2024七年級(jí)生物上學(xué)期期末試卷2新版新人教版

Page1期末試卷一、選擇題(每題2分，共46分)1．初中生物七年級(jí)上人教版期末2卷烏賊遇到敵害，會(huì)噴放墨汁，這一現(xiàn)象屬于生物特征中的（）A．生物的生長和繁殖 B．生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C．生物能排泄廢物 D．生物須要呼吸【專題】選擇題【難度】易【分析】自然界中的生物具有肯定的特征，生物的特征是區(qū)分與非生物的重要標(biāo)記，分析解答．【解答】解：生物具有以下特征：1、生物的生活須要養(yǎng)分．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．烏賊遇到敵害時(shí)，會(huì)噴出墨汁，把四周的海水染黑，趁機(jī)逃命，體現(xiàn)了生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征，屬于基礎(chǔ)考查．2．初中生物七年級(jí)上人教版期末2卷完成下列活動(dòng)不須要運(yùn)用調(diào)查方法的是（）A．全國性人口普查 B．中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)嬉戲的看法C．某一保健品的市場(chǎng)銷售預(yù)料 D．人物外貌特征描寫【專題】選擇題【難度】易【分析】調(diào)查法是生物上常用的方法，要駕馭調(diào)查法的目的和詳細(xì)做法．【解答】解：為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一安排全面或比較全面地收集探討對(duì)象的某一方面狀況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的探討方法，就是調(diào)查法．它的目的可以是全面把握當(dāng)前的狀況，也可以是為了揭示存在的問題，弄清前因后果，為進(jìn)一步的探討或決策供應(yīng)觀點(diǎn)和論據(jù)．人口普查、中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)嬉戲的看法、某一保健品的市場(chǎng)銷售預(yù)料，都屬于調(diào)查法；人物外貌特征描寫屬于視察法．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查，選擇普查還是抽樣調(diào)查要依據(jù)所要考查的對(duì)象的特征敏捷選用，一般來說，對(duì)于具有破壞性的調(diào)查、無法進(jìn)行普查、普查的意義或價(jià)值不大時(shí)，應(yīng)選擇抽樣調(diào)查，對(duì)于精確度要求高的調(diào)查，事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查．3．初中生物七年級(jí)上人教版期末2卷生物形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與生長的環(huán)境相適應(yīng)的．某地區(qū)春季低溫潮濕，夏季高溫干旱，生長著一種春、夏季葉型不同的植物，其葉型數(shù)據(jù)如下表．下列推斷正確的是（）項(xiàng)目表面積（mm2）表皮厚度（μm）甲型葉29214乙型葉14424A．甲型葉生長在春季，利于光合作用B．乙型葉生長在春季，利于光合作用C．甲型葉生長在夏季，降低蒸騰作用D．乙型葉生長在夏季，增加蒸騰作用【專題】選擇題【難度】中【分析】此題考查的學(xué)問點(diǎn)是非生物因素對(duì)生物的影響．解答時(shí)可以從環(huán)境特點(diǎn)和生物的關(guān)系方面來切入．【解答】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物．甲型葉表面積大，可以接受更多的陽光，適應(yīng)生活在光照較弱春季；同時(shí)表面積大表皮厚度小，保水實(shí)力弱，蒸騰作用強(qiáng)，適合生長在低溫潮濕的夏季．乙型葉表面積較小，接受光照較少，適合生長在光照劇烈的夏季；表面積小表皮厚度大，保水實(shí)力強(qiáng)，蒸騰作用弱，適合生長在高溫干旱的夏季．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)學(xué)問對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的說明．4．初中生物七年級(jí)上人教版期末2卷下列語句可以完整描述出一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．一片農(nóng)田里全部的小麥B．一片草原上全部的羊群和狼C．一片樹林中的全部樹木、昆蟲和蘑菇D．一條河流周邊的環(huán)境及其生活在河流中全部生物【專題】選擇題【難度】易【分析】在肯定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的肯定的空間內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，它包括生物部分和非生物部分．A、B、C三選項(xiàng)都只有生物部分，構(gòu)不成生態(tài)系統(tǒng)；D選項(xiàng)既包括河流周邊的環(huán)境，又包括河流中全部生物，能夠構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】理解駕馭生態(tài)系統(tǒng)的概念．5．初中生物七年級(jí)上人教版期末2卷下列關(guān)于生物圈的敘述，不正確的是（）A．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)B．生物圈是動(dòng)物和植物統(tǒng)一的整體C．生物圈是地球上全部生物的家D．