八年級(jí)歷史教學(xué)反思6篇

八年級(jí)歷史教學(xué)反思6篇

反思過(guò)去一年的教學(xué)工作，從中得到了一些體會(huì)，同時(shí)也找到了教學(xué)中存在

的不足，確定了今后工作努力的方向。下面是我給大家共享的八年級(jí)歷史教學(xué)反

思，供大家參考，閱讀。希望大家能夠喜愛(ài)！

八年級(jí)歷史教學(xué)反思1

1、在教學(xué)中留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好

愛(ài)因斯坦說(shuō)："對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有酷愛(ài)才是最好的老師。"學(xué)生只有具備

對(duì)學(xué)習(xí)的"酷爰"和"探究"精神，才能樂(lè)在其中，才能勤奮地學(xué)習(xí)。有些學(xué)生

上課留意力不能長(zhǎng)久，往往憑愛(ài)好去相識(shí)事物，對(duì)感愛(ài)好的事情情愿去做，不感

愛(ài)好的就表現(xiàn)出心不在焉。自不待言，假如不注意趣味教學(xué)，就很難培育起學(xué)生

學(xué)習(xí)的愛(ài)好。所以，我努力讓學(xué)生在課堂40分鐘的學(xué)習(xí)中始終保持旺盛的求知

欲和匕徽長(zhǎng)久的留意力，就結(jié)合歷史這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)爰好入手，激起學(xué)生劇烈的求知欲，并將激發(fā)爰好貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程。

2、留意培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

在教學(xué)中，我相識(shí)到不能再同我上學(xué)時(shí)那樣教學(xué)了，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)教的不是書(shū)本

上死的東西了，那些學(xué)生都能知道，"讀史可以明志，學(xué)史可以鑒身"現(xiàn)在教給

他們的是就某個(gè)學(xué)問(wèn)應(yīng)怎樣分析理解，使從中得到啟發(fā)。所以我努力變更學(xué)生原

有單純接受式的學(xué)習(xí)方式，建立和形成充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，

在教學(xué)過(guò)程中，我主要教給學(xué)生思索問(wèn)題的方法，答案由自己歸納得出。我注意

培育學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，努力滿意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主

動(dòng)參加的敵你境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)組班學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行自我支配、

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自我調(diào)整和限制，讓他們主動(dòng)地去相識(shí)、學(xué)習(xí)和接受教化影響，從而達(dá)到所預(yù)期

的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、在教學(xué)中存在的不足

1、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上我沒(méi)有足夠的閱歷，不能教給每個(gè)人最有效的

方法。

2、對(duì)于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，沒(méi)有實(shí)行更多的行之有效的方法。

三、今后努力方向

我在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)建

各種條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展，并賜予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)，

讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、調(diào)查、探究、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提高每個(gè)學(xué)生的自主性。并

且還要在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授學(xué)問(wèn)與培育實(shí)力的關(guān)系，培育學(xué)生駕馭和運(yùn)用

學(xué)問(wèn)的看法和實(shí)力，尤其對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，努力提高他們的學(xué)習(xí)成果，激

發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

八年級(jí)歷史教學(xué)反思2

上半學(xué)期主要學(xué)習(xí)中國(guó)近代史，線索明確，但內(nèi)容較多,簡(jiǎn)單混淆，且學(xué)問(wèn)

點(diǎn)難度大，具有肯定深度。因此，在教學(xué)中我主要采納了以下一些方法：

一是看地圖，學(xué)歷史（識(shí)圖學(xué)史法）。通過(guò)看地圖，將比較空洞的歷史事務(wù)還

原于具有空間立體感的歷史真貌中。

二是列表格。如《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》這三大條約幾乎都

有賠款、害11地、開(kāi)設(shè)通商口岸，學(xué)生很簡(jiǎn)單混淆。我指導(dǎo)學(xué)生將每個(gè)條約都制成

表格，使學(xué)問(wèn)在輕松的學(xué)習(xí)中被記得更牢。

三是運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過(guò)直觀、形象的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生上歷史課的愛(ài)好。

