2024-2025學(xué)年高中歷史 第二單元 商鞅變法 第1課 改革變法風(fēng)潮與秦國(guó)歷史機(jī)遇（3）教學(xué)教案 新人教版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元商鞅變法第1課改革變法風(fēng)潮與秦國(guó)歷史機(jī)遇（3）教學(xué)教案新人教版選修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元商鞅變法的第一課《改革變法風(fēng)潮與秦國(guó)歷史機(jī)遇》（3）。課程主要內(nèi)容包括：

1.商鞅變法的社會(huì)背景：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)矛盾與秦國(guó)的發(fā)展機(jī)遇。

2.商鞅變法的主要措施：土地改革、行政區(qū)劃改革、軍事改革、法律改革等。

3.商鞅變法的影響：秦國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)、社會(huì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)以及戰(zhàn)國(guó)格局的變化。

4.商鞅變法的評(píng)價(jià)：對(duì)秦國(guó)發(fā)展的積極推動(dòng)作用以及對(duì)后世的影響。

本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)商鞅變法，使學(xué)生了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)背景，掌握商鞅變法的主要內(nèi)容、影響及評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)分析和綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)商鞅變法，使學(xué)生了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)背景，掌握商鞅變法的主要內(nèi)容、影響及評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、時(shí)空觀念、史料實(shí)證和批判性思維能力。

2.思維能力：通過(guò)分析商鞅變法的社會(huì)背景、措施及其影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和辯證思維能力。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)商鞅變法，使學(xué)生了解中國(guó)古代法治思想的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.價(jià)值觀：通過(guò)商鞅變法的正反面評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)改革與發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.商鞅變法的主要措施及其對(duì)社會(huì)的影響。

2.商鞅變法背后的歷史背景和秦國(guó)的發(fā)展機(jī)遇。

3.商鞅變法在秦國(guó)歷史中的地位和作用。

難點(diǎn)：

1.對(duì)商鞅變法措施的理解和運(yùn)用，特別是土地改革、行政區(qū)劃改革等。

2.商鞅變法對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和階級(jí)關(guān)系的影響。

3.商鞅變法的評(píng)價(jià)，特別是其對(duì)秦國(guó)發(fā)展的積極推動(dòng)作用。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體演示、歷史地圖等方式，生動(dòng)展示商鞅變法的社會(huì)背景和具體措施，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.利用案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深入探討商鞅變法對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和階級(jí)關(guān)系的影響，提高學(xué)生的史料實(shí)證和批判性思維能力。

3.通過(guò)對(duì)比分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生從多角度評(píng)價(jià)商鞅變法，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元商鞅變法第1課改革變法風(fēng)潮與秦國(guó)歷史機(jī)遇（3）》所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。包括戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)背景圖片、商鞅變法的具體措施圖表、商鞅變法影響的相關(guān)視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于商鞅變法措施影響的模擬實(shí)驗(yàn)，如土地改革模擬、行政區(qū)劃改革模擬等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前檢查網(wǎng)絡(luò)資源，確?？梢皂樌褂迷诰€多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片、學(xué)術(shù)論文等。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、白板等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中可以正常使用。

7.學(xué)習(xí)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)單，包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、思考題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

8.答疑環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與商鞅變法相關(guān)的問(wèn)題和解答，以便在課堂或課后為學(xué)生提供答疑解惑。

9.作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置一道相關(guān)的作業(yè)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于商鞅變法的短文、分析商鞅變法對(duì)秦國(guó)歷史的影響等。

10.教學(xué)反饋：在課后收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解商鞅變法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)商鞅變法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確商鞅變法教學(xué)目標(biāo)和商鞅變法重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保商鞅變法教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)商鞅變法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入商鞅變法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歷史知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為商鞅變法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解商鞅變法的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出商鞅變法重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)商鞅變法難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞商鞅變法問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)商鞅變法知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決商鞅變法問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與商鞅變法內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合商鞅變法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)商鞅變法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的商鞅變法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)商鞅變法重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的商鞅變法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于商鞅變法的學(xué)術(shù)論文、歷史書(shū)籍等。

-推薦閱讀《商鞅變法與中國(guó)古代法治思想的發(fā)展》一文，了解商鞅變法在中國(guó)古代法治思想中的地位和影響。

-推薦閱讀《商鞅變法與秦國(guó)崛起》一書(shū)，深入了解商鞅變法對(duì)秦國(guó)歷史發(fā)展的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

-要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并撰寫(xiě)一篇讀后感，分享自己對(duì)商鞅變法的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館查閱更多關(guān)于商鞅變法的資料，了解商鞅變法在歷史上的評(píng)價(jià)和影響。

-要求學(xué)生結(jié)合商鞅變法的內(nèi)容，思考改革與發(fā)展的關(guān)系，撰寫(xiě)一篇短文，闡述自己對(duì)改革的認(rèn)識(shí)和看法。

3.開(kāi)展課后討論和交流活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行討論，分享自己對(duì)商鞅變法的理解和思考。

-組織一次課堂分享活動(dòng)，讓學(xué)生依次分享自己的讀后感、研究成果和討論成果。

-邀請(qǐng)歷史學(xué)科專家或相關(guān)領(lǐng)域的研究者進(jìn)行講座，與學(xué)生分享商鞅變法的研究動(dòng)態(tài)和前沿觀點(diǎn)。

