七年級歷史上冊第二單元第5課青銅器與甲骨文教案新人教版_第1頁
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推薦精品K12資料推薦精品K12資料推薦精品K12資料推薦精品K12資料推薦精品K12資料推薦精品K12資料第二單元夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革第5課青銅器與甲骨文教學(xué)整體設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識與能力1．認(rèn)識司母戊鼎，了解中國古代青銅工藝的成就；通過對司母戊鼎等青銅器鑄造過程或用途的想象，培養(yǎng)歷史想象能力。2．明白甲骨文、金文的含義，學(xué)會辨認(rèn)甲骨文和金文的字體，了解今天的漢字與甲骨文的淵源關(guān)系。二、過程與方法

1．積極開展搜集青銅器相關(guān)圖片及有關(guān)資料的活動，通過展覽、講解、想象加強對青銅藝術(shù)這一中華文化瑰寶的認(rèn)識。2．通過對司母戊銅方鼎鑄造過程的模擬想象分析總結(jié)出中國古代勞動人民的聰明才智和協(xié)同合作的精神。3．通過“甲骨文一漢字，漢字一甲骨文”正反兩方面的推理論證活動增強對今天的漢字與甲骨文的淵源關(guān)系的認(rèn)識。三、情感、態(tài)度與價值觀1．甲骨文是世界上最古老的文字之一，“形狀奇?zhèn)?，花紋瑰麗”的商朝青銅器是“上古文明世界技術(shù)方面最突出的成就之一”（著名考古學(xué)家夏鼐語）。2．通過本課的學(xué)習(xí)能真正感受到中華民族的古代文化是光輝燦爛的，從而增強民族自豪感，加強振興中華的歷史責(zé)任感。【教學(xué)難點】1．認(rèn)識司母戊鼎，了解中國古代青銅工藝的成就。2．知道甲骨文和金文等字體的區(qū)別，了解漢字的演變；甲骨文的造字特點?！窘虒W(xué)重點】教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計意圖設(shè)置情境，導(dǎo)入新課：聯(lián)合國教科文組織第30屆世界遺產(chǎn)大會決定，安陽殷墟獲準(zhǔn)進(jìn)入世界遺產(chǎn)名錄，成為中國第33處世界遺產(chǎn)。大會對殷墟的評價是：與古埃及、巴比倫、古印度媲美，以其甲骨文、青銅文化、玉器、古文歷法聞名于世，文化影響廣博而久遠(yuǎn)，真實性、完整性強，具全球突出的普遍價值，有良好的管理與展示。安陽殷墟出土的甲骨文和青銅器產(chǎn)生于我國哪個

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