也讓我體會到了語言的幽默與詼諧。

這些豐富多彩的書籍，讓我感受到了書的魅力，對讀書更布滿了愛好。

我喜愛看書，每天晚上我做完作業(yè)都會看課外書。我爸爸是老師，藏書有限，所以我利用一切可以利用的時(shí)間來看書。我有時(shí)向?qū)W校圖書館借書，有時(shí)也去赤坎購書中心看書。童話故事是我最早閱讀的書籍。在《格林童話》、《安徒生童話》這些注音讀本中，我領(lǐng)會到了童話世界的繽紛。漸漸地，我的閱讀范圍越來越廣，如，大家熟識的高爾基的《童年》，《西游記》等古典名著，《女生日記》等校內(nèi)小說。我還閱讀老師給我們推舉的`書，如：《繁心》、《窗邊的小豆豆》、《中華魂系列圖書》。

現(xiàn)在，我已經(jīng)閱讀了許多本書了，老師告知我們要在閱讀的時(shí)候積累好詞好句，于是，我讓爸爸媽媽也幫我搜集了好詞好句，并裝訂成冊，有的貼在了家里的墻上，每天我都會看上幾遍，記住它們，儲存在自己的大腦里。

在閱讀深有感受之時(shí)，我會隨時(shí)寫下讀書心得。由于有了肯定的閱讀基礎(chǔ)，考試時(shí)閱讀理解總是能拿高分。書上看到過的事

例，寫作技巧，我會活學(xué)活用于自己的習(xí)作中。老師說我寫作已經(jīng)有了肯定的水平，我有多篇作文曾經(jīng)在學(xué)校征文競賽中獲獎(jiǎng)。由于讀書多，寫作好，我曾被評為學(xué)?！白x書之星”。

讀書不僅豐富了我的視野，而且還提高了我的寫作力量，更是讓我懂得了許多道理。如《雷鋒日記》中的雷鋒不計(jì)個(gè)人得失，就算是到了生命的終點(diǎn)，他心中還是想著他人，讓我明白奉獻(xiàn)的一生最漂亮；《老人與?！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者，讓我看到了即使困難再大，只要有士氣和頑強(qiáng)，一切都會變得很渺小，我不由得地對老者肅然起敬；《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白了人最珍貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而慚愧……

正如莎士比亞曾形象地說:生活里沒有書籍，就似乎地球失去了陽光。置身于一方有書的天地，它睿智的靈光，會將我們的雙眼映照迥然有神。與書中形色各異的人和事交融在一起，我真實(shí)地領(lǐng)悟到：書能使我們受傷的心靈得到撫慰，使我們的思想變得頑強(qiáng)。書，就像我的良師，時(shí)時(shí)刻刻指導(dǎo)著我的行動(dòng)，為我的前進(jìn)指引方向。

學(xué)校生讀書之星的簡要事跡材料精選篇10

這星期，我們班要評比“閱讀之星”。這天，袁老師走進(jìn)教室，笑著對我們說：“這周，我們班里要評比一名‘讀之星’，現(xiàn)在，我就報(bào)一下評比要求：1、要愛閱讀；2、在讀書時(shí)習(xí)慣做筆記、標(biāo)記號；3、要在報(bào)刊雜志上或在網(wǎng)上發(fā)表過文章?！闭f完，便放下手中的紙張，抬起頭問我們：“符合以下要求的請起立?！蓖瑢W(xué)們你望望我，我望望你，只見陸間續(xù)續(xù)地站起了6名同學(xué)，他們分別是：小薛、小宇、小張、小霈、小炫、小文。

老師讓她們講了自己的心聲，比如：喜愛看什么類型的書，看過幾本書，在網(wǎng)上或在雜志上等過幾篇文章在這6名同學(xué)中，有4名喜愛童話類型的書，還有兩名喜愛看歷史類型的`書，喜愛看歷史書的是小炫和小文，其他人都喜愛看童話書。