4.布置相關(guān)的課后作業(yè)。

-要求學(xué)生結(jié)合拓展閱讀材料，總結(jié)商鞅變法的主要內(nèi)容、影響和評(píng)價(jià)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)訪問(wèn)歷史網(wǎng)站、觀看歷史紀(jì)錄片等途徑，獲取更多關(guān)于商鞅變法的信息，并撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告。

-要求學(xué)生從商鞅變法的角度出發(fā)，思考改革與個(gè)人命運(yùn)的關(guān)系，撰寫(xiě)一篇個(gè)人感悟文章。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂講授過(guò)程中，教師應(yīng)積極提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，通過(guò)學(xué)生的回答和討論情況了解學(xué)生對(duì)商鞅變法的理解和掌握程度。

-教師應(yīng)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括注意力集中程度、積極參與程度、合作意識(shí)等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

-可以通過(guò)設(shè)計(jì)課堂小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，測(cè)試學(xué)生對(duì)商鞅變法知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)困難。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括讀后感、研究報(bào)告、個(gè)人感悟文章等，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

-在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程和分析能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

-教師應(yīng)給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和努力，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)估能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和作業(yè)成果。

-學(xué)生互評(píng)可以幫助學(xué)生從他人的反饋中了解自己的不足，也可以激發(fā)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.家長(zhǎng)溝通：

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-教師可以通過(guò)電話、短信、電子郵件等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和遇到的問(wèn)題。

-教師可以向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.持續(xù)關(guān)注：

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。

-教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，為學(xué)生提供更有針對(duì)性的教學(xué)支持。板書(shū)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容

1.商鞅變法的社會(huì)背景：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)矛盾與秦國(guó)的發(fā)展機(jī)遇。

2.商鞅變法的主要措施：土地改革、行政區(qū)劃改革、軍事改革、法律改革等。

3.商鞅變法的影響：秦國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)、社會(huì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)以及戰(zhàn)國(guó)格局的變化。

4.商鞅變法的評(píng)價(jià)：對(duì)秦國(guó)發(fā)展的積極推動(dòng)作用以及對(duì)后世的影響。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、時(shí)空觀念、史料實(shí)證和批判性思維能力。

2.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和辯證思維能力。

3.文化素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

4.價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：商鞅變法的主要措施及其對(duì)社會(huì)的影響。

2.難點(diǎn)：商鞅變法對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和階級(jí)關(guān)系的影響。

3.解決辦法：通過(guò)案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生深入理解。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。

五、教學(xué)流程

1.課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)，教師備課。

2.課堂導(dǎo)入：激發(fā)興趣，回顧舊知。

3.新課呈現(xiàn)：知識(shí)講解，互動(dòng)探究，技能訓(xùn)練。

4.鞏固練習(xí)：隨堂練習(xí)，錯(cuò)題訂正。

5.拓展延伸：知識(shí)拓展，情感升華。

6.課堂小結(jié)：總結(jié)回顧，布置作業(yè)。

六、拓展與延伸

1.提供拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

2.開(kāi)展課后討論和交流活動(dòng)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座。

3.布置相關(guān)的課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入研究。

七、課堂評(píng)價(jià)

1.課堂評(píng)價(jià)：提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生互評(píng)：培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)估能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持良好溝通，共同促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.持續(xù)關(guān)注：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.商鞅變法的社會(huì)背景

2.商鞅變法的主要措施

3.商鞅變法的影響

4.商鞅變法的評(píng)價(jià)教學(xué)反思與總結(jié)在教授商鞅變法這一課時(shí)，我采取了提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)學(xué)生的回答和討論情況來(lái)判斷他們對(duì)商鞅變法的理解和掌握程度。同時(shí)，我也觀察了學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括注意力集中程度、積極參與程度、合作意識(shí)等，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題。此外，我還通過(guò)設(shè)計(jì)課堂小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，測(cè)試學(xué)生對(duì)商鞅變法知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)困難。

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。我關(guān)注了學(xué)生的思考過(guò)程和分析能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。我還給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和努力，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)努力。

在學(xué)生互評(píng)方面，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)估能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生互評(píng)可以幫助學(xué)生從他人的反饋中了解自己的不足，也可以激發(fā)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

在家長(zhǎng)溝通方面，我與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。我通過(guò)電話、短信、電子郵件等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和遇到的問(wèn)題。

在持續(xù)關(guān)注方面，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。

在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)這些問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)措施和建議。例如，我將在課堂提問(wèn)方面更加注重問(wèn)題的深度和廣度，以激發(fā)學(xué)生的思考和討論。在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我將在關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程和分析能力，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。在家長(zhǎng)溝通方面，我將在與家長(zhǎng)的互動(dòng)和溝通上更加注重，以更好地了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和遇到的問(wèn)題。課后作業(yè)1.請(qǐng)概述商鞅變法的主要措施及其社會(huì)影響。

2.請(qǐng)分析商鞅變法對(duì)秦國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)和階級(jí)關(guān)系的影響。

3.請(qǐng)?jiān)u價(jià)商鞅變法對(duì)秦國(guó)歷史發(fā)展的影響。

4.請(qǐng)論述商鞅變法對(duì)中