生物圈是地球上全部生物及其生活環(huán)境的總和【專題】選擇題【難度】中【分析】生物圈是地球上的全部生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，是生物生存的家園，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深化10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．【解答】解：A、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，A正確；B、生物圈是地球上的全部生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，動(dòng)物和植物僅是生物圈的一部分，B錯(cuò)誤；C、生物圈是生物生存的家園，C正確；D、生物圈是地球上的全部生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，D正確；故選：B【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念．6．初中生物七年級(jí)上人教版期末2卷假如將如圖所示顯微鏡下的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇?，下列操作或現(xiàn)象描述正確的是（）A．操作的第一步便是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將低倍鏡換成高倍鏡B．在更換物鏡之前，要先將裝片向左下方移動(dòng)C．更換物鏡之后，視野光線變亮，所以應(yīng)當(dāng)換用小光圈D．假如更換物鏡之后，物像模糊，可調(diào)整反光鏡和粗準(zhǔn)焦螺旋【專題】選擇題【難度】中【分析】在視野中的物像是實(shí)物的倒像；顯微鏡的放大倍數(shù)變大時(shí)，在顯微鏡下看到的細(xì)胞體積變大、數(shù)目變少、視野變暗．【解答】解：由于在顯微鏡下視察到的物像是實(shí)物的上下左右顛倒的倒像．所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反．如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的．視野中的物像位于左下方，為了使物像能出現(xiàn)在視野的中心，應(yīng)將玻片標(biāo)本向左下方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才向右上方移動(dòng)到視野的中心．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越小，進(jìn)入的光線越少，視野就越暗，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞的體積越大；反之，顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野越大，進(jìn)入的光線越多，視野越亮，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞的體積越??；因此，上圖所示顯微鏡下的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇?，很明顯的是向左下方移動(dòng)裝片，再換用高倍物鏡．A、操作的第一步便是向左下方移動(dòng)裝片，再換用高倍物鏡．故A錯(cuò)誤．B、在更換物鏡之前，要先將裝片向左下方移動(dòng)，然后在更換高倍物鏡．故B正確．C、更換物鏡之后，視野光線變暗，所以應(yīng)當(dāng)換用大光圈．故C錯(cuò)誤．D、假如更換物鏡之后，物像模糊，可調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使得物像清楚．故D錯(cuò)誤．故選：B【點(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是知道視野中物像的特點(diǎn)，在視野中的物像是實(shí)物的倒像；及顯微鏡的放大倍數(shù)發(fā)生改變時(shí)，在顯微鏡下看到的細(xì)胞體積、數(shù)目以及視野亮度的改變．7．初中生物七年級(jí)上人教版期末2卷制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，要用生理鹽水，其作用是（）A．分別口腔上皮細(xì)胞 B．避開細(xì)胞死亡C．保持細(xì)胞的形態(tài) D．殺死細(xì)胞【專題】選擇題【難度】易【分析】制作人的口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)的留意事項(xiàng)，先滴的是0.9%生理鹽水，細(xì)胞吸水或失水的原理：細(xì)胞的濃度大于四周溶液的濃度時(shí)吸水．反之失水．【解答】解：在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水，由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一樣，故可以維持細(xì)胞的正常形態(tài)，不至于細(xì)胞因吸水膨脹，也不至于因失水而皺縮．故選：C【點(diǎn)評(píng)】解答此類題的關(guān)鍵是理解滴生理鹽水為什么會(huì)保持細(xì)胞的原有形態(tài)．8．初中生物七年級(jí)上人教版期末2卷在用低倍顯徽鏡視察人的口腔上皮細(xì)胞試驗(yàn)中，四位同學(xué)在視野中看到的物像分別如圖所示．你認(rèn)為視察效果最好的（）A． B． C． D．【專題】選擇題【難度】易【分析】本題考查的是用顯微鏡視察人的口腔上皮細(xì)胞，首先明確試驗(yàn)步驟．【解答】解：制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作步驟，為了便于記憶我們可以把這每個(gè)步驟簡潔地用一個(gè)字代表：滴→刮→抹→蓋→染A、此圖中出現(xiàn)了氣泡，影響視察，故不符合題意．B、此圖中細(xì)胞排列勻稱，清楚、不重疊，視察效果好，故符合題意．C、此圖中細(xì)胞出現(xiàn)了重疊現(xiàn)象，影響視察，故不符合題意．