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四是開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。比如繪制"1840年斗爭(zhēng)前期清朝疆域圖"、開(kāi)展社

區(qū)歷史小調(diào)查等;舌動(dòng)，培育學(xué)生能夠?qū)で蠖喾N途徑獲得學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)實(shí)力了和學(xué)習(xí)方

法，拓寬歷史課程的情感教化功能。

從這次期中測(cè)試的成果來(lái)看，學(xué)生總體上考得匕瞰正常，班與班之間的差距

不大，不及格的人數(shù)也不多。但是八年級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)較差，這是全部任課老師的

共識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、審題實(shí)力、學(xué)科學(xué)問(wèn)的滲透融合的實(shí)力以及書(shū)寫(xiě)表達(dá)實(shí)

力均與八年級(jí)學(xué)生的要求有較大的距離。同時(shí)，學(xué)生仍未重視歷史這門(mén)學(xué)科，仍

舊抱著學(xué)不學(xué)無(wú)所謂的看法。學(xué)生現(xiàn)狀如此，過(guò)多的埋怨指責(zé)都無(wú)濟(jì)于事，只有

在今后的教學(xué)中，針對(duì)現(xiàn)狀，不斷地探討教材、探討學(xué)生、探討教法，以提高教

學(xué)質(zhì)量。

八年級(jí)歷史教學(xué)反思3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二(6)——(11)班的歷史老師，回顧這一學(xué)期的教化教學(xué)工

作，我認(rèn)為有許多地方值得深思。

作為6翎珀蝌任老師，面烘提不同的學(xué)生,學(xué)生在個(gè)人實(shí)力、個(gè)人素養(yǎng)、特

性心理特征等方面均存在著個(gè)體差異。由于存在著差異，也就導(dǎo)致：相同的課程

在不同的班級(jí)，老師要依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采納不同的教化教學(xué)方式。

針對(duì)不同的班級(jí)，在課后不僅要備好課，保證課堂授課質(zhì)量，而且要"備學(xué)

生"，通過(guò)多種渠道了解學(xué)生的特點(diǎn)，以便在課堂上進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)，提高課堂教

學(xué)效果。例如：有的學(xué)生對(duì)歷史人物感愛(ài)好，有的學(xué)生對(duì)歷史事務(wù)感愛(ài)好，還有

的學(xué)生對(duì)斗爭(zhēng)感爰好。在這種狀況下，老師就要結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上找

尋能夠引起學(xué)生愛(ài)好的"興奮點(diǎn)"，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們主動(dòng)參加到課堂

教學(xué)中來(lái)，成為課堂教學(xué)的主體。

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本學(xué)期共進(jìn)行了三次考試，在考試過(guò)程中也反映出一些問(wèn)題，還無(wú)法從死記硬

背的思維模式轉(zhuǎn)以理解記憶為主的思維模式，在期中考試中可以看到：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)題,

學(xué)生駕馭的較好，失分不多;主觀題,即材料解析題，學(xué)生在回答時(shí)能夠把握翻斗,

說(shuō)出材料6勺主旨，但在回答定性問(wèn)題時(shí)，在語(yǔ)言運(yùn)用方面，還有欠缺，不能運(yùn)用歷史

的語(yǔ)言來(lái)精確的表述問(wèn)題，需加強(qiáng)訓(xùn)練;問(wèn)答題，學(xué)生在回答時(shí)，明確詳細(xì)的史實(shí),

以及史實(shí)所反映出的閱歷、教訓(xùn)I,只是缺乏肯定的條理性，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)解題的條理性。

