2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 9.2 增強(qiáng)生命的韌性教案 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第九課珍視生命9.2增強(qiáng)生命的韌性教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第九課珍視生命9.2增強(qiáng)生命的韌性教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是珍視生命，增強(qiáng)生命的韌性。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到生命的寶貴和重要性，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步深入理解生命的意義，學(xué)會(huì)珍視生命，并培養(yǎng)面對(duì)困難和挫折的韌性。具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.生命的韌性：讓學(xué)生了解什么是生命的韌性，以及為什么需要增強(qiáng)生命的韌性。

2.面對(duì)困難與挫折：教育學(xué)生如何正確面對(duì)生活中的困難和挫折，培養(yǎng)他們的應(yīng)對(duì)能力。

3.珍視生命：引導(dǎo)學(xué)生深入理解生命的寶貴，激發(fā)他們對(duì)生命的尊重和熱愛。

4.實(shí)踐與反思：通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，并進(jìn)行反思。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：珍視生命的意識(shí)、面對(duì)困難和挫折的韌性和自我反思能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.深刻理解生命的寶貴和重要性，形成珍視生命的意識(shí)。

2.學(xué)會(huì)正確面對(duì)生活中的困難和挫折，培養(yǎng)面對(duì)挫折的韌性。

3.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，進(jìn)行自我反思和提升。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，身心發(fā)展迅速，思維活躍，具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。在道德與法治方面，他們已經(jīng)掌握了基本的道德觀念和法律法規(guī)，具備一定的分析和思考能力。然而，面對(duì)生命的價(jià)值和意義，他們可能還存在一定的迷茫和困惑。

在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了生命的起源、成長(zhǎng)和發(fā)展的基本知識(shí)，對(duì)生命有了一定的了解。但是，對(duì)于生命的價(jià)值和意義，以及如何珍視生命，可能還存在模糊的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生具備一定的思考和分析能力，能夠理解和討論生命相關(guān)的問題。但是，面對(duì)生活中的困難和挫折，他們的韌性可能還不夠強(qiáng)，需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有不同的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，對(duì)生命的理解和認(rèn)識(shí)各不相同。有的學(xué)生可能對(duì)生命充滿熱愛和敬畏，有的學(xué)生可能對(duì)生命持漠視的態(tài)度。這種差異性使得教學(xué)過程中需要因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下情況：一部分學(xué)生可能對(duì)課堂學(xué)習(xí)持被動(dòng)態(tài)度，缺乏積極參與的精神；一部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，無法集中精力；還有一部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)容易放棄。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和糾正。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解生命的價(jià)值，培養(yǎng)他們珍視生命的意識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們面對(duì)困難和挫折的韌性。教學(xué)過程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，從而達(dá)到提高學(xué)生道德與法治素養(yǎng)的目的。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使他們能夠在課程學(xué)習(xí)中取得更好的成果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、課本、練習(xí)冊(cè)、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的多媒體課件、視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、反思日記等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“珍視生命”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“珍視生命”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“珍視生命”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“珍視生命”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“珍視生命”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握珍視生命的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、案例分析等活動(dòng)，體驗(yàn)珍視生命的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“珍視生命”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握珍視生命的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“珍視生命”知識(shí)點(diǎn)，掌握珍視生命的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“珍視生命”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“珍視生命”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“珍視生命”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)理解：學(xué)生將能夠深刻理解生命的寶貴和重要性，認(rèn)識(shí)到珍視生命對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義。他們將掌握生命韌性的概念，并了解如何培養(yǎng)面對(duì)困難和挫折的韌性。

2.技能提升：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何正確面對(duì)生活中的困難和挫折，培養(yǎng)他們的應(yīng)對(duì)能力和解決問題的能力。他們將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的適應(yīng)能力和抗壓能力。

3.價(jià)值觀塑造：學(xué)生將樹立正確的生命觀和價(jià)值觀，珍視自己的生命和他人的生命，尊重和熱愛生命。他們將學(xué)會(huì)感恩生命，積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，追求有意義的人生。

4.行為習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生將通過課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)等途徑，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、反思總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們將在課堂內(nèi)外積極踐行珍視生命的理念，將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

5.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生將逐漸樹立積極向上的情感態(tài)度，對(duì)生活充滿希望和激情。他們將學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折時(shí)保持樂觀和堅(jiān)韌，不輕易放棄，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。