D、此圖中細(xì)胞沒有涂抹勻稱，不清楚，影響視察，故不符合題意．故選：B【點(diǎn)評(píng)】顯微鏡下物像的特征是考查的重點(diǎn)，可通過分析試驗(yàn)步驟來理解．9．初中生物七年級(jí)上人教版期末2卷一個(gè)成年人約有180萬億個(gè)體細(xì)胞組成，這些細(xì)胞（）A．大小相像 B．形態(tài)相像 C．基本結(jié)構(gòu)相像 D．功能相像【專題】選擇題【難度】易【分析】細(xì)胞是人體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位．【解答】解：人體的組織、器官、系統(tǒng)都是由細(xì)胞構(gòu)成的，人體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相像，都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；但大小、形態(tài)和功能各不相同，剛形成的細(xì)胞較小，成熟的細(xì)胞較大；起愛護(hù)作用的上皮細(xì)胞一般是扁平狀的，肌肉細(xì)胞多是紡錘狀的等；上皮細(xì)胞有愛護(hù)作用，肌肉細(xì)胞能收縮和舒張，神經(jīng)細(xì)胞能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮等等．可見構(gòu)成人體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相像，大小、形態(tài)、功能各不相同．故選：C【點(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是知道人體各組織的作用．10．初中生物七年級(jí)上人教版期末2卷經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞與原來細(xì)胞所含有的染色體數(shù)目相比（）A．成倍增加 B．不變 C．削減一半 D．沒有規(guī)律【專題】選擇題【難度】易【分析】此題是考查對(duì)細(xì)胞分裂的理解．細(xì)胞分裂的過程使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分裂中最重要的改變是細(xì)胞核中染色體的改變，在細(xì)胞分裂的過程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中，分析解答．【解答】解：細(xì)胞分裂的詳細(xì)過程是：細(xì)胞核首先由一個(gè)分裂成兩個(gè)，然后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最終動(dòng)物細(xì)胞是在原來細(xì)胞中心的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂成兩個(gè)細(xì)胞；植物細(xì)胞是在中心形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜，細(xì)胞分裂中最重要的改變是細(xì)胞核中染色體的改變，在細(xì)胞分裂的過程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中．因此保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同．體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在，在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要削減一半．而且不是隨意的一半，是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是嫻熟駕馭植物細(xì)胞的分裂過程及各結(jié)構(gòu)的改變，應(yīng)留意生物體在形成精子或卵細(xì)胞的分裂過程中，細(xì)胞中的染色體都要分開，即每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞．11．初中生物七年級(jí)上人教版期末2卷下列關(guān)于如圖所示的細(xì)胞發(fā)生的一系列改變中，敘述正確的是（）A．過程①表示細(xì)胞質(zhì)先平均分成兩份B．過程②表示細(xì)胞分化C．過程③產(chǎn)生了不同的組織D．過程③中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變【專題】選擇題【難度】中【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多．（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的愛護(hù)組織、養(yǎng)分組織、分生組織和輸導(dǎo)組織．（3）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，須要不斷從四周環(huán)境中汲取養(yǎng)分物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積漸漸增大，這就是細(xì)胞的生長．（4）圖中①過程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變，因此①表示細(xì)胞分裂；②過程中細(xì)胞數(shù)目不變，細(xì)胞體積由小變大，因此②過程表示細(xì)胞生長；③過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了改變，因此③表示細(xì)胞分化過程．