歷史學(xué)科中記憶性的東西較多，這就要求老師在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生

清楚、精確地記憶史實(shí)，課后督促學(xué)生剛好復(fù)習(xí)、鞏固、預(yù)習(xí)，只有這樣才能記

憶的才世,在做題時(shí)才能得心應(yīng)手，在考試時(shí)才能穩(wěn)操勝券。因此，在以后的教

學(xué)過(guò)程中，要摸索一些幫助學(xué)生記憶時(shí)間、地點(diǎn)、事務(wù)的方法，讓學(xué)生輕松、無(wú)

負(fù)擔(dān)地學(xué)習(xí)。在檢查學(xué)生復(fù)習(xí)狀況時(shí)，科任老師單方面的努力是不夠的，要?jiǎng)偤?/p>

與班主任溝通，雙方合作,雙管齊下，這樣才能保證學(xué)生I順當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)會(huì)考。

反思過(guò)去，這本身已成為歷史，要放眼新學(xué)期,發(fā)揚(yáng)以往工作中的優(yōu)點(diǎn)，彌

補(bǔ)工作中的不足，與時(shí)俱進(jìn)。

八年級(jí)歷史教學(xué)反思4

一.教學(xué)反思.教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定

有學(xué)者.學(xué)生是教學(xué)的主體.因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與

否至關(guān)重要.最初教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生的學(xué)情對(duì)教學(xué)的重要性，只是

用心探討書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生不易接受.一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

相對(duì)較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能立刻適應(yīng).另一方面,有的同學(xué)比較活躍，

上課氣氛主動(dòng)，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少.因此，講得太深，沒(méi)

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有照看到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如志向.從今可以看

出,了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教,對(duì)授課

效果有干脆影響.這就是教化學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生.這一理論在我的

教學(xué)實(shí)踐中得到了3僉證.教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生，又

要備教法.備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前

輩對(duì)我說(shuō):備課備不好,倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī).我明白到備課的重要性,

因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就

不收工.雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的.一堂打算充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲

益不淺.例如我在講授《血肉筑長(zhǎng)城》的時(shí)候，這課的主題是抗日斗爭(zhēng)，教學(xué)難度

比較大.假如照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶.為了上好這堂課，我仔細(xì)探

討了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，打算有針對(duì)性地講.為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶，我還為此

打算了大量的感性材料，以一條謎語(yǔ)導(dǎo)入新課才受課時(shí)就心中有數(shù)了.當(dāng)講完課的

時(shí)候，我拿出打算好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特殊用功,教學(xué)效果非常志向.

相反，我沒(méi)有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn),仔細(xì)備

課對(duì)教學(xué)非常重要.

二.本學(xué)期主要工作：

1.凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.特性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各

種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)筆記達(dá)2000字左右.

2,深化學(xué)生實(shí)際，剛好了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，愛(ài)好，愛(ài)好及

方法等.

3,針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題，課前主動(dòng)參與集體備課，或突破難點(diǎn)，或選擇教

法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營(yíng)造情景.累計(jì)參與集體備課30節(jié)左右.

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4,圍繞市教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，主動(dòng)參與歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的

聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)

.5,主動(dòng)主動(dòng)地參與其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課，青年老師匯報(bào)課校

優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng).聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)50節(jié)左右.

6,剛好了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況,.

7,開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如(1),歷史人物訪談.(2),溝通

歷史學(xué)習(xí)方法，閱歷.(3),歷史專(zhuān)題報(bào)告會(huì).(4),觀看愛(ài)國(guó)主義影視片.(5),學(xué)習(xí)方法，復(fù)

習(xí)方法指導(dǎo).(6),社會(huì)生活狀況調(diào)查.從而培育了學(xué)生愛(ài)好，拓展其視野，并與同組老

師溝通心得.

8,努力開(kāi)展課題探討，圍繞《現(xiàn)代教化技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，，同心同

德鉆理論,查資料，重實(shí)踐.

9,努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,拓展歷史的教化功能，注意人文素養(yǎng)和科

學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史教化的社會(huì)功能和育人功能.