6.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生將認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)成員的責(zé)任和義務(wù)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為他人提供幫助和支持。他們將學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)問題，關(guān)注弱勢(shì)群體，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。典型例題講解七、典型例題講解

例題1：

題目：請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)生命的理解和珍視生命的意義。

答案：生命的理解和珍視生命的意義因人而異。例如，我曾經(jīng)遇到過一位同學(xué)，他在面對(duì)家庭的困難時(shí)，選擇了樂觀和堅(jiān)強(qiáng)。他認(rèn)為生命是寶貴的，無論遇到多大的困難，都要積極面對(duì)，珍惜每一天。這種態(tài)度讓他更加珍視生命，也讓他更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。

例題2：

題目：當(dāng)你遇到挫折時(shí)，你會(huì)如何調(diào)整自己的心態(tài)？請(qǐng)給出具體的建議。

答案：遇到挫折時(shí)，可以采取以下幾種方法來調(diào)整心態(tài)：

1.接受現(xiàn)實(shí)：承認(rèn)挫折的存在，不要逃避或否認(rèn)。

2.尋找支持：與親朋好友交流，尋求他們的建議和支持。

3.自我反思：分析挫折的原因，找出自己的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

4.保持積極：盡量看到挫折帶來的積極方面，比如成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

5.制定目標(biāo)：設(shè)定新的目標(biāo)，重新規(guī)劃自己的行動(dòng)步驟。

例題3：

題目：請(qǐng)舉例說明如何在生活中培養(yǎng)韌性和抗壓能力。

答案：培養(yǎng)韌性和抗壓能力的方法有：

1.面對(duì)困難時(shí)，不要輕易放棄，要堅(jiān)持努力。

2.遇到挫折時(shí)，要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，保持積極態(tài)度。

3.培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力，合理分配學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。

4.增加鍛煉身體的機(jī)會(huì)，提高身體素質(zhì)和抗壓能力。

5.學(xué)會(huì)與他人溝通，分享自己的壓力和困惑，尋求幫助。

例題4：

題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)生命的尊重和愛護(hù)的理解。

答案：生命的尊重和愛護(hù)包括以下幾個(gè)方面：

1.尊重自己和他人的生命，不輕易放棄生命。

2.愛護(hù)自己的身體和心靈，關(guān)注自己的健康和心理健康。

3.珍惜與他人的關(guān)系，關(guān)心他人的生活和感受。

4.保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛動(dòng)植物，維護(hù)生態(tài)平衡。

5.積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為他人提供幫助和支持。

例題5：

題目：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，解釋為什么要珍視生命。

答案：珍視生命的原因有：

1.生命是寶貴的，每個(gè)人只有一次生命，應(yīng)該珍惜和充分利用。

2.生命是脆弱的，需要我們用心去呵護(hù)和保護(hù)。

3.生命中的挫折和困難是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，只有經(jīng)歷過才能更好地理解生命的意義。

4.珍視生命可以讓我們更加積極地面對(duì)挑戰(zhàn)，追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

5.珍視生命可以讓我們更好地與他人建立聯(lián)系，分享快樂和痛苦，體驗(yàn)人生的豐富多彩。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、回答問題、互動(dòng)合作等，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度和參與度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，了解他們?cè)谥R(shí)理解和應(yīng)用方面的表現(xiàn)。

4.課后作業(yè)完成情況：通過評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)以上評(píng)價(jià)結(jié)果，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)價(jià)與反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生命的寶貴與珍視生命的意義

-生命的寶貴：生命的獨(dú)特性、不可替代性、有限的寶貴。

-珍視生命的意義：珍視生命的個(gè)人意義、社會(huì)意義、生命觀和價(jià)值觀的塑造。

②面對(duì)困難和挫折的韌性

-韌性的概念：韌性的定義、韌性的重要性。

-培養(yǎng)韌性的方法：面對(duì)困難的態(tài)度、自我激勵(lì)、時(shí)間管理、鍛煉身體、與他人溝通。

③生命的尊重與愛護(hù)

-尊重生命的意義：尊重自己和他人的生命、愛護(hù)自己的身體和心靈、珍惜與他人的關(guān)系。

-愛護(hù)生命的行動(dòng)：