【解答】解：A、過程①表示細(xì)胞分裂，細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先平均分成兩份而不是細(xì)胞質(zhì)先平均分成兩份，錯(cuò)誤；B、過程②表示細(xì)胞生長，而不是表示細(xì)胞分化，錯(cuò)誤；C、細(xì)胞分化形成組織，因此過程③產(chǎn)生了不同的組織，正確；D、細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)不變，因此過程③中遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生了改變，錯(cuò)誤．故選：C【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解駕馭細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的概念和特點(diǎn)．12．初中生物七年級(jí)上人教版期末2卷如圖所示植物的結(jié)構(gòu)中，屬于組織的是（）A． B． C． D．【專題】選擇題【難度】易【分析】細(xì)胞：除病毒以外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位是細(xì)胞．組織：是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相像，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．器官：是由不同的組織依據(jù)肯定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→綠色開花植物體，據(jù)此答題．【解答】解：A、圖示一株植物，屬于植物體，不是組織，A錯(cuò)誤；B、圖示葉的表皮細(xì)胞組織，屬于細(xì)胞分化形成的組織，B正確；C、圖示樹葉屬于器官，不屬于組織，C錯(cuò)誤；D、圖示一個(gè)細(xì)胞，不屬于組織，D錯(cuò)誤．故選：B【點(diǎn)評(píng)】植物體的結(jié)構(gòu)層次是考試的重點(diǎn)，其中組織和器官簡單混淆，要細(xì)心區(qū)分．13．初中生物七年級(jí)上人教版期末2卷在細(xì)胞里含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用的單細(xì)胞生物是（）A．酵母菌 B．衣藻 C．草履蟲 D．變形蟲【專題】選擇題【難度】易【分析】綠色植物能通過光合作用制造有機(jī)物，結(jié)合單細(xì)胞生物的特點(diǎn)進(jìn)行分析解答．【解答】解：A、酵母菌屬于單細(xì)胞真菌，無葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；B、衣藻屬于單細(xì)胞藻類植物，內(nèi)有一個(gè)杯狀的葉綠體，因此能進(jìn)行光合作用．B正確；C、草履蟲單細(xì)胞的動(dòng)物，無葉綠體，因此不能進(jìn)行光合作用，C錯(cuò)誤；D、變形蟲也是單細(xì)胞的動(dòng)物，無葉綠體，因此不能進(jìn)行光合作用，D錯(cuò)誤．故選：B【點(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是知道只有體內(nèi)含有葉綠體的植物能進(jìn)行光合作用．14．初中生物七年級(jí)上人教版期末2卷視察水綿細(xì)胞時(shí)，可以看到形態(tài)像帶子、呈螺旋狀排列的結(jié)構(gòu)，這是（）A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞質(zhì) C．葉綠體 D．液泡【專題】選擇題【難度】易【分析】水綿屬于多細(xì)胞藻類植物，結(jié)合其結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行分析解答．【解答】解：水綿屬于多細(xì)胞的藻類植物，將水綿制成臨時(shí)裝片后在低倍的顯微鏡下視察，會(huì)發(fā)覺水綿的細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡和帶狀呈螺旋狀排列的、綠色的葉綠體，還有在顯微鏡下看不見的細(xì)胞膜．水綿的結(jié)構(gòu)如圖故選C【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是知道水綿的葉綠體形態(tài)像帶子、呈螺旋狀排列．15．初中生物七年級(jí)上人教版期末2卷“一杯鮮豆?jié){，每天保健康．”豆?jié){養(yǎng)分豐富，味美可口，素有“綠色牛乳”之稱．豆?jié){中的養(yǎng)料主要儲(chǔ)存在大豆種子的（）A．胚芽 B．胚根 C．子葉 D．胚乳【專題】選擇題【難度】易【分析】大豆種子由種皮和胚（胚芽、胚軸、胚根、和子葉）組成，子葉貯存養(yǎng)分物質(zhì)，據(jù)此答題．【解答】解：大豆屬于雙子葉植物，其種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚．種皮起愛護(hù)作用；胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉，胚根將來發(fā)育成根，胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖和根的部位，子葉肥厚，貯存養(yǎng)分物質(zhì)．因此，我們喝的豆?jié){中的養(yǎng)分物質(zhì)主要從大豆種子的子葉中獲得的．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)雙子葉植物的養(yǎng)分物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中，大多數(shù)單子葉植物種子的養(yǎng)分物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中．16．初中生物七年級(jí)上人教版期末2卷如圖是大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．大豆種子萌發(fā)時(shí)，圖中④供應(yīng)養(yǎng)分物質(zhì)B．豆芽菜可供食用部分主要由圖中①發(fā)育而來C．⑥即是大豆種子的主要部分，又是新植物體幼體D．