2024年初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)單版（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)單版在本學(xué)年度，我承擔(dān)了初一六班和初一七班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。為了在未來(lái)的工作中實(shí)現(xiàn)更大的提升，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，旨在發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以期促進(jìn)教學(xué)工作的持續(xù)改進(jìn)。一、取得的教學(xué)成果1.我致力于在課堂上構(gòu)建和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，將課堂轉(zhuǎn)化為提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的平臺(tái)。我鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)交流，并時(shí)常引導(dǎo)他們用英語(yǔ)討論他們感興趣或共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氛圍，又提升了他們的聽說(shuō)能力，同時(shí)也深化了教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)欠佳的學(xué)生，我會(huì)增加對(duì)他們的問題提問，以防止他們?cè)谡n堂上分心。2.在課后輔導(dǎo)方面，我認(rèn)識(shí)到初中生活潑好動(dòng)、自控力不足，有的學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)或抄襲。因此，我注重對(duì)學(xué)生的思想教育，并將其融入到學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和幫助工作，特別是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。例如，對(duì)于聽寫未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)分的學(xué)生，我會(huì)提供兩次重聽的機(jī)會(huì)，并要求他們?cè)谵k公室背誦UsefulExpressions。3.我積極向其他教師請(qǐng)教，在每個(gè)教學(xué)單元中都尋求他們的建議和方法，同時(shí)，我也會(huì)多聽其他老師的課，結(jié)合聽講與講解，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，以改正自身的不足。在展示課上，我得到了其他教師的積極反饋。4.在成績(jī)方面，兩個(gè)班級(jí)在期中考試和月考中的平均分和優(yōu)秀率大體上都保持在年級(jí)前十名之內(nèi)。特別是六班，在第二次月考中，英語(yǔ)平均分位列年級(jí)第三，優(yōu)秀率第一，不及格人數(shù)顯著減少。二、存在的問題1)需要持續(xù)強(qiáng)化課堂組織管理和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2)在新課講解中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的解析還需更細(xì)致、深入。3)課后的檢查和跟進(jìn)工作有待加強(qiáng)。4)應(yīng)進(jìn)一步提升對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。三、未來(lái)的工作策略1)我將繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)，發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)教學(xué)方法。2)我將積極尋求同事的建議和指導(dǎo)，以提升教學(xué)效果。3)我將重點(diǎn)關(guān)注目標(biāo)教學(xué)，實(shí)施因材施教，確保優(yōu)等生得到充分的挑戰(zhàn)，同時(shí)確保后進(jìn)生能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。4)作為一名新教師，我意識(shí)到自身仍有許多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。我將保持謙遜和勤奮，向前輩學(xué)習(xí)，以期在未來(lái)的工作中取得更大的進(jìn)步。2024年初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)單版（二）在過(guò)去的____年半中，我致力于鄉(xiāng)村初中英語(yǔ)教學(xué)的崗位，其間所經(jīng)歷的種種，既有深刻的感慨，也有豐富的收獲，難以用言語(yǔ)一一表達(dá)。回溯____年前，當(dāng)時(shí)許多家庭的生活尚處于溫飽邊緣，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境尚未普及，教學(xué)環(huán)境相對(duì)簡(jiǎn)陋，僅有一塊黑板、一本書和一根粉筆作為教學(xué)工具。在那個(gè)時(shí)代，學(xué)生們對(duì)教師懷有純粹的敬畏之情；家長(zhǎng)相較于現(xiàn)今的家長(zhǎng)，普遍受教育程度較低，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作持有恭敬和支持的態(tài)度，對(duì)教師和學(xué)校教育教學(xué)工作的質(zhì)疑之聲鮮有出現(xiàn)。隨著時(shí)代的演進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)的普及極大地改變了人們的生活和學(xué)習(xí)方式。學(xué)生們對(duì)新鮮事物的接受能力強(qiáng)，一旦接觸網(wǎng)絡(luò)，便仿佛擁有了無(wú)盡的知識(shí)寶藏。家長(zhǎng)們則大多受過(guò)高等教育，具備更加開放和自信的視野，面對(duì)學(xué)校及教師的教育教學(xué)工作時(shí)，往往能夠提出獨(dú)到的見解。當(dāng)教師與家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)產(chǎn)生碰撞時(shí)，家長(zhǎng)作為被服務(wù)對(duì)象的監(jiān)護(hù)人，往往更加堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，而教師作為教育工作的服務(wù)者，則更多地展現(xiàn)出謙遜和包容的態(tài)度。歲月流轉(zhuǎn)，我在教學(xué)崗位上度過(guò)了____年的時(shí)光，這段經(jīng)歷不僅讓我感受到了時(shí)間的流逝，也拓寬了我的視野?；仡欉^(guò)去的英語(yǔ)教學(xué)工作，我愈發(fā)深刻地認(rèn)識(shí)到，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)于青少年在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性。治學(xué)須嚴(yán)謹(jǐn)，求學(xué)亦需嚴(yán)謹(jǐn)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼J(rèn)知態(tài)度對(duì)于教師、學(xué)生和家長(zhǎng)同樣重要。我們常說(shuō)：“態(tài)度決定成敗?！痹谟⒄Z(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的正確認(rèn)知態(tài)度，是取得成功的關(guān)鍵。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，其學(xué)習(xí)過(guò)程如同幼兒學(xué)步，必須從一開始就端正態(tài)度，走正路。雖然在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要堅(jiān)持不懈地努力，最終都能取得理想的成果。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)的角色至關(guān)重要。他們應(yīng)當(dāng)幫助孩子樹立尊重語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)、尊重學(xué)校教育的觀念，以幫助孩子形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要明白，中外交流中的日常英語(yǔ)與中小學(xué)生的課堂英語(yǔ)存在差異，這是一種文化對(duì)接時(shí)必然出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象。語(yǔ)言與人文是緊密相連的。對(duì)于中小學(xué)生而言，他們目前并不具備在實(shí)際生活中應(yīng)用英語(yǔ)的條件，因此，通過(guò)學(xué)校的正規(guī)學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言基本功是為未來(lái)融入英語(yǔ)世界做好準(zhǔn)備的最佳途徑。中小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是為將來(lái)的應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而非滿足于眼前的表達(dá)需求。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子養(yǎng)成良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，跟隨教師或正規(guī)教學(xué)軟件學(xué)習(xí)，力求以簡(jiǎn)潔高效的方式積累語(yǔ)言基本功。最后需要強(qiáng)調(diào)的是，盡管成人間的語(yǔ)言溝通往往更注重內(nèi)容的傳達(dá)而非形式的完美，但中小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)卻需要嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待。他們正在集中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本技能，為