2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第一課 中學(xué)時(shí)代 第2框 少年有夢(mèng)教案 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代第2框少年有夢(mèng)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代第2框少年有夢(mèng)教案新人教版教材分析《2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第一單元“成長(zhǎng)的節(jié)拍”中的第一課“中學(xué)時(shí)代”的第二框“少年有夢(mèng)”教案，旨在幫助學(xué)生理解青春期的夢(mèng)想對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，并鼓勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗。本節(jié)課通過(guò)課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中尋找實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。

教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，該年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)于未來(lái)充滿憧憬，同時(shí)也有許多不確定性和迷茫。因此，本節(jié)課通過(guò)教材內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生明確自己的夢(mèng)想，并理解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力和時(shí)間。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：理解夢(mèng)想的含義、認(rèn)識(shí)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系、學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中尋找實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材內(nèi)容，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、提高學(xué)生的思辨能力、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解夢(mèng)想對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力和時(shí)間。同時(shí)，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中尋找實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑，提高學(xué)生的問題解決能力。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，學(xué)會(huì)面對(duì)挫折和困難時(shí)保持積極向上的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的心理韌性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）夢(mèng)想的含義：幫助學(xué)生理解夢(mèng)想對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生明確自己的夢(mèng)想。

（2）夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系：通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中尋找實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。

（3）努力的意義：使學(xué)生明白實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力和時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的勤奮精神和持之以恒的態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的平衡：引導(dǎo)學(xué)生正確看待夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中尋找實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

（2）努力的價(jià)值：通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深刻理解努力的意義，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（3）夢(mèng)想的堅(jiān)持：引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)挫折和困難時(shí)保持積極向上的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的心理韌性，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗。

舉例說(shuō)明：

在講解夢(mèng)想的含義這一重點(diǎn)時(shí)，可以結(jié)合教材中的案例，如航天員劉洋的成長(zhǎng)故事，讓學(xué)生了解夢(mèng)想對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。在分析夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，探討如何將夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。在講解努力的意義時(shí)，可以引用教材中的名言警句，如“一分耕耘，一分收獲”，讓學(xué)生深刻理解努力的價(jià)值。在突破夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的平衡這一難點(diǎn)時(shí)，可以采用情境模擬的方式，讓學(xué)生扮演不同角色，如創(chuàng)業(yè)者、科學(xué)家等，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。在講解夢(mèng)想的堅(jiān)持這一難點(diǎn)時(shí)，可以分享一些成功人士的故事，如馬云、喬布斯等，讓學(xué)生明白夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持不懈的努力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第一單元“成長(zhǎng)的節(jié)拍”中的第一課“中學(xué)時(shí)代”的第二框“少年有夢(mèng)”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些成功人士的人物圖片和他們的勵(lì)志故事視頻，用于激勵(lì)學(xué)生樹立夢(mèng)想并為之努力。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的距離的案例圖片或圖表，用于引導(dǎo)學(xué)生思考和討論夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與夢(mèng)想相關(guān)的裝飾，如夢(mèng)想墻、夢(mèng)想樹等，激發(fā)學(xué)生的夢(mèng)想追求和積極向上的心態(tài)。

5.其他資源：考慮到學(xué)生的個(gè)性化需求，可以準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的額外閱讀材料或參考書籍，供有興趣深入學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行拓展閱讀。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“少年有夢(mèng)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“少年有夢(mèng)”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“少年有夢(mèng)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“少年有夢(mèng)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“少年有夢(mèng)”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何樹立夢(mèng)想和努力的意義。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)如何樹立夢(mèng)想和努力的意義。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“少年有夢(mèng)”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何樹立夢(mèng)想和努力的意義。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“少年有夢(mèng)”知識(shí)點(diǎn)，掌握如何樹立夢(mèng)想和努力的意義。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“少年有夢(mèng)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“少年有夢(mèng)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“少年有夢(mèng)”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）案例分析：提供一些成功人士在青春期樹立夢(mèng)想并為之努力的故事，如航天員劉洋、企業(yè)家馬云等，讓學(xué)生從他們的經(jīng)歷中感受到夢(mèng)想的力量。

（2）相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于青少年夢(mèng)想、成長(zhǎng)和努力的書籍，如《少年派的奇幻漂流》、《追風(fēng)箏的人》等，讓學(xué)生從閱讀中獲取更多的啟示。

（3）視頻資源：收集一些關(guān)于青少年夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的紀(jì)錄片或勵(lì)志視頻，如《我不是藥神》、《摔跤吧！爸爸》等，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻感受到努力和堅(jiān)持的重要性。

（4）線上論壇：引導(dǎo)學(xué)生在線上論壇或社交媒體上關(guān)注與夢(mèng)想相關(guān)的討論和分享，如知乎、微博等，讓學(xué)生從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)并獲取靈感。