大豆種子與玉米，水稻種子相比，玉米，水稻種子中沒有⑥【專題】選擇題【難度】中【分析】圖中是大豆種子的結(jié)構(gòu)：①胚軸，②胚芽，③胚根，④子葉，⑤種皮，⑥胚．【解答】解：A、大豆種子萌發(fā)時(shí)，圖中④子葉供應(yīng)養(yǎng)分物質(zhì)，A正確．B、豆芽菜可供食用部分主要由圖中①胚軸發(fā)育而來，B正確．C、⑥胚是大豆種子的主要部分，又是新植物體幼體，C正確．D、大豆種子與玉米，水稻種子相比，大豆種子中沒有胚乳，⑥是胚，大豆種子和玉米種子都有，D錯(cuò)誤．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】明確種子的結(jié)構(gòu)和成分及玉米種子和菜豆種子的異同即能正確答題．17．初中生物七年級(jí)上人教版期末2卷植物的生長須要量最多的無機(jī)鹽是（）A．含氮、磷、鉀的 B．含鈣、鐵、硫的 C．含氮、硫、磷的 D．含鉀、磷、鐵的【專題】選擇題【難度】易【分析】植物主要通過根尖的成熟區(qū)汲取土壤中的水分和無機(jī)鹽，并通過根、莖、葉的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分．無機(jī)鹽對(duì)植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機(jī)鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無機(jī)鹽是氮、磷、鉀．【解答】解：植物生活中最多的無機(jī)鹽是氮、磷、鉀．含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】明確植物生長須要含氮、磷、鉀無機(jī)鹽，了解含氮磷鉀的無機(jī)鹽對(duì)植物生活的意義，可結(jié)合著詳細(xì)的實(shí)例駕馭．18．初中生物七年級(jí)上人教版期末2卷以下是綠色植物植株、花、果實(shí)、種子的示意圖，下列說法錯(cuò)誤的（）A．圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來的B．圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的C．大豆油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油，它主要來自圖丁中的④子葉D．圖甲等農(nóng)作物根汲取的水分是通過根莖葉中的導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸?shù)街参锔魈幍摹緦ｎ}】選擇題【難度】中【分析】從圖中可以看出：圖甲是種子的萌發(fā)形成的幼苗①葉、②莖、③根；圖乙是花的結(jié)構(gòu)①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；圖丙是果實(shí)的結(jié)構(gòu)①果皮、②種子；圖丁是種子的結(jié)構(gòu)①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮．【解答】解：A、圖甲中的①葉和③根分別是由圖丁中的②胚芽和③胚根發(fā)育而來的，A正確；B、圖丙中的①果皮和②種子分別是由圖乙中的⑤子房壁和⑥胚珠發(fā)育而來的，B正確；C、大豆油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油，它主要來自圖丁中的④子葉，因?yàn)榇蠖狗N子的養(yǎng)分物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中，所以大豆油主要來自于圖丁中的④子葉，C正確；D、植物的根部汲取的水分和無機(jī)鹽是沿導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?，它位于維管束的木質(zhì)部內(nèi)，它的功能是把從根部汲取的水和無機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上；而葉片制造的有機(jī)物則是篩管自上而下運(yùn)輸?shù)礁绕渌鞴俚模珼錯(cuò)誤．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知綠色植物的一生，特殊是種子的發(fā)育過程和果實(shí)種子的形成．19．初中生物七年級(jí)上人教版期末2卷下列有關(guān)水與植物的關(guān)系的敘述，不正確的是（）A．水是組成植物細(xì)胞的重要成分B．植物主要依靠根毛汲取水分C．無機(jī)鹽溶解在水中才利于植物體汲取D．綠色植物的光合作用和呼吸作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)【專題】選擇題【難度】中【分析】水是組成植物細(xì)胞的重要成分，即使干燥的種子里也含有水分，瓜果的果肉的含水量可以超過90%，幼嫩的葉的含水量為80%左右；光合作用汲取二氧化碳和水，因此水是植物進(jìn)行光合作用的重要原料；無機(jī)鹽必需溶解在水中才能被植物汲取利用；可見水在植物的生活中具有極其重要的作用．【解答】解：A、水是組成植物細(xì)胞的重要成分，不同植物的含水量不同．水生植物含水量達(dá)90%，草本植物含水量為70%一80%．瓜果果肉的含水量達(dá)90%以上，樹干的含水量約為50%；B、植物主要靠根尖的成熟區(qū)吸水；C、無機(jī)鹽只有溶解在水中，才能被植物體汲取和運(yùn)輸；D、植物的蒸騰作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)．故選：D【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)學(xué)問對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的說明．20．初中生物七年級(jí)上人教版期末2卷植物莖中，篩管的主要作用是（）A．運(yùn)輸有機(jī)物 B．運(yùn)輸無機(jī)鹽 C．