幼兒園大班科學《影子橋的秘密》教案

活動名稱：影子橋的秘密活動領域：大班科學設計思路：幼兒分析大班幼兒樂于探究、操作、實驗，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，能積極嘗試用簡單的認知方法發(fā)現問題。在《我自己》主題活動中，老師在區(qū)角里投放了《動物手影》這份材料，孩子們都對這份材料特別感興趣。他們會用手電筒興奮地在暗箱里探索，不僅僅是變手影動物，孩子還會東照照，西照照。日?；顒又?，孩子們也有豐富的“玩影子”“踩影子”“找影子”的經驗。幼兒雖然對光影有濃厚的興趣，但對影子大小與物體和光源之間的關系還比較零散，沒有將已知現象與背后的科學原理建立關聯。所以有必要開展一個活動，引導幼兒在實踐探索中發(fā)現其中的關聯。教材分析《3-6兒童發(fā)展指南》科學領域中的要求指出，幼兒的科學學習就是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現事物見的異同和聯系的過程。引導大班幼兒在探究中認識周圍事物和現象，探索并發(fā)現常見的物理現象產生的條件或影響因素，是大班科學活動的一個目標。于是，我就設計了本次活動《影子橋的秘密》，希望借助活動，讓幼兒在不斷操作探究的過程中，感知影子大小與物體和光源之間的關系，學會觀察比較、樂于探究。同時，對于大班幼兒來說，會和同伴協(xié)商合作也是良好的學習品質，所以，在活動環(huán)節(jié)中我鼓勵幼兒合作探究，任務情景中共同體驗成功的快樂。教學設計分析本次活動，共設計了三個環(huán)節(jié)，分別是“導入環(huán)節(jié)”——“游戲挑戰(zhàn)”——“活動延伸”。第一環(huán)節(jié)，通過談話活動，引發(fā)幼兒經驗的回顧，一方面激趣，另一方面幫助幼兒鞏固成影的條件。第二環(huán)節(jié)，通過三次游戲挑戰(zhàn)，層層遞進，幫助幼兒梳理經驗。此環(huán)節(jié)也是本次活動的重點環(huán)節(jié)。第一次挑戰(zhàn)比一比，目的是通過操作嘗試，發(fā)現、光源、物體和影子之間的關系，也就是孩子們會發(fā)現物體離光源越近，影子會越大。反之，就越小。第二次挑戰(zhàn)變一變，觀察孩子是否能遷移運用第一環(huán)節(jié)的經驗，通過改變物體離光源的距離，再一次感受影子的大小變化。接著，改變其中一塊橋墩的高度，讓孩子在探究中進一步感知橋墩與光源的距離與橋面的關系。第三次挑戰(zhàn)連一連，是最有挑戰(zhàn)的一個環(huán)節(jié)，孩子首先要將高低不一橋墩調整到統(tǒng)一水平線上之后，再運用前兩個環(huán)節(jié)的經驗，實現船的影子通過橋墩的影子。過程中，孩子要不斷嘗試，不斷調整，合作完成任務，也是思維上的一次挑戰(zhàn)。最后的環(huán)節(jié)，作為活動延伸，通過視頻的欣賞，介紹光影在其他領域的應用，進一步激發(fā)幼兒探索的興趣。活動目標：1.通過操作，感知影子大小與物體和光源之間的變化關系。2.在探究中與同伴合作，體驗探索影子的樂趣。重點：通過操作，感知影子大小與物體和光源之間的變化關系。難點：遷移已有經驗，解決游戲中的問題?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌呵捌诤⒆油ㄟ^各式各樣的影子游戲活動，對于影子的形成、特點有了一定的了解，同時，孩子們在個別化學習時通過對光影游戲的探索，對于手電筒的使用及原理也積累了一定的經驗。物質準備：操作板、積木橋墩、手電筒、輪船模型等?；顒舆^程：一、導入環(huán)節(jié)：回顧經驗，引發(fā)興趣提問：你們玩過影子游戲嘛？怎么玩的？影子是怎么形成的？小結：不僅要有光，而且光要照在某一個物體上，物體的周圍就會形成影子。二、游戲挑戰(zhàn)：梳理經驗，解決問題1.比一比（初次嘗試，發(fā)現光、物、影間關系）操作要求：二人一組試一試誰能把橋墩先變出影子橋，再讓影子橋墩變得又高又大。（幼兒操作后，分享經驗）提問：哪一組的影子橋更高更大呢？為什么？（幼兒討論）小結：橋墩放的離這個光源越近影子就越大，放的越遠影子就越小。2.變一變（二次嘗試，進一步加強原理的認識）過渡：造好了高高大大的影子橋，海面上還開來了一艘大大的影子船。提問：你們覺得影子船是否能順利通過影子橋洞呢?為什么？（幼兒猜測）小結：每個人都有不同的想法，讓我們親自嘗試，拭目以待。（幼兒嘗試擺放后，分享發(fā)現）討論：是不是你們剛剛猜想的？大大的輪船，小小的橋墩，怎么擺放，才能讓影子船順利通過影子橋呢？小結：小小的橋墩離光源近一點，就能變成大大的影子橋，大大的輪船離光源遠一點，就能變成小小的影子船，這樣就能順利通過了。3.連一連（再次嘗試，遷移前面經驗，解決問題）（1）提問：現在兩塊橋墩當中的一塊橋墩變矮了，你們還有辦法讓這個影子船通過這個橋墩嗎？（幼兒再次擺放，探索發(fā)現）小結：矮橋墩放的離光源近，影子就大；高橋墩放的離光源遠，影子就小。不斷調整位置，讓它們的影子連接起來就能順利通過了。（2）鞏固經驗，合作解題提問：這里有一座未完工的橋，有什么好辦法，讓四個影子橋墩變得與線一樣平，并能連接起來順利通車呢？（討論、分組嘗試合作造影子橋）小結：調整不同高低橋墩的位置，并且與同伴一起商量合作，才能完成任務。三、活動延伸（材料感知，激法進一步探索的欲望）