2.拓展建議：

（1）開展夢(mèng)想分享會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生邀請(qǐng)一位自己崇拜的人物，如科學(xué)家、企業(yè)家等，來(lái)校分享他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程，讓學(xué)生從他們的故事中獲得啟發(fā)。

（2）組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：安排學(xué)生參加志愿者活動(dòng)、實(shí)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)努力的意義，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感。

（3）開展主題班會(huì)：定期開展以“夢(mèng)想與努力”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的夢(mèng)想和努力的過(guò)程，鼓勵(lì)彼此相互支持和鼓勵(lì)。

（4）建立夢(mèng)想墻：在班級(jí)或?qū)W校公共區(qū)域設(shè)立夢(mèng)想墻，讓學(xué)生將自己的夢(mèng)想寫在卡片上，掛在墻上，形成一種激勵(lì)和監(jiān)督的氛圍。

（5）定期進(jìn)行夢(mèng)想反思：鼓勵(lì)學(xué)生定期對(duì)自己的夢(mèng)想進(jìn)行反思，評(píng)估自己的努力程度，調(diào)整計(jì)劃和目標(biāo)，以保持積極向上的心態(tài)。板書設(shè)計(jì)1.板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)①：夢(mèng)想的含義

板書內(nèi)容：夢(mèng)想是指?jìng)€(gè)人對(duì)未來(lái)生活、職業(yè)或成就的期望和追求。夢(mèng)想是人生的動(dòng)力，是推動(dòng)我們不斷前進(jìn)的力量。

2.板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)②：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系

板書內(nèi)容：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間存在一定的距離，我們需要在現(xiàn)實(shí)生活中尋找實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。夢(mèng)想需要通過(guò)努力和堅(jiān)持來(lái)實(shí)現(xiàn)，我們需要在現(xiàn)實(shí)生活中付出努力和時(shí)間。

3.板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)③：努力的意義

板書內(nèi)容：努力是指為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而付出的努力和時(shí)間。努力是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵，只有通過(guò)努力和堅(jiān)持，我們才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

八、板書設(shè)計(jì)示例

1.夢(mèng)想的含義：夢(mèng)想是指?jìng)€(gè)人對(duì)未來(lái)生活、職業(yè)或成就的期望和追求。夢(mèng)想是人生的動(dòng)力，是推動(dòng)我們不斷前進(jìn)的力量。

2.夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間存在一定的距離，我們需要在現(xiàn)實(shí)生活中尋找實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。夢(mèng)想需要通過(guò)努力和堅(jiān)持來(lái)實(shí)現(xiàn)，我們需要在現(xiàn)實(shí)生活中付出努力和時(shí)間。

3.努力的意義：努力是指為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而付出的努力和時(shí)間。努力是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵，只有通過(guò)努力和堅(jiān)持，我們才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問和討論的積極性，以及對(duì)于知識(shí)的掌握程度，來(lái)評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過(guò)學(xué)生的小組討論成果展示，評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)和問題解決等方面的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)于“少年有夢(mèng)”這一課知識(shí)點(diǎn)和技能的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)于知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出更高的期望，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-對(duì)于小組討論成果展示出色的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出改進(jìn)的建議，幫助他們進(jìn)一步提升團(tuán)隊(duì)合作和溝通表達(dá)能力。

-對(duì)于隨堂測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出他們?cè)谥R(shí)掌握上的不足之處，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-對(duì)于作業(yè)完成情況較好的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出進(jìn)一步的思考和拓展建議，幫助他們提高知識(shí)應(yīng)用能力。

-對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予關(guān)心和支持，幫助他們分析原因，制定改進(jìn)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們克服困難，迎頭趕上。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實(shí)際案例：在講解夢(mèng)想與努力的關(guān)系時(shí)，引入更多成功人士的實(shí)際案例，如馬云、喬布斯等，使學(xué)生能夠更直觀地感受到努力和堅(jiān)持的重要性。

2.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

3.利用信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效率。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：部分學(xué)生在課堂上容易走神，影響課堂效果。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，影響團(tuán)隊(duì)合作的效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：隨堂測(cè)試和作業(yè)的評(píng)價(jià)方式較為單一，缺乏對(duì)學(xué)生全面能力的評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.改進(jìn)課堂管理：通過(guò)設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和激勵(lì)措施，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，提高課堂效果。

2.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)置有趣的小組討論題目和角色扮演活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：增加隨堂測(cè)試和作業(yè)的難度，同時(shí)引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的能力。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思：教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：《青春夢(mèng)想家》、《夢(mèng)想照亮現(xiàn)實(shí)》、《成長(zhǎng)的力量》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解青春期的夢(mèng)想對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

（2）視頻資源：《少年派的奇幻漂流》、《我不是藥神》、《摔跤吧！爸爸》等，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻感受到努力和堅(jiān)持的重要性。

（3）線上論壇：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注與夢(mèng)想相關(guān)的線上論壇或社交媒體，如知乎、微博等，讓學(xué)生從他人的經(jīng)驗(yàn)