運(yùn)輸水分 D．汲取水分【專題】選擇題【難度】易【分析】此題考查的學(xué)問點(diǎn)是篩管的功能．解答時(shí)可以從篩管的位置和功能方面來切入．【解答】解：篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由很多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有很多小孔，稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記篩管的功能．21．初中生物七年級(jí)上人教版期末2卷下列不屬于光合作用意義的是（）A．釋放能量，為生命活動(dòng)供應(yīng)動(dòng)力B．把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能C．消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣D．利用無機(jī)物制造有機(jī)物【專題】選擇題【難度】易【分析】由我們所學(xué)的學(xué)問可以知道：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有機(jī)物+氧+能量；（2）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，據(jù)此可以解答本題．【解答】解：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程，其場(chǎng)所是葉綠體，而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參加下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，其場(chǎng)所為線粒體．它與光合作用的區(qū)分與聯(lián)系為：區(qū)分聯(lián)系場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互對(duì)立相互依存呼吸作用全部的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量所以呼吸作用是新陳代謝過程一項(xiàng)最基本的生命活動(dòng)，它是為生命活動(dòng)的各項(xiàng)詳細(xì)過程供應(yīng)能量；光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝，一切生物的生命活動(dòng)都干脆或間接地依靠于光合作用制造的有機(jī)物和固定的太陽能．呼吸作用和光合作用表面看起來是兩個(gè)相反的過程，但這是兩個(gè)不同的生理過程，在整個(gè)新陳代謝過程中的作用是不同的．在植物體內(nèi)，這兩過程是相互聯(lián)系，相互制約的．故選項(xiàng)中不符合綠色植物光合作用特點(diǎn)的是A．A中的敘述是呼吸作用的結(jié)果．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】植物的光合作用和呼吸作用是互為聯(lián)系、互為相反的兩個(gè)生理過程．22．初中生物七年級(jí)上人教版期末2卷下列關(guān)于呼吸作用的說法正確的是（）A．呼吸作用只在含葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行B．呼吸作用在全部活細(xì)胞中進(jìn)行C．呼吸作用只在夜晚進(jìn)行D．呼吸作用只在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行【專題】選擇題【難度】中【分析】生物的呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參加下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程．這一過程，用反應(yīng)式表示為：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．據(jù)此解答．【解答】解：A、呼吸作用在全部活細(xì)胞中都能進(jìn)行，光合作用只在含葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行，故錯(cuò)誤；B、呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參加下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程，因此呼吸作用在全部活細(xì)胞中都能進(jìn)行，故正確；C、呼吸作用在白天和晚上都能進(jìn)行，故錯(cuò)誤；D、呼吸作用是一切生物的共同特征，所以生物的活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，故錯(cuò)誤．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵點(diǎn)：呼吸作用是一切生物的共同特征，只要是活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用．23．初中生物七年級(jí)上人教版期末2卷黃河是我國的母親河，但如今黃河已經(jīng)成為世界罕見的“懸河”．治理黃河最根本的措施是（）A．加強(qiáng)黃河兩岸堤壩的修筑B．對(duì)黃河河床底部的泥沙清淘C．大力培育水生生物D．植樹、種草，解決黃土高原的水土流失【專題】選擇題【難度】易【分析】此題考查的學(xué)問點(diǎn)是植物的作用．解答時(shí)可以從植物保持水土方面來切入．【解答】解：黃河的特點(diǎn)是水少沙多，水沙運(yùn)行過程不協(xié)調(diào)．黃河65%的水量來自蘭州以上，而90%的泥沙來自中游黃土高原．