七年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 14 秋天教案 新人教版

七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元14秋天教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元14課《秋天》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生對(duì)文本的理解和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和寫作能力。

2.文化理解：通過學(xué)習(xí)《秋天》，使學(xué)生了解和感受中國傳統(tǒng)文化中對(duì)秋天的描繪和情感表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。

3.思維能力：通過小組討論和問題解答，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.審美鑒賞：通過欣賞和分析《秋天》中的美，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解《秋天》這篇文章的主題和中心思想。

（2）掌握并運(yùn)用文章中的重點(diǎn)詞語和句型。

（3）分析并欣賞作者對(duì)秋天的描繪和情感表達(dá)。

（4）提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解秋天的意境和作者的情感表達(dá)。

（2）分析并運(yùn)用文章中的修辭手法。

（3）深入理解并闡述文章中的隱喻和象征意義。

（4）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的獨(dú)立思考和審美鑒賞能力。

（5）提高學(xué)生的口語表達(dá)和寫作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解和闡述，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握《秋天》的主題、情感表達(dá)和修辭手法。

（2）討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享對(duì)文章的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）案例分析法：教師提供一些相關(guān)的文學(xué)作品，讓學(xué)生分析并比較《秋天》的特點(diǎn)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀展示《秋天》的文本和相關(guān)的圖片、視頻等材料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如填空題、選擇題等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于秋天的文化背景和文學(xué)作品的資訊，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）寫作工作坊：組織學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，提供寫作指導(dǎo)和反饋，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

（5）小組合作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)和項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《秋天》這一課。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們對(duì)秋天有什么特別的感受或回憶嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《秋天》的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《秋天》這篇文章的主題和情感表達(dá)。通過閱讀和分析，我們能夠理解作者對(duì)秋天的描繪和情感表達(dá)，以及它在中國傳統(tǒng)文化中的意義。

2.案例分析：接下來，我們將深入分析《秋天》中的具體描寫和表達(dá)方式，如修辭手法、隱喻和象征意義等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)秋天的情感理解和修辭手法的運(yùn)用。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與秋天相關(guān)的主題，如秋天的象征意義、秋天的文化背景等。

2.寫作練習(xí)：為了加深理解，每個(gè)小組成員將寫一段關(guān)于秋天的感受或回憶的短文。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和寫作作品。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“秋天的情感表達(dá)和文化意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《秋天》這篇文章的主題、情感表達(dá)和修辭手法。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)秋天的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《秋天》這篇文章的主題和中心思想，能夠概括和描述作者對(duì)秋天的情感表達(dá)和描繪。

2.掌握并運(yùn)用文章中的重點(diǎn)詞語和句型，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.分析并欣賞作者對(duì)秋天的描繪和情感表達(dá)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

4.通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

5.提高學(xué)生的口語表達(dá)和寫作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

6.增強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同，了解和感受中國傳統(tǒng)文化中對(duì)秋天的描繪和情感表達(dá)。

7.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作并共同解決問題。

8.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，能夠獨(dú)立思考和提出問題，并尋找解決問題的方法。

9.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧來創(chuàng)造新的觀點(diǎn)和想法。

10.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)有序地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，使學(xué)生能夠清晰地把握知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，用簡練的文字和符號(hào)概括要點(diǎn)，避免冗長的解釋，提高課堂效率。

4.突出重點(diǎn)：板書應(yīng)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，可以通過加大字號(hào)、加粗、使用彩色粉筆等方式突出顯示，引起學(xué)生的注意。

5.準(zhǔn)確精煉：板書應(yīng)準(zhǔn)確地反映教學(xué)內(nèi)容，避免含糊不清或錯(cuò)誤的表述，確保學(xué)生能夠正確理解。

6.概括性強(qiáng)：板書應(yīng)能夠概括和歸納教學(xué)內(nèi)容的核心要點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以運(yùn)用圖表、圖片、符號(hào)等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

標(biāo)題：《秋天》

重點(diǎn)詞語：

-秋天的描繪：金黃、落葉、微風(fēng)

-情感表達(dá)：思念、寂寞、溫馨

修辭手法：

-比喻：秋天如詩、心靈如金

-象征：落葉代表生命的輪回

案例分析：

-分析文章中的具體描寫和表達(dá)方式，如描述秋天的景色、情感的抒發(fā)等。

實(shí)踐活動(dòng)：

-分組討論：秋天的象征意義和文化背景

-實(shí)驗(yàn)操作：觀察落葉的過程

-成果展示：小組討論成果和實(shí)驗(yàn)報(bào)告課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《秋天的詩》、《秋日的私語》等與秋天相關(guān)的文學(xué)作品。

（2）視頻資源：關(guān)于秋天的紀(jì)錄片、電影片段或相關(guān)的文學(xué)朗讀視頻。

（3）文化探究：了解和探究中國傳統(tǒng)文化中對(duì)秋天的描繪和意義，如中秋節(jié)、重陽節(jié)等。

（4）社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與與秋天相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)或志愿服務(wù)，如植樹造林、環(huán)保宣傳等。

2.拓展要求

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和研究精神。

（2.提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生能夠順利地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)