10.通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)

量

三，取得的主要工作成果：

L積累了肯定的教學(xué)理論和方法，為今后的教化教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ).

2.本人的公開(kāi)課，取得較好成果,受到本組同事好評(píng).

3,課外活動(dòng)亦取得肯定的效果.學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，駕馭了歷史學(xué)問(wèn).

4.課題探討取得階段性成果，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式，教學(xué)要素，教學(xué)

環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生供應(yīng)自主,合作探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培育學(xué)生的人文

素翡口科學(xué)精神.此外，學(xué)生的材料解析水平有了肯定的提高.

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四，存在的不足：

1.個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中彳主往是備好的課不

得不進(jìn)行必要調(diào)整.

2.新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多.

3.課題探討亦有流于形式的時(shí)候,以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.

4.課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處.

五.今后努力的方向：

1.加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生.

2.有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí).

3.實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題探討，少一色形式，多一點(diǎn)詳細(xì)的內(nèi)容.

4.加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和弓|導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作探究學(xué)習(xí)的伙伴.

八年級(jí)歷史教學(xué)反思5

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)的歷史教學(xué)工作。由于歷史是中考必考科目，因此，

我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)

學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、主要工作：

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。特性發(fā)展和終身發(fā)展，本期

利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)筆記達(dá)20—字左右。

2、深化學(xué)生實(shí)際，剛好了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)看法,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，愛(ài)好,

愛(ài)好及方法等。

3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題，課前主動(dòng)參與集體備課，或突破難點(diǎn)，或選

擇教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營(yíng)造情景。

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4、主動(dòng)參與歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)

5、主動(dòng)主動(dòng)地參與其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課，青年老師匯報(bào)課,

校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右。

6、剛好了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況…

7、開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如Q）、歷史人物訪談。

（2）、溝通歷史學(xué)習(xí)方法、閱歷。（3）、歷史專(zhuān)題報(bào)告會(huì)。（4）、觀看愛(ài)國(guó)主義影視

片。（5）、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。（6）、社會(huì)生活狀況調(diào)查。從而培育了學(xué)生

愛(ài)好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。

8、努力開(kāi)展課題探討，圍繞《現(xiàn)代教化技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，，

同心同德鉆理論，查資料，重實(shí)踐。

9、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教化功能，注意人文素養(yǎng)

和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史教化的社會(huì)功能和育人功能。

10、通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提高歷史教

學(xué)質(zhì)量

二、主要工作成果：

1、積累了肯定的教學(xué)理詡口方法，為今后的教化教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、本人的公開(kāi)課，取得較好成果，受到本組同事好評(píng)。

3、課外活動(dòng)亦取得肯定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，駕馭了歷史學(xué)

問(wèn)。

4、課題探討取得階段性成果，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、

教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生供應(yīng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培育學(xué)

生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了肯定的提高。

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三、存在的不足：

1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的

課不得^進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3、課題探討亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

4、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

四、教學(xué)反思。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)

生是教學(xué)的主體。因此，了瞬口分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)

重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能立刻

適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)匕瞰活躍，上課氣氛主動(dòng)，但中等生、差生占較大多

數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照看到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有留意

到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)

事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做至咽材施教，對(duì)授課效果有干脆影響。這就是教

化學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生"。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)

證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備

課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：

"備課備不好，倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心'機(jī)。"我明白到備課的重要性，

因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足

就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老

師都獲益不淺。

五、今后努力的方向：

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1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題探討，少一色形式，多一點(diǎn)詳細(xì)的內(nèi)容。

4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指器口引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。

八年級(jí)歷史教學(xué)反思6

樗期，本人像初二他珀勺歷史課，來(lái)，本人自始更冬以仔細(xì)、嚴(yán)

謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為老師，能仔細(xì)制定安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主

動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸

取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀

態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)「初中歷史新課程標(biāo)

準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為