而大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣，形成浩大的根系，比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達(dá)，可謂“根深葉茂”，“樹大根深”，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失．因此治理黃河最根本的措施是植樹、種草，解決黃土高原的水土流失．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物在保持水土的作用．二、非選擇題(共54分)24．初中生物七年級(jí)上人教版期末2卷（2017?杭州）植物種子的萌發(fā)受很多因素的影響．探討人員在人工氣候培育室（溫度、濕度等可調(diào)控）的相宜條件下進(jìn)行了某品種玉米種子的萌發(fā)探討．各組種子7天后的萌發(fā)率數(shù)據(jù)如表：土壤含水量（%）萌發(fā)率（%）溫度（℃）20151025100967420928466154436101040050001）依據(jù)如表數(shù)據(jù)你能得出哪些結(jié)論？（寫出2條結(jié)論即可）2）除了土壤含水量與溫度之外，影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境因素還有．3）設(shè)計(jì)試驗(yàn)探究：土壤含水量為15%時(shí)，該玉米種子在25℃﹣30℃溫度區(qū)間內(nèi)種子的萌發(fā)率與溫度之間的關(guān)系．（寫出簡要的試驗(yàn)思路）【專題】數(shù)據(jù)分析題【難度】難【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為肯定的水分、相宜的溫度和足夠的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的養(yǎng)分物質(zhì)．（2）比照試驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)探討對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)探討對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的試驗(yàn)．【解答】解：（1）據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：土壤含水量為20%時(shí)，在5℃～25℃之間，溫度越高，該品種玉米種子的萌發(fā)率越高；土壤含水量為10%～20%之間，溫度為25℃，土壤含水量越高，該品種玉米種子的萌發(fā)率越高；當(dāng)溫度為5℃時(shí)，土壤含水量在10%～20%之間，該品種玉米種子的萌發(fā)率是0；當(dāng)溫度為25℃時(shí)，土壤含水量為20%時(shí)，該品種玉米種子的萌發(fā)率最高．（2）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為肯定的水分、相宜的溫度和足夠的空氣．（3）試驗(yàn)設(shè)計(jì)：選取形態(tài)大小，飽滿長度相像的玉米種子若干粒．在25℃～30℃區(qū)間內(nèi)均分為若干組（如26℃、27℃、28℃、29℃、30℃五組）．土壤含水量為15%，土壤疏松且疏松程度相同，其他條件相同且相宜．進(jìn)行萌發(fā)，統(tǒng)計(jì)7天后的萌發(fā)率．故答案為：（1）土壤含水量為20%時(shí)，在5℃～25℃之間，溫度越高，該品種玉米種子的萌發(fā)率越高；土壤含水量為10%～20%之間，溫度為25℃，土壤含水量越高，該品種玉米種子的萌發(fā)率越高；當(dāng)溫度為5℃時(shí)，土壤含水量在10%～20%之間，該品種玉米種子的萌發(fā)率是0；當(dāng)溫度為25℃時(shí)，土壤含水量為20%時(shí)，該品種玉米種子的萌發(fā)率最高；（2）足夠的空氣；（3）選取形態(tài)大小，飽滿長度相像的玉米種子若干粒．在25℃～30℃區(qū)間內(nèi)均分為若干組（如26℃、27℃、28℃、29℃、30℃五組）．土壤含水量為15%，土壤疏松且疏松程度相同，其他條件相同且相宜．進(jìn)行萌發(fā)，統(tǒng)計(jì)7天后的萌發(fā)率．【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解駕馭種子萌發(fā)的條件、比照試驗(yàn)中變量的惟一性．25．初中生物七年級(jí)上人教版期末2卷（2017?濰坊）以下是植物生長、發(fā)育過程中遇到的相關(guān)問題，請(qǐng)回答：1）植物由小到大土壤中削減的主要成分是．這種成分主要由乙中的[]汲取，再由莖中的輸送到植物體的枝葉．2）圖甲是植物的芽，由于細(xì)胞的，芽才會(huì)漸漸生長發(fā)育．依據(jù)芽將來發(fā)育成的器官分，該芽屬于．3）大豆種子中貯存豐富養(yǎng)分物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由圖丙中的[]經(jīng)受精作用發(fā)育而成．4）探討表明，當(dāng)植物遇到干旱時(shí)，體內(nèi)“抗旱蛋白”能促進(jìn)該植物關(guān)閉氣扎、休眠、生長抑制，這樣有利于削減水分的．5）為驗(yàn)證鎂是植物生長的必需元素，用甲、乙兩個(gè)相同水槽各培育10株相同的幼苗，在甲水槽中加入缺鎂的完全養(yǎng)分液，則乙槽中應(yīng)加入．【專題】識(shí)圖作答題【難度】難【分析】（1）根能夠從土壤中汲取水分和無機(jī)鹽，然后通過導(dǎo)管運(yùn)輸其他器官．（2）按芽將來發(fā)育狀況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽．（3）菜豆種子的養(yǎng)分物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中．一朵花開放之后必需完成傳粉與受精，才能結(jié)出果實(shí)和種子．受精卵發(fā)育成胚，胚包括胚芽、胚珠、胚根和子葉．