接下來，老師讓我們每個(gè)同學(xué)都來評比一下，但每人只能評比一個(gè)人，哎真是難選呀！不過，我還是選了，而且選的是我同桌：小炫。由于，我覺得看一些歷史書比較有文化，并且他也曾發(fā)表過7篇文章。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果出來了，候選人是小炫和小文，可是每班只能選一名“閱讀之星”。經(jīng)過一番爭論，老師宣布道：“我現(xiàn)在宣布，四（6）班的‘閱讀之星’是小炫！”

立刻，突然響起了熱鬧的掌聲。

學(xué)校生讀書之星的簡要事跡材料精選篇11

我是來自九(3)班的李。這次有幸被同學(xué)們推選參與校內(nèi)閱讀之星的競選活動(dòng)，雖然我不是最優(yōu)秀的，但我有一顆樂觀向上、喜愛閱讀的心。情愿以自己微薄的力氣去豐富我們的校內(nèi)，用最美的笑臉去迎接初升的太陽。

我愛讀書，我愛那徜徉在純美世界里的《安徒生童話》，我愛那穿梭在奇異的魔法世界里的《哈利·波特》，我愛那潺潺小溪般的《繁星·春水》，我愛那動(dòng)蕩時(shí)代的史詩《戰(zhàn)斗與和平》，我愛那人性與道德的召喚《復(fù)活》……或許正是讀過了這些書，才領(lǐng)悟了古人所說的：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

朱熹曾說過：讀書有三到，心到，眼到，手到。也就是說，在閱讀時(shí)我們要做到專心去感悟，用眼去觀賞，還要多做讀書筆記。每當(dāng)我遇到一些美麗詞句時(shí)，總會去摘錄下來。當(dāng)讀到一些名著時(shí)，我總會先了解該書的以及該書的創(chuàng)作背景，以便更加理解這本書。同時(shí)，當(dāng)一本書閱讀完時(shí)我也會去總結(jié)這本書的故事大意和人物性格，這樣將來會便利我再次閱讀。一開頭，只是將這個(gè)作為一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，卻沒想到這個(gè)好習(xí)慣會在考試中助我一臂之力。

在初三的一次月考中，名著導(dǎo)讀考到了《水滸傳》。雖然它是四大名著之一，但是還是有好多同學(xué)對其并不了解。由于我曾經(jīng)讀過，并且做過較為具體的筆記。雖然沒有完全讀透，但是對于其中勇而有謀的林沖，武藝高強(qiáng)的武松，嫉惡如仇的魯智深……經(jīng)典人物形象我還有所了解的，因此那一題做起來得心應(yīng)手。

讀書破萬卷，下筆如有神。曾經(jīng)的我詞語生澀，語句不通，就連小小的片段練習(xí)都寫不好。但是現(xiàn)在，由于閱讀量的增大，美麗詞句的積累使我的寫作水平大幅度的提高。本學(xué)期，我有幸成為一名廣播通訊員，我仔細(xì)報(bào)道學(xué)校和班級發(fā)生的各種大事，我的報(bào)道多次中稿。在初二時(shí)的征文競賽，曾榮獲全縣一等獎(jiǎng)。前不久學(xué)校組織的散文競賽，我獲得了初三班級組一等獎(jiǎng)……我知道這與閱讀密不行分。

我不僅會將閱讀堅(jiān)持究竟，還要影響身邊的同學(xué)，讓他們愛上閱讀。假如學(xué)校將校內(nèi)閱讀之星的機(jī)會給我，我肯定會更加努力關(guān)心同學(xué)們提高閱讀力量，并為同學(xué)們作出榜樣。假如我沒能夠被評上，我也決不會氣餒，我會更加努力制造條件，向校內(nèi)之星學(xué)習(xí)。

我堅(jiān)信閱讀這顆明星在將來肯定會熠熠生輝!

學(xué)校生讀書之星的簡要事跡材