（4）氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇異之處就是能夠自動(dòng)開閉，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的限制，保衛(wèi)細(xì)胞含有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用．氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．（5）比照試驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)探討對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)探討對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的試驗(yàn)．依據(jù)變量設(shè)置一組比照試驗(yàn)，使試驗(yàn)結(jié)果具有勸服力．一般來說，對(duì)試驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是試驗(yàn)組．沒有處理是的就是比照組．【解答】解：（1）植物的生長須要無機(jī)鹽，植物的根中1成熟區(qū)從土壤中汲取水分和無機(jī)鹽，并把這些物質(zhì)通過植物莖中木質(zhì)部的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~．（2）圖甲是植物的芽，由于細(xì)胞的分裂、分化，芽才會(huì)漸漸生長發(fā)育．按芽將來發(fā)育狀況的不同可分為葉芽、花芽、混合芽．葉芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉．可見圖中的甲是枝芽．（3）一朵花開放之后必需完成傳粉與受精，才能結(jié)出果實(shí)和種子，果實(shí)與種子的形成圖如下：菜豆種子儲(chǔ)存養(yǎng)分物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是子葉，子葉是胚的一部分，受精卵發(fā)育成胚．（4）氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．當(dāng)植物遇到干旱時(shí)，體內(nèi)“抗旱蛋白”能促進(jìn)該植物關(guān)閉氣孔、休眠、生長抑制，這樣有利于削減水分的散失和利用．（5）比照試驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)探討對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)探討對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的試驗(yàn)．為驗(yàn)證鎂是植物生長的必需元素，用甲、乙兩個(gè)相同水槽各培育10株相同的幼苗，在甲水槽中加入缺鎂的完全養(yǎng)分液，則乙槽中應(yīng)加入等量的完全養(yǎng)分液．故答案為：（1）無機(jī)鹽；1成熟區(qū)；導(dǎo)管；（2）分裂、分化；枝芽；（3）4卵細(xì)胞；（4）散失和利用；（5）等量的完全養(yǎng)分液【點(diǎn)評(píng)】解題的而關(guān)鍵駕馭生物學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問．26．初中生物七年級(jí)上人教版期末2卷（2017?益陽）我市益陽至桃江馬路兩側(cè)幾年前全部栽種了桃花．早春季節(jié)桃花盛開，形成了艷麗的“桃花路”，引來很多游人駐足欣賞．請(qǐng)回答下面有關(guān)桃花的問題：1）在分類學(xué)上桃屬于被子植物的（填雙子葉或單子葉）植物綱．2）“桃花路”上的桃樹枝繁葉茂，其枝條是由發(fā)育而來．3）在培育桃樹的過程中，要常常施肥．桃樹在生長過程中須要最多的無機(jī)鹽是無機(jī)鹽．4）“桃花路”上的桃花花大而多、開花早且花期長．要想保持這些優(yōu)良性狀，在生產(chǎn)實(shí)踐中常采納的繁殖方法是．5）圖（二）中的a與b分別是由圖（一）中的發(fā)育而來．【專題】識(shí)圖作答題【難度】難【分析】被子植物依據(jù)種子子葉片數(shù)的不同可以分為單子葉植物和雙子葉植物．對(duì)于芽的分類，1．按芽的著生位置分可以分為頂芽和側(cè)芽．著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽，著生在枝條側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽是側(cè)芽．2．按芽將來發(fā)育狀況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽．當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子．據(jù)此作答．【解答】解：（1）依據(jù)子葉的數(shù)量不同，可以把被子植物分為雙子葉植物和單子葉植物．雙子葉植物的子葉有兩片，單子葉植物子葉有一片，桃的子葉有兩片，屬于雙子葉植物．（2）葉芽（或枝芽）的結(jié)構(gòu)和發(fā)育，如圖：可見幼葉將來發(fā)育成枝條的葉，芽軸將來發(fā)育成枝條的莖，芽原基發(fā)育成側(cè)芽，一個(gè)枝芽就發(fā)育成了枝條．（3）植物的生長發(fā)育須要多種無機(jī)鹽，這些無機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等，其中植物須要最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽．含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸．（4）嫁接就是把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體．